知识学习七年级英语上册《How much are these socks》学案.docx

1、知识学习七年级英语上册How much are these socks学案七年级英语上册How much are these socks学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题名称Unit7Howmucharethesesocks?科目英语学生年级七年级课时1教师李鹏翔一教材内容分析本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习

2、“询问价格”的句型：HowmuchisthisT-shirt?ItssevendollarsHowmucharethesesocks?Theyaretwodollars三是作价格报告。二学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。三教学目标1.知识与能力SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语

3、。2.过程与方法：采用Repeating和cooperation的学习策略，利用和实物来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装价格；同时进行听力训练。3.情感态度价值观该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。四教学重点与难点.引导学生掌握与课文有关的词汇：T-shirtskirtsweaterhatshoesshortssockstrousers等2.学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?Itssevendollar

4、sHowmucharethesesocks?Theyaretwodollars。五教学环境与资源准备多媒体教室，实物等六教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step1.GreetingandleadinHaveasimplegreeting.通过whatcanyouseeonmybody?和Doyoulike.?句型复习前面所学的内容，同时给学生以热身。接着循序渐进呈现shopping购物仔细听老师的描述，并回答老师的提问yes,Ido./No,Idont.等等。回顾旧知识，同时导入新课。Step2Presentation1.Newwords.Showtheclothestothestud

5、entsandteachthenewwordsofclothes.2.ListeningListentothepartof1b,andguidethestudentstofinishthetask.3.Expressthenewstructuresofthisunit.Howmuchis?ItsHowmuchare?Theyre1.Givethemoneminutetorecitethesewords.Andfinishthepartof1a.2.Listentotherecordercarefully.3.Talkabouttheuseof“Howmuchis”and“Howmuchare”

6、通过PPT展示，学习新单词和新句型，让学生对新句型有初步印象。Step3Pairwork1.Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations2.Showtheirconversations.Studentstakethefashionshowandpracticedialogue.简短的对话操练句型，强化学生们对句型的掌握，特别注意单复数的提问和回答的不同。Step4Revisionandpractice.1.Reviewthewordsofcolors,andsomeadjectives2.Divideboysandgirlsintotwopartsa

7、ndaskanswerthepriceoftheclothesinthescreen.1.Reviewandrecitethewordsofcolor,andsomeadjectives.2.Askandanswer.加入颜色以后继续操练，把课堂教学过程转化为学生主动参与教学的过程。Step5ReadingandexplainingReadtheconversationin2etogetherandthenexplaintheimportantReadingandthinking.学生质疑，学生回答，充分体现了学生是课堂的主人。Step6GroupworkAskthegroupmembersm

8、akesomeconversations.Letthestudentscometotheplatformandhaveaperformance.Readyingtheconversationsandperform.小组活动，在表演中加强学生对本课字词和句型的巩固和加深印象，并且给学生更多展示空间Step7writingwritedownaconversationaboutshopping.writing了解学生对这一节课的掌握情况。Step8Summary.Recallthewordsofclothes2.Recalltheuseofhowmuch.七板书设计NewwordsNewstructuresT-shirtHowmuchis?skirtItssweaterHowmuchare.?hatTheyre.shortssockstrousersshoes