人教版四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业定稿版FNNM.docx

1、人教版四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业定稿版FNNM四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（XX年新版pep）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址四年级英语教案 课题 Recycle1 课 时 二 教法学法 情景、演示法 课 型 复习课 教学目标 .掌握字母的发音和书写。 2.能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型。 教学重点 能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型。 教学难点 有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。 教学资源 单词卡片、磁带、录音机、等。 教 学 过 程 I.warm-up/Review

2、做“抢读字母”的游戏。这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 II.Presentation 教师出示字母，让学生说出含有该字母的单词。 2放录音让学生感知Letsspell部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。 3.让学生跟着录音学读。 4.让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa,Ee,Ii,oo,Uu. 5.教师利用自制教学，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa,

3、Ee,Ii,oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。 6.做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr. 凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA？时，持有H、j、k三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four!A,H,j,k! 7.教师先出示3本书，问学生：Look!Howmanybooks?学生回答：3！教师再拿起4本书，问学生：Howaboutthisone?Howmanybooks?学生回答

4、：4!教师把这七本书摞在一起，问学生：whats3plus4?引导学生回答出：7！ 8.教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。 .Practice 听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如Gjow，等，共准备24套，同时将学生分成24个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 IV.consolidation 图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：cDIobdpqc

5、IDoEFHIL V.Homework 熟读并背诵13单元的Letstalk。 作 计 反 馈 练 习 反义词大本营，圈一圈。 1.myfriendisthin.Heisnot. 2.Hehassmalleyes,buthisfatherhaseyes. 3.LiTaoisshort.hisbrotheris. 巩 固 练 习 我会说句子。 .wehaveanewclassroom. 3.Letsgoandsee. 4.Itsnearthewindow. 拓 展 练 习 连词成句 .hair long she has black 2.strong is he tall and 3.his wh

6、at name is 板 书 设 计 Recycle1 myfriendhasblueglasses. =myfriendsglassesareblue. 四年级英语教案 课题 Recycle1 课 时 一 教法学法 归纳、演示法 课 型 复习课 教学目标 让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学重点 掌握重点句型： Letmesweepthefloor. Theyremyfriendsstorybooks. ShespeaksEnglishwell. 教学难点 人物特征的介绍。 教学资源 单词卡片、磁带、录音机、等。 教 学 过 程 I.warm-up/Review

7、 .教师出示单词卡，复习13单元所学单词。 2.做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Letsdo部分。 II.Presentation .Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 whatsintheclassroom? whatsinyourschoolbag? whosyourbestfriend? 2.让学生表演对话。启发学生用Lets.Letme表达更多的句子。 3.根据对话回答问题： Isjohnsschoolbagheavy?

8、 whatsinit? Arethestorybooksjohns? 教师给学生解释这一句话：maryismyfriend.Theyaremyfriendsbooks.Itmeanstheyaremarysbooks. 4.教师出示john的图片，指着他的头发说：Hehasshorthair.HespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说：He/Shehasnotshorthair.He/ShespeaksEnglishwell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Doyouhaveshorthair?DoyouspeakEnglishwell? .Practice

9、 玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。 IV.consolidation .让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。 2.根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。 V.Homework .课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。 2.歌谣吟唱给家长听。 作 计 反 馈 练 习 排一排，说一说 （）Letsgoandsee! （）Itsnearthewindow. （）Really?whatsintheclassroom? （）Itssobig! （）whereisit？ （）Look！myp

10、icture. （）Hey，Zoom.wehaveanewclassroom. 巩 固 练 习 我会说句子。 .wehaveanewclassroom. 2.whatsintheclassroom? 3.Letsgoandsee. 4.Itsnearthewindow. 拓 展 练 习 连词成句 .havenewweclassroom a 2.Its door near the 3.thecleanblackboard 板 书 设 计 Recycle1 Lets Letme whatsinyourschoolbag? whatshername? Hernameis 四年级英语教案 课题 Rec

11、ycle1 课 时 三 教法学法 演示、归纳法 课 型 复习 教学目标 .复习1-3单元单词。 2.复习有关颜色文具教室的单词。 教学重点 -3单元要求听说读写的单词。 教学难点 -3单元核心句型。 教学资源 多媒体 录音带 教 学 过 程 I.warm-up/Revision .看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。 2.做“拼读单词列队比赛” 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如ship， 两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 3.复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。 II.Pr

12、esentation .教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。 2.教师放录音展示Letsfindout的内容，让学生听听、找找。 3.让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。 4.教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将myclassroom,myschoolbag,myfriends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。 5.教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。 6.时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。 7.教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间

13、，小队之间比等等。 8.评出各组比赛的优胜者进行奖励。 III.Practice .看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板 上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 2.找对子 教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后 让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对

14、读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 IV.Homework: 完成活动手册5、6题。 作 计 反 馈 练 习 连词成句。 .haveIfriendnewa 2.herwhatisname 3.hairhasfriendmyblackshort _ 巩 固 练 习 选择正确的词填在横线上。 do His likes Lets plus .myfriend science. 2.whats10 0? 3. goandhavealook. 4. nameisZhangPeng. 5.Howmanybooks youhave? 拓 展 练 习 如果遇到下列情景，你能对答如流吗

15、？请选一选。 .你想知道别人的朋友是谁，应该问 A.whoisyourfriend? B.whatsyourname? 2.你想问朋友手中的东西是什么颜色，应该说 A.whatcolourisit? B.Itscool. 3.当你的数学书找不到了可以询问别人 A.whereareyoufrom? B.whereismymathbook? 4.你想知道别人有几本书，可以问 AHowmanybooksdoyouhave? B.Howoldareyou? 板 书 设 计 Recycle1 Lets chant whats10plus10? Twenty!Twenty!Twenty! whats9pl

16、us5? Fourteen!Fourteen!Fourteen! whats23plus27? Fifty! Fifty! Fifty! 四年级英语教案 课题 myschoolbag 课 时 六 教法学法 情景法 讨论法 课 型 新授 教学目标 .完成本单元Letscheck中的简要评价。2.能听懂本单元的小故事。 教学重点 能正确听出Letscheck的听力部分。 教学难点 能听懂会做Letscheck听力题。 教学资源 录音带和录音机 教 学 过 程 I.warm-up/Revision .Letschant. 2.复习本单元学过的单词。 II.Presentation： .教师发指令，学

17、生做动作：Showmeyourchinesebook,ShowmeyourEnglishbook.Putyourbooksintheschoolbag.,教师用动作帮助学生理解句子意思，学生跟读句子。 2.Letscheck： 播放录音，第一遍让学生注意听，第二遍重复录音，勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 3.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。 教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.whatbooks? 学生答：Englishbooksandstory-books. 教师问：HowmanyEnglishbooks/story-book

18、scanyousee? 学生答： 教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglishbook? 学生答：No. 教师接着问：Isthisastory-book? 学生答：No. 教师说：whatbookisthis?Itsapicture-book.让学生学说picture-book. 教师问：Howmanypicture-bookscanyousee? 4.教师问：whatsinmyschoolbag?学生回答后，教师把书装进书包里，然后说：oh!myschoolbagissoheavy.同时讲解heavy，并领读句子。 5.教学Goodnight.Somemore?Sweet

19、dreams！ III.Practice： 游戏：击鼓传花 教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里，让学生听音乐传东西。音乐停止时这个东西在谁手里，谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。如果说对了，继续游戏。如果说错了，还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。 IV.Homework .由刚才活动总结内容。 2.把故事回家讲给爸爸妈妈听。 作 练 习 一听录音，写单词。 schoolbag Englishbag chinesebook toy key notebook 二英汉互译。 .what colour? 2.给你。 3.Ihavemanybook

20、s. 巩 固 练 习 单项选择。 .Put_yourbooks. A.away B.on c. in 2.Goodnight. _ A.Howmuch? B.Goodnight. c.Howold? 3.Somemore?， A.ofB.No 拓 展 练 习 连词成句。 .somyisschoolbagheavy _ 2.newIahavebag _ 3.pleaseoutyourtakeruler _ 板 书 设 计 Unit2myschoolbag Soheavy Goodnight! Somemore? Allright! 四年级英语教案 课题 Unit1myclassroom 课 时

21、一 教法学法 情景教学法 课 型 新授课 教学目标 .能听说认读classroom,window,door,picture,light,blackboard这些有关教室设施的单词。 2.能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：openthedoor 3.会唱歌曲“wehaveanewclassroom”。 教学重点 .掌握有关教室设施的单词：classroom,window,door,picture,light,blackboard. 2.听懂Letsdo的内容，会跟随指令做出相应的动作。 教学难点 .在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。 2.能根据自己的教室回答whatsint

22、heclassroom? 教学资源 录音机及配套磁带 教 学 过 程 I:warmup .师生交谈 T：Hello！Boysandgirls!welcomebacktoschool. S:Hello.miss T：Nicetomeetyou. S:Nicetomeetyoutoo. 2.教师出示与chant内容相关的图片。 T：whatsinthepicture? S:Pencil,pen Picture一词由此引出。 II:Presentation .教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。 T：Look.Thisismyclassroom.whatsintheclassroom? S：De

23、sk.chair T：yes.wecanseemanydesksandchairsintheclassroom.whatcanyousee? S：wecansee“黑板”“电灯” T：whatstheEnglishfor“黑板”？Doyouwanttoknow? S：yes. T：Look（教师指向黑板）Itsblackboard. 2.教师利用单词卡片呈现单词window、door、picture、light 3.本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。 4.教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。 5.教师和学生用英语交流导入Letsdo的学习。 T：Icandomanyt

24、hingsintheclassroom. openthedoor.（开门）Turnonthelight.（开灯） 教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。 III.Practice .游戏“看谁摸得快” 2.Letssing IV.Homework .巩固本课时所学单词。 2.参照Letsdo说一说，做一做。 作 计 反 馈 练 习 我会读单词。 light picture window door classroom blackboard 巩 固 练 习 根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。 .d r（门） 2.w d （窗户） 3.li （灯） 4.p t e（图画） 5.

25、cla r m（教室） 6.bl kb rd（黑板） 拓 展 练 习 我会连 .Turnonthelight. 开门 2.Putupthepicture. 打开灯 3.cleantheblackboard. 关窗户 4.closethewindow. 擦黑板 5.openthedoor. 张贴图画 板 书 设 计 Unit1myclassroom words: classroom window door blackboard picture light Sentences: whatsintheclassroom? oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs 四年级英语教案 课题 Unit1