人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习C卷.docx

1、人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课古诗三首同步练习C卷人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课古诗三首同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共42分)1. （4分） 仿写词语。 匆匆忙忙：_。一步一步：_。2. （10分） 比一比，组词语胶_、_纷_、_仍_、_贴_、_郊_、_吩_、_扔_、_站_、_侧_、_突_、_杂_、_附_、_测_、_实_、_朵_、_咐_、_3. （10分） 汉字减法。(请将下列汉字各减一笔变成新字) 衰_ 钩_ 治_ 往_ 体_ 睛_4. （6分） (2

2、019宿迁模拟) 给加下划线的字，选择正确的解释。 胜日寻芳泗水滨。（ ）A . 好日子 B . 胜利的日子。5. （8分） (2019重庆模拟) 把句子补充完整。 （1） 迎着吹在脸上的_、_雨点，我看到的竟是一片花的原野。 （2） 它_着，极力_翅膀，我感到一股生命的力量在我手中_。 （3） 桂林的山真险啊，_，_，好像一不小心就会栽倒下来。 （4） 溪流两岸的野花，五彩缤纷，像_。 6. （2分） 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。关于这句话说法正确的是（ ）A . 像亚里士多德这样的大哲学家说的话全都不对。B . 像亚里士多德这样的大哲学家说的话可能

3、对，也可能不对。C . 像亚里士多德这样的大哲学家说的话也可能有错。7. （2分） 读句子，体会其所蕴含的感情，选择正确的选项。 （1） 母亲掏衣兜，出一卷揉得的毛票，用龟裂的手指数着。（ ） A . 这句话包含着“我”对母亲的同情。B . 这句话饱含着“我”的羞愧与自责C . 这句话饱含着“我”对母系的深深的爱意。（2） 父亲从家里带了子，找个偏解的地方，父子俩坐下吃凉子。吃完粽子父亲觉得“我”太委屈了，领“我”到小摊上吃了热豆脑，“我”叫他也吃，他就是不吃。（ ） A . 这段话蕴含着对家乡风土人情的留与喜爱之情。B . 这段活蕴含着对过往艰苦生活的无限恋与味。C . 这句活中流露出父子之

4、间的温情。（3） 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”（ ） A这段含着母亲对“我”写诗的赞美之情。B.这含着母亲因为有“我”这样的一个儿子自豪的情感。C这段含着母亲对“我”的鼓励、期望与的爱意。二、 诗歌鉴赏 (共3题；共30分)8. （9分） 阅读理解及分析 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1） 在七律 长征上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。 （2） 这首诗的中心句是_。 （3） 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征

5、难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。 （4） 这首诗从表达方式的角度看，属于_诗;从体裁的角度看，属于_诗。 （5） 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A . 诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。B . 诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。C . 诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D . 诗的尾联

6、，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。9. （11分） 课内阅读。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起（1） 这两个小节分别从静、动两个方面描写了_。 （2） 诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。 10. （10分） 阅读诗歌，回答问题。 梦小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是

7、甜甜的。你爱做梦吗？梦见什么了？（1） 小草的梦是_的，花儿的梦是_的，露珠的梦是_的，小朋友的梦是_的。 （2） 补写句子。 星星爱做梦，梦是_的；_爱做梦，梦是_的；我爱做梦，梦是_的。三、 语言表达 (共2题；共10分)11. （5分） 按要求完成句子练习。 （1） 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） （2） 难道你还不服气？（改为陈述句） （3） 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说句意） （4） 课堂上，陈亮请老师到前面讲一个故事。因为陈亮的嗓子有些嘶哑，但是他讲得很认真。同学们专心地听着，他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，

8、同学们也跟着鼓掌，教室里爆发出激烈的掌声。（修改这段话） 12. （5分） 扩句。孩子们取出彩球。我看到了合作精神。参考答案一、 积累运用 (共7题；共42分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共3题；共30分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、考点：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：