二年级儿童诗教案.docx

1、二年级儿童诗教案第一课时 露珠教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受露珠的美丽，明白太阳出来以后，露珠就会被蒸发这一自然现象。教学过程：一导入早晨，大自然给我们送来了晶莹的露珠。今天，我们来学习一首诗歌，看一看露珠的一天是怎样度过的。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4读了诗歌，你觉得露珠美吗？这是一颗颗怎样的露珠？等学生回答以后请学生欣赏露珠的的图片5你觉得露珠像什么？你能送个词语夸夸这美丽的露珠吗？6露珠来到不同的植物上，就会有不同的颜色和味道，你能说一说吗？7太阳出来了

2、，露珠就不见了，露珠去哪儿了？8读了这首诗歌，想一想还有谁也想闻闻露珠的香味，看看露珠的颜色，你能说一说吗？9再读儿歌。三总结 露珠不见了，不过没关系，第二天它们还会来到花朵上、树叶上、小草上。这些可爱的露珠给大自然增添了许多美丽，难怪会得到太阳公公的喜爱。第二课时 秋天教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2通过朗读诗歌感受秋天的落叶之美。教学过程：一导入秋天到了，秋天是一个美丽的季节，我们一起走进诗歌，感受秋天的落叶之美。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4秋天到了，你知道哪些树

3、叶会从树上掉下来？秋天掉叶子的树又叫什么树？5想象一下，树叶从树上飘落下来，像什么？地上厚厚的一层落叶又像什么？6树叶落到水池里，被哪些小动物发现了？它们会用树叶来干什么？7诗歌中有哪些小动物说“接下来的这个季节叫秋天”，还有那些小动物听到了也会说？8你喜欢秋天的落叶吗？你看到这黄灿灿的落叶，会捡起来做些什么呢？9再读诗歌，背诵诗歌。三总结落叶是秋天特有的美景，一片片树叶从树上飘落下来，像蝴蝶，像羽毛，像扇子，给秋天增添了别样的风情。第三课时 秋天的小河教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受落叶给小动物们带来的无穷乐趣。教学过程：一导入秋天的落叶给大自然带来了美丽

4、，也给小动物们带来了很多乐趣，不信，我们到小河边去看一看吧。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4诗歌中的落叶是什么颜色的？这些落叶都落在了哪里？5你还见过什么颜色，什么形状的落叶，能跟大家分享一下吗？6小动物们看到落叶非常开心，它们都去捡了一片，读读诗歌，谁捡了落叶，它把落叶当成了什么？7想象一下，还有哪些小动物也来捡落叶了，会把落叶当成什么呢？8如果是捡了落叶，你会用它干什么呢？9再读儿歌三总结落叶给大自然增添了美丽，给小动物们带来了无穷的乐趣。秋天真是一个美好的季节。第四课时 叶片教学目标：1指导学生

5、正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌想象叶片之间的对话。教学过程：一导入树叶给大自然增减了勃勃生机，他们不光美丽，还有思想，会交流，赶快去听一听吧。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4读了诗歌，你发现是两片什么样的树叶在谈心？5想象一下，它们在说悄悄话，会说些什么呢？6除了说悄悄话，他们还会干什么呀？7所有的绿叶都在说悄悄话，场面如此热闹，你想加入它们吗？如果你也加入了，你会对绿叶们说些什么呢？8风把它们送到了你的耳边，你听到了什么？9再读儿歌。三总结 在小朋友们的心中，绿叶们的悄悄话是多么生动，

6、多么有趣啊！只要你有一颗充满童真童趣的心，你就会发现更多的美丽。第五课时 树的话教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受大树带给人类的美好，激发学生保护大树，保护大自然的热情。教学过程：一导入上节课我们去听了树叶的悄悄话，今天，大树有一些话想对所有的小朋友说一说，赶紧做好准备，认真倾听。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4读了这首诗歌，你知道大树可以给我们人类带来什么？5除了诗歌中提到的，你还知道大树可以为人类作哪些贡献？6大树的成长需要人类的细心呵护，人类可以为大树做哪些事情

7、？7遗憾的是，有些人为了自己的利益，在干伤害大树、破坏环境的事情，你能说一说吗？8大树的要求很低很低，只要人类不伤害它们就好了，你能制定几条保护大树的标语吗？9再读诗歌。三总结 人类的生存和发展离不开好的生活环境，离不开生机勃勃的大树。学完了这首诗歌，希望大家行动起来，爱护花草树木，保护生态环境。第六课时 小雨点妈妈教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受小雨点的可爱。教学过程：一导入下雨了，天空中跳下一群勇敢的小雨点，这些小雨点要去找他们的妈妈。他们找到妈妈了吗？读一读诗歌你就知道了。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形

8、式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4 你见过下雨吗？空中落下来的小雨点是什么样子的？你能说一说吗？5这些小雨点要去找妈妈，他们觉得自己的妈妈是谁呢？6他们都找到了自己的妈妈，他们想跟着妈妈去干些什么呀？7你觉得小雨点的妈妈还有可能会是谁，他们会跟着妈妈去干什么？你能学着诗歌的句式说一说吗？8你喜欢小雨点吗？你觉得这是一群什么样的小雨点？9再读诗歌。三总结小雨点们跟着自己的妈妈去做想做的事情，他们多么开心啊。第七课时 蒲公英教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受蒲公英的坚强和勇敢。教学过程：一导入见过蒲公英吗？一起去看一看诗歌中的蒲公英会有什么样的神奇之旅

9、。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4读了诗歌，你知道蒲公英长成什么样子吗，来说一说。5蒲公英的这么幼小，这么脆弱，小海贝很担心蒲公英，它是怎么对蒲公英说的？6蒲公英有没有被小海贝的话吓倒，它是怎么回答的？你觉得这是一棵怎样的蒲公英？7想象一下，风儿会把蒲公英带到什么地方去旅行呢？8你想跟蒲公英一起去旅行吗？如果你也是一朵小蒲公英，你最想去什么地方干什么？9再读诗歌。三总结 小小的蒲公英不怕困难，像一个个小小的降落伞，去自己想去的地方玩耍，他们真快乐呀！第八课时 倾听乌云的交谈教学目标：1指导学生正确、流

10、利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受自然现象中的奇妙乐趣。教学过程：一导入夏天，经常出现闪电、乌云和暴雨这样的自然现象，原来，这是他们在用自己的方式聊天说话呢。想听一听他们在说些什么吗？赶快去读读诗歌，从诗歌中找到答案。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4两块乌云见面了，出现了怎样的自然现象？5原来，他们是在交流问好。想象一下，他们说话的声音怎样？他们会说些什么内容呢？6他们尽情地畅谈，他们的感情化作了什么降落到大地？7躲在伞下的我听到了什么？乌云们在笑什么？又在叹息什么？你能展开想象说一说吗？8再读

11、诗歌。三总结普通的自然现象在作者的笔下变得生动有趣。生活中不缺少，缺少的是发现美的眼睛，只要你做生活的有心人，你也会有新的发现哦。第九课时 狂风，被装进绿色的口袋教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受狂风的粗暴，明白绿色森林对于生态环境的重要性。教学过程：一导入今年夏天，就在我们江苏盐城市阜宁、射阳等地出现了前所未有的龙卷风，造成了严重的人员伤亡个财产损失。在这些自然灾害面前，人类的力量显得如此渺小。灾难我们不可预料，但是我们可以预防，读完了诗歌，你就会明白的。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、

12、男女生比赛读、齐读）4在诗歌中，狂风是一个怎样的形象？5你能用自己的话说一说狂风所带来的恶劣影响吗？6这么粗暴的狂风，谁是它的克星？是怎么克制它的？7森林好汉还有很多其他的作用，你能说一说吗？8再读诗歌。9学完了诗歌，你想发出怎样的倡议？三总结 面对着越来越恶劣的生活环境，爱护树木、植树造林已经迫在眉睫。爱护环境就是保护我们人类自己。请小朋友们从身边的小事做起，赶快行动起来吧。第十课时 辛苦了，海马爸爸教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受海马繁殖的特殊性，体会海马爸爸的辛劳。教学过程：一导入同学们，你是谁生的呀？原来是妈妈生下了你。可是有一种动物很奇怪，他们是生

13、下来的，想知道他们是谁吗？快去读一读诗歌吧。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4小海马也有妈妈，在海马繁殖的过程中，妈妈做了些什么？5产下卵，妈妈的任务就结束了，剩下的事情全部由海马爸爸来完成，他为小海马做了些什么？6 海马爸爸身上的口袋叫什么？还有哪种动物也有这样的口袋？7读完诗歌，你想对海马爸爸说些什么？8再读诗歌三总结 在我们的成长过程中，不管是爸爸还是妈妈，他们都付出了很多很多。所以，小朋友们一定要懂事贴心，做爸爸妈妈的好孩子。第十一课时 辛苦啦，袋鼠妈妈教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗

14、读诗歌。2通过朗读诗歌感受袋鼠妈妈对袋鼠宝宝的精心照顾，同时培养学生的感恩意识。教学过程：一导入上节课中，我们知道海马是由爸爸生的，海马爸爸有一个育儿袋，袋鼠妈妈也有一个这样的皮口袋。在这个皮口袋里长大的袋鼠宝宝有什么话想对袋鼠妈妈说呢？读完诗歌你就全明白了。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4袋鼠宝宝在运动会中获奖了，它最擅长的是什么项目？5袋鼠宝宝的的获奖感言中，最想感谢的人是谁？6读完诗歌，你知道袋鼠妈妈是怎么精心照顾她的宝宝的吗？7你觉得袋鼠宝宝是一个怎样的孩子？8再读诗歌。9读完诗歌，你想对你的

15、妈妈说些什么？三总结没有爸爸妈妈的精心养育，我们怎么能像现在这样长得又高又壮？我们的每一次成长，每一个进步都有爸爸妈妈的陪伴和努力。袋鼠宝宝尚且懂得感恩，更何况是我们小朋友呢，今天回家就把你的感激告诉你的爸爸妈妈吧。第十二课时 啄木鸟和山雀教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受啄木鸟和山雀之间的友谊，同时明白伙伴之间相处时团结、友爱、合作的重要性。教学过程：一导入小朋友，你最好的伙伴是谁？你有没有跟他闹过矛盾呢？假如你们在玩耍的时候产生矛盾，你们是怎么解决的呢？学完了今天的诗歌，相信你会受到很多启发。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正

16、音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4这两个小朋友吵架了，他们是怎么做的？5啄木鸟和山雀又是怎样相互合作的？6啄木鸟跟山雀的相互合作给他们各自带来了什么好处？7听完这个故事，这两个小朋友脸红了，他们明白了什么？8再读诗歌。9读完诗歌，你以后会怎样对待你的伙伴？三总结 伙伴之间团结友爱地相处不仅能让你收获更多的情谊，同时也会让你的力量变得更加强大。希望同学们能珍惜这种情谊，收获更多的幸福。第十三课时 植树鸟卡西亚教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感受植树鸟卡西亚特殊的植树方式，同时也明白植树造林的重要性。教学过程：一导入同学们，我们都希望有一

17、个美丽的生活环境，美好的生活离不开绿化。不仅我们同学们要有植树造林，美化环境的意识，连小小的鸟儿也不甘落后，快来读读诗歌吧。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4植树鸟卡西亚生活在什么地方？5它的外形如何？6它咬断“甜柳”的嫩枝条，它是真的在吃“甜柳”树吗？7原来它是在种树。想象一下，在植树鸟的努力下，这片荒郊上会有什么新的变化？8植树鸟的功劳很大，你为保护环境做了哪些事情？来说一说。9再读诗歌。三总结人类赖以生存的环境需要我们共同去爱护，连小小的鸟儿都有植树造林的意识，更何况我们是优秀的少先队员呢。保护环

18、境的方法有很多，找到适合你的，赶紧行动起来吧。第十四课时 敢和小鹿赛跑的刺猬教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌感明白骄傲轻敌会失败，努力向前会成功的道理。教学过程：一导入同学们，见过小鹿和刺猬吗？如果这两种动物一起去参加跑步比赛？你来猜一猜谁会获得胜利。你猜对了吗？读完诗歌，你就会知道答案了。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4你能用自己的话分别介绍一下小鹿和刺猬的外形吗？5这两种动物在体型上有很大的差别，他们如果在一起参加跑步比赛，一般情况下谁会获胜？ 6而事实并非如此，读

19、完诗歌，你能说说是什么原因导致小鹿输掉比赛的吗？7你想对小鹿说些什么？又想对刺猬说些什么？8你还知道类似的故事吗？9再读诗歌。10三总结很多时候，我们不要因为自己的长处而沾沾自喜，也不要因为自己的短处而垂头丧气。只要努力向前，说不定你就能创造奇迹。第十五课时 鼹鼠的朋友教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌明白对待朋友要真诚的道理。教学过程：一导入同学们，我们今天要学的儿歌中的主人公鼹鼠在哭泣，到底是什么原因让它哭泣的？读完诗歌，你就明白了。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4当

20、小鼹鼠有花生的时候，田鼠们是怎么对待它的？5当花生吃完了，田鼠们又是怎么对待它的？6这样的田鼠你喜欢吗？为什么？你会像田鼠那样对待你的朋友们吗？ 7小松鼠是怎样开导鼹鼠的，读了小松鼠的话。你明白了什么？8你能用自己的话说一说什么是真正的友情吗？9再读诗歌。三总结学完诗歌，我们知道对待朋友一定要真诚，有好东西要懂得跟朋友分享，要在他有困难的时候给予帮助，而不是一味地索取。相信明白了这个道理，你一定会收获更多的友情。第十六课时 熊姑妈捎羊腿教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌明白答应别人的事情要好好做，不是自己的东西不能碰的道理。教学过程：一导入熊姑妈请她的好朋友们给自

21、己的侄子捎一个羊腿，羊腿到底有没有送到？中间经历了什么曲折？我们一起来读读诗歌。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4熊姑妈想给侄子捎一个羊腿，她请谁帮忙了？5金钱豹有没有完成熊姑妈交代的任务？他是怎么做的？6这个羊腿经过了几个好朋友的手，最后是谁送到的？7小熊收到的羊腿是什么样子的？读了诗歌你知道为什么羊腿会变得那么小吗？8你想对这些朋友们说些什么？9再读诗歌。三总结 这些好朋友没有用心完成别人交给他的任务，并且在没经过主人同意的情况下偷吃了羊腿，虽然只有一口，但是咬的人多了，结果让人遗憾。希望同学们能从

22、这首诗歌中国受到启发，做诚实守信的人。第十七课时 为侥幸而欢呼的兔子教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌明白遇到事情不要幸灾乐祸、心存侥幸，否则自己也会陷于危险之中。教学过程：一导入同学们，猎人牵着凶猛的狗在森林里打猎，他有没有收获呢？谁会成为他的猎物？快去读读诗歌吧。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4猎人在森林里发现了谁？5出膛的子弹打中了谁？6野兔没有被打中，它是怎么做的？7如果你是野兔，在这种情况下，你会怎么做？8读了诗歌，你明白了什么道理？9再读诗歌。三总结 其实在生

23、活中有时我们也会遇到危险的情况，这时一定要保持冷静，不要心存侥幸，有时可能就在你暗自得意的时候灾难就会发生。希望大家不要成为诗歌中的那只兔子。第十八课时 冷静的刺猬教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2通过朗读诗歌学习刺猬在危险面前的沉着和勇敢，在花言巧语面前的理智和冷静。教学过程：一导入同学们，前段时间我们在诗歌中认识了一只努力向前的小刺猬，今天，我们要认识另外一只小刺猬，他有多棒呢？读完诗歌你就明白啦。二学习儿歌1自由读儿歌，读准字音，读通句子。2指名读儿歌，相机正音。3开展多种形式的朗读。（小组比赛读、男女生比赛读、齐读）4那天早晨，森林里发生了紧张的一幕，你能用自己的话说一说吗？5小刺猬看见了，是怎么做的？你觉得这是一只怎样的小刺猬？6大灰狼看见了是怎么说的？他为什么要这样说？7小刺猬有没有上当？它是怎么回答大灰狼啊？8读完诗歌，你喜欢小刺猬吗？你觉得它有哪些地方值得你学习？9再读诗歌。三总结 小刺猬的出色表现赢得了大家的称赞，成为森林里的英雄。希望大家向小刺猬学习，时刻保持理智和冷静，不被困难吓倒，不被甜言蜜语蒙蔽双眼。