五年级上学期美术教案.docx

1、五年级上学期美术教案第一学期教学进度表周 次教 学 内 容课 时1. 中国现代优秀绘画作品（美术欣赏）12. 台灯（写生画）23. 人的五官（写生画）1各种表情的人物形象（写生画）15. 我的同学（写生画）16. 鼓手（写生画）27. 插图（写生画）28. 对称式纹样（设计）29. 平衡式纹样（设计）210. 贺年卡（设计）211. 桌面上的物品（写生画）一112. 桌面上的物品（写生画）二213. 立方体、圆柱体（设计）214. 风景（速写）215. 风景写生（钢笔淡彩）216. 路与街的风景（写生画）217. 有趣的纸人（制作）218. 漂亮的小台灯（制作）219. 我家的客厅（制作）2外

2、国优秀美术作品第一课时200 年 月 日 星期 第 节一、教学内容： 外国优秀美术作品（美术欣赏）二、教学目的： 1、通过欣赏外国优秀美术作品，使学生认识各种美术形式，增第知识，提高审美能力。 2、指导学生用语言或文字表达欣赏作品后的感受。三、教学重点： 以思想者、吹笛的男孩为重点，认识各种美术形式，开阔学生眼界，增条知识，增进与世界人民的友谊，有助于开发和创造意识的提高。四、教学难点： 通过欣赏，使学生对外国优秀作品的表现形式的了解，从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。五、课的类型： 美术欣赏课六、教学方法：示范法、讲解法、 教具：外国优秀作品范画，幻灯片七

3、、教学过程： 一、出示欣赏图片，说明本节课的内容是欣赏外国绘画与雕塑的优秀作品，并板书课题：外国优秀美术作品。二、讲授新课：1、 欣赏吹笛子的男孩，引导学生说出所看到的是什么？2、 学生自已说出其美在何处，为什么美。 3、引导学生从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。 4、师生共同探讨艺术家通过作品所表达的含义，向学生介绍作者的情况和时时代背景。以及作品特点：吹笛子的男孩：画面色彩以大块的红黑两色表现主体，浅灰色的背景使人物的深色调突现出来，从单纯中见丰富。整幅画以暖色调为主，色彩对比和谐。画中吹笛的男孩是近卫军鼓笛队的队员的形象，很有个性，这是19世纪法国油画

4、家马奈的作品。思想者这是19世纪法国著名的雕刻家罗丹的不朽杰作。他用这处形象来象征神曲的作者但丁。这个强有力的巨人，痛苦地弯着腰，屈着膝，右手托着下颏，嘴咬着自己的粗手，默视着下面发生的悲剧。罗丹在这件作品中，采用了现实主义的手法，表达了志诗人但丁相一致的同情和关切。在这一作品中，罗丹运用人体两大块现的形体组合，使整个雕像缩成一团，让人感到他仿佛不仅是用脑在进行思考，而是使全身的每一块肌肉，每一条神经都处在紧张的思索中，人们从这一艺术形象中可以产生丰富的联想，不断地受到启迪和鼓舞。作者：米开朗基罗（1475-1564） 意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。生于佛罗伦萨，13岁起学习

5、绘画雕塑。他的作品深刻地揭示了当时意大利民族灾难的悲剧，表达了人民的痛苦和渴望，著名作品有巨型顶画创世纪、最后的审判；雕塑大卫、摩西、奴隶等。浴这是美国最负盛名的女画家卡萨特的作品.画家多画母亲与儿童的题材,这幅画描绘的是母亲正在给孩子洗澡,画面亲切自然而富有情趣，体现了画家为揭示人物真挚而淳朴的内心世界而做出的艺术追求。5、学生自己欣赏伏尔加河纤夫黄鸟风景、摩西、真的岁月等作品，引导学生发现这些优秀作品美在何处。三、教师就作品的内容、线条、色彩、构图、造型等方面进行小结，开拓学生眼界，激发学生的学习兴趣。四、布置学生课余欣赏教材中的作品，以便加深理解。八、板书： 九、后记：通过外国优秀美术作

6、品的欣赏，提高了学生的审美能力。美妙动人的山水画第二课时200 年 月 日 星期 第 节一、教学内容： 各种表情的人物形象、美妙动人的山水画二、教学目的： 1、通过欣赏各种表情的人物形象，体会环境能影响情感，美好的情感能促进学习和健康，从而感受到社会的美。 2、通过对山水画的欣赏，陶治学生热爱大自然的高尚情操，启发学生到大自然中去寻求美，发现美和表现美。三、教学重点： 引导学生细心观察，善于发现美，了解对山水画的基本技法。四、教学难点： 了解对山水画的基本技法。五、课的类型： 美术欣赏课六、教学方法和教具： 直观教学法、讲解法、范画。七、教学过程： 一、板书课题，说明本课学习内容是欣赏各种表情

7、的人物形象和美妙动人的山水画，引入新课。二、讲解新课。1、欣赏各种表情的人物形象： 设问： A、图片中的人物各是什么样的表情？愉悦的欢笑表现在脸上，由哪些器官表达？形状有何特点？（教师简笔示范）B、他们在做什么？色彩、构图怎样？C、看了以后有什么感受？喜欢吗？二、教师小结：不同的环境使人产生各种表情,美好的情感促进人们的健康和学习，使我们感到社会生活美，激发我们去表现，去歌颂。图一：反映了一对少数民族的婆孙，见到了开心的事而露出的喜悦表情。图二：是三个学生在看表演，看得很入迷，其中一个还流露出愉快的笑意。图三：是小男孩在很认真地看着前方。图四：是提出水的姑娘边走边笑，流露出快乐的表情。3、出示

8、范画让学生欣赏美妙动人的山水画。设问：A、 画面上画了些什么（前、中、远景有什么）？B、 它是用什么工具、材料画出来的？C、 简述中国山水画的作用与欣赏方法。D、 你喜欢这些作品吗？为什么？4、学生讨论后，回答上面问题。教师小结：山水画以自然景物为描绘对象，它反映了画家对大自然审美的选择和情感的抒发。通过欣赏，使我们更热爱祖国的大好河山，激发我们到大自然中去发现美。八、板书：美妙动人的山水画美术欣赏一、画家介绍：二、山水画特点：三、如何欣赏：九、后记： 由于课堂教学的范图较少，学生欣赏起来比较抽象。台灯写生画第三课时200 年 月 日 星期 第 节一、教学内容： 台灯写生画二、教学目的： 通过

9、观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。三、教学重点： 学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。四、教学难点： 学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。五、课的类型： 写生课。六、教学方法：台灯、范画、步骤图 教具：示范法、讲解法七、教学过程： 一、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题： 台灯写生画二、讲授新课：1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把

10、灯罩和灯座连接起来。台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。（向学生出示事先准备的幻灯片，并解说）3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。（1） 观察并记住台灯特点。（2） 用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。（3） 从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致

11、的比例。三、学生作业。1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。2、教师巡视辅导。四、小结：1、 表扬细心观察，画出特征的同学。2、 指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。八、板书： 绘画步骤： 1、观察并记住台灯特点。 2、用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。 3、从灯罩开始逐一刻画 九、后记：台灯是学生日常生活中比较常见的物体，绘画兴趣较高，但对台灯的立体感的表现不够好。人的五官写生画第四课时200 年 月 日 星期 第 节一、教学内容： 人的五官写生画二、教学目的： 通过观察人的脸部，了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五

12、官，从而培养学生敏锐的观察力。三、教学重点： 指导学生观察人的特征，学习人物画法，掌握人物五官的比例及特征。四、教学难点： 学习人物画法，掌握人物五官的比例及特征。五、教具： 五官图、范画、幻灯等。六、教学过程： 一、出示儿童关像，从欣赏中教师导入新课：改造自然，使世界变得更美好，靠的是人。因此人便成为美术创作经常表现的对象。二、讲授新课：1、请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点（发际到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下颏；两眼距离等于一只眼，眉到鼻尖长度等于耳朵的长度）2、观察五官形象图，认识五官的造型和结构。（出示五官范图。3、通过幻灯片观察，认识五官变化所引起的人物表情的变化

13、。4、绘画步骤：（教师示范）A、 观察五官并把它安排在画面中。B、 确定五官的大致外形。C、 对照五官逐个进行刻画。5、欣赏课本图例并作小结。布置作业：画人的五官。三、分组（每五人一小组）同学间相互对着绘画，或用镜子对着自己的脸画出五官。构图要饱满，若画关像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以。教师鼓励学生多观察，大胆绘画。四、小结：1、 张贴作业，师生共同评议。 2、教师小结本课所学习的知识。用美术形式表现生活，抒发内心感受有重要意义。画好人物画离不开对人的五官的生动刻画。学会对五官的观察、分析、理解。七、板书： 八、后记： 通过本节课的学习，使学生较好的掌握了人的五官特点，并且培养

14、了学生的观察能力和形象概括能力。人的表情写生画第5课时200 年 月 日 星期 第 节一、教学内容： 人的表情写生画二、教学目的： 通过观察人的五官，认识脸部不同的情绪是通过眉、眼、嘴、鼻的运动表现出来的。学会抓住五官运动的规律，作适当夸张，画出人的表情。三、教学重点： 进一步认识五官运动的变化会引起不同的表情，及其特征。四、教学难点： 学会通过五官的运动变化，去表达人的不同的各种表情。五、教学教具： 不同表情的人物图片、各种表情简图、每人一面小镜。六、教学过程： 一、从人的五官作业评述导入新课。说明人五官运动的变化能产生不同的表情。二、拿出小镜子对着自己，做出平静、欢乐、愤怒、悲哀的表还情，

15、请同学讲出它的特点：（学生讨论，教师小结）平静眉、眼、嘴都平常，没有什么运动。欢喜眉、眼略弯，嘴角上翘（眼、嘴器官有所运动）。愤怒眉头紧锁低拢，眉梢上提，眼睁大鼻孔撑开，两唇咬紧嘴角向下，口形下弯成新月形。悲哀眉梢下拉，成倒眉状，外眼角下垂，嘴角下弯微微张开。三、运用各种表情简图进行小结。七、板书： 我的同学写生画第6课时200 年 月 日 星期 第 节一、教学内容： 我的同学写生画二、教学目的：认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征，为同学画一张全身像，培养学生的观察能力和表现能力。教育同学间要互相帮助，团结友爱。三、教学重点： 认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征。四、教学难点：

16、 认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征。五、教学教具： 儿童身高比例图、人物速写、图片、学生模特。六、教学过程： 一、出示儿童全身的人物速写供学生我党，导入新课。 板书课题：我的同学-写生画二、讲授新课：1、从人物速写画的分析中，指出画好人物画不仅要刻画五官，还要注意表现人物的外形特征以及画准人体比例。2、请一个同学站出来，师生共同分析：人有不同的体形特征（高、矮、胖、瘦），人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分，画好人物还应注意身高及各部分的比例。儿童身高比例是以头长为标准的，五年级学生身高比例约五个到六个头长（以五个头长为准，则躯干、下肢、上肢均约为两个头长），绘画全身像，要根据头长定

17、出全身高度，然后绘画。三、绘画步骤：1、从观察中找出特征（性别、高矮、胖、瘦、衣饰和站、坐姿势）。2、以头长为标准画出全身高度和动态。3、画出头、躯干和四肢。4、根据特征进行细致刻画。教师结合线条的表现力进行绘画示范。四、学生分组练习，教师巡视指导。五、小结：张贴学生作业，共同评议，表扬画出特征、比例恰当、构图饱满的同学。鼓手写生画第7课时200 年 月 日 星期 第 节一、教学内容： 鼓手写生画二、教学目的： 通过写生，让学生初步学习描绘人物动态的方法，培养学生的观察能力和表现能力，教育学生热爱队组织。三、教学重点： 学习初步的人物动态特征的描绘。四、教学难点： 儿童身高比例，手部的动作及各

18、关节的运动变化。五、教学教具： 少先队出队仪式的图片、范画，儿童身高比例图。六、教学过程： 一、播少先队鼓乐队的录音，出示出旗仪式的图片，阐述鼓手有节奏的鼓声，鼓舞同学们奋勇前进，鼓手的形象令人尊敬，指出本课的目的是绘画鼓手。二、讲授新课：1、请鼓手站出来共同分析鼓手形象、动态的特点：（1） 打鼓时站立或踏步前进。（2） 鼓是个圆柱体鼓面与水平面成一定角度。（3） 鼓在人的前面，佩带在腰腹部之间。（4） 上肢的动势与鼓的关系：上臂与躯干构成的角度，两肘线与鼓面比较，前臂的高低与鼓比较（重点）。（5） 打鼓的两只手姿势：A、 大拇指与合拢的四指夹着鼓槌。B、 右手手心向下，左手手心向右。（6）

19、复习儿童身高比例。（7） 绘画步骤：A、 用直线定出人体高度、肩宽和鼓的宽度。B、 分出头、胸、腹、上肢和足部的位置。C、 用基本形画出各部分，然后从头开始画。D、 用线刻画细部，注意手部和手部动作的刻画。三、分组写生，教师指导并强调从整体出发去绘画。四、学生作业展览并作小结。 插图创作画第8、9课时一、教学内容： 插图创作画二、教学目的： 1、让学生认识插图特点和文学作品的关系，并学习为文学作品画一幅插图。 2、培养学生的想象力和创造能力。三、教学重点： 学生认识插图特点和文学作品的关系。四、教学难点： 培养学生的想象力和创造能力。五、教学教具： 插图作品及步骤图。六、教学过程：第一节200

20、 年 月 日 星期 第 节 一、导入新课： 1、提问：你们所知道的、所看到的、所听道的最熟悉的故事是什么？2、提名学生简述故事内容。3、导入新课，板书课题。二、讲授新课：1、分析插图作品的内容及作用对故事、童话等文学作品的内容，形象加以说明，加强作品的感染力。2、分析插图与作品的关系。插图是用形象表现作品的主要情节及形象，目的是使读者加深对原作的理解。创作插图时，既要尊重文学作品的原意，又要发挥视觉艺术的功能，给读者留有回味的余地。（结合课本中的插图神笔马良给予讲解）因此，要画好插图，首先要熟悉文学作品的内容，对内容要有深刻的感受，然后再用形象去表达作品中的主要情节及形象，并要画出作品的时代特

21、征。3、绘画步骤：（1） 熟悉故事，选出主要情节，分析主要人物的身份、服饰、所处环境和时代特征。（2） 用铅笔定场景位置。画出天空与地平线（室内墙壁地面线），用基本形画出主要的景物。（3） 定出人物的位置，按人物的大小、前后关系定在画面上。（4） 详细画出各部分。4、学生作业：（教师辅导）本课要求用铅笔完成画稿。5、小结作业情况，要求学生下节课带颜色。第二节200 年 月 日 星期 第 节一、讲评上节课的草稿，导入新课。二、讲授新课： 1、出示一些与创作插图有关的形象资料（中外人物服饰及建筑图），讲述插图作品的主体，要符合内容要求，人物的身份、服饰及配置景物应有时代特点。2、分析插图颜色的运用

22、。运用色彩，一般是根据作品的内容决定的，例如：课文左上图，色调是黄色，表现了在炎热阳光下小熊和小朋友开心地吃西瓜的情景；右图开版画形式画的插图，两旁深蓝色突出了红色的中面及其人物，象征了英雄人物的性格。从上述分析：（1） 色彩与作品内容有密切的关系，色彩为表达主题而设。（2） 用颜色衬托主体形象，使其突出，可以运用重色衬出淡色或淡色托出重色。（3） 画面要有主要颜色，其他颜色起衬托作用。着色步骤：（学生阅读课文及出示步骤图让学生观察）教师边讲解边板书：A、先着主体的颜色。B、涂背景。背景与主体色彩应有所区分。C、刻画细部。三、学生着色，教师指导。四、课堂小结： 对主题突出，画面主体符合内容要求

23、，配景有时代特征，色彩鲜明的插图给予表扬。 对称式纹样设计第10、11课时一、教学内容： 对称式纹样设计二、教学目的： 学习用对称的法则设计对称式纹样，学会用一种颜色（加白或加黑）的深浅画成。三、教学重点： 使学生学会用对称的法则设计对称式纹样。培养学生的设计观念和设计意识。四、教学难点： 掌握用一种色彩（加白色或黑色）的深浅画一幅画。五、教学教具： 民间工艺品、范画六、教学过程：第一节200 年 月 日 星期 第 节一、出示民间工艺品，认识对称式纹样的及其用途，导入新课并板书课题。二、讲授新课：1、 分析对称纹样的特点，（解释对称纹样）骨式：（1） 上下、左右或交叉对称。（2） 纹样内容：动

24、物、植物等。（3） 纹样要适形、变形、夸张和适度添加。（4） 给人以规律、整齐和稳定的美感。2、绘画方法：（1） 设计外形（几何形、自然形等）如图：几何形：自然形： （2）在对称轴一侧设计纹样：概括、变形和夸张，添加。 （3）复印纹样并作修改（用复写纸进行）三、学生练习，教师指导，本节课要求学生画好单独纹样的画稿。四、小结：表扬优秀作业，指出存在问题，提出解决办法。七、板书：对称式纹样设计骨式：上下、左右、交叉对称。内容：动物、植物等。要求：适形、变形、夸张、适度添加。 范画 给人以规律、整齐和稳定的美感。方法：1、设计外形：几何形、自然形。 2、在对称的侧设计纹样：概括、变形、夸张、添加2、

25、 复印纹样并作修改。 第二节200 年 月 日 星期 第 节一、 检查草稿，讲评导入新课。二、 讲授新课： 1、出示彩色单独纹样供学生观察分析，出示色相明度推移图，分析着色方法。 （1）在一种颜色中加上不同分量的白色或黑色，变成无数深浅不同的同类色。 （2）色彩的配搭不要太接近。 （3）底色深，花纹要浅色；花纹色深，底色要浅，一般先上底色，后着花纹。3、 绘画步骤：（1） 整理纹样底稿。（2） 找出一种喜爱的颜色，加白或加黑调出深浅不同的色彩，确定花纹与底色的深与浅。（3） 先着底色，后上花纹。 三、学生练习，教师指导，强调每个颜色分量要调足，绘画要细心。 四、举办作业展览，师生共同评议，最后

26、教师小结本课的学生知识。七、板书：对称式纹样设计着色方法：一种颜色中加上不同分量的白色或黑色变成不同的同类色。 底色（深）纹样（浅） 底色（浅）纹样（深） 范画绘画步骤：1、整理画稿。 2、找出一种颜色。 3、先着底色，后上花纹色。 平衡式纹样设计第12、13课时一、教学内容： 平衡式纹样设计二、教学目的： 学习平衡法则，设计绘制一个平衡式纹样，用两种颜色的不同深浅的色彩画成。三、教学重点： 学习平衡法则，以及用两种色的不深浅画法。四、教学难点： 学习平衡法则，纹样的完整性及装饰美。五、教学教具： 平衡式纹样的工艺品、几种平衡式骨格图、对称和平衡的挂图。六、教学过程：第一节200 年 月 日

27、星期 第 节 一、复习对称式纹样知识，出示平衡式纹样挂图，导入新课。 二、讲授新课： 1、分析平衡式纹样的特点： （1）中轴线两侧的纹样成异形等量配置，或按平衡“秤”的原理，配置不同形、量的纹样，但要取得视觉上的平衡。（2）纹样内容：动物、植物等。（3）纹样要适合外形（齐方就圆）变形、夸张和适度添加。（4）给人新颖，平衡又富于动态美的感觉。2、绘画方法：教师边讲解边示范。（1） 设计外形，如方形、圆形和三角形等。（2） 设计骨格。（3） 设计纹样：适形齐方就圆、变形、夸张、添加。 三、学生练习，教师指导（本节课的作业只要求完成平衡式纹样的草稿）。四、小结：表扬优秀作业，要求下一节课带水粉颜色绘

28、画。七、板书：平衡式纹样设计1、设计外形，如方形、圆形和三角形等。2、设计骨格。 3、设计纹样：适形齐方就圆、变形、夸张、添加。 第二节200 年 月 日 星期四第 节一、检查、讲评平衡式草稿，导入新课。 1、作业必须给人以新颖、平衡又富有动态的美感，纹样要概述，变形和夸张并作适度添加。2、出示平衡式纹样着色的挂图，分析设计色彩的方法。（1） 选择一组对比色或邻近色，以其中一色为主调。（2） 按需要混入白色、黑色，使色调更加丰富。（3） 底色深，花纹要浅；花纹深，底色要浅，先着底色，后上花纹。3、绘画步骤：（1） 整理底稿。（2） 找出喜欢的一组对比色，确定其中一色为主调色。用黑、白调出明度不

29、同的多种色彩。（3） 先上花纹色，后着底色。也可先上底色，后着花纹。二、学生练习，教师指导，对于配色应给学生多提供参考意见，使色彩丰富而统一。三、作业展览讲评，并作知识小结。 贺年卡设计第14、15课时一、教学内容： 贺年卡设计二、教学目的： 运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计贺年卡。三、教学重点：了解贺年卡的设计方法和制作方法，以及发挥学生的想象力和创造力。四、教学难点：了解贺年卡的设计方法和制作方法，以及发挥学生的想象力和创造力。五、教学教具： 收集多款各式各样的贺年卡供学生欣赏。六、教学过程：第一节200 年 日 星期 第 节一、出示贺年卡，讲解其意义，导入新课。二、讲授新课：1、欣赏贺年卡，认识贺年卡的内容；包括贺词、年份及装饰图案。2、分析不同形式贺年卡的特点。（1） 单页卡两面使用。（2） 又双页卡双页卡有四面，通常使用三个面。