五年级上学期美术教案.docx
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五年级上学期美术教案
第一学期教学进度表
周次
教学内容
课时
1.
《中国现代优秀绘画作品》（美术欣赏）
1
2.
《台灯》（写生画）
2
3.
《人的五官》（写生画）
1
《各种表情的人物形象》（写生画）
1
5.
《我的同学》（写生画）
1
6.
《鼓手》（写生画）
2
7.
《插图》（写生画）
2
8.
《对称式纹样》（设计）
2
9.
《平衡式纹样》（设计）
2
10.
《贺年卡》（设计）
2
11.
《桌面上的物品》（写生画）一
1
12.
《桌面上的物品》（写生画）二
2
13.
《立方体、圆柱体》（设计）
2
14.
《风景》（速写）
2
15.
《风景写生》（钢笔淡彩）
2
16.
《路与街的风景》（写生画）
2
17.
《有趣的纸人》（制作）
2
18.
《漂亮的小台灯》（制作）
2
19.
《我家的客厅》（制作）
2
《外国优秀美术作品》
第一课时
200年月日星期第节
一、教学内容：
外国优秀美术作品（美术欣赏）
二、教学目的：
1、通过欣赏外国优秀美术作品，使学生认识各种美术形式，增第知识，提高审美能力。
2、指导学生用语言或文字表达欣赏作品后的感受。
三、教学重点：
以《思想者》、《吹笛的男孩》为重点，认识各种美术形式，开阔学生眼界，增条知识，增进与世界人民的友谊，有助于开发和创造意识的提高。
四、教学难点：
通过欣赏，使学生对外国优秀作品的表现形式的了解，从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。
五、课的类型：
美术欣赏课
六、教学方法：
示范法、讲解法、
教具：
外国优秀作品范画，幻灯片
七、教学过程：
一、出示欣赏图片，说明本节课的内容是欣赏外国绘画与雕塑的优秀作品，并板书课题：
《外国优秀美术作品》。
二、讲授新课：
1、欣赏《吹笛子的男孩》，引导学生说出所看到的是什么？
2、学生自已说出其美在何处，为什么美。
3、引导学生从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。
4、师生共同探讨艺术家通过作品所表达的含义，向学生介绍作者的情况和时时代背景。
以及作品特点：
《吹笛子的男孩》：
画面色彩以大块的红黑两色表现主体，浅灰色的背景使人物的深色调突现出来，从单纯中见丰富。
整幅画以暖色调为主，色彩对比和谐。
画中吹笛的男孩是近卫军鼓笛队的队员的形象，很有个性，这是19世纪法国油画家马奈的作品。
《思想者》这是19世纪法国著名的雕刻家罗丹的不朽杰作。
他用这处形象来象征《神曲》的作者但丁。
这个强有力的巨人，痛苦地弯着腰，屈着膝，右手托着下颏，嘴咬着自己的粗手，默视着下面发生的悲剧。
罗丹在这件作品中，采用了现实主义的手法，表达了志诗人但丁相一致的同情和关切。
在这一作品中，罗丹运用人体两大块现的形体组合，使整个雕像缩成一团，让人感到他仿佛不仅是用脑在进行思考，而是使全身的每一块肌肉，每一条神经都处在紧张的思索中，人们从这一艺术形象中可以产生丰富的联想，不断地受到启迪和鼓舞。
作者：
米开朗基罗（1475-1564）意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。
生于佛罗伦萨，13岁起学习绘画雕塑。
他的作品深刻地揭示了当时意大利民族灾难的悲剧，表达了人民的痛苦和渴望，著名作品有巨型顶画《创世纪》、《最后的审判》；雕塑《大卫》、《摩西》、《奴隶》等。
《浴》这是美国最负盛名的女画家卡萨特的作品.画家多画母亲与儿童的题材,这幅画描绘的是母亲正在给孩子洗澡,画面亲切自然而富有情趣，体现了画家为揭示人物真挚而淳朴的内心世界而做出的艺术追求。
5、学生自己欣赏《伏尔加河纤夫》《黄鸟风景》、《摩西》、《真的岁月》等作品，引导学生发现这些优秀作品美在何处。
三、教师就作品的内容、线条、色彩、构图、造型等方面进行小结，开拓学生眼界，激发学生的学习兴趣。
四、布置学生课余欣赏教材中的作品，以便加深理解。
八、板书：
九、后记：
通过外国优秀美术作品的欣赏，提高了学生的审美能力。
《美妙动人的山水画》
第二课时
200年月日星期第节
一、教学内容：
各种表情的人物形象、美妙动人的山水画
二、教学目的：
1、通过欣赏各种表情的人物形象，体会环境能影响情感，美好的情感能促进学习和健康，从而感受到社会的美。
2、通过对山水画的欣赏，陶治学生热爱大自然的高尚情操，启发学生到大自然中去寻求美，发现美和表现美。
三、教学重点：
引导学生细心观察，善于发现美，了解对山水画的基本技法。
四、教学难点：
了解对山水画的基本技法。
五、课的类型：
美术欣赏课
六、教学方法和教具：
直观教学法、讲解法、范画。
七、教学过程：
一、板书课题，说明本课学习内容是欣赏《各种表情的人物形象》和《美妙动人的山水画》，引入新课。
二、讲解新课。
1、欣赏各种表情的人物形象：
设问：
A、图片中的人物各是什么样的表情？
愉悦的欢笑表现在脸上，由哪些器官表达？
形状有何特点？
（教师简笔示范）
B、他们在做什么？
色彩、构图怎样？
C、看了以后有什么感受？
喜欢吗？
二、教师小结：
不同的环境使人产生各种表情,美好的情感促进人们的健康和学习，使我们感到社会生活美，激发我们去表现，去歌颂。
图一：
反映了一对少数民族的婆孙，见到了开心的事而露出的喜悦表情。
图二：
是三个学生在看表演，看得很入迷，其中一个还流露出愉快的笑意。
图三：
是小男孩在很认真地看着前方。
图四：
是提出水的姑娘边走边笑，流露出快乐的表情。
3、出示范画让学生欣赏美妙动人的山水画。
设问：
A、画面上画了些什么（前、中、远景有什么）？
B、它是用什么工具、材料画出来的？
C、简述中国山水画的作用与欣赏方法。
D、你喜欢这些作品吗？
为什么？
4、学生讨论后，回答上面问题。
教师小结：
山水画以自然景物为描绘对象，它反映了画家对大自然审美的选择和情感的抒发。
通过欣赏，使我们更热爱祖国的大好河山，激发我们到大自然中去发现美。
八、板书：
美妙动人的山水画
——美术欣赏
一、画家介绍：
二、山水画特点：
三、如何欣赏：
九、后记：
由于课堂教学的范图较少，学生欣赏起来比较抽象。
《台灯》写生画
第三课时
200年月日星期第节
一、教学内容：
《台灯》——写生画
二、教学目的：
通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。
三、教学重点：
学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。
四、教学难点：
学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。
五、课的类型：
写生课。
六、教学方法：
台灯、范画、步骤图
教具：
示范法、讲解法
七、教学过程：
一、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：
《台灯》——写生画
二、讲授新课：
1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。
认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。
台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。
2、理解透视现象：
台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。
（向学生出示事先准备的幻灯片，并解说）
3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。
（1）观察并记住台灯特点。
（2）用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。
（3）从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致的比例。
三、学生作业。
1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。
2、教师巡视辅导。
四、小结：
1、表扬细心观察，画出特征的同学。
2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。
八、板书：
绘画步骤：
1、观察并记住台灯特点。
2、用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。
3、从灯罩开始逐一刻画
九、后记：
台灯是学生日常生活中比较常见的物体，绘画兴趣较高，但对台灯的立体感的表现不够好。
《人的五官》写生画
第四课时
200年月日星期第节
一、教学内容：
《人的五官》——写生画
二、教学目的：
通过观察人的脸部，了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五官，从而培养学生敏锐的观察力。
三、教学重点：
指导学生观察人的特征，学习人物画法，掌握人物五官的比例及特征。
四、教学难点：
学习人物画法，掌握人物五官的比例及特征。
五、教具：
五官图、范画、幻灯等。
六、教学过程：
一、出示儿童关像，从欣赏中教师导入新课：
改造自然，使世界变得更美好，靠的是人。
因此人便成为美术创作经常表现的对象。
二、讲授新课：
1、请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点（发际到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下颏；两眼距离等于一只眼，眉到鼻尖长度等于耳朵的长度）
2、观察五官形象图，认识五官的造型和结构。
（出示五官范图。
3、通过幻灯片观察，认识五官变化所引起的人物表情的变化。
4、绘画步骤：
（教师示范）
A、观察五官并把它安排在画面中。
B、确定五官的大致外形。
C、对照五官逐个进行刻画。
5、欣赏课本图例并作小结。
布置作业：
画人的五官。
三、分组（每五人一小组）
同学间相互对着绘画，或用镜子对着自己的脸画出五官。
构图要饱满，若画关像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以。
教师鼓励学生多观察，大胆绘画。
四、小结：
1、张贴作业，师生共同评议。
2、教师小结本课所学习的知识。
用美术形式表现生活，抒发内心感受有重要意义。
画好人物画离不开对人的五官的生动刻画。
学会对五官的观察、分析、理解。
七、板书：
八、后记：
通过本节课的学习，使学生较好的掌握了人的五官特点，并且培养了学生的观察能力和形象概括能力。
《人的表情》写生画
第5课时
200年月日星期第节
一、教学内容：
《人的表情》——写生画
二、教学目的：
通过观察人的五官，认识脸部不同的情绪是通过眉、眼、嘴、鼻的运动表现出来的。
学会抓住五官运动的规律，作适当夸张，画出人的表情。
三、教学重点：
进一步认识五官运动的变化会引起不同的表情，及其特征。
四、教学难点：
学会通过五官的运动变化，去表达人的不同的各种表情。
五、教学教具：
不同表情的人物图片、各种表情简图、每人一面小镜。
六、教学过程：
一、从《人的五官》作业评述导入新课。
说明人五官运动的变化能产生不同的表情。
二、拿出小镜子对着自己，做出平静、欢乐、愤怒、悲哀的表还情，请同学讲出它的特点：
（学生讨论，教师小结）
平静——眉、眼、嘴都平常，没有什么运动。
欢喜——眉、眼略弯，嘴角上翘（眼、嘴器官有所运动）。
愤怒——眉头紧锁低拢，眉梢上提，眼睁大鼻孔撑开，两唇咬紧嘴角向下，口形下弯成新月形。
悲哀——眉梢下拉，成倒眉状，外眼角下垂，嘴角下弯微微张开。
三、运用各种表情简图进行小结。
七、板书：
《我的同学》写生画
第6课时
200年月日星期第节
一、教学内容：
《我的同学》——写生画
二、教学目的：
认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征，为同学画一张全身像，培养学生的观察能力和表现能力。
教育同学间要互相帮助，团结友爱。
三、教学重点：
认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征。
四、教学难点：
认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征。
五、教学教具：
儿童身高比例图、人物速写、图片、学生模特。
六、教学过程：
一、出示儿童全身的人物速写供学生我党，导入新课。
板书课题：
《我的同学》-写生画
二、讲授新课：
1、从人物速写画的分析中，指出画好人物画不仅要刻画五官，还要注意表现人物的外形特征以及画准人体比例。
2、请一个同学站出来，师生共同分析：
人有不同的体形特征（高、矮、胖、瘦），人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分，画好人物还应注意身高及各部分的比例。
儿童身高比例是以头长为标准的，五年级学生身高比例约五个到六个头长（以五个头长为准，则躯干、下肢、上肢均约为两个头长），绘画全身像，要根据头长定出全身高度，然后绘画。
三、绘画步骤：
1、从观察中找出特征（性别、高矮、胖、瘦、衣饰和站、坐姿势）。
2、以头长为标准画出全身高度和动态。
3、画出头、躯干和四肢。
4、根据特征进行细致刻画。
教师结合线条的表现力进行绘画示范。
四、学生分组练习，教师巡视指导。
五、小结：
张贴学生作业，共同评议，表扬画出特征、比例恰当、构图饱满的同学。
《鼓手》写生画
第7课时
200年月日星期第节
一、教学内容：
《鼓手》——写生画
二、教学目的：
通过写生，让学生初步学习描绘人物动态的方法，培养学生的观察能力和表现能力，教育学生热爱队组织。
三、教学重点：
学习初步的人物动态特征的描绘。
四、教学难点：
儿童身高比例，手部的动作及各关节的运动变化。
五、教学教具：
少先队出队仪式的图片、范画，儿童身高比例图。
六、教学过程：
一、播少先队鼓乐队的录音，出示出旗仪式的图片，阐述鼓手有节奏的鼓声，鼓舞同学们奋勇前进，鼓手的形象令人尊敬，指出本课的目的是绘画鼓手。
二、讲授新课：
1、请鼓手站出来共同分析鼓手形象、动态的特点：
（1）打鼓时站立或踏步前进。
（2）鼓是个圆柱体鼓面与水平面成一定角度。
（3）鼓在人的前面，佩带在腰腹部之间。
（4）上肢的动势与鼓的关系：
上臂与躯干构成的角度，两肘线与鼓面比较，前臂的高低与鼓比较（重点）。
（5）打鼓的两只手姿势：
A、大拇指与合拢的四指夹着鼓槌。
B、右手手心向下，左手手心向右。
（6）复习儿童身高比例。
（7）绘画步骤：
A、用直线定出人体高度、肩宽和鼓的宽度。
B、分出头、胸、腹、上肢和足部的位置。
C、用基本形画出各部分，然后从头开始画。
D、用线刻画细部，注意手部和手部动作的刻画。
三、分组写生，教师指导并强调从整体出发去绘画。
四、学生作业展览并作小结。
《插图》——创作画
第8、9课时
一、教学内容：
《插图》——创作画
二、教学目的：
1、让学生认识插图特点和文学作品的关系，并学习为文学作品画一幅插图。
2、培养学生的想象力和创造能力。
三、教学重点：
学生认识插图特点和文学作品的关系。
四、教学难点：
培养学生的想象力和创造能力。
五、教学教具：
插图作品及步骤图。
六、教学过程：
第一节
200年月日星期第节
一、导入新课：
1、提问：
你们所知道的、所看到的、所听道的最熟悉的故事是什么？
2、提名学生简述故事内容。
3、导入新课，板书课题。
二、讲授新课：
1、分析插图作品的内容及作用——对故事、童话等文学作品的内容，形象加以说明，加强作品的感染力。
2、分析插图与作品的关系。
插图是用形象表现作品的主要情节及形象，目的是使读者加深对原作的理解。
创作插图时，既要尊重文学作品的原意，又要发挥视觉艺术的功能，给读者留有回味的余地。
（结合课本中的插图《神笔马良》给予讲解）
因此，要画好插图，首先要熟悉文学作品的内容，对内容要有深刻的感受，然后再用形象去表达作品中的主要情节及形象，并要画出作品的时代特征。
3、绘画步骤：
（1）熟悉故事，选出主要情节，分析主要人物的身份、服饰、所处环境和时代特征。
（2）用铅笔定场景位置。
画出天空与地平线（室内墙壁地面线），用基本形画出主要的景物。
（3）定出人物的位置，按人物的大小、前后关系定在画面上。
（4）详细画出各部分。
4、学生作业：
（教师辅导）
本课要求用铅笔完成画稿。
5、小结作业情况，要求学生下节课带颜色。
第二节
200年月日星期第节
一、讲评上节课的草稿，导入新课。
二、讲授新课：
1、出示一些与创作插图有关的形象资料（中外人物服饰及建筑图），讲述插图作品的主体，要符合内容要求，人物的身份、服饰及配置景物应有时代特点。
2、分析插图颜色的运用。
运用色彩，一般是根据作品的内容决定的，例如：
课文左上图，色调是黄色，表现了在炎热阳光下小熊和小朋友开心地吃西瓜的情景；右图开版画形式画的插图，两旁深蓝色突出了红色的中面及其人物，象征了英雄人物的性格。
从上述分析：
（1）色彩与作品内容有密切的关系，色彩为表达主题而设。
（2）用颜色衬托主体形象，使其突出，可以运用重色衬出淡色或淡色托出重色。
（3）画面要有主要颜色，其他颜色起衬托作用。
着色步骤：
（学生阅读课文及出示步骤图让学生观察）
教师边讲解边板书：
A、先着主体的颜色。
B、涂背景。
背景与主体色彩应有所区分。
C、刻画细部。
三、学生着色，教师指导。
四、课堂小结：
对主题突出，画面主体符合内容要求，配景有时代特征，色彩鲜明的插图给予表扬。
《对称式纹样》设计
第10、11课时
一、教学内容：
《对称式纹样》——设计
二、教学目的：
学习用对称的法则设计对称式纹样，学会用一种颜色（加白或加黑）的深浅画成。
三、教学重点：
使学生学会用对称的法则设计对称式纹样。
培养学生的设计观念和设计意识。
四、教学难点：
掌握用一种色彩（加白色或黑色）的深浅画一幅画。
五、教学教具：
民间工艺品、范画
六、教学过程：
第一节
200年月日星期第节
一、出示民间工艺品，认识对称式纹样的及其用途，导入新课并板书课题。
二、讲授新课：
1、分析对称纹样的特点，（解释对称纹样）
骨式：
（1）上下、左右或交叉对称。
（2）纹样内容：
动物、植物等。
（3）纹样要适形、变形、夸张和适度添加。
（4）给人以规律、整齐和稳定的美感。
2、绘画方法：
（1）设计外形（几何形、自然形等）如图：
几何形：
自然形：
（2）在对称轴一侧设计纹样：
概括、变形和夸张，添加。
（3）复印纹样并作修改（用复写纸进行）
三、学生练习，教师指导，本节课要求学生画好单独纹样的画稿。
四、小结：
表扬优秀作业，指出存在问题，提出解决办法。
七、板书：
对称式纹样——设计
骨式：
上下、左右、交叉对称。
内容：
动物、植物等。
要求：
适形、变形、夸张、适度添加。
范画
给人以规律、整齐和稳定的美感。
方法：
1、设计外形：
几何形、自然形。
2、在对称的侧设计纹样：
概括、变形、夸张、添加
2、复印纹样并作修改。
第二节
200年月日星期第节
一、检查草稿，讲评导入新课。
二、讲授新课：
1、出示彩色单独纹样供学生观察分析，出示色相明度推移图，分析着色方法。
（1）在一种颜色中加上不同分量的白色或黑色，变成无数深浅不同的同类色。
（2）色彩的配搭不要太接近。
（3）底色深，花纹要浅色；花纹色深，底色要浅，一般先上底色，后着花纹。
3、绘画步骤：
（1）整理纹样底稿。
（2）找出一种喜爱的颜色，加白或加黑调出深浅不同的色彩，确定花纹与底色的深与浅。
（3）先着底色，后上花纹。
三、学生练习，教师指导，强调每个颜色分量要调足，绘画要细心。
四、举办作业展览，师生共同评议，最后教师小结本课的学生知识。
七、板书：
对称式纹样——设计
着色方法：
一种颜色中加上不同分量的白色或黑色变成不同的同类色。
底色（深）——纹样（浅）
底色（浅）——纹样（深）范画
绘画步骤：
1、整理画稿。
2、找出一种颜色。
3、先着底色，后上花纹色。
《平衡式纹样》设计
第12、13课时
一、教学内容：
《平衡式纹样》——设计
二、教学目的：
学习平衡法则，设计绘制一个平衡式纹样，用两种颜色的不同深浅的色彩画成。
三、教学重点：
学习平衡法则，以及用两种色的不深浅画法。
四、教学难点：
学习平衡法则，纹样的完整性及装饰美。
五、教学教具：
平衡式`纹样的工艺品、几种平衡式骨格图、对称和平衡的挂图。
六、教学过程：
第一节
200年月日星期第节
一、复习对称式纹样知识，出示平衡式纹样挂图，导入新课。
二、讲授新课：
1、分析平衡式纹样的特点：
（1）中轴线两侧的纹样成异形等量配置，或按平衡“秤”的原理，配置不同形、量的纹样，但要取得视觉上的平衡。
（2）纹样内容：
动物、植物等。
（3）纹样要适合外形（齐方就圆）变形、夸张和适度添加。
（4）给人新颖，平衡又富于动态美的感觉。
2、绘画方法：
教师边讲解边示范。
（1）设计外形，如方形、圆形和三角形等。
（2）设计骨格。
（3）设计纹样：
适形——齐方就圆、变形、夸张、添加。
三、学生练习，教师指导（本节课的作业只要求完成平衡式纹样的草稿）。
四、小结：
表扬优秀作业，要求下一节课带水粉颜色绘画。
七、板书：
平衡式纹样——设计
1、设计外形，如方形、圆形和三角形等。
2、设计骨格。
3、设计纹样：
适形——齐方就圆、变形、夸张、添加。
第二节
200年月日星期四第节
一、检查、讲评平衡式草稿，导入新课。
1、作业必须给人以新颖、平衡又富有动态的美感，纹样要概述，变形和夸张并作适度添加。
2、出示平衡式纹样着色的挂图，分析设计色彩的方法。
（1）选择一组对比色或邻近色，以其中一色为主调。
（2）按需要混入白色、黑色，使色调更加丰富。
（3）底色深，花纹要浅；花纹深，底色要浅，先着底色，后上花纹。
3、绘画步骤：
（1）整理底稿。
（2）找出喜欢的一组对比色，确定其中一色为主调色。
用黑、白调出明度不同的多种色彩。
（3）先上花纹色，后着底色。
也可先上底色，后着花纹。
二、学生练习，教师指导，对于配色应给学生多提供参考意见，使色彩丰富而统一。
三、作业展览讲评，并作知识小结。
《贺年卡》设计
第14、15课时
一、教学内容：
《贺年卡》——设计
二、教学目的：
运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计贺年卡。
三、教学重点：
了解贺年卡的设计方法和制作方法，以及发挥学生的想象力和创造力。
四、教学难点：
了解贺年卡的设计方法和制作方法，以及发挥学生的想象力和创造力。
五、教学教具：
收集多款各式各样的贺年卡供学生欣赏。
六、教学过程：
第一节
200年日星期第节
一、出示贺年卡，讲解其意义，导入新课。
二、讲授新课：
1、欣赏贺年卡，认识贺年卡的内容；包括贺词、年份及装饰图案。
2、分析不同形式贺年卡的特点。
（1）单页卡——两面使用。
（2）又双页卡——双页卡有四面，通常使用三个面。
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