教案新.docx

1、教案新梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 5 内容 ：I Have a Bag 时间：教学内容教材第37-39页课时The first period教学目标能够听说读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book重点难点重点：单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;难点：本课单词的拼写。学困生辅导措施及内容自主学习 合作探究教具媒体与单词相关的实物教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图看实物学习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon,

2、 ruler, book; 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Circle and give the numberWhats in your bag? How many?Color bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Look! I have a bag.- How nice!- Do you have a book?- Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.归纳总结，反馈练习单词:bag

3、, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book课后作业1.默写本课所学单词3遍。2.制作单词卡片。识物跟读单词：bag, eraser , pencil, pen,crayon, ruler, book小组交流再读单词激发学生学习兴趣明确本课重点巩固练习板书设计New words:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book教学反思梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 5 内容 ：I Have a Bag 时间：教学内容教材第40-42页课时The second period教学目标能听懂句子:Do you

4、 have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 重点难点在对话中自由运用所学句子。学困生辅导措施及内容自主学习 合作探究教具媒体与单词相关的实物教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图复习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.- What do you have?- I have some crayons.教师点

5、拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- Show me your- Here is the- What do you have?- I have归纳总结，反馈练习- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- What do you have?- I have课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。教师出示实物学生说出单词：bag, eraser , pencil, pen,crayon, rule

6、r, book小组交流利用替换练习反复练习句型巩固本单元单词，为顺利完成本节课对话奠定基础明确本课重点熟练掌握并灵活运用本课所学句型板书设计Do you have? Yes,I do. No, I dont.教学反思梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 5 内容 ：I Have a Bag 时间：教学内容教材第43-44页课时The third period教学目标1.能够听、说、读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;2.能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont重点难点单词的熟练

7、认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词学困生辅导措施及内容自主学习 合作探究教具媒体与单词相关的实物教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图1.复习句型- Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.2. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- What do you have?- I have some crayons.- I have an egg.- I have an egg, an apple and a pear.- I have an egg and an apple.教师点拨，

8、释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。A: What do you have?B: I have a A: Do you have an ？B: Yes, I doA: Do you have a dog?B: No, I dont.I have a 归纳总结，反馈练习A: What do you have?B: I have a A: Do you have? B: Yes, I do./ No, I dont课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。自编对话复习上节课所学句型小组交流利用替换练习反复练习句型巩固本单元单词，为顺利完成本节课对话奠定

9、基础明确本课重点熟练掌握并灵活运用本课所学句型板书设计What do you have?- I have. Do you have? - Yes,I do. / No, I dont.教学反思梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 5 内容 ：I Have a Bag 时间：教学内容PartC: Listen and circle ； Look and answer课时The fourth period教学目标1.能熟练的运用所学句型 What do you have?- I have a ；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont进行对话。2.引导学生积极参与

10、各种课堂学习活动。重点难点课堂补充1.Do you have? - Yes, I do./ No, I dont的灵活运用。2.单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词学困生辅导措施及内容自主学习 合作探究教具媒体本课自制单词卡片教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图一、问题指向，预习先行与同桌用各自的文具互相提问：What do you have?- I have a ；Can you spell it， please?将7个单词都练习一下。 二、呈现目标，任务导学1.听指令出示文具。老师说：show me a pen. show me a pencil. show m

11、e an eraser. show me some crayons.分别叫几个学生在黑板上展示自己的文具.其他同学监督。然后提问：Whats this？ Can you spell it please? 叫学生回答，并写在黑板上。2. Complete and match1）看图片，明确所补单词。2）补全单词所缺字母。3)将单词与图片连线。3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。三、课后作业抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)同伴间相互提问，复习有关文具的单词听教师口令展示自己的文具，圈出听到的内容巩固

12、本单元单词，为顺利完成本节课对话奠定基础熟练掌握本单元词汇熟练掌握并灵活运用本课所学句型板书设计What do you have?- I have. Do you have? - Yes,I do. / No, I dont.教学反思梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 6 内容 ：Look at My Toys! 时间：教学内容教材第45-47页课时The first period教学目标能够听说读写单词: plane, ship, kite, car, ball, bike；重点难点plane, ship, kite, car, ball, bike的正确拼写。学困生辅导措施及内容自主学习

13、 合作探究教具媒体pictures教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图一、看图片学习单词plane, ship, kite, car, ball, bike。 二、同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：三、教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! Its a car.- How nice!- Look at my toys. Kevin！I hav

14、e planes.- They are nice.四、归纳总结，反馈练习单词: plane, ship, kite, car, ball, bike课后作业1.默写本课所学单词3遍。2.制作单词卡片。看图了解本课词汇小组交流利用对话熟悉本课词汇明确本节课教学目标巩固所学单词熟练掌握并灵活运用本课所学词汇板书设计plane飞机 ship船 kite风筝car小汽车 ball球 bike自行车 教学反思梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 6 内容 ：Look at My Toys! 时间：教学内容教材第48-50页课时The second period教学目标能听懂句子: Do you have

15、? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.重点难点在对话中自由运用所学句子。学困生辅导措施及内容自主学习 合作探究教具媒体单词卡教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图一、复习单词plane, ship, kite, car, ball, bike 二、同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.三、教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。P

16、oint and saybikes, ships, cars, kites, balls, planesAsk and answerA: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.四、归纳总结，反馈练习A: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.五、课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。教师出示单词卡学生说出单词：plane,shi

17、p,kitecar, ball, bike 小组交流利用替换练习反复练习句型巩固本单元单词，为顺利完成本节课对话奠定基础明确本课重点熟练掌握并灵活运用本课所学句型板书设计Do you have? Yes,I do./ No, I dont.A: What are these/ those? B: They are教学反思梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 6 内容 ：Look at My Toys! 时间：教学内容教材第51-52页课时 The third period教学目标能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.重点难点单词的熟练认读与

18、拼写，能在对话中自由运用这些单词学困生辅导措施及内容自主学习 合作探究教具媒体玩具模型单词卡片教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图一、复习句型- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.二、同伴互助，小组合作 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have apple?- Yes,I do.- Do you have oranges?- No, I dont.三、教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，

19、然后相互交流。A: Whats this?B: Its a book.A: What are these?B: They are rulers.A: Whats that?B: Its an eraser.A: What are those?B: They are crayons.四、课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。自编对话复习上节课所学句型小组交流利用替换练习反复练习句型巩固本单元单词，为顺利完成本节课对话奠定基础明确本课重点熟练掌握并灵活运用本课所学句型板书设计What do you have?- I have. Do you have? -

20、Yes,I do. / No, I dont.教学反思梅川镇中心小学教案设计单元：Unit 6 内容 ：I Have a Bag 时间：教学内容Part C：Listen and match； Read and circle ；课时The fourth period教学目标1.能熟练的运用所学句型 What do you have?- I have a ；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont进行对话。2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。重点难点What are these/ those?- They are的灵活运用。学困生辅导措施及内容自主学习 合作探

21、究教具媒体玩具模型单词卡片教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图一、问题指向，预习先行与同桌用各自的玩具或卡片互相提问：What are these/ those?- They are；Can you spell it， please?将单词都练习一下。 二、呈现目标，任务导学1.听指令出示玩具或卡片。老师说：Show me your plane, show me your car, show me your ball, and show me your bike. Show me your ship. show me your kite分别叫几个学生在黑板上展示自己的玩具或卡片

22、.其他同学监督。然后提问：What are these？ Can you spell it， please? 叫学生回答，并写在黑板上。2.Listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。三、强化训练Look and talk出示一个大纸箱，让学生分别指着不同的东西问：Do you have? - Yes, I do./ No, I dont四、课后作业抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)同伴间相互提问，复习有关玩具的单词听教师口令展示自己的玩具或卡片圈出听到的内容指物问答巩固本单元单词，为顺利完成本节课对话奠定基础熟练掌握本单元词汇熟练掌握并灵活运用本课所学句型板书设计What are these/ those?- They are Do you have? - Yes,I do. / No, I dont.教学反思