四年级语文上册 16说勤奋教案 苏教版.docx

1、四年级语文上册 16说勤奋教案 苏教版2019年四年级语文上册 16说勤奋教案 苏教版教学要求1.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁;知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。2.学会本课的生字、新词。理解由生字组成的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.通过学习课文,让学生从语言文字方面深入感悟文章的内涵。2.理解我们现在为什么还要不忘勤奋,一生勤奋。教学课时两课时说勤奋􀀋人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。这句话运用了什么样的句式?古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。这句话运用了什

2、么修辞手法?有什么作用?段导读:开门见山地提出论点,起到总领全文的作用。第一部分(第1自然段):明确地提出观点通往理想境界的桥梁是勤奋。􀀌同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧,提“砸缸救人”的故事起到什么作用?他是北宋著名的史学家。小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。司马光是怎样做到“滚瓜烂熟”的呢?长大以后,他更加勤奋。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。司马光为什么要枕“警枕”睡觉?他用了19年时间,终于编成了著名的

3、史学巨著资治通鉴。资治通鉴是一部怎样的史学巨著?段导读:这一自然段以古人司马光为例,讲他小时候就很勤奋,长大之后更加勤奋,所以才完成了史学巨著资治通鉴。第二部分(第2自然段):通过写司马光勤奋读书的故事,说明只有勤奋,才能有所作为。􀀍我国著名的生物学家童第周,到17岁才进中学。“才”说明了什么?第一学期末,他的学习成绩很差,但他毫不气馁,急起直追。面对成绩很差的事实,童第周是怎样做的?每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅。“名列前茅”是什么意思?说明了什么

4、?后来他远渡重洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见,即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。“此”指的是什么事?正如著名的数学家华罗庚(n)所说,“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。华罗庚所说的话是什么意思?段导读:这段话以童第周为例,讲童第周起步晚,基础差,由于勤奋,不仅赶了上来,成绩还名列前茅;也由于勤奋,在比利时留学期间取得了令人瞩目的成就。是勤奋使童第周成为著名的生物学家。第三部分(第3自然段):通过写童第周勤奋学习的故事,说明“勤能补拙”的道理。􀀎如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,

5、但仍不能忘记“勤奋”二字。句导读:这句话强调了在优越的物质生活条件下,仍然要“勤奋”。只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。作者用“只有才能才能”的句式想说明什么道理?段导读:这段话号召同学们不要忘记勤奋,只有一生勤奋,才能有所作为。第四部分(第4自然段):总结全文。强调只有一生勤奋,才能有所作为,有所贡献。1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课的生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3.学习给课文分段,说出段落大意。生字、新词卡片。一导入新课1.板书课文题目。2.提示课文题目:题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。文章

6、主要说了一个什么道理呢?又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢?下面,我们就带着这些问题来读一读课文。二初读课文,掌握字词1.自学生字、新词。(1)读准字音,读通课文。(2)标出自然段的序号。(3)借助词典并联系上下文理解词语。滚瓜烂熟毫不气馁勤能补拙2.检查自学效果。(1)出示词语。桥梁枕头稍微期末校园习惯远渡重洋基础普遍良训(2)指名读,正音:“稍、础”是翘舌音,“枕、惯、训”是前鼻音。(3)了解词语的掌握情况,重点领会下列词语。滚瓜烂熟:形容记得非常牢固,念得或背得非常流利。毫不气馁:气馁,失掉勇气和信心。一点儿也不灰心,充满信心。勤能补拙:勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。3.各自轻声试读课文

7、。4.分自然段指名朗读课文。三感知文章脉络1.听课文录音,想一想文章主要说了一个什么道理。2.交流。(只要求说出大概意思就可以了)课文通过古今两个具体事例,告诉读者勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。3.引导分段。(1)学生轻声读课文,看看课文在哪里提出了观点?又是怎样证明这个观点的?课文最后又讲了什么?(2)师生交流。四指导写字有些生字较难写。如“梁”字上面部分“刀”字两边的点要摆准位置,下边是“木”,不要写成“米”。“惯”右边部分也比较难写,上面是“毌”字,跟“母”的写法不同,要注意区分。“末”字第一、二两横必须是上长下短,如果是上短下长

8、那就成“未”字了。1.课文中主要介绍了两个人物,一个是古代的司马光,一个是现代的童第周。他们有着许多相同的地方和不同的地方。于是在教学中,教师应让学生寻找他们的相同点和不同点。2.在交流司马光和童第周相同点时,学生说他们都获得了成功,都付出了努力。在找相同点的基础上,再让学生找不同点。学生说,他们一个是古代的,一个是现代的;一个是天资聪明,一个是起步晚、基础差。在此基础上,让学生进一步体会课文的难点“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的”。通过这样比较学习,学生理解难点到这里便水到渠成了。1.读拼音,写词语。gn gu ln sh滚瓜烂熟ho b q ni毫不气馁j

9、 q zh zhu急起直追mng li qin mo名列前茅2.根据意思写词语。(1)形容记得非常牢固,念得或背得非常流利。(滚瓜烂熟)(2)名次排在前面。(名列前茅)(3)非常喜爱,舍不得放手。(爱不释手)(4)远离家乡,到外地生活。(背井离乡)3.造句。(1)名列前茅 (2)毫不气馁 4.阅读课文第二自然段,回答问题。(1)短文列举了两个事件说明司马光的勤奋,分别是:小时候刻苦读书。制作“警枕”。(2)从文中哪些词句可以看出司马光读书勤奋,用“”画出来。(3)给加点的字选择恰当的解释。著:显著。显出。写作。著作。著名:史学巨著:(4)读句子,用加点词语造句。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头

10、,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开。他用了19年时间,终于编成了著名的史学巨著资治通鉴。(5)从这个故事中,你明白了什么?请用一两句话写下来。除了司马光,你还知道古代的哪些人物勤奋好学的故事?试举一两个例子。苏秦、车胤、匡衡1.初步了解说理文的篇章结构,摆事实,讲道理。2.学习司马光和童第周勤奋学习最终成才的故事,懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。3.教育学生从小勤奋学习,长大了对人民、对社会作出应有的贡献。幻灯片或图片。一导入新课同学们,你们每个人心中一定有自己的理想吧?你们知道怎样才能实现自己的理想吗?(学生自由发言)是啊,勤奋是通往理想的桥梁。为什么这么说呢?带着疑问,我们继续学习这一课。

11、二学习第一自然段1.学生轻声读课文第一自然段,画出中心句。2.每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。(1)“鲜花”是什么意思?“汗水和心血”指什么?“鲜花”是指成果,“汗水和心血”是指为之付出的辛苦的努力。(2)说说这句话的意思。(学生自由发言)3.齐读第一自然段。4.背诵第一自然段。三学习第二自然段1.课文围绕勤奋是实现理想的桥梁这一中心,写了哪两个人勤奋成才的故事?司马光、童第周。2.同学们一定知道司马光砸缸的故事吧!从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子?聪颖过人。3.聪颖过人的司马光长大后取得了什么成就呢?这个成就是怎么取得的?指名读第二自然段。放手让学生用自己

12、的方式读课文,提示学生在读的过程中可以圈圈、点点,做上记号。(1)小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。司马光怎样做到“滚瓜烂熟”的?从哪些词语可以看出?“一遍又一遍”即无数遍地高声朗读,这就是勤奋。(2)为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。引导学生借助字典查一查“警”在“警枕”中的含义。引导学生联系生活经验,想一想如果睡觉的时候枕着一个圆圆的木头会是一种什么感受,进而体会司马光的勤奋。4.司马光从小就聪明过人,可他一直非常勤奋,从他的故事中

13、我们还能悟到什么?司马光的事例告诉我们什么道理?引导学生交流,并在交流中使学生明白砸缸救人的司马光从小就显现出不凡的天资,但是他依然勤奋学习,最后编成了流传千古的史学巨著资治通鉴,这就充分说明了“成功等于一分天才加九十九分汗水”的道理。四学习第三自然段1.学生自学,完成下列思考题,并用自己喜欢的符号把有关的语句画出来。(1)童第周的情况和司马光相比有什么不同?童第周的学习成绩很差。(2)童第周起步晚,基础差,为什么同样取得了成功?他付出了比别人更多的努力。(可用课文原句回答)(3)童第周的成功说明一个什么道理?勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。2.通过第二、三自然段的学习,让学生明白一个道理:人

14、不论天资聪明还是基础比较差,只有勤奋,才可以成才。3.让学生齐读两句名言,并将它们作为自己的座右铭,铭记在心。五学习第四自然段1.学生自由朗读,思考这一段主要写了什么。2.这一段在全文起什么作用?3.学生根据自己的情况谈谈学习了本课的感想,并写在作业本上。说勤奋勤奋理想1.在学生找到了表示他们成功的句子时,教师让学生从句子中找司马光和童弟周成功的标志是什么。当然学生很容易就找到了作者的观点,那就是“勤奋是通往理想境界的桥梁,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献”。2.教学时,教师让学生找出表达作者对勤奋观点的句子,目的是让学生明确文章的主旨。接着引导学生体会司马光手中的

15、“鲜花”是和他小时候的刻苦学习和长大后用“警枕”提醒自己努力分不开的,通过研读词句明白“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。然后让学生按照自学要求自学第三自然段,讨论交流后明白“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”这句话。在这一教学过程中,教师始终以学生的实际学习情况为资源,使课堂教学为学生服务。1.选择恰当的关联词填在句子中的括号里。因为所以虽然但是只有才不是而是如果就只要就(1)(只要)是对社会有好处的事,我(就)积极参加。(2)明天(如果)下雨,学校的跳绳比赛(就)延期举行。(3)(虽然)奶奶的腿脚不大灵便,(但是)她仍然坚持早起遛弯儿。(4)今天(虽然)刮起了大风,(但是)我们

16、照常去跑步。2.将下列句子重新排列,把序号写在括号里。(2)一群小朋友在草地上做游戏。(3)他们在童第周的身旁互相追逐。(1)童第周坐在校园的椅子上读科学杂志。(4)可是童第周始终专心地读书。(6)天色很晚了,但他也不觉得,还在全神贯注地读着。(5)连眼皮都不抬一下,好像周围什么事都没发生。3.修改病句。(1)这是一件发生在四年级的一件事。这是一件发生在四年级的事。(2)为了绿化校园,争先恐后地参加植树活动。为了绿化校园,同学们争先恐后地参加植树活动。(3)老师和同学们一齐在操场上升旗。老师和同学们在操场上升旗。(4)体育课对我很感兴趣。我对体育课很感兴趣。4.找出下列句子中的成语,并解释成语

17、。(1)少年儿童要认真学习各门功课,不断开阔眼界,增长见识,决不能坐井观天。成语:坐井观天意思:坐在井底看天。比喻目光狭窄,见识短,很有局限性。(2)这里的山势十分险要,真称得上是“一夫当关,万夫莫开”。成语:一夫当关,万夫莫开意思:形容地势险要,易守难攻。(3)这里原是寸草不生的地方,经过改造,现在长出了各种庄稼。成语:寸草不生意思:连根小草也不生长。形容土地贫瘠。(4)许多昆虫都随遇而安,而蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁之类却不肯这样。成语:随遇而安意思:指能适应各种环境,在任何环境都能满足。1.司马光司马光(10191086),北宋大臣、史学家。字君实,号迂叟,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑水先

18、生。王安石行新政,他竭力反对,与安石在帝前争论,强调祖宗之法不可变。哲宗即位,高太后听政,召他入京主国政,废除绝大部分新法,罢黜新党。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。有司马文正公集稽古录等。2.童第周童第周(19021979),中国实验胚胎学家,中国实验胚胎学开创者之一。浙江鄞县(今宁波市)人。3.华罗庚华罗庚(19101985),中国数学家。江苏金坛人。在解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等方面有深刻的研究和开创性的贡献。从20世纪60年代初期开始,他把数学方法创造性地应用于国民经济领域,推广应用优选法和统筹法。附送：2019年四年级语文上册 17李时珍夜

19、宿古寺教案 苏教版教学要求1.理解课文的主要内容,体会李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的精神和严谨认真的作风。2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。重点难点1.理解文章中出现的大量新词的意思。2.理清课文内容的先后次序,把握课文的脉络并能复述课文。教学课时两课时李时珍夜宿古寺􀀋李时珍领着弟子庞(pn)宪,饥餐渴饮,晓行夜宿,在安徽(hu)、河南、湖北等地察访药材,已经走了好几个月了。“饥餐渴饮,晓行夜宿”表现了什么?段导读:简要交代李时珍带着弟子庞宪到各地察访药材。 􀀌这天,他们来到湖北西部山区,因为一心赶

20、路,错过了客店。眼看太阳渐渐下山,飞鸟归林,师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村,后不着店,晚上到哪里住宿呢?段导读:这段话暗示了夜宿古寺的原因是由于一心赶路而错过了客店,来到了荒无人烟的山区。􀀍忽然,庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓(ku),便拉住了李时珍的衣角:“先生,你瞧!”段导读:讲徒弟庞宪发现了房屋。􀀎近前一看,原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门,只见里面到处是灰尘,断垣(yun)残壁上长满了青苔(ti),中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。“破败、灰尘、断垣残壁、青苔、蜘蛛网”等词说明了什么?李时珍对庞宪说:“我们就在这里住一夜吧!”一个“

21、就”字表现了李时珍什么样的精神?段导读:李时珍不嫌古寺破旧,决定住下。第一部分(第14自然段):写因赶路而错过了客店,李时珍和弟子庞宪决定在一座破败的古寺中过夜。􀀏夜幕渐渐降临了,师徒俩找来些枯枝杂草,生起火来。庞宪用陶碗舀(yo)来泉水,煮沸后,两人便坐在火边,一边喝水一边啃(kn)干粮。句导读:喝的是泉水,啃的是干粮,一个“啃”字,说明干粮又凉又硬。李时珍笑着问徒弟:“庞宪,觉得苦吗?”李时珍觉得苦吗?段导读:写李时珍师徒烧水喝,围着火堆啃干粮,条件十分艰苦。􀀐“先生是快50岁的人了,都挺得住,我20多岁的人还能叫苦吗?”􀀑“嗯,长年累

22、月地奔波,在破庙里过夜,比住在家里苦多了。但我们修订好本草纲目,万民得福,吃点苦也是值得的。”这句话中有两处对比,强调了什么?段导读:写师徒两人因谈论“苦”的问题而相互吐露心声。第二部分(第57自然段):写师徒俩虽然啃干粮,住破庙,但为修订好本草纲目都不觉得苦。􀀒皎洁的月光透过露天的屋顶,照进房子里。句导读:在如此艰苦的条件下,李时珍不顾白天的劳顿,要借月光工作,真是兢兢业业。李时珍说:“庞宪,趁着大好月色,我们把今天寻访所得记下来吧。”“月光透过露天的屋顶,照进房子里”说明了什么?段导读:讲李时珍打算趁着月色工作,表现了他忘我的工作作风。􀀓庞宪从行囊里拿出

23、笔墨砚(yn)台,又搬来几块砖垒成桌子。李时珍把本子摊开,拿起毛笔,边忆边写:“忍冬花初开时银白色,两三天后变为金黄色,所以又叫金银花,可以解暑消热。”“胭(yn)脂草捣烂了,可以治虫咬伤。”“刀豆子烧成渣子吃下去,能治呃()逆。”“鸡肠草庞宪,你把药包拿来。”李时珍接过药包,从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似,但是药性不同。怎样区别它们呢?李时珍端详了一阵,各扯下一点放在嘴里嚼嚼,若有所悟。他接着往下写:“鸡肠草,生嚼涎(xin)滑;鹅肠草,生嚼无涎”李时珍是怎样区分鸡肠草和鹅肠草的?体现了他怎样的品质?段导读:这几段详细描写了李时珍是怎样忘我工作的。寺外,山风呼啸,猫头鹰在尖叫着。圆盘似

24、的月亮,慢慢移到了中天。这里的环境描写有什么作用?第三部分(第813自然段):写入夜后,李时珍不顾劳累,借着月光在认真记载着白天的寻访收获。1.学会本课的生字、新词。2.读通课文,体会李时珍夜宿古寺的原因。3.整体感知课文,理清文章脉络。生字、新词卡片。一导入新课1.同学们,在世界医药宝库中有中国的一部经典著作(板书:本草纲目),它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠。你们知道它的作者是谁吗?(板书:李时珍)2.通过课前预习,你们对李时珍这个人物有多少了解?李时珍(15181593),明代医药学家。字东璧,号濒湖,蕲州(今湖北蕲春)人。世业医。致力于药物和脉学研究,重视临床实践与革新。对药物加以鉴别

25、考证,纠正了古代本草书籍中药名、品种、产地等某些错误,又收集整理宋元以来民间发现的药物,充实内容,经二十七年著成本草纲目,收录原有诸家本草所载药物一千五百十八种,新增药物三百七十四种。总结了16世纪以前中国人民丰富的药物学经验,对药物学的发展作出了巨大贡献。本草纲目成为中医药学的一份宝贵遗产。3.今天,我们就来学习李时珍的一个故事。板书课文题目。4.质疑。(1)你是怎么理解课文题目的?(2)读了课文题目以后,你又有什么疑问?二初读课文,掌握字词1.自学生字、新词。(1)读准字音,读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)查字典并联系上下文,理解下列词语。饥餐渴饮晓行夜宿察访断垣残壁行囊呃逆涎滑无

26、涎2.检查自学效果。(1)出示字词。夜宿药材师徒灰尘煮沸破庙砖端详扯下宪陶碗笔墨垒成呃逆(2)指名读,正音:“煮、扯、砖、尘”是翘舌音,“宿”是平舌音,“碗、宪、砖”是前鼻音,“详、订”是后鼻音。(3)指名解释词语。(4)齐读生字、新词。(5)分自然段朗读。三理清文章脉络全文共十三个自然段,可分三段。第一段(第一至第四自然段):写李时珍师徒二人因赶路错过了客店,决定在古寺中住一夜。第二段(第五至第七自然段):写师徒俩虽然啃干粮,住破庙,但为了修订好本草纲目都不觉得苦。第三段(第八至第十三自然段):写入夜后,李时珍不顾劳累,借着月光记载白天的寻访收获;不怕风险,亲自品尝草药。四指导写字本课生字中

27、,老师指导学生注意“材、徒、砖、详、扯”5个左右结构的字,左窄右宽。“宿、尘、煮”虽然都是上下结构的字,但“宿”上小下大,“尘”上下大体相等,“煮”则是上大下小。这篇文章对我国古代伟大的医学家、药物学家李时珍的描写,不管是写为修好本草纲目住破寺、吃干粮,还是写在月光下认真记载寻访所得、冒着生命危险品尝药草,都是为了表现李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的作风。于是教师抓住一个“苦”字,引导学生从“吃、住、行、记录”四个方面去体味李时珍的这种一心为民的精神。1.给下面的字加偏旁,组成新字,再组词。2.根据意思写词语。(1)一年又一年,一月又一月;形容经过很长时间。(长年累月)(2)明亮洁白。(皎

28、洁)(3)不明显;模糊不清。(隐隐约约)(4)构成图形或物体的外缘的线条。(轮廓)(5)辛辛苦苦地四处奔走。(奔波)3.阅读短文,回答问题。居里夫人的故事1898年,居里夫人发现了一种新的物质镭。这一发现,震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此,她享有了盛誉,博得了人们的敬仰。居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地法国北部的第厄()普。可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费,回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己的家里一样。1932年5月

29、,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了眼泪。居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。(1)解释词语。簇拥:(许多人)紧紧围着。盛誉:很大的荣誉。(2)在正确的中心思想后面的括号里画“􀳫”。短文记叙了居里夫人成了名人之后,受到人们的尊敬。()短文赞扬了居

30、里夫人成了名人仍不忘尊敬老师的美德。(􀳫)短文教育我们要向居里夫人学习。()(3)老人为什么流下了眼泪?因为居里夫人已成为一个伟大的科学家,但她仍没有忘记多年前传授给她知识的老师,并表现出极大的尊敬和热爱,所以老人流下了眼泪。1.精读课文,通过重点段落,分析人物形象,感知人物形象。2.体会李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的工作作风。3.能复述课文。图片或幻灯片。一导入新课上一课我们通过司马光和童第周的故事明白了一个道理:勤奋是通往理想境界的桥梁。李时珍成功地修订了中国医药史上的伟大巨著本草纲目,他是怎样做到的呢?今天,我们来深入研读这篇课文。二学习第一段1.自由读,你知道李时珍为什么要夜宿古寺吗?因为他们一心赶路,错过了客店。2.从这一点中,你体会到了什么?体