三年级综合课计划与教学设计.docx

1、三年级综合课计划与教学设计20172018学年度第二学期三年级综合教学计划表教师赵娟娟性别女人数20学情分析:三年级学生都健康活泼，有一定的基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的综合课相关知识。教学目标:1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每综合课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.增强自我保护意识，形成尊重生命.爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定

2、基础。工作计划表教学内容课时安排活动记载爱国情怀四课时关爱生命十六课时安全保护八课时学法用法四课时武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题爱国小英雄备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、听歌曲，导入新课1.听歌曲:歌唱二小放牛郎2.教师提问:这首歌歌唱的是谁?人们为什么要歌唱他?3.师：日本侵略军在我们中国的国土上烧.杀.抢.略无恶不作。为了支持抗日许多孩子组织了抗日儿童团，在抗日的过程中，涌现出爱国小英雄，王二小就是其中的一个。二、学习课文，激发感情1.小组学习课文。2.教师出示讨论题: 王朴带领的抗日儿童团做了哪些支持抗日的事?3.教师小结:王

3、朴为了保守八路军的机密，勇敢地面对日本侵略者，最后，献出了自己宝贵的生命。4.教师提问:王朴牺牲后，人们是如何纪念他的?5.教师小结:王朴的爱国行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的爱国精神被世代传颂，歌唱王朴的歌曲一直传唱至今。三、指导练习，进一步激情请把你知道的爱国小故事讲给大家听，小学生应该向爱国小英雄学习什么?武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题孟子的故事备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、了解孟子孟子（约前372-前289），名轲。战国时期的思想家.政治家.教育家。孔子之后的儒学大师，后世将其与孔子并称为“孔孟”，且称其为“亚圣”。

4、他的老师是孔子之孙孔伋（子思）的门人。孟子维护并发展了儒家思想，提出了“仁政”学说和“性善”论观点，现将此学说称为“孔孟之道”，他的理论对宋代影响很大。二、阅读思考1.孟母是怎样劝孟子要认真学习的？我们应该怎样对待学习？2.不以规矩，不能成方圆。3.孟母认为孟子错在哪呢？4.想一想：读完这两则故事后，你有什么启发？三、学习方法1.通过查资料，了解孟子的思想。始作俑者 五十步笑百步 一曝十寒2.通过相关名言警句，了解孟子观点。四、我实践1.说一说，议一议。2.我要做的更好。武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题敦煌-人类文化的宝库备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第

5、 课时教学过程：一、导入敦煌莫高窟-石窟艺术的宝库引用佛教的术语，我们今天就来了解敦煌的前世.今。请同学们观看这幅丝绸之路地图为例讲述丝绸之路与敦煌莫高窟的关系。教师讲解丝绸之路与敦煌莫高窟的关系。二、作品赏析1.选择敦煌艺术中比较有鲜明时代特点，故事性.趣味性较强的故事，敦煌萨埵那太子舍身饲虎藏经洞中五代绢画引路菩萨图。引路菩萨图这幅图现藏地为英国大英博物馆，为什么我们的国宝却在别国的博物馆里?引出莫高窟国宝流失的话题。是一种独特的世界性的文化现象，是人类思维意识发展和宗教情感的产物任务驱动百年耻辱藏经。2.张大千与敦煌壁画张大千的行为表达了他对敦煌壁画怎样的情感？三、我实践欣赏动画片九色鹿

6、，感受敦煌艺术的魅力武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题爱国教育备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、导入国旗.国徽.国歌，它们是最崇高.最神圣.最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？二、了解国旗的由来和象征意义国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望.活跃.喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美.温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星

7、较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级.农民阶级.城市小资产阶级.民族资产阶级。三、了解国徽的由来和象征意义国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定.稳定之感。国徽的基本色彩是红.黄两色，热烈.美丽.崇高.庄严。天安门图案是我们中华民族的象征。齿轮.稻穗象征着工人阶级的农民阶级。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，

8、坚强团结，众志成城。武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题团结力量大备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、导入有人说过：“你是一颗星，我是一颗星，缀成集体这条星河；你是一颗草，我是一颗草，铺成集体这块绿茵；你是一朵花，我是一朵花，镶成集体这个花圃”是啊，集体的力量无限广大。下面，我们就用一个试验来说明团结的力量有多大。二、试验1.请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样?2.学生进行试验。3.学生汇报几次试验的结果。4.教师小结:每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。5.教师引导学生继续试验

9、：请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。6.学习小组开始试验。要求:每个小组成员都动手试一试。7.教师提问:想一想，为什么两次试验的结果不同?8.教师小结:一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题勤奋让生命闪光备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、品味生命勤奋像只梭，使你的智慧越积越多；懒惰像把锁，锁住你大好的前途，锁住你人生中所有的光辉。同学们勤奋起来吧!勤奋会让你尝到甜美的果实，会让你一生无悔。在绿叶与绿叶之间，你可

10、以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走！其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。二、学下棋1.学生阅读课本21页学下棋。2.学生思考并回答：同是师出名门，可技艺却大相径庭，这是为什么？三、课堂小结还记得冰心老人说过：生命就像一个容器，

11、它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。四、作业学习要勤奋，请为自己定一个目标，做个学习计划，可以更好的进行自我监督。武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题团结友爱.尊敬师长备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、导入为学生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语和行为的小故事引入。二、带读课文，讲解课义1.团结.友爱.尊敬之间的相互关系：团结是以人与人之间的，互相帮助.互相爱护.互相关怀的友爱行为作基础。友爱的大前提又在于人与人之间应有的礼貌和尊敬。2.礼貌和尊敬体现在日常生活和学习的语言和行为中。因此同学们一定要学

12、会礼貌用语，用好礼貌用语，杜绝说粗话，自己取得了好成绩不骄不躁，同学有了失误，不能幸灾乐祸，嘲笑攻击，与人闹矛盾时应自省，不能推卸责任。我们应该用礼貌用语和行动作为人与人之间心灵沟通的桥梁，促进友谊维持正常的人际关系。3.人与人之间为什么要团结友爱？首先用小竹签或小木片做一个“团结就是力量”的小实验，为学生演示一根竹签易折，而多条扎在一起折不断，讲解这就是竹签团结起来了的道理。如果同学朋友之间.家庭成员和邻居之间，都能做到.做好以上几点并长期坚持.养成习惯，自然就会形成一个良好的团结友爱.文明礼貌环境。生活在这样和睦的大家庭中，是温馨幸福的，身心是愉快健康的。有利于大家的生活.学习，也有利于所

13、有成员的性格健全和心理健康。4.尊敬师长是中华民族数千年的优良传统，也是中国人民的美德。我们要学会珍惜师长的爱心和劳动，好好学习，成为有知识.有文化的人才。三、作业你能掌握礼貌用语吗？在日常的学习生活中我们应该怎样对老师表示礼貌？武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题揭短会(培养心理承受能力.)备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、用实例引导思考1.老师带着同情.惋惜的感情讲述两个小故事。（1）本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长.老师在日记中了解到他

14、是因常受别人欺负想不开而寻短见。（2）一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2.引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭.社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3.全班交流。4.教师小结二、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相.穿衣.习惯.为人处事.学习.纪律等方面揭他们的短。武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题请让我来帮助你备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课

15、人总第 课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1.师：小朋友，我们在学校里一起生活.学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2.如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3.你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1.小品1：下课了，同学们在玩，小亮无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说小亮打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2.小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3.教师小结刚才

16、两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4.行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？武南镇中心校20172018学年度第二学期三年级综合课教学设计课题学生学习心理备课组成员赵娟娟主备人赵娟娟授课人总第 课时教学过程：一、学正确的听课方法 1.提问：平时是怎样听课的？总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分主次，边玩边学；基础不好，缺乏信心，顺其自然学；受各种干扰，想学学不

17、进去；注意难集中，紧张，效果时好时坏。2.讨论：上述听课方法的利与弊，对与否？3.总结：科学正确的听课方法：（1）以最佳状态，聚精会神听。注意集中才能感知清晰；记忆准确；思维流畅；想象丰富。最佳状态：就是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，注意集中地听课。（2）听老师讲课思路，听中心内容。思路环节，步骤，各学科特点不同，中心内容重点，难点，关键。（3）听看，听想，听说，听答，听读，诉记眼.耳.口.手.心脑并用。（4）带着预习时的问题听，变被动为主动，提高听课效果，听清楚，听明白，听完整。二、训练看图说话寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸结论：人们不能追求一个目标失败后，不再努力反而否定追求的目标没价值？