青岛版二年级数学下册第二单元教案.docx

1、青岛版二年级数学下册第二单元教案马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师科目数学年级二年级授课教师课 题万以内数的认识课型新授课时安排（1）课时目的要求1、结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出数位的名称及顺序；识别各数位上数字的意义，会读会写千以内的数。2、经历千以内数表示事物的过程，感受较大数意义。重点难点1、计算单位百、千的认识，以及万以内数数位顺序。2、理解各数位上数字的意义。教学方法探究法教具学具计数器教学过程个性修改一导入课题：1、谈话导入课题： 2、学生仔细观察信息窗，并回答：A. 你看到了什么？从这些信息中你体会到了什么？B. 学生观察并交流汇报。（提出问题）二、探索新知：（

2、一）千的认识1、解决问题“一千是多少？”。A、你认为一千是多少？学生说一说。B、交流：a、根据回答让学生用小棒数一数，感知10个一百是1千。b、再让学生用计数器数拨出1千来（关注学生拨珠过程，适当引导），近一步感知10个一百是一千，并理解百、千的十进制关系。2、让学生再用计数器拨一拨，一个数一个拨。3、让学生感知一千的多少，1000页纸，1000粒玉米粒。4、感知“千”这个计数单位和“千”在数位顺序中的位置。（二）百的认识1、解决问题“一百二十五是多少”。A、学生合作尝试用计数器拨珠认识一百二十五从99开始，边拨边数，数到125。（关注99-100、 101、110几个段的拨珠）B、怎样写一百

3、二十五？为什么这样写？学生写一写，说一说写数的方法。C、学生说一说125的组成。并说出为什么。2、尝试：三百和八百零八怎样写？并说一说组成。（关注空位）（三）千以内数的读法1、376是多少?怎么读？ 学生说一说怎么读，读数的方法。2、读出下面的数 629 700 360 204 （关注零的读法）三、练习1、写出下面的数 四百一十七 五百五十 二百零三 九百2、读出下面的数，并说一说组成。 701 680 247四、小结说一说本节课的收获：计数单位百千、数位顺序、千以内数的读写及数的组成。板书设计 万以内数的认识10个一百是一千，一千里面有10个一百当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一

4、备课教案备课教师科目数学年级二年级授课教师课 题万以内数的认识课型复习课时安排（2）课时目的要求1、 正确理解百、千的含义。2、 正确读写万千以内各数。 重点难点千以内各数位上数字的含义。教学方法探究法教具学具计数器教学过程个性修改一、 前置复习数的读写及组成二、 练习：1、 学生口答：几个百是1千？几个十是一百？（ ）个百是三千。 （ ）个十是600。2、填一填。A B从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。3、自主练习:1）、利用计算器拨一拨。（注意学生拨珠过程。）2）学生独立填一填，并说明理由。3）学生独立完成，并补充5道。（教师拨，学生说）4）同

5、学之间一个说数，一个写数，各写5个。5）说一说下列各数的组成。607 254 36 482 600B一个数由5个百，3个一组成，这个数是（ ）。6）相互练习：说数、拨珠、说组成。（5分钟，小组内进行）7）找一找生活中的大数。三、课堂小结。板书设计万以内数的认识。当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师科目数学年级二年级授课教师课 题万以内数的认识课型新授课时安排（3）课时目的要求1、 认识计数单位“万”，会读会写万以内的数，能够用词语和符号来描述万以内数的大小。2、 经历用万以内的数表示事物的过程，感受大数的意义。重点难点会读会写万以内的数。教学方法探究法教具学具计数器教

6、学过程个性修改一、 导入课题1、教师谈话直接导入课题。2、学生仔细观察信息窗，说一说自己的发现。3、交流发现的信息。二、探索新知（一）认识万1、解决问题“一万是多少？”A、学生尝试说一说一万是多少？B、教师拿学具演示一万大约是多少？ 一千、二千、三千、引导总结10个一千是一万。C、让学生在计算器上表示一万。（学生拨，同学说。特别是九千时可放慢速度）学生能解释为什么是一万。D、结论：10个一千是一万，一万里面有10个一千。2、教师补充：一版报纸字数大约是一万。（加强对“一万” 产生必要性的认识，感知一万）（二）万以内数的读写 1、解决问题“怎样写一千二百五十六” A、出示教学任务：a在计数器上拨

7、出一千二百五十六。b写出一千二百五十六。c读出一千二百五十六。d说一说一千二百五十六的组成。 B、小组合作探究，教师巡视指导重点说一说读数和写数的方法（没有零） 2、尝试：怎样读写一千五百 说一说读写一千五百的方法，关注零的读写方法（末尾有零）。 3、尝试：怎样读写六千零五十 先同桌讨论，说一说读写数的方法（中间有零）。 4、说一说一千五百和六千零五十的组成。 5、小结：读写万以内数的方法：没有零的末尾有零的中间有零的三、练习：1、读出下列各数(并说一说组成)10000 3654 4778 3074 4050 30032、写出下面的数 八千 六万 五千零六 七千二百 三千零九十 四千一百八十二

8、四、小结板书设计万以内数的认识10个一千是一万，一万里面有10个一千。读数：从高位读起写数：从高位写起当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师科目数学年级二年级授课教师课 题万以内数的认识课型复习课时安排（4）课时目的要求正确读写万以内的数。重点难点万以内数的读写。教学方法练习法教具学具教学过程个性修改一、前置复习：1、 ( )个一千是一万。（ ）个一百是一千。2、340里面有（ ）个百（ ）个十。 205里有（ ）个百（ ）个十和（ ）个一。3、学生口答：怎样读万以内的数？怎样写万以内的数？二、综合练习：1、自主练习：A、1题学生同桌之间互相检查，数一数。教师要注意个别

9、学生（差）。 B、23题： 学生独立完成，集体交流。 让6名学生版演。 2、自主练习4题. 学生自主完成集体交流，注意辨别三个“5”因位置不同所代表的不同意义。3、补充练习： 8888中的4个“8”代表的意义有何不同。4、小组合作接力游戏： 组长说数，一生说组成，一生写数。一生读数。比一比看谁写的又对又快，可轮换。5、自主练习六： 独立完成。板书设计万以内数的认识从高位读，中间有一个0或两个0，只读一个0。从高位写起，依次写出各位上的数字。当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师赵书山科目数学年级二年级授课教师赵书山课 题万以内数的大小比较课型新授课时安排（5 ）课时目的

10、要求1、结合具体情境，比较万以内数的大小，借助实例初步认识近似数。2、在比较万以内的大小的同时，体验比较方法的多样性。3、借助数据表达信息交流，感受大数的意义。重点难点近似数感念的理解教学方法探究法教具学具计数器教学过程个性修改一、导入课题1、 直接导入：2、 学生仔细观察信息窗，说一说自己的发现。学生根据自己观察到的信息提出问题。1） 苹果树和梨树哪种果树多？2） 二、 探索新知1、解决问题“苹果树和梨树哪种果树多？”A、学生说一说如何确定谁多？比较950 1200 的大小。B、学生尝试比较，说一说自己的理由。 方法：a比位数b找标准数C、 练习347 99 465 1300说一说方法2、解

11、决鸽子鹌鹑谁多？A、学生独立思考比较895和806 大小的办法。B、集体交流。方法：数位相同a依次比较各位上数字大小，从高位比较起,b找近似数C、介绍近似数 即接近的数，找近似数的方法D、 练习3768 7770 509 597 说一说比较的方法三、练习：比较大小905 993 2587 2547 5625 6658 7009 7007四、课堂小结： 总结大小比较方法：板书设计万以内数的大小比较数位不同，数位多的大。 数位相同，从高位起，依次比较各位上数的大小，直到比较出大小为止。当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师赵书山科目数学年级二年级授课教师赵书山课 题万以内数

12、的大小比较课型复习课时安排（6 ）课时目的要求1、 正确比较万以内数的大小。2、 正确认识一个数的近似数。重点难点近似数概念的理解。教学方法练习法教具学具教学过程个性修改一、前置复习：1、 如何比较两个数的大小？学生口答。2、 比较两个数的大小： 3654 987 254 1678875 857 325 3273、说出下列各数近似数。312 507 988 997 403说一说找近似数的方法二、综合练习： 1、自主练习第1、2题。独立完成，小组交流订正。集体交流，说一说比较的方法。2、第3、4题。独立完成集体交流。3、第5题。独立完成集体交流。4、第7题，作业。三、课堂小结。板书设计万以内数的

13、大小比较数位不同，数位多的大。 数位相同，比较高位，高位大就大，如果一样，比较下一位。类推。当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师赵书山科目数学年级二年级授课教师课 题估计的策略课型新授课时安排（7）课时目的要求1、学生经历在具体情境中估计事的过程，体会估计事物的必要性和策略的多样性，培养学生的估计意识和能力。2、通过用数来描述现象交流信息，让学生进一步感受数学与日常生活的密切关系。重点难点估计策略的应用教学方法探究法教具学具教学过程个性修改一、导入课题1、谈话导入课程。2、学生仔细观察信息窗，根据信息窗提供的信息提出问题。1） 一共有多少个学生？2） 一共有多少棵白菜

14、？3） 一共有多少棵树苗？二、探索新知1、解决问题“一共有多少个学生”A、学生估计一下，仔细看图。（时间留得不能太长，避免学生一个个的数）。 B、交流 估计的策略：a切块，每一块数出行列，再取近似数，b先数出10个圈圈，再看总人数里面约有几个这么多的。2、解决问题“一共有多少棵白菜”。A、学生独立思考B、小组交流方法，引导学生需要掌握的策略。（一畦一行67行8畦） 3、解决问题“一共有多少棵树苗”充分给学生表达的机会。3、 小结：估计的策略三、练习1、自主练习1，学生说一说估计的方法。 估计一行字数行数一行字数 2、第2题。切块：大桶=2个小桶 3、第3题，方法同2题，切块4、第5题： 学生独

15、立思考进行估计，集体交流估计的策略。四、课堂小结 说一说估计的策略板书设计估计的策略一行20人5列100人10个10个的圈。当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师赵书山科目数学年级二年级授课教师课 题万以内数的口算加减法课型新授课时安排（8）课时目的要求1、 结合具体情境，理解整百整千数加减法及几千几百加减几百的意义、算法，并能真确计算。2、 让学生体会生活中数学问题的多样性、广泛性。重点难点意义算法教学方法探究法教具学具计数器教学过程个性修改一、 导入课题1、谈话导入课题。2、学生自主看信息窗，小组内交流图意。3、关注学生用完整的话表示出来，信息搜集全，表达正确。4、

16、学生根据图中信息，提数学问题。a. 第一、二候车厅一共有多少人？B、二、探索新知1、解决问题“一共放养了多少尾鱼”A、学生独立思考B、交流说一说方法：3个百加4个百是7个百，7个百是7百。C、练习500100 70002000600200 50003000说一说方法2、解决问题“第一二候车厅一共多少人”A、小组交流 可借助计数器B、集体交流 12个百加8个百是20个百，20个百是2000。 （关注为什么把1200看成12个百）C、练习 5400700 2300200 57030 82060说一说方法3、尝试：第一候车厅比第二候车厅多多少人 学生独立解决后交流：把1200看成12个百，12个百减

17、8个百是4个百，4个百是400。三、课堂练习：1、 自主完成集体交流。2、 同上。3、 自主完成。4、 学生独立完成。（注意正确引导观察信息）四、课堂小结。板书设计整百整千加减法及几千几百加减几百的口算300+400=700 1200-800=4003个百+4个百=7个百 12个百-8个百=4个百当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师赵书山科目数学年级二年级授课教师课 题万以内数的认识课型复习课时安排（9）课时目的要求1、 正确理解计数单位百、万、千，记住各数位及计算单位。2、 正确理解各数位上的意义，会读写万以内的数。重点难点计数单位及数位上数字意义理解。教学方法探究

18、法教具学具教学过程个性修改一、 知识归类：1、 学生说一说万以内数位顺序从右往左：教师板书。2、 学生根据数位顺序，说出各数位上的计数单位。3、 说一说计数单位间进位。4、如何读数：从高位起，依次读出各位上的数字并带上相应的计数单位。5、如何写数二、练习1、 填写数位表及相应计数单位。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 位（ ） 位（ ） 位（ ） 位（ ） 位2、下列各数应在什么位上，拨上相应的珠子。1）5个千 2）4个百 3）3个千 4）一个万5）3个千 4个百 5个十 4个一6）6个千 5个十 3个一3、写出下列各数：三千零一 四千五百 三百零三一千零五十 四 八十五4、读出下列各数：

19、1005 2637 4024 3070 5000 4725、3456由（ ）个一（ ）个十（ ）个百 （ ）个千组成。6、一个数里有5个百 3个一 这个数是（ ），读作（ ）7、一个数十位上、个位上都是1，其余数位上都是零，这个数是（ ）， 读作（ ）。8、用5、0、3 三个数字，组成一个三位数，试试你能写出多少？三、小结板书设计万以内数的认识1、数位顺序2、计数单位 3、读数和写数4、数的组成当堂检测教后记家庭作业马戈庄小学教育单元校统一备课教案备课教师赵书山科目数学年级二年级授课教师课 题万以内数的认识课型复习课时安排（10）课时目的要求1、 正确认识近似数，初步会找近似数。2、 正确比较

20、两个数的大小。3、 正确口算整百整千加减几千几百的试题。重点难点大小比较，正确口算整百整千加减几千几百的试题。教学方法探究法教具学具计数器教学过程个性修改一、知识归类：1、如何比较两个数的大小，学生口答。2、说出下列各数的近似数。398 402 574 285 3123、口算 700+200 5600-700 说一说口算的方法二、综合练习：1、比较大小。（说一说如何比较的）347 345 2846 10000 2540 30272、口算：300+400 700-6007600-500 3400-800(学生口算时，说一说如何想的)3、400+500=（ ），结果是（ ）位数 ，表示（ ）个（

21、）4、最大的3位数是（ ），读作（ ）,它里面有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。最小的3位数是（ ）。5、3074读作（ ）。它有（ ）个千（ ）个百 （ ）个十 （ ）个一组成。6、由3，7，0，5组成的最大的三位数是（ ）最小的三位数是（ ）。7、直接写得数：500+700 300+600 700-500800-800 3000-2000 7000-50007200-900 1300-400比正确，比速度。8、（ ）个百是一千 （ ）个十是一百（ ）个一是一个十 （ ）个千是一万。 三、课堂小结：板书设计万以内数的认识1、比较大小：数位不同，数位多的大；数位相同，比较高位，高位大就大，

22、如果一样，比较下一位。类推。2、近似数3、口算当堂检测教后记家庭作业万以内数的认识检测题班级 姓名 等级一、口算：35050= 74030= 900400= 20700= 20085=10100= 80500= 300700= 450400= 68+15=5050= 250300= 600400= 67030= 9079=154 549 306 748 557=二、填空：1、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。2、3个十和1个百合起来是（ ）。（ ）个百和（ ）个一合起来是607。3、50个十是（ ）；（ ）个百是1000；10个一是（ ）。4、763是（ ）位数，最高

23、位是（ ）位。6在（ ）位上，表示6个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个百；3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。5、由0、1、9组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。6、百位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（ ）。7、在一道除法算式里，商是6，余数是5，除数是4，被除数是（ ）。8、写一写：四百零三 320 一百五十六 119 一千 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）9、按规律填数： （1）406、403、（ ）、（ ）、（ ）（2）280、285、（ ）、（ ）、（ ） （3）919、717、515、（ ）（ ）10、在里填上“”“”或“”。678768 90199 9

24、991000 561569657675 99101 809908 423324427459 32822 6+63411、写出五个十位上是7的三位数，并把它们从大到小排列。 12、里最小可以填几？67564 20319 117643749 53536 6563三、用竖式计算： 47+26= 328= 667= 81-18= 四、在正确的答案下面打“” 1、沙田小学一年级有400人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？ 430人380人280人2、下面哪几个数接近500？5985036104204983、这次考试，小军得了98分，小红比小军少一些，小明比小军少很多，小令和小军差不多，小红、

25、小明、小令他们可能是多少分？在你认为合适的答案下面画“”。997492小红小明小令五、判断题：1、从右边起，第三位是百位，它的左边是十位，右边是千位。 （ ）2、3个一和4个百合起来是340。 （ ）3、小红的衣服185元，妈妈的衣服比小红的衣服贵得多，200元可以买下妈妈的衣服。 （ ）4、496比504更接近500。 （ ）5、百位上是5的最小的数是501。 （ ）六、解决问题：1、下面是某小学各年级的人数。一年级 三年级 五年级15 259 26（1）三个年级中，找出人数最多的，在（ ）中画“”，找出人数最少的，在（ ）中画“”。 一年级（ ） 三年级 （ ） 五年级（ ）（2）五年级最

26、多有（ ）人，最少有（ ）人。（3）一年级的人数在（ ）人和（ ）人之间。（4）（ ）年级和（ ）年级的人数差不多。2、南京电视塔高480米，苏州电视塔高400米，苏州电视塔比南京电视塔矮多少米？ 3、有37个扣子，每件衣服钉4个扣子，最多钉几件衣服，还剩几个？4、猫妈妈3天钓了150条鱼，小猫比猫妈妈少钓100条，小猫钓了多少条鱼？ 5、二（1）班有33个人去春游，每辆汽车坐9人，需要几辆这样的汽车？ 答：需要（ ）辆这样的汽车。6、二（2）种树200棵，二（3）班种的树比二（2）班多40棵，二（3）班种了多少棵？两班一共种了多少棵？ 7、王老师有43张红纸，8张红纸可以做一只小帽子，王老师可以做多少只小帽子？ 答：王老师可以做（ ）只小帽子。七、聪明题1、从0、4、7、9中选出三个数字组成不同的三位数，可以组成的最大的数是（ ），最小的数是（ ）。你还能写出六个吗？ 2、用4颗算珠，能在计数器上拨出多少个不同的三位数？试着把它们按从小到大