整体教学设计方案.docx

1、整体教学设计方案 机械技术应用课程整体教学设计 机械技术应用教学团队 辛 华 （一）管理信息 课程名称 机械技术应用 课程代码 0301033 制 定者 宋巨玲企业参与人员 李海欧、白清亮 制定时间2012.8 所在部门 机电工程系人 审 核 章智超（二）基本信息 学 分 4 学 时56 教学对象 高职二年级学生课程类型 专业基础课 （三）教学对象分析 机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、金属工本课程的授课对象为高职二年级的学生，先修课程 念喜欢动手，但不善于学理论；思维活跃，但缺乏韧性；有渴望成功的心态，但是学生的基础欠佳，排斥传统的教学观艺学、金工实训 缺乏耐心；有一定的专业基础知识

2、，但是缺乏实际的动手经验；接收新知识很快，后续课程 但是缺乏对知识的梳理和深入的思考；自学能力较弱；缺乏自我管理、约束性；有液压传动与采掘机械、矿井提升与运输、毕业设计、毕业实习 一定的价值观。 （四）课程设计指导思想 1）全面发展：考虑职业更新、岗位提升与终身学习的需要。（ 2）能力为本：依据矿山机电专业工作岗位（群）所应具备的职业能力需求。（）职业定向：教学目标指向矿山机电专业采掘运提设备维修岗位、煤矿通压排（3抽设备运行和维护岗位所需职业能力与素质；教学内容根据职业工作任务来选择； 教学实施以职业工作过程来序化；课程评价以岗位工作规范为标准。和项目设计、体，设计四个学习项目：矿用减速器、

3、小型风机的传动装置带传动、矿用联轴器、将知识点的学习溶入到项目中，从具体到抽象、从现象到本质，从局部到总体、从简单到复杂有序的安排符合学生的成长规律的教学内容和项目。础能力、工作方法能力和社会综合能力。开发按照基于工作过程的系统化进行课程的设计、构建真实工作过程的课程， （五）课程设计以煤矿常用机械零部件为载课程的总体方案设计及课程的单元设计。 课程目标设计1. 1.1能力目标将课程的学科体系进行解构和重构，矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器。）能运用图书馆资料、电子阅览物及网络等信息手段快捷地进行信息搜索、资（1 料收集与整理能力，并能拟定符合要求的工作进程规划。训练学生的职业基 2（）制

4、定实施设备拆装计划的能力。 ）一定的绘图与识图能力。（3 ）理论知识的运用能力。4（ 知识目标1.2 （1）明确矿山机械设备零部件的结构、组成、工作原理，具有对机械零部件日常检修维护的能力。 （2）具有煤矿机械设备常用传动零件基本尺寸计算能力和标准件的选用能力。 （3）具有煤矿机械设备零部件的技术改造能力。 1.3素质目标 （1）分析问题、解决问题的能力 （2）勇于创新、敬业乐业的工作作风 （3）沟通能力及团队协作精神 （4）社会责任心 2.教学内容设计 序号 项目名称 学时 矿用齿轮减速器拆装与分析1 46 2 小型风机的传动装置带传动分析6 3 矿用联轴器的分析 2 矿井提升机用常闭式后置

5、油缸盘形制动器的分析4 2 计 合 56 能力训练项目设计3.编 号能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相 关 支撑知识 项目 训练方式 手段及步骤 成果1-1 减速器的 拆装专业能力：能够对减速器进行正确拆 装。方法能力：学会自（1）机械传动装置的结构组成 ）机械传2（展示学生以小组为单拆装位，动手拆卸减速 后正器按照工作任务六步常工主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。动装置的工 作原理（3）使用工具拆卸机械传动装置 法完

6、成工作任务 采用的教学方法有：头脑风暴法、小组合作法、讨论式教学法、现场参观教学法 作的减速器和减速器拆装分析报 告1-2 减速器的润滑 专业能力：能够正确选择减速器的润滑方式。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种养成,方法学习独立思考、发现和解 决问题能力。社会能力：提高学）减速（1齿轮器轴承、 的润滑方式）减速（2器常用润滑油的牌号及 选择方法学生以小组为单位，确定已知工况条件下的减速器的润滑方式 按照工作任务六步法完成工作任务 采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参展示选择减速器润滑方式的分析 报告生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心

7、和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。观教学法 1-3 减速器的密封 专业能力：能够确定减速器的密封方法，轴承的密封形式。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种独,习学方法养成立思考、发现和解 决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐1）减速器（下箱体接上、合面的密封方法 ）轴承的2（密封形式 ）挡油盘3（ 的作用学生以小组为单位，确定在拆卸减速器的过程中，轴伸出端的密封、箱体接合面采用的密封方式、轴承靠近箱体内、外侧采用 的密封方式按照工作任务六步 法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法

8、、小组和做法、讨论式教学法、现场参 观教学法展示减速器需要密封的部位、密封方式分析 报告业的情怀，养成良好的职业习惯。 1-4 标准直齿和斜齿圆柱齿轮的参数分析与计算 专业能力：能够正确绘制直齿圆柱齿轮零件图。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。（1）齿轮各部分的名称 （2）齿轮的热处理方法 （3）一对标准直齿、斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件 标准直齿、斜齿圆柱齿轮的基本尺寸计算 学生以小组为单位，对破损的齿轮进

9、行测绘后，计算出齿轮的基本尺寸，并画出齿轮零件工作图。 按照工作任务六步法完成工作任务。 采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法 展示破损齿轮的零 件图1-5 直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何专业能力：能够绘制直齿圆锥齿轮零 件图。方法能力：学会自（1）直齿圆基的锥齿轮本参数 ）直齿圆2（学生以小组为单位，对破损齿轮测绘，计算出齿轮的基本尺寸，并画出展示破损齿轮的零尺寸计算 主学习、合作学习与团队学习等多种,学习方法养成独立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良

10、好的职业习惯。 锥齿轮传动的确啮合正条件 （3）直齿圆锥齿轮传动的尺寸计算 破损齿轮零件图。 按照工作任务六步 法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参 观教学法件图 1-6 轮系的 认知专业能力：能够判断轮系的类型。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种独习学方法,养成立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责（1）轮系的概念 （2）轮系的 类型3）轮系的（功用 学生以小组为单位，判断提供轮系的类型 按照工作任务六步法完成工作任务 采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参 观教学法画出轮系的简确图，定轮

11、系的 类型任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。 1-7 减速器轴 的分析专业能力：能够确定轴的类型，分析轴上零件采用的轴向、轴向固定方法。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解 决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良（1）轴的功用 （2）轴上零周向件轴向、固定方法 学生以小组为单位，分析轴上零件采用的轴向、周向固定方法。 按照工作任务六步 法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、

12、现场参 观教学法轴上零件采用的轴周向、向固定方法分析报 告好的职业习惯。 1-8 减速器中联接方式 分析专业能力：能够在特定条件下选择键的类型，并会计算键的尺寸；能够根据不同的使用条件正确选择螺栓、螺钉等螺纹连接件及 销等连接元件。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种,方法养成独学习立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良）平键的（1 选用2）花键的（认识 ）螺钉、（3销等连螺栓、类件接元的 型学生以小组为单位，分析破损键的尺寸及特定条件下 采取的联接方式。按照工作任务六步 法完成

13、工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参 观教学法键的尺寸计算 过程好的职业习惯。 1-9 减速器轴承的分析 专业能力：能够根据不同工况正确选择轴承的类型。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种养成独立学习方法,思考、发现和解决 问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。）滚动轴（1 承的类型）滚动轴2（划的承号型 分）滚动轴（3选类承的型 择学生以小组为单位，准确判断轴承的类型，根据滚动轴承的尺寸对照手册查找轴承的型 号。按照工作任务六步 法完成工作任务采

14、用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参 观教学法对提供的轴承分析其类型及 尺寸2-1 专业能力：会计算带传动的带轮的尺寸。 分析与计方法能力：学会自 算主学习、合作学习（1）带传动工和成组的 作原理带的V）2（学生以小组为单位，绘制带轮的零V件工作图，选择 带。对所提供V的带轮与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。型号、标记 （3）V带轮的标记、结构型式和尺寸 按照工作任务六步法完成工作任务 采用的教学方法有：头脑风暴法、

15、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法 槽型选择V带；绘制损坏带轮的零件图 2-2 V带传动的张紧和 保护专业能力：能够学V带的使用、维会护方法。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种,习学方法养成独立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责带的1（）V 使用和维护带的）（2V 张紧装置学生以小组为单位，提供一个小型风机的传动装置，确定其传送带采用的张紧方式并叙述带传动的合理使V用和维护。 按照工作任务六步 法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、传送带采用的张紧方式分析报告，V带传动的合理使用任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗

16、乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。小组和做法、讨论式教学法、现场参 观教学法和维护分析报告 3-1 矿用联轴 器的分析专业能力：能够对联轴器进行技术改 造。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种,学习方法养成独立思考、发现和解 决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。）联轴器（1工作的作用、 原理）联轴器（2 的结构组成）联轴器（3障故常的见 及处理方法学生以小组为单位，为性能不佳的联轴器进行技术改造。 按照工作任务六步法完成工作任务 采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教

17、学法、现场参 观教学法提供联轴器技术改造的可行性分析报 告4-1 矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器的分 析专业能力：能够对制动器进行故障处理。 方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种养成独学习方法,立思考、发现和解决问题能力。 社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良 好的职业习惯。（1）制动器工作的作用、 原理（）制动器2的结构组成 （）制动器3常的故见障及处理方法 学生以小组为单位，分析制动器常见的故障及处理方 法。按照工作任务六步 法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现

18、场参 观教学法展示制动器常见的故障及处理方法分析报 告 4.教学进度表序 号学 时 教学目标和主要内容 单元 能力目标 标题训练项目 编号 知识目标 其他内容 考核1 4 减速器的拆装 器够对减速能 进行正确拆装1-1 减速器的用途、 组成、构造减速器的拆装工 具减速器的拆装步 骤培养学生团队协作 精神 本部分考核为过程性考核，分为：专业能力、社会能力、方法能力，详见考核方法部2 2 减速器 的润滑能够正确选择减速器的润滑 方式1-2 减速器润滑的目 的减速器齿轮的润滑 减速器滚动轴承的润滑 减速器其他部位 的润滑培养学生分析、解决问题的 能力3 2 减速器的密封 能够确定减速器的密封方法，轴

19、承的密封形式 1-3 轴伸出端的密封箱体结合面的密 封轴承靠近箱体内 外侧的密封培养学生分析、解决问题的 能力4 18 标准直齿和斜齿圆柱齿轮的能够正确绘制直齿圆柱齿轮 零件图1-4 主、从动轮的类 型齿轮各部分名称 大、小齿轮的结培养学生团队协作精神、敬业、乐业参数分析与计算 构形式 齿轮的材料及热 处理方式渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计 算标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条 件斜齿圆柱齿轮的 分析与计算的工作作 风分 5 6 直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何尺寸 计算能够绘制直齿圆锥齿轮零件图 1-5 直齿圆锥齿轮的基本参数 直齿圆锥齿轮副的正确啮合条件 圆锥齿轮传动比

20、标准直齿圆锥齿轮传动的几何尺 寸计算培养学生团队协作精神 6 2 轮系的 认知能够判断轮系 的类型1-6 轮系的类型 轮系的功用 培养学生知识运用 能力7 2 减速器轴的分析 能够确定轴的类型，分析轴上零件采用的轴向、轴向固定方 法1-7 轴的功用 轴上零件轴向、 周向固定方法培养学生分析问题 的能力8 6 减速器中的联接方式 分析能够在特定条件下选择键的并会计算类型，键的尺寸；能够根据不同的使用条件正确选螺钉等择螺栓、螺纹连接件及 销等连接元件1-8 键联接的类型、 特点及应用 平键的尺寸选择 花键联接 销联接 螺纹联接培养学生团队协作 精神9 4 减速器轴承的分析、组成选用 能够根据不同工

21、况正确选择 轴承的类型1-9 滚动轴承的构造滚动轴承的类 型、特点和应用滚动轴承的代号 及类型选择培养学生敬业、乐业的工作 作风10 4 带传动分析与计算 会计算带轮的 尺寸2-1 带传动的工作原 理和应用带的结构、型V 号培养学生分析问题 的能力带传动的失效形式 V带轮的基本形式 带轮的标记 带轮的结构尺寸 11 2 V带传动的张紧和保 护能够学会V带的使用、维护方法 2-2 V带传动的张紧装置、合理使用 和维护培养学生职业道德 意识12 2 矿用联轴器的 分析能够对联轴器 进行技术改造3-1 联轴器的功用联轴器的结构类 型各种联轴器的性能特点 联轴器的常见故 障处理培养学生分析问题 的能力

22、13 2 矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器能够对制动器 进行故障处理4-1 制动器的结构、工作原理、组成、常见故障及处理 方法。培养学生敬业、乐业的工作 作风 的分析 第一次课设计梗概5.天发给学生任务单，让学生根据任务单上的要求和咨询单的引导，对2课前学习方法以及新的教上课时首先讲授本门课程的形式、课程进行自主学习、调研，然后正式讲让学生有一个全面的认识以及在学习方法上有一个新的转变，学形式，授本堂课内容，按照工作过程六步法，通过资讯、决策、计划、实施、检查、评价减速器的拆、主要讲授的是：完成工作任务，在咨询和决策计划环节增加讲授环节， 装步骤、文明生产、安全操作常识。 （六）考核方案设

23、计，终极性考核为）和终极性考核（60%考核方式分为：过程性考核占（40%分）的形式；过程性考核为每个任务最终期末考试，采用期末考试（卷面分数60通过对学生任务完成情况反映出的能力水平与职业结束后发给每个同学的评价单，n?n?n1321。 态度进行考核，计算公式为%?4013 （七）教材及参考资料 教材1.，该教材按照本门课程使用的教材为宋巨玲主编的校本教材机械技术应用适完成工作的六步骤进行编写，反映现在煤矿机械零部件的日常维护和使用状况， 用性强。 2.参考资料,2009 .1.杨洪涛机械设计基础:徐州中国矿业大学出版社.2007 北京：高等教育出版社，.机械设计基础邓昭铭2.2006 北京：高等教育出版社出版社，.矿山机械.杨可帧3.（八）其它说明 教学仪器设备需求：一体化教室、机械设计陈列柜、减速器实物、机械设计手册