整体教学设计方案.docx
《整体教学设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整体教学设计方案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
整体教学设计方案
《机械技术应用》课程整体教学设计
《机械技术应用》教学团队
辛华
（一）管理信息
课程名称．
《机械技术应用》
课程代码
0301033
制定者
宋巨玲
企业参与人员
李海欧、白清亮
制定时间
2012.8
所在部门
机电工程系
人审核
章智超
（二）基本信息
学分
4
学时
56
教学对象
高职二年级学生
课程类型
专业基础课
（三）教学对象分析
《机械制图与计算机绘图》、《公差配合与测量技术》、《金属工
本课程的授课对象为高职二年级的学生，先修课程念喜欢动手，但不善于学理论；思维活跃，但缺乏韧性；有渴望成功的心态，但是
学生的基础欠佳，排斥传统的教学观艺学》、《金工实训》
缺乏耐心；有一定的专业基础知识，但是缺乏实际的动手经验；接收新知识很快，后续课程但是缺乏对知识的梳理和深入的思考；自学能力较弱；缺乏自我管理、约束性；有
《液压传动与采掘机械》、《矿井提升与运输》、《毕业设计》、《毕业实习》
一定的价值观。
（四）课程设计指导思想．
1）全面发展：
考虑职业更新、岗位提升与终身学习的需要。
（2）能力为本：
依据矿山机电专业工作岗位（群）所应具备的职业能力需求。
（）职业定向：
教学目标指向矿山机电专业采掘运提设备维修岗位、煤矿通压排（3抽设备运行和维护岗位所需职业能力与素质；教学内容根据职业工作任务来选择；教学实施以职业工作过程来序化；课程评价以岗位工作规范为标准。
和项目设计、体，设计四个学习项目：
矿用减速器、小型风机的传动装置——带传动、矿用联轴器、将知识点的学习溶入到项目中，从具体到抽象、从现象到本质，从局部到总体、从简单到复杂有序的安排符合学生的成长规律的教学内容和项目。
础能力、工作方法能力和社会综合能力。
开发按照基于工作过程的系统化进行课程的设计、构建真实工作过程的课程，（五）课程设计
以煤矿常用机械零部件为载课程的总体方案设计及课程的单元设计。
课程目标设计1.
1.1能力目标
将课程的学科体系进行解构和重构，矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器。
）能运用图书馆资料、电子阅览物及网络等信息手段快捷地进行信息搜索、资（1料收集与整理能力，并能拟定符合要求的工作进程规划。
训练学生的职业基2（）制定实施设备拆装计划的能力。
）一定的绘图与识图能力。
（3
）理论知识的运用能力。
4（
知识目标1.2．
（1）明确矿山机械设备零部件的结构、组成、工作原理，具有对机械零部件日常检修维护的能力。
（2）具有煤矿机械设备常用传动零件基本尺寸计算能力和标准件的选用能力。
（3）具有煤矿机械设备零部件的技术改造能力。
1.3素质目标
（1）分析问题、解决问题的能力
（2）勇于创新、敬业乐业的工作作风
（3）沟通能力及团队协作精神
（4）社会责任心
2.教学内容设计
序号项目名称
学时
矿用齿轮减速器拆装与分析1
46
2小型风机的传动装置——带传动分析
6
3矿用联轴器的分析
2
矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器的分析4
2
计合
56
能力训练项目设计3.
编号
能力训练项目名称
拟实现的能力目标
相关支撑知识
项目训练方式手段及步骤成果
1-1
减速器的拆装
专业能力：
能够对减速器进行正确拆装。
方法能力：
学会自
（1）机械传动装置的结构组成）机械传2（
展示学生以小组为单拆装位，动手拆卸减速后正器按照工作任务六步常工．
主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
动装置的工作原理（3）使用工具拆卸机械传动装置
法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组合作法、讨论式教学法、现场参观教学法
作的减速器和减速器拆装分析报告
1-2
减速器的润滑
专业能力：
能够正确选择减速器的润滑方式。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种养成,方法学习独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学．
）减速（1齿轮器轴承、的润滑方式）减速（2器常用润滑油的牌号及选择方法
学生以小组为单位，确定已知工况条件下的减速器的润滑方式按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参
展示选择减速器润滑方式的分析报告
生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
观教学法
1-3
减速器的密封
专业能力：
能够确定减速器的密封方法，轴承的密封形式。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种独,习学方法养成立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐．
1）减速器（下箱体接上、合面的密封方法）轴承的2（密封形式）挡油盘3（的作用
学生以小组为单位，确定在拆卸减速器的过程中，轴伸出端的密封、箱体接合面采用的密封方式、轴承靠近箱体内、外侧采用的密封方式按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示减速器需要密封的部位、密封方式分析报告
业的情怀，养成良好的职业习惯。
1-4
标准直齿和斜齿圆柱齿轮的参数分析与计算
专业能力：
能够正确绘制直齿圆柱齿轮零件图。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）齿轮各部分的名称
（2）齿轮的热处理方法（3）一对标准直齿、斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件标准直齿、斜齿圆柱齿轮的基本尺寸计算
学生以小组为单位，对破损的齿轮进行测绘后，计算出齿轮的基本尺寸，并画出齿轮零件工作图。
按照工作任务六步法完成工作任务。
采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示破损齿轮的零件图
1-5
直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何．
专业能力：
能够绘制直齿圆锥齿轮零件图。
方法能力：
学会自
（1）直齿圆基的锥齿轮本参数）直齿圆2（
学生以小组为单位，对破损齿轮测绘，计算出齿轮的基本尺寸，并画出
展示破损齿轮的零
尺寸计算
主学习、合作学习与团队学习等多种,学习方法养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
锥齿轮传动的确啮合正条件（3）直齿圆锥齿轮传动的尺寸计算
破损齿轮零件图。
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
件图
1-6
轮系的认知
专业能力：
能够判断轮系的类型。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种独习学方法,养成立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责．
（1）轮系的概念
（2）轮系的类型3）轮系的（功用
学生以小组为单位，判断提供轮系的类型按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
画出轮系的简确图，定轮系的类型
任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
1-7
减速器轴的分析
专业能力：
能够确定轴的类型，分析轴上零件采用的轴向、轴向固定方法。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良
（1）轴的功用
（2）轴上零周向件轴向、固定方法
学生以小组为单位，分析轴上零件采用的轴向、周向固定方法。
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
轴上零件采用的轴周向、向固定方法分析报告
好的职业习惯。
1-8
减速器中联接方式分析
专业能力：
能够在特定条件下选择键的类型，并会计算键的尺寸；能够根据不同的使用条件正确选择螺栓、螺钉等螺纹连接件及销等连接元件。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种,方法养成独学习立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良
）平键的（1选用2）花键的（认识）螺钉、（3销等连螺栓、类件接元的型
学生以小组为单位，分析破损键的尺寸及特定条件下采取的联接方式。
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
键的尺寸计算过程
好的职业习惯。
1-9
减速器轴承的分析
专业能力：
能够根据不同工况正确选择轴承的类型。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种养成独立学习方法,思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
）滚动轴（1承的类型）滚动轴2（划的承号型分）滚动轴（3选类承的型择
学生以小组为单位，准确判断轴承的类型，根据滚动轴承的尺寸对照手册查找轴承的型号。
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
对提供的轴承分析其类型及尺寸
2-1
专业能力：
会计算带传动的带轮的尺寸。
分析与计方法能力：
学会自算主学习、合作学习．
（1）带传动工和成组的作原理带的V）2（
学生以小组为单位，绘制带轮的零V件工作图，选择带。
对所提供V的带轮
与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
型号、标记（3）V带轮的标记、结构型式和尺寸
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
槽型选择V带；绘制损坏带轮的零件图
2-2
V带传动的张紧和保护
专业能力：
能够学V带的使用、维会护方法。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种,习学方法养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责．
带的1（）V使用和维护带的）（2V张紧装置
学生以小组为单位，提供一个小型风机的传动装置，确定其传送带采用的张紧方式并叙述带传动的合理使V用和维护。
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、
传送带采用的张紧方式分析报告，V带传动的合理使用
任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
和维护分析报告
3-1
矿用联轴器的分析
专业能力：
能够对联轴器进行技术改造。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种,学习方法养成独立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
．
）联轴器（1工作的作用、原理）联轴器（2的结构组成）联轴器（3障故常的见及处理方法
学生以小组为单位，为性能不佳的联轴器进行技术改造。
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
提供联轴器技术改造的可行性分析报告
4-1
矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器的分析
专业能力：
能够对制动器进行故障处理。
方法能力：
学会自主学习、合作学习与团队学习等多种养成独学习方法,立思考、发现和解决问题能力。
社会能力：
提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。
（1）制动器工作的作用、原理（）制动器2的结构组成（）制动器3常的故见障及处理方法
学生以小组为单位，分析制动器常见的故障及处理方法。
按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：
头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法
展示制动器常见的故障及处理方法分析报告
4.教学进度表
序号
学时
教学目标和主要内容
单元能力目标标题
训练项目编号．
知识目标
其他内容
考核
1
4
减速器的拆装
器够对减速能进行正确拆装
1-1
减速器的用途、组成、构造减速器的拆装工具减速器的拆装步骤
培养学生团队协作精神
本部分考核为过程性考核，分为：
专业能力、社会能力、方法能力，详见考核方法部
2
2
减速器的润滑
能够正确选择减速器的润滑方式
1-2
减速器润滑的目的减速器齿轮的润滑减速器滚动轴承的润滑减速器其他部位的润滑
培养学生分析、解决问题的能力
3
2
减速器的密封
能够确定减速器的密封方法，轴承的密封形式
1-3
轴伸出端的密封箱体结合面的密封轴承靠近箱体内外侧的密封
培养学生分析、解决问题的能力
4
18
标准直齿和斜齿圆柱齿轮的．
能够正确绘制直齿圆柱齿轮零件图
1-4
主、从动轮的类型齿轮各部分名称大、小齿轮的结
培养学生团队协作精神、敬业、乐业
参数分析与计算
构形式齿轮的材料及热处理方式渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件斜齿圆柱齿轮的分析与计算
的工作作风
分
5
6
直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何尺寸计算
能够绘制直齿圆锥齿轮零件图
1-5
直齿圆锥齿轮的基本参数直齿圆锥齿轮副的正确啮合条件圆锥齿轮传动比标准直齿圆锥齿轮传动的几何尺寸计算
培养学生团队协作精神
6
2
轮系的认知
能够判断轮系的类型
1-6
轮系的类型轮系的功用
培养学生知识运用能力
7
2
减速器轴的分析
能够确定轴的类型，分析轴上零件采用的轴向、轴向固定方法
1-7
轴的功用轴上零件轴向、周向固定方法
培养学生分析问题的能力
8
6
减速器中的联接方式分析
能够在特定条件下选择键的并会计算类型，键的尺寸；能够根据不同的使用条件正确选螺钉等择螺栓、螺纹连接件及销等连接元件
1-8
键联接的类型、特点及应用平键的尺寸选择花键联接销联接螺纹联接
培养学生团队协作精神
9
4
减速器轴承的分析、组成选用
能够根据不同工况正确选择轴承的类型
1-9
滚动轴承的构造滚动轴承的类型、特点和应用滚动轴承的代号及类型选择
培养学生敬业、乐业的工作作风
10
4
带传动分析与计算
会计算带轮的尺寸
2-1
带传动的工作原理和应用带的结构、型V号．
培养学生分析问题的能力
带传动的失效形式
V带轮的基本形式
带轮的标记
带轮的结构尺寸
11
2
V带传动的张紧和保护
能够学会V带的使用、维护方法
2-2
V带传动的张紧装置、合理使用和维护
培养学生职业道德意识
12
2
矿用联轴器的分析
能够对联轴器进行技术改造
3-1
联轴器的功用联轴器的结构类型各种联轴器的性能特点联轴器的常见故障处理
培养学生分析问题的能力
13
2
矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器．
能够对制动器进行故障处理
4-1
制动器的结构、工作原理、组成、常见故障及处理方法。
培养学生敬业、乐业的工作作风
的分析
第一次课设计梗概5.
天发给学生任务单，让学生根据任务单上的要求和咨询单的引导，对2课前学习方法以及新的教上课时首先讲授本门课程的形式、课程进行自主学习、调研，然后正式讲让学生有一个全面的认识以及在学习方法上有一个新的转变，学形式，授本堂课内容，按照工作过程六步法，通过资讯、决策、计划、实施、检查、评价减速器的拆、主要讲授的是：
完成工作任务，在咨询和决策计划环节增加讲授环节，装步骤、文明生产、安全操作常识。
（六）考核方案设计
，终极性考核为））和终极性考核（60%考核方式分为：
过程性考核占（40%分）的形式；过程性考核为每个任务最终期末考试，采用期末考试（卷面分数60通过对学生任务完成情况反映出的能力水平与职业结束后发给每个同学的评价单，n?
n?
?
?
?
?
n1321。
态度进行考核，计算公式为%?
4013
（七）教材及参考资料
教材1.，该教材按照本门课程使用的教材为宋巨玲主编的校本教材《机械技术应用》适完成工作的六步骤进行编写，反映现在煤矿机械零部件的日常维护和使用状况，用性强。
2.参考资料,2009.1.杨洪涛机械设计基础:
徐州中国矿业大学出版社.2007北京：
高等教育出版社，.机械设计基础邓昭铭2..2006
北京：
高等教育出版社出版社，.矿山机械.杨可帧3.
（八）其它说明
教学仪器设备需求：
一体化教室、机械设计陈列柜、减速器实物、《机械设计手册》
升级会员 