湘教版小学一年级上册音乐教案全册.docx

1、湘教版小学一年级上册音乐教案全册一年级音乐教案第一学期姓名： 学校： 教 学 进 度 表 周次单元及主要内容课时第1周耳朵的故事2第2周耳朵的故事2第3周谁的歌儿多2第4周小鸟，狮王2第5周小青蛙找家2第6周唱唱跳跳去旅游2第7周办家家2第8周做一做，敲一敲2第9周放牛歌2第10周划船2第11周快快跑2第12周咚咚，哒哒2第13周螃蟹歌2第14周小小的船2第15周鸭子拌嘴2第16周开心多若米2第17周数鸭子2第18周复习2第19周期末检测2教学工作打算本学期教学目标、任务：一、发声训练部份：1、在气息操纵下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、唱歌力求做到咬字、

2、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。二、视唱、知识、练耳部份：一、 读谱知识：一、熟悉升记号，降记号。二、熟悉各类乐器，熟悉其特点。 二、 视唱部份：1、学习大体音节。二、学会视唱一、二、3、4、五、六、7、七个大体音节。3、视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、 练耳部份：听记二拍子或三拍子的48末节单旋律。 三、欣赏部份：要求学生对各类音乐表现手腕，在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和情感的成效。能对作品中的旋律、节拍等特点作简单的分析。教学分析： 由于学生年龄较小，刚开始接触音乐知识，需要循序渐进，不能

3、操之过急。本学期要学习歌曲15首，每首都有必然的意义。要注重对学生进行思想道德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的爱惜。学生情形分析：由于学生年龄小，要尽可能幸免学生产生厌学情绪，要调动学生的踊跃性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽可能幸免枯燥乏味，要用多种教学手腕辅助教学。提高教学质量方法：一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。二、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探讨性、挑战性和演出性。

4、最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到知识，把握技术。并注意在课堂上采取必然的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。五、踊跃和其他学科沟通，踊跃研究学科整合。响应新课标要求第一课 耳朵的故事教学内容：1 、听辨自然界音响2 、歌曲两只小耳朵教学目标：1、 对自然界和生活中的各类声音感到好奇和有趣，而且能够用自己的声音进行仿照。2 、在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与演出和即兴填词及声音的造型活动中体验制造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的爱好。教学重点及难点分析：1 、教学重点：让学生明白耳朵是用来听声音的,它能够听到自然界各类各样的声音.2 、教学难点:声音的表现与创作.教

5、具预备:头饰 道具冲击乐课时安排:二课时一课时教学进程:一、 组织教学:1、 师生相互介绍2 、向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容3 、带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律4、 安排学生座位,练习听音乐进教室5 、向学生提出音乐课必需遵守的纪律二 新课教学1、 感受a 导入师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每一个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通.生:略(耳朵)师:对,耳朵.爸爸妈妈给了咱们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀?二 、体验1 、请小朋友上台仿照各类声音。2、 律动（音乐两只小耳朵）学生跟教师一路做三 、小结:除课堂上这些声音，请你回家再听听

6、，想一想，下次告知教师四、 下课:学生随音乐出教室二课时教学进程：一 组织教学：师生共唱1C 24边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |师：同窗们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。生：教师好二 表现1 、导入2、 仿照小动物唱歌（请各类派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台演出，演出什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们预备一下。3 、听辨同时发作声音（三

7、个小朋友别离摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词4 、演唱歌曲两只小耳朵师：小动物们演出了这么多出色节目，你们也一路来唱首歌吧！你喜爱哪一种小动物你就学哪一种5、 仿照火车，汽车。 三 、下课第二课 谁的歌儿多教学内容：1 、歌演出谁的歌儿多 2、 游戏我欢乐教学目标：1、 使学生能够踊跃、斗胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 、依照自己的明白得，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 、养成认真聆听音乐和观看他人演出的适应，知道如何当一名文明、热情的小观众；4 、运用夸张的表情演唱歌曲我欢乐，能在演出中有所创新。教学重点及难点分析：1、 教学重点：充分调动每一名学生参与活动的踊

8、跃性。2 、教学难点：使每位学生都取得了一份自信“我能行！”教具预备：录音机 小奖品课时安排：需要二课时一课时教学进程：一、 组织教学：二 、活动进程1、 教师播放一些小朋友们熟悉的小童谣曲，让他们自由随乐跟唱。2、从齐唱中发觉踊跃分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3、 要求学生自己报幕，内容包括演出者姓名，节目名称及形式等。4 、教师当场进行点评；以鼓舞为主，给小朋友一份自信；碰到高声喊唱的同窗，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假设声音放小一些演唱成效回更好”5、 尽可能让每一个小孩都有上台演出的机遇。教师的目光要更注意观看自信心不够的小孩，如安排他们齐唱，并及时给予

9、夸奖和鼓舞。6、 内容不局限，可舞蹈，相声等。7 、让小孩在活动中养成认真聆听他人演唱，观看他人演出的适应，做到注意力集中，不要讲小话，节目演出完了要鼓掌致谢，让小孩们从小知道如何当一名文明，热情的小观众。三 、活动评判同窗们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是超卓的小歌手！四 、下课 学生随音乐出教室！二课时教学进程：一 、组织教学：1 、学生随音乐进教室2、 律动“飞机，火车，轮船”3 、师生问好二、 歌演出师生一起演出舞蹈两只小耳朵1 、请学生看黑板：三个人头，表情别离是欢乐 ，着急，幸福2、 请学生上台演出：欢乐，着急，幸福的表情和动作。3、 照书上动作标准

10、学生欢乐鼓掌 着急跺脚 幸福拍肩四 、节拍游戏学生跟教师一路做五 师生共唱我欢乐1 、教师唱学生听2、 学生跟教师一路唱3、 学生自己找朋友相互鼓掌唱4 、学生上台演出5、 学生集体跟琴有表情演唱六 、小结 评比七 、下课第三课小鸟 狮王教学内容：1、音乐听赏2、音乐游戏什么动物出来玩教学目标：1、喜爱聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反映；2、主动学唱什么动物出来玩这首歌；3、在歌演出什么动物出来玩时，自信地，有表情地参与制造演出。教学重点及难点分析：1、教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2、教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，

11、和各段之间的衔接。教学预备：小动物头饰课时安排：需两课时一课时教学进程：一、组织教学：二、唱一唱动一动（教师抚琴，全班同窗进行歌演出）1、耳朵的故事2、我快了三、新授1 、听音乐找动物a 让学生看电视上的动物：小鸟 大象 猫 乌龟 鱼 鸭子别离给学生带上头饰，让他们仿照各类小动物进行演出，并说出小动物的一些要紧特点。b 听音乐：教师播放代表各类动物形象的音乐，学生认真听c 说一说：学生说说各类音乐的不同特点d 听音乐找动物教师选出几名同窗上台，带好各类小动物的头饰；音乐描述乐哪一种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来仿照演出。2、 欣赏音乐小鸟狮王a 教师播放小鸟，学生随音乐在教室律动，并说

12、出小鸟的特点是小巧，灵活。b 教师播放狮王，学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉c 演出：全部学生随音乐在教室演出四 、小结 评红花五 、随音乐下课二课时教学进程：一 、组织教学二、 温习1、 分组演出，自由选择所学歌曲进行演出两只小耳朵数鸭子我欢乐 布娃娃睡着了2、教师评比：以鼓舞为主，为优秀组盖小红花三 、学唱歌曲什么动物出来玩1 、播放音乐，教师进行演出2、 教师弹各类动物音乐的间奏，学生进行仿照演出3 学生边唱边演出4 、分成几组进行练习5 、上台演出请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应小动物进行演出6 、教师点评7 、创作演出四、 评比五 、小结 下课第四课 小

13、青蛙找家教学目标1、小青蛙的动作准确地与音乐一路终止和开始。2、能在音乐演出中当好一个角色，边唱边演出，自信地表现自己。3、能在教师的启发下自己编词演唱，即兴演出，展现创新能力。教学重、难点1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，制造性地进行编词演出。2、能在音乐伴奏中正确地依照歌曲速度进行念白；并能在游戏中流畅地与教师合作拍打节拍。教学预备电子琴、小青蛙等动物玩具，各类小动物头饰、小方头巾。教学进程一、激趣活动：动物仿照教师率领学生在音乐中依次仿照小动物：小白兔、小花猫、小鸭子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。二、

14、感受并学习歌曲要紧节拍：念白节拍师：适才呀，同窗们可爱的样子吸引来一名小客人，你们想熟悉它吗？生：想！师：快看，它来了。【拿出一只小青蛙玩具向学生展现。】师：小青蛙怎么叫？生：呱、呱师：小青蛙想考考大伙儿，它弹出一段节拍后，你们能用小青蛙的叫声仿照吗？生：能。师：好，大伙儿预备好。注意不是仿照动作，而是用小青蛙地叫声仿照它弹出的节拍。师出示小鸭子玩具，方式同上。师：你能用小鸭子地叫声来仿照节拍吗？来大伙儿一路碰运气！三、玩“高兴列车”游戏（巩固所学节拍并增加难度）四、学习歌曲1、播放歌曲录音范唱，大屏幕显现歌曲的词谱2、率领学生一路依照歌曲节拍念歌词3、教师自弹自唱，学生及时接唱“呱”4、教师

15、抚琴，学生演唱。5、教师抚琴，学生使劲度不同的声音和不同的表情演唱歌曲，表现歌曲五、随音乐演出。六、小结。第五课唱唱跳跳去旅行教学内容：歌曲郊游教学目标：一、能随火车开啦旋律有节拍地律动和演出二、能够用甜美的声音演唱歌曲郊游三、能与同窗合作，制造性地表现歌曲情境教学重点难点：通过演唱与演出培育学生的合作能力，想象能力，表现能力，制造能力教学进程：一、组织教学（律动）二、创设情境、激发爱好1、同窗们，咱们的祖国富源辽阔，景色怡人，桂林的山山水水让咱们陶醉。那么，咱们家乡景色也超级漂亮，你们想不想看看？此刻教师继续做你们的导游，咱们一同去郊外看看。三、学唱歌曲郊游1、同窗们，教师有一首歌好听的童谣

16、，咱们边走边学好不行？2、学习歌词3、教师率领学生边读词边欣赏大自然景色，并要求学生用肢体动作来表现。4、唱词：方式：教师教唱学生独立唱组与组唱、个人唱学生评判5、变换形式唱，激发爱好，提高演唱水平师：同窗们，咱们悦耳的歌声引来了几位小客人，咱们欢迎它们一路唱好吗？（小蝴蝶、小青蛙、小鱼）四、歌曲情境表现师：同窗们，你们能演唱这么好听的歌，教师真为你们快乐，你们能用动作来表现歌中的情境吗？（学生分成几个小组进行讨论自由制造师生点评奖励优秀）五、课堂小结第六课 办家家教学假想:办家家是小学一年级音乐教材中的一个内容,是由音乐游戏办家家和歌演出买菜组成。先通过去“买菜”，了解买菜的通过，熟悉蔬菜品

17、种后，再“办家家”，从中明白办家家的方式与进程，体验、表现温馨、美好的家庭气氛和团结合作之情。教学中注重培育学生对音乐的喜爱，丰硕情感体验，激发他们表现美和制造美的乐趣与能力。并让学生相互评判，有助于成为评判主体，提高评判能力。教学目标：1、喜爱买菜与办家家，并能学会这两首歌；2、能斗胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；3、能与同窗合作，制造性地演出音乐游戏办家家。教学流程:*歌曲演出买菜一、谈一谈1、 引导学生说说回家后是不是就能够吃到美味的饭菜。【从生活实际入手】请个别学生说说。2、“那么，你们明白妈妈做饭之前先到市场干什么？”（买菜）“对啦，确实是要到市场买菜啦，你们有跟爸爸妈

18、妈买菜吗？我想请同窗告知我，好不行？”3、学生与学生自由交流。4、学生与教师交流。二、说说唱唱引导学生按歌曲的节拍朗诵歌词，力求做到准确、形象。重点指导念白部份要短促、跳跃，有弹性。终止末节的衬词“嗨”，要有夸张得意之意。三、创编动作学生自由依照乐句创编简单的形体动作，如：说的部份可边说边掰手指数数；“嗨”可配上双手拍膝后朝两边摊开的动作。通过创编动作，充分发挥学生的制造能力。*音乐游戏办家家：咱们做过“买菜”游戏后，咱们来再做个音乐游戏办家家，“做爸爸，做妈妈，一路来，办家家”。（1） 大伙儿来唱唱教师范唱歌曲:教师率领学生学唱歌曲，把学生分成甲、乙两组。引导学生在念白的地址展开想象，创编歌

19、词，如“蒸”、“炒”可换为“煎”、“煮等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“猪肉”、“青菜”等。【先学会歌曲，为以下的游戏打下基础，加倍熟练、轻松。】（2）预备每小组协商讨论后，各派两人（一男一女）别离演唱甲、乙的乐句，小组其他同窗唱齐唱部份，念白地址各编歌词。（3） 游戏“好啦，你们的爸爸妈妈已经预备好了，你们也预备好了吗？咱们先来看看他们这一组的演出。”特定组演出:“看过这组同窗演出后，全部同窗都来一次演出，看哪个小朋友演出最好，评出幸福之家或温馨之家”。评奖鼓励：自平、互评、师评相结合，奖励大红花。（4）活动延伸：鼓舞学生回家后可与兄弟姐妹做此游戏，而且帮忙父母做些力所能及的劳动。 第7课 做一

20、做 敲一敲教材分析：做一做敲一敲是引导学生进行探讨、制造的音乐课，全课的内容由两个部份组成。教材是依照辨音色做乐器敲乐器唱（奏）歌曲的顺序来安排内容的，目的是让学生通过自己亲耳听、亲手做，来熟悉几种常见的冲击乐器，了解、区分不同乐器的大体音色；在随意敲听和随乐演奏（演唱）的进程中感受音的强弱，把握乐曲的节拍，让小孩们在参与表此刻增强自信心，在愉快的创作中熟悉到音乐无处不在。教学目标：1、通过动手实际敲击，听辨各类物品敲击的声音。2、熟悉沙锤、碰铃两种冲击乐器，能够区分不同乐器的大体音色，通过探讨并能自制乐器为歌曲即兴伴奏。3、能利用日常生活中各类不同材料自制简易冲击乐器，并在制作乐器的进程中体

21、验探讨和制造的乐趣。4、学习歌曲小乐手，并能为其伴奏。教学重难点：1、通过熟悉各类物品的音色的不同，自己动手，自制简易的冲击乐器。2、学生能用自制的冲击乐器进行即兴伴奏。3、能够用自制的冲击乐器为歌曲小乐手伴奏。教具预备：碰铃、沙锤、电子琴、玻璃杯、铁勺。教学进程：一、 组织教学1、 师生合作唱师生问好歌。2、 歌演出两只小耳朵。设计用意：通过师生互动，将学生引入音乐课堂特有的气氛当中。二、 听辨声音。设计用意：通过播放声音，让学生听辨出是什么声音。提高了学生的听辨能力，也集中了学生的注意力。三、 探讨、引导，介绍自带物品。师小结：通过比较，咱们明白了不同的特品敲击出来的声音各不相同，各有各的

22、特点。四、 启发制造（一）、熟悉碰铃，并用其伴奏。出示碰铃，引导学生听其声音并仿照。1、引导学生敲一敲、听一听、找一找最像碰铃声音的物品。2、为童谣伴奏。师：按下来，咱们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大伙儿同意吗？（板书敲一敲） 师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。（教师率领学生有表情、有节拍地朗诵第一段歌词并用简单的二拍子进行伴奏） 3、学习小乐手第一段师：小乐手们可真神气，那谁想当一回小歌手呢？（教师抚琴教唱小乐手第一段。） （二）、识识沙锤、制造沙锤并有其伴奏。1、出示沙锤，听其声音，并仿照。2、自制沙锤：引导、鼓舞学生用身带的物品制作沙锤。3、用自

23、制沙锤为童谣伴奏（教师率领学生有表情、有节拍地朗诵第一段歌词并用简单的二拍子进行伴奏。）4、唱小乐手第一段，并用沙锤为其伴奏。五、 展现、演出：分角色演唱歌曲，并自制冲击乐器为其伴奏。第8课 放牛歌第一课时教学目标：1、学习湖南民歌放牛歌的歌词和旋律2、把握轻巧地节拍3、培育学生爱劳动的良好情感教学重点：学习歌词教学难点：把握节拍教 法：探讨式教学进程：一、组织教学教师引导学生律动走进教室二、基础训练1、模击节拍训练2、引导学生鼓掌3、揭露课题三、新授1、教师讲解放牛歌2、这是一首湖南民歌，它反映了咱们湖南青年的爱劳动的美好情感。3、教师范唱4、教师用录音带唱5、先范读歌词引导学生观看图画，要

24、求学生讲出大体意思，再识记歌词6、齐唱一遍歌词四、巩固练习叫学生独唱放牛歌教师用录音带唱，学生跟唱第二课时 教学目标：1、学习爱惜小羊这篇课文的歌词2、唱游爱惜小羊3、培育学生保重生命、勇于与坏人做斗争的精神教学重点：学习爱惜小羊歌曲与词教学难点：唱游教 法：探讨教学进程：一、组织教学1、师生问好 2、基础练习 3、节拍练习 4、揭露课题并板书二、新授1、介绍爱惜小羊这首歌曲本歌曲是云南民族歌曲，要中速、烈火的唱2、教师用录音带唱爱惜小羊。3、教师用琴带唱本首歌曲。4、齐唱这首歌曲三、唱游爱惜小羊1、齐唱爱惜小羊 2、教师率领学生唱游：爱惜小羊3、唱游 4、欣赏牧童第9课 划船教学目标：1、在

25、律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的转变，并作出相应的躯体动作反映；2、学会划船这首歌曲，并斗胆、自信的演唱；3、能用歌声、语言和肢体动作，踊跃地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；教学重点：学生能初步感受音的快慢和强弱转变，并作出躯体动作的反映；教学难点：能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。教学课时：一课时教学预备：录音机、道具、头饰教学进程：一、情境引趣：1、学生听音乐有节拍进教室；2、师生相互问好！二、感受、创作1、导入（播放录音）师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了悦耳的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让咱们随着美好的音乐，一路去湖中划船吧！

26、2、感受音乐（播放乐曲随着琴声动一动）师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节拍的音乐，仿照年老的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。（教师和同窗们一路边听音乐边做动作。）3、引导体验（1）、指名小朋友上台演出师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？生：还能够鼓掌、跺脚、摇头。（2）、强化活动的游戏性师：此刻，看哪个小朋友的反映能力最快，最先听出这段乐曲的转变。三、参与表现1、导入师：咱们预备划船了，小朋友们内心必然很快乐！看，湖面超级安静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情形下，咱们应该用如何的声音唱歌？生：小声的，轻轻的唱歌。师：此刻

27、，咱们一路小声的唱着歌儿来享受这种美好的境遇吧。（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）2、情境转变师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，咱们该如何办？生：快把船划到岸上去。师：那咱们应该用如何的歌声来表现着急的样子？生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）师：通过小朋友们的同心合力，咱们终于战胜了风浪，此刻，小船荡漾在湖面上，又恢复了安静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？生：很轻松，很舒畅，还很愉快。4、划船竞赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节拍的口令，并播放音乐，展现划船竞赛时的兴奋场面。）师：竞赛开始了，小朋友们预备好了吗？咱们一

28、路来使劲划，看哪一组同窗能取得冠军！四、总结全课师：小朋友们真不错，在划船的进程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同窗们以后不管碰到什么情形，都能象划船一样，勇敢、顽强，做个乐观向上的好小孩。(学生伴随音乐出教室)第10课 快快跑教学目标：1、介绍快快跑的歌词2、介绍快快跑的歌曲内容3、培育学生集体主义精神教学重点：学习快快跑的歌词教学难点：培育学生的集体荣誉感教 法：讲解法教学进程：一、组织教学:师生问好二、基础训练1、模击节拍 2、发声练习3、揭露课题，板书：快快跑三、新授1、介绍快快跑这首歌曲:这是一首中速、稍快的歌曲，反映民族风味。2、教师范唱快快跑3、教会学生唱快快跑歌词a

29、教师先依照节拍带唱一遍旋律b 教师依照节拍带读歌词c 用录音带唱歌词,注意停止符号，反复练习。4、学习歌词四、欣赏骑竹马五、教师总结。 第11课 咚咚 嗒嗒 （ 歌演出：学做解放军）教学目标：1、学唱学做解放军，学习有节拍地唱歌并注意音准。2、初步学习集体舞的动作。3、对学生进行爱解放军、团结一致的思想教育。4、感受歌曲坚决、有力的情绪。教学重点：富有表情的歌唱，从中感受乐趣。教学难点：学生想象制造集体舞的动作，并用声音、躯体动作来表现歌曲不同的情绪情感。教学预备：鼓、小号、军帽、琴、录音机、磁带教学进程： 一、组织教学、师生问好：听音乐起立，唱师生问好歌。二、激趣导入：交流对解放军的印象 ，说说喜爱解放军的理由。 三、发声练习四、学唱歌曲1、感受音乐，引发学习的爱好。这首歌听上去感觉如何？歌曲里唱得是什么？2、明白