福师秋季心理学在线作业一答案.docx

1、福师秋季心理学在线作业一答案福师心理学在线作业一一、 单选题（共 17 道试题, 共 34 分。）1. 依据学习动机动力起源, 能够将学习动机分为( B)。 A. 高尚动机与低级动机 B. 内部学习动机与外部学习动机 C. 近景动机与远景动机 D. 直接性动机与间接性动机 满分: 2 分2. 世界上最著名智力量表是( A)量表, 该量表最初由法国人比纳和西蒙于19编制。 A. SB量表 B. 斯坦福量表 C. 韦克斯勒量表 D. 比纳量表 满分: 2 分3. 相关考试焦虑症处理, 以下哪种说法是不正确( C)。 A. 考试焦虑症必需时能够心理诊疗配合抗焦虑药品来处理 B. 学业压力和考试焦虑会

2、形成恶性循环, 令考试焦虑症越来越严重 C. 考试焦虑症形成原因关键是学生内部压力, 所以只要处理好学生心态和观念就能够了 D. 系统脱敏法是诊疗考试焦虑症方法之一 满分: 2 分4. “亲其师、 信其道”, 关键表明了( B)作用。 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德动机 D. 道德意志 满分: 2 分5. 在学与教过程中, 要有意传输关键信息是(C )。 A. 教学过程 B. 教学手段 C. 教学内容 D. 教学媒体 满分: 2 分6. 有些学生即使知道道德规范, 也愿意遵守, 但却受个人欲望支配, 不能抗拒诱惑原因, 结果干出了违反道德规范事。其关键原因是这些学生(C )。 A.

3、 缺乏正确道德认识 B. 缺乏良好情感 C. 道德意志微弱 D. 没有掌握正确道德行为方法 满分: 2 分7. 19, 美国心理学家( D)编著出版教育心理学, 是西方第一部以教育心理学命名专著。 A. 斯金纳 B. 布鲁纳 C. 华生 D. 桑代克 满分: 2 分8. 大家对自己能否成功地从事某一成就行为主观判定称为( D)。 A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感 满分: 2 分9. 加涅提出了(A )模式。 A. 积累学习 B. 发觉学习 C. 观察学习 D. 接收学习 满分: 2 分10. 1924年中国第一本教育心理学教科书出版, 它作者是( D)。

4、A. 陶行知 B. 蔡元培 C. 潘菽 D. 廖世承 满分: 2 分11. 下列属于问题处理是( D)。 A. 漫无目幻想 B. 走路 C. 联想 D. 发明发明 满分: 2 分12. 依据维纳两维成败归因理论, 属于稳定内在原因是( D)。 A. 能力 B. 努力 C. 身心 D. 运气 满分: 2 分13. 个体成就动机中含有两种成份: 追求成功倾向和(B )。 A. 追求利益倾向 B. 避免失败倾向 C. 回避困难倾向 D. 追求刺激倾向 满分: 2 分14. 在感觉记忆中, 信息关键以(D )形式存放。 A. 语义 B. 概念体系 C. 图式 D. 视象和声象 满分: 2 分15. 将

5、拥有二十四个记忆单位二十四个节气编码成只有四大记忆单位二十四节气歌, 帮助记忆, 这是利用了记忆编码中(D )策略。 A. 系统化 B. 联想 C. 替换 D. 组块 满分: 2 分16. 研究表明, 遗忘进程是不均衡, 表现为( D)。 A. 时快时慢 B. 不快不慢 C. 先慢后快 D. 先快后慢 满分: 2 分17. 元认知实质是人对认知活动自我意识和( A)。 A. 自我控制 B. 自我认知 C. 自我指导 D. 自我学习 满分: 2 分二、 多选题（共 17 道试题, 共 34 分。）1. 为了有效地观察直观对象, 必需利用感知规律, 突出直观对象特点, 这些感知规律包含(ABCDE

6、 ) A. 强度律 B. 活动律 C. 层次律 D. 差异律 E. 组合律 满分: 2 分2. 教授型老师和新老师教学行为差异关键表现在(ABC )。 A. 课时计划差异 B. 课堂教学过程差异 C. 课后评价差异 D. 教学方法差异 满分: 2 分3. 以下属于影响迁移客观原因是(ABC )。 A. 老师指导 B. 学习材料特征 C. 媒体 D. 认知结构 E. 智力 满分: 2 分4. 结构化指教材内容各组成要素含有科学、 合理逻辑联络, 能表现事物多种内在关系如(ACE )。 A. 上下关系 B. 平行关系 C. 并列关系 D. 网络关系 E. 交叉关系 满分: 2 分5. 教学媒体包含

7、(ABCDE )。 A. 投影 B. 录像 C. 计算机 D. 黑板 E. 图片 满分: 2 分6. 通常来说, 元认知策略可分为(CDE )。 A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 计划策略 D. 监视策略 E. 调整策略 满分: 2 分7. 道德行为包含( AB)。 A. 道德行为技能 B. 道德行为习惯 C. 道德行为认知 D. 道德行为情感 E. 道德行为体验 满分: 2 分8. 自我意识成份包含(ABC )。 A. 自我认识 B. 自我体验 C. 自我监控 D. 自我感觉 E. 自我调整 满分: 2 分9. 苛勒完形一顿悟说与桑代克试误说区分是( ABCD)。 A. 试误是顿误前

8、奏 B. 顿悟是试悟结果 C. 试误发生在学习过程早期 D. 顿悟发生在学习过程中、 晚期 满分: 2 分10. 学习策略能够从以下多个方面进行描述(ABCD )。 A. 学习策略是学习方法或技能 B. 学习策略是学习调整和控制技能 C. 学习策略是内隐学习规则系统 D. 学习策略是学习方法和学习调整控制统一体 E. 学习策略是元认知 满分: 2 分11. 要想使学生学习上恶性循环转变成良性循环, 关键在于( ABCD)。 A. 改变学生成败体验 B. 使她取得学习上成就感 C. 改善学生知识技能掌握情况 D. 填补其基础知识和基础技能方面欠缺 满分: 2 分12. 知识学习包含三个阶段分别是

9、( ABC)。 A. 知识取得 B. 知识保持 C. 知识提取 D. 知识遗忘 E. 知识建构 满分: 2 分13. 进行专门训练关键程序有( ABCDE)。 A. 天天进行回顾 B. 有意义地展现新材料 C. 有效地指导课堂作业 D. 部署家庭作业 E. 每七天、 每个月都进行回顾 满分: 2 分14. 认为学习是外部行为改变是( BCD)。 A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 斯金纳 D. 加涅 E. 维纳 满分: 2 分15. 合理编排教学内容标准就是使教材达成( ABC)。 A. 结构化 B. 一体化 C. 网络化 D. 标准化 满分: 2 分16. 示范法因为范例不一样有(ABCDE

10、 )。 A. 教导老师示范 B. 角色示范 C. 她人提供示范 D. 电视、 录像示范 E. 相关读物示范 满分: 2 分17. 哪些人善于发觉问题(ABCD )。 A. 个体好奇心、 求知欲望越强 B. 个体活动主动性越高 C. 个体知识经验越丰富 D. 个体视野越开阔 满分: 2 分三、 判定题（共 16 道试题, 共 32 分。）1. 从动机生理基础来看, 动机最好水平应是中高程度激活或唤起, 此时对学习含有最好效果。( A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分2. 负强化与处罚含义相同。(A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分3. 形式训练说认为, 迁移是有条件、 自觉发生。

11、 (A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分4. 假如学生把老师看做是楷模, 老师必需言行一致、 幽默、 开朗、 守纪律等。 (B) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分5. 行为规范是用以调整人际交往, 实现社会控制, 维持社会秩序思想工具, 它来自于主体和客体相互作用交往经验。 (B) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分6. “身教重于言教”是替换性强化作用在教育实践中表现。 (B) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分7. 现代迁移理论中, 以加涅等人为代表, 认为假如两种情境中有产生式交叉或重合, 则能够产生迁移。 (A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分8. 提出假

12、设常见方法是算法式和抽象式。 (A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分9. 直观是了解科学知识起点, 是学生由不知到知开端, 是知识取得首要步骤。 (B) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分10. 当有机体做出某种反应以后, 展现一个厌恶刺激, 以消除或抑制这类反应过程, 称作强化。 (A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分11. 教育心理学是应用心理学一个, 是介于心理学、 教育学之间交叉学科。 (B) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分12. 从完整问题处理过程来看, 发觉问题是其首要步骤。 (B) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分13. 与学习动机中其她内驱力相比, 隶属内驱力会伴随年纪增加逐步提升。 (A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分14. 大家通常倾向于依据问题是否界定清楚而分为两类: 有结构问题和无结构问题。 (B) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分15. 交互式教学模式关键是用来帮助学习成绩好学生阅读领会。 (A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分16. 回避条件作用与逃避条件作用都是正强化条件作用类型。 (A) A. 错误 B. 正确 满分: 2 分