白依拉嘎乡中学学年度上学期教学工作计划.docx

1、白依拉嘎乡中学学年度上学期教学工作计划白依拉嘎乡中学教学工作计划 20152016学年度上学期 为了使我校教学工作扎实有效的运行，为了更好的落实我校办学思想、将学校对教学工作的要求细化为具体的行动，特制定本学期学校教学工作计划如下： 一、指导思想 依据前郭县教育局下发的关于加强教学管理提高教学质量的意见、前郭县教育局2015年工作要点、前郭县教育局中教科2015年工作计划和教师进修学校2015年工作计划的精神，按照学校整体工作安排，以“保持松原市示范校荣誉，争创办学水平优秀校，成为前郭县名校”为总体目标，全面贯彻党的教育方针，以“师德建设年”和“常规教学管理年”活动为载体，加强教师队伍建设，积

2、极开展“课堂教学改革”活动。本学期我校的教学教研工作坚持以校本教研为中心，牢固树立质量意识，以“打造高效课堂”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，全面实施普通话教学，加强语言文字的规范书写，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。二、工作目标1.修改和完善各项教学管理制度，进一步规范教师的教育教学行为，努力提升教育教学质量。2.加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、单元测试一条龙的教学质量监控，在“有效”、“高效”上下工夫，严把上述五道关，切实提高常态课堂教学质量。3.以教育科研为先导，营造良好的科研氛围；加强校本培训，使

3、培训工作制度化、规范化、科学化、实用化；打造“名师工程”，引导中青年教师树立名师意识，打造我校的名师队伍，产生名师带名校效应。4.突出一个重点，抓住一条主线，探索一个模式。即以深入推进新一轮课程改革为重点，以强化学科课程标准的学习与应用为主线，努力探索构建“目标导学”课堂教学模式，真正实现课堂教学的“自学、讨论、展示、精讲、检测、小结”流程；以学定教打造“四新”工程，即新教师、新课堂、新学校、新学生。继续编制切实可行的导学案，引导学生自主学习、主动参与、合作探究。5.组织好“第四届基础教育教学成果评选活动”的评选上报工作，组织开展学校教育教学经验交流会。6. 积极组织开展好学生“五个参与”（参

4、与教师备课、上课、作业批改、辅导和评价工作）的竞赛活动，做好学生“五个参与”的总结工作；探索学生“五个参与”的深度和广度，提高课改质量。7.初中全科合格率不低于95%，毕业率不低于96%；年流失率控制在3%以内；物理、化学、生物实验操作合格率不低于93%，高中升学率不低于70%；七八九年级联考，60%学科在片上排名中上游，质量检测成绩各科合格率排在片上上游，且名次比去年有所提高；同时重点抓好九年级教学工作，力争2016年中考再创佳绩。三、主要工作（一）常规教学管理工作1.要充分发挥教学、教研机构的职能（1）强化教导处职能A.教导处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。B

5、.做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。C.教导处要做好图书室、音美教室、卫生室、档案室的管理，充分发挥其教学辅助作用。 （2）充分发挥学科备课组功能A.加强学科教研组长对本学科教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各学科的优势和特色，努力提高教学质量。B.进一步明确学科备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥学科备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；调动教师教育教学的积极性和主动性，体现各学科备课组的工作特色，进一步发挥学科备课组的功能和作用。2.狠抓教学常规，强化“有效教学”管理教学常规是教学基本规律的体现，

6、是实施“有效教学”的基础，各学科备课组及每一位教师都要认真落实、实施。本学期要重点做好以下工作：（1）有效备课教学的源头在备课，实施“有效教学”的关键在有效备课。教导处要认真组织好期初、期中后两次大型集体备课，督促各年级各学科备课组长制定本学期集体备课计划，并按照计划安排好每周一次的集体备课（备下一周讲课内容），精心设计教案，提倡使用导学案，包学科领导要随时深入备课组参与、检查集体备课的落实情况。A.落实有效备课的基础，在学科备课组。学科备课组组长应该按照“个人集体个人二次备课”的程序，鼓励教师探讨由学生代表参与的三次集体备课新模式，组织好全校教师的备课工作。B.集体备课要做到三定：即定时间、

7、定地点、定中心发言人；六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。C.教案是有效备课的重要成果，应该做到编写规范，体现学科特点，展示教师自身的风格，同时结合所教班级学生特点做好二次备课，有条件的情况下最好做三次备课。D.理、化、生实验学科教师要开放实验室，为学生提供实验研究场所，确保实验开出率；同时写出个人实验教学计划，附实验进度表。平时填好实验记录。综合课教师要认真组织学生做好实验、实习，填好实验记录，力争完成教材中规定的试验、实习内容，以培养学生学科学、用科学的兴趣）。E.各学科备课组内教师间要分工协作和实行资源共享。(2)有效上课课堂教学是教学工作的中心，是有效上

8、课的基本保证。全校教师要努力实践“为学而教”的思想，深化课堂教学改革，积极探索构建“目标导学”课堂教学模式。要做到三个“必须”：必须明确本节课学习目标；必须让学生有效参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固；力争达到课堂的高效。课堂上坚决禁止学生趴桌子睡觉等不良现象，必须强调正确的坐姿。A.牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标和学习目标，确保上课的有效性。B.要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。C.认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学

9、思想，向45分钟要质量。D.教师是学生课堂学习的组织者、引导者，一定要认真组织和调控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培养学生独立学习的能力和学习的责任感。(3)有效辅导每位教师都应该上好复习课、练习课，做好课外辅导课堂教学的延伸。A.复习课的主要任务是帮助学生完成对新课学习的理解、消化，概括、应用，教师应该做好复习课的教学预设，切实提高复习课的有效性。B.练习课应该实施分层辅导教学，弥补课堂教学中实施教学分层的不足。C.练习课上，教师应该尽量少讲、精讲，力争给学生留出更多的自主学习时间和空间。D.辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可采取适

10、当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。E.辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战。放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长。(4)有效批改布置和批改作业对于巩固新课知识，反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯都有重要作用。A.课堂教学后，教师必须给学生留适量的课后作业，提倡实行“分层作业”，有必做题和选做题，必做题要统一（同年级同学科作业内容一致）；作业形式可灵活多样，练习

11、册和作业本相结合，有选择性地使用（同年级同学科内容一致）。作业次数必须到达规定的标准。B.作业应及时批改。理科各学科的作业要全批全改，文科各学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。C.语文的习作（大作文）每学期不少于七篇，平时练笔（小作文）两周一次。文字量过大的作业，提倡教师有计划、分批批改，其中大作文要详批、详改，写出鼓励性评语；学生要有随堂积累本、日记本、小楷本、读书笔记等内容，在老师的指导下，小作文允许小组内学生互批互改，以促进师生、生生间的沟通和交流。D.各学科教师都应研究课后作业与上课内容之间的关系，以保证课后作业的有效性。(5)有效监测有效监测是教学质量监控的重要手段，教导

12、处、各学科组都要认真组织实施。每次考试后，及时召开教学质量和学情分析会，还要召开师生座谈、家长座谈会。A.学校考试命题必须以新课程标准和教材内容为依据，做到试题水平适中，不出偏题、怪题。B.考试监考应该认真负责，保证考试的真实、客观。C.评卷工作做到组织严密，认真按评分标准评卷，确保公平、公正。要求教师月考、期中和期末考试后，必须把考试卷统一装订，然后同年级同学科任课教师流水作业，完成试卷批阅，做到公平公正。(6)有效评价 有效评价是激发教师工作积极性、学生学习主动性的有效手段，以教学目标的达成度和教学效率为基本指标，以促进学生综合素质提高和教师专业发展为根本目的。教学评价的手段包括课堂提问、

13、课堂观察、作业、课后访谈、考试、作品或成果检查等。课堂提问、课堂观察、作业、作品或成果检查等属于平时考查，由任课教师组织。期中考试、期末考试须由学校统一组织。 A.教师要做好教学质量分析工作，教学质量分析主要包括以下两方面：一是试题分析：包括试题的题型、重点知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。二是学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出本学期教学工作总结并按时上交。B.对学生学业的评

14、价结果应以等第形式呈现为主，评价结果应反馈给学生个人。学期期末成绩的评定，应严格按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%，期中考试成绩占30%，平时成绩（含月考、课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。应当重视对评价结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，及时提出补救对策。C.应当重视指导学生正确进行自我评价和小组评价，帮助学生客观认识自己的学习状态，正确评价自己，主动调整学习态度、学习策略、学习方法、学习习惯等。上述“有效备课”中的教案编写、执案教学情况，“有效批改”中的作业批改（包括作文批改），学校将随时进行抽查，及时通报。3.落实学习常规，加强“有效学习”指导学习常规是学习

15、基本规律的体现，是实施“有效学习”的基础。因为“有效学习”的执行者是学生，所以，加强“有效学习”的指导，就成为各学科组每一位教师的重要责任。本学期要重点做好以下工作：A.“有效教学”与“有效学习”是密不可分的。各学科备课组不仅要研究如何“教”，而且重点研究如何“学”，因此，“有效学习”的指导应纳入各学科备课组的备课日程。B.每一位教师要结合自己教学的实际，在教知识的同时要教方法，要有效地开展学科的学习方法、学习策略的指导。C.认真做好培优辅差工作。对成绩优异的学生要通过个别辅导或参加课外活动小组，拓宽知识领域，使其特长得到充分发挥；对于学习有困难的学生，教师要耐心辅导，采取上课多提问、课后多辅

16、导、作业面批等方式帮助学生学懂弄通，做到日日清。D.全校教师都要努力指导学生改变单一的接受性学习方式，在教学中实践自主学习、合作学习、探究学习，并创造条件积极实现学习方式的多样化。（7）切实做好组织管理、教学管理、学生管理和毕业年级的教学工作A.坚持教学、教研活动的有效性原则，认真组织好培训、研讨，听课、评课、说课，以及相关的活动。使教学、教研活动真正成为教师专业学习、教学探究、信息传递、能力提高的重要途径。B.认真落实常规，加强管理，规范师生的行为，促进学校风貌的提升。特别强调：（a）教师上课必须严格落实教学常规执案教学，不带教案不得进入课堂。（b）教师候课：上课预备铃响，教师站到教室门前等

17、候上课，并督促、指导学生做好课前准备。（c）教师上课时不打或接听手机，不得坐着讲课，不得随意改为自习，不得提前离开教室。C.全力做好毕业年级的教学工作。毕业年级是学校的成果年级，优质、高效完成新课的教学和全面启动复习教学工作，为中考打好基础是本学期的根本任务。（a）毕业年级的全体教师要齐心协力、团结奋战，发挥整体优势，千方百计搞好新课和复习教学，为中考打下坚实的基础。（b）新课的教学，在保证教学质量的前提下，可以适当加快教学进度，以争取更多的总复习时间。（c）在教学实践中，每位教师应该认真地搜集中考信息、资料，尤其是加强对多年中考试题的分析、研究，以便准确把握教学工作方向。(二)进一步深化推进

18、课堂教学改革，构建高效课堂教学模式，提高教育教学质量课堂教学改革的总体目标是：促进教学方式和学习方式的转变，实现教师教学方式和学生学习方式的多元化、实效性；促进学生富有个性的、全面的、主动的、和谐的发展，实现学生自主学习能力和实践能力的整体提高；促进教师教学与教研并轨运行，全面提高教师的教学水平和教学能力；促进教师专业化发展，实现以课堂教学效果最佳、效率最高、效益最大为标志的高效课堂。具体目标是：1.教师方面教师必须转变教学思想，更新教学观念，真正树立起新的课程理念，教师角色要得到转变和凸显，为深化课堂教学改革，促进新课程的有效实施奠定良好的思想基础。教师对教材具有深刻的理解，能够全面领会教材

19、的编写意图使集体备课，个人备课的能力和效果得到提升，教学设计、教学方式方法和手段得到优化。教师具有强烈的课程资源意识，有效利用，营造教学氛围，进而能够开展、组织有效地教学活动。教师都能够明确教学任务，紧紧围绕教学目标而实施教学，坚持交往互动、点拨引导而展开一系列教学活动，人人效果好，个个效率高，全员效益大。教师都能够坚持教学研究和教学反思，逐步积累教学经验，逐步转变教学方式，逐步改进教学方法，教学方式、策略、方法都能取得阶段性成果。教师的自主学习能力、集体备课的能力和个人备课能力、教学设计能力、目标教学能力、教学研究能力、实践反思能力、驾驭教材和实施课堂教学的能力都能够得到显著提高，为深化课堂

20、教学改革，促进新课程的有效实施提供坚强保障。2.学生方面努力实现探究性学习与学习方式的多元化。加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习能力和运用能力。在学科课程与综合课程相结合的实施中提升学生的非智力因素。激发学生学习的主动性和创造性，逐步实现新课程所确立的教育目标、学习目标和对学生培养的要求。3.课堂方面调动学生积极性、发挥学生主动性、鼓励学生创造性成为课堂的主旋律。实现教师、学生、文本、环境的有机整合。实现知识与能力并重、认知与情感统一、结论与过程统一。 构建交往、互动的师生关系，实现师生互动（构筑平等自由的对话平台），生生互动（让思维在共振中引发），情知互动（让智慧负载着情感）。构建开放式

21、的课堂教学模式，实现教学方法与学习方法的有机结合，以导促学，以学定教。实现宽松、自由、民主，和谐的课堂氛围，学生倾听认真、思维活跃；探讨激烈、交流踊跃；学习兴趣浓厚、情绪高涨、热情饱满、求知欲望强烈，促进学生个性的张扬和发展，师生能够相得益彰。（三）扎实开展丰富多彩的教研活动1.本学期，我校语、数、英三个学科同学科成立教研活动小组，其他学科打破年级、学科界限，理化生、政史地、音体美、综合分别成立教研活动小组。深入开展组内教研活动，做到“关注教学小现象、解决教学真问题”，各教研活动小组围绕学校主题教研专题（善教会学 减负增效）结合本学科或相关学科的特点确定组内教研专题，教研组活动每月至少一次。教

22、研组长要制定教研组教研活动方案,教研组长为方案制定和执行的具体负责人。教导处每学期要统筹安排至少一次学校主题教研活动，每次活动必须做到活动方案规范、过程有序、材料齐全和总结及时，确保每次活动有明确的内容,解决教学工作实际中存在的问题。2.开展“课堂教学改革”活动，常态化深入教研组和课堂，发现问题、研究问题、解决问题；开展35岁以下青年教师汇报课或研讨课，同时完成教学新秀评选；高级教师、骨干教师示范课或观摩课，同时完成名优教师评选；以教研组为单位召开“课改大练兵”活动，开展一次先进教研组评选活动；同时开展所有任课教师参与的教学基本功竞赛活动（开展优秀教案、师生读书笔记展评活动），在七八九年级召开

23、语数英物化等学科知识竞赛和学生作业展评活动。本学期积极筹备争取在我校召开南片中学高效课堂教学改革研讨会。3. 开展一次教学开放日活动，开放日要突出学科全，参与面广、质量高的特点。（四）总结校本教研成果，做好校本培训工作1.校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。学校要精心组织教师参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动。2.研究教学小现象，解决教学真问题。教研组（备课组）活动每月一次，学校每学期至少开展一次主题教研活动，每次活动必须有主题、有中心发言人，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。3.教师应当参加校内外的听评

24、课活动，加强相互交流。三年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听课评课30节以上；一般教师听课评课20节以上；负责教学的中层以上干部，每学期听课评课60节以上，听课后，学校要及时组织评课。4.积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师应完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，定期召开教学经验交流会，同时，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。5.教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。6.所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划，提高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提高。教研组

25、（备课组）应定期交流学习心得。7.加强教研（学年）组长管理。要求组长熟悉组内教师出勤、上课和教研情况，做好组长工作记录。对组内教师的教案每周检查一次。 8.学校领导应参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动。（五）读书活动继续深入开展“师生读书活动”，培养师生良好的读书习惯，积极创建学习型学校。语文教师要定期上好阅读指导课，指导学生记好读书笔记，每周对学生的笔记至少批阅两次；每月每班召开一次读书汇报会，学校每学期至少组织开展一次师生读书成果汇报会。开展“我爱读书”为主题的演讲比赛活动，开展“教师读书汇报会”评选活动，积极参加城区学区教师读书汇报会。读书活动的具体要求详见学校师生读书计划。（六）加大

26、防控力度，巩固“普九”成果1.定期召开控流工作会议，明确控辍任务，细致研究控辍方法，实施依法控辍、制度控辍、质量控辍、扶贫控辍、管理控辍、情感控辍等有效手段。抓好包保责任制的落实，促进领导、班主任和教师做好经常性的防控工作。年内争取再申报一个“无流失生班级”。2.把控辍工作贯穿到每一个教育教学环节之中，学期初（开学前）开展一次动员流失生返校活动。（七）深入开发校本课程并纳入教学计划结合我校的实际和我乡的特点，继续开发校本课程，充分调动全体教师的智慧，把校本课程开发工作落到实处，保证校本课程及时、正常开课。本学期，七年级落实校本课程中学生文明礼仪，八年级落实校本课程国学经典弟子规,九年级落实校本

27、课程国学经典论语。（八）加强体育、卫生工作，为学生的全面发展和健康成长创造条件1.保证学生每日体育锻炼活动1小时。2.认真上好“两课”、“两操”、“两活动”（ 开展每月一次大型集体游戏活动及“大课间”体育活动）。3.加强卫生防疫工作，上好健康教育课，搞好学生体质健康监测工作。（九）加强艺术教育，注重特长生培养根据我校的实际情况，成立第二课堂（特长生）活动小组：1.体育活动小组 负责人 周明哲2. 绘画小组 负责人 官丽娟3.书法小组 负责人 语文教师以上活动小组要有活动方案、有活动记录，每个月活动2次。活动小组成立办法：由辅导教师与班主任协商，从七、八年级各班中选拔，选拔出的学生必须在相应方面

28、有所特长或比较突出，每个活动小组不少于15人（选拔小组成员不能各组重复，即每名学生只能参加一个活动小组，还要考虑班级的平衡性）。（十）各年级教学工作的几点要求由于年级不同，各年级间的教学工作存在不同的特点和要求，请各包年级领导认真组织实施。既要完成教学任务符合达标要求，还要注重学生学习习惯的培养和教给学生正确的学习方法。1.七年级 （1）继续努力开好头、起好步。搞好教学的衔接和学习指导，缩短学生和教师以及学生和学校的适应期、过渡期。（2）教学上，要在研究和摸清学生基础的情况下，认真实施因材施教，努力实践“分层教学”、“分层辅导”和“分层作业”。（3）教学中，要降低重心，培养学生对新知识的兴趣，

29、千方百计激发学生的求知欲，保持其旺盛的学习活力。2.八年级（1）努力实践学校的“更新教学观念、转变教学行为、开展高效教学、提高教学质量”的目标，力避教学的低效、无效。（2）加强班级、学科集体的建设，发挥集体的智慧，千方百计防止学生向低层次分化。（3）认真实施学生“学习常规”，加强学生的学习指导，训练有效学习的方法、能力，培养有效学习的习惯。3.九年级（1）全体教师要认真分析学情，明确奋斗目标，加强班级班风和学风建设，搞好各科教学与复习工作。（2）抓好课堂45分钟的教学，提高教学效率，为2016年中考奠定坚实基础。（3）做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投身到初三的学习

30、和复习中。四、保证措施 1.成立组织，加强领导。 成立以校长为组长，以教学副校长为副组长，以教导处、教研组长为组员的教学工作领导小组。负责指挥、管理、协调教学工作的各方面事宜，保证教学工作顺利开展。 2.修定完善常规工作管理细则和常规工作考评细则。 随着教育形势的不断发展和变化，针对教育教学活动出现的许多新情况，我校将对原有的各项教学管理制度进一步完善，出台教师常规工作考评细则，对每位教师进行量化打分。 3.加大投入，努力为教学工作的顺利开展提供一切物质条件。 4.努力争得家长和全社会的支持与参与，为教学工作的有序进行营造良好舆论氛围。附1：教学工作领导小组 附2：教学工作月安排表 白依拉嘎乡

31、中学二一五年八月二十日附1 教学工作领导小组 组长：侯彦波 对全校教育教学工作负总责，负责理化生组集体备课及教研教改活动副组长：陈瑞勋 主管全校的教学工作，主抓九年级教学管理工作，负责语文组、专业组集体备课及教研教改活动组员：韩雪松 主持教导处日常工作，主抓七年级教学管理工作，负责数学组集体备课及教研教改活动王 江 主抓教师培训工作，师生读书活动，负责英语组集体备课及教研教改活动曲 伟 协助教导主任抓好教导处日常工作，负责教育督导、学籍管理、控辍及中考工作刘向阳 协助教导主任抓好教导处日常工作，主抓八年级教学管理工作，负责政史地组、音体美组集体备课及教研教改活动王昌宝 组织语文组教研教改活动 潘立学 组织英语组教研教改活动安迎春 组织数学组教研教改活动单 良 组织理化生组教研教改活动胡敏杰 组织政史地组教研教改活动 官丽娟 组织音体美组教研教改活动怀 波 组织专业组教研教改活动 张月君 组织信息组的日常管理工作，为教育教学服务附2 教学工作月安排表月份工作内容负责人81.迎接新生阳光分班2.制定教学工作计划3.集体备课4.召开上学期期末考试教学质量和学情分析会5.家访动员流失生返校陈瑞勋韩雪松王 江刘向阳曲 伟91.召开期初工作会议2.组内课改大练兵活动 3.集体备课4. 开展第四届基础教育教学成果评选活动的上报工作5.校本培训 6.