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1、推荐部编版六年级语文上册单元教学计划18单元最新部编版六年级上册语文下册全册单元教学计划2020年2月（表格式，可编辑，可打印，手写体，可改字体）单元授课计划课 题第一单元：感受大自然单元序号1（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.会写22个生字，会写37个词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3.引导学生随着作者的叙述，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，理解丁香结的象征意义，品味诗句，积累古诗词。4.品味优美的语言，感悟作者笔下花的形象。教 材 及 学 生 分 析本单元以“感受大自然”为主题，包含草原丁香结古诗词三首花之歌四篇课文，习作“变形记”和“语文园地” 所选的四篇课

2、文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。教学时要以读为主，引导学生从所读的内容想开去，培养他们热爱自然的美好情操。习作“变形记”要求学生想象自己变成另一种东西，并把变形后的经历写下来。“语文园地”通过交流、朗读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，了解分号的用法； 重 难点 点重点阅读时能从所读的内容想开去。难点能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。课 时分 配草原丁香结（2课时）古诗词三首（2课时）花之歌（2课时）习作（2课时）语文园地（2课时）时间周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月

3、日至 月 日单元授课计划课 题第二单元：重温革命岁月单元序号2（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.会写32个生字，会写40个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清课文的表达顺序。3.感受革命志士的崇高品质，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.了解文章是怎样点面结合写场面的。5.尝试运用点面结合的写法记一次活动。教 材 及 学 生 分 析本单元以“重温革命岁月”为主题。包含七律长征狼牙山五壮士开国大典灯光，以及“口语交际：演讲”“习作：多彩的活动”和“语文园地”。本单元所选的四篇课文都给人以极大的精神振奋。教学中要以读为主，通过抓关键词句揣摩人物的思

4、想感情，引导学生想象，把握好感情基调。让学生在学习的过程中，精神得到熏陶，受到爱国主义教育，进而明白今天的幸福生活来之不易，从而好好珍惜现在的生活，并努力学习，建设祖国。“口语交际”的主题是“演讲”，教学要引导学生通过丰富的语言形式，表达自己的情感，并能大胆地在众人面前展示出来。 “语文园地”通过交流，学习场面描写中点面结合的方法，理解语言文字中运用反复的好处，体会汉字语言的奇妙。 重 难点 点本单元重点了解文章是怎样点面结合写场面的本单元难点好好珍惜现在的生活，并努力学习，建设祖国。课 时分 配七律长征（2课时）狼牙山五壮士（2课时）开国大典（1课时）灯光（1课时）口语交际（1课时）习作（2

5、1课时）语文园地（2课时）时间周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日单元授课计划课 题第三单元：阅读方法单元序号3（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.会写28个字，会写39个词语。2.能正确、流利地朗读课文，快速浏览重要文段。3.能理解课文的故事情节，梳理行文思路。4.能根据阅读任务和材料提取有效信息。5.学习阅读记叙文、科普文、非连续性文本的方法。6.激发学生热爱生活、热爱科学、热爱历史文化的情感和勤于思考的兴趣。教 材 及 学 生 分 析本单元以“阅读方法”为主题，包括竹节人宇宙生命之谜故宫博物院“习作：让生活更美好”和“语文园地”。教学本单元课文时，要指导学生梳理

6、文章脉络，理清学习任务，学习不同的阅读方法,并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法。写事物时，注重融入情感，表达看法，本单元的习作重视学生的生活体验，要引导学生用审美的眼光去看待生活中的点滴事物，在习作中培养学生热爱生活、积极向上的情感。“语文园地”则是通过系统性地总结、语用练习来提升学生的思维能力、表达能力。重 难点 点重点根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法难点提升学生的思维能力、表达能力。课 时分 配竹节人（2课时）宇宙生命之谜（2课时）故宫博物院（1课时）习作（1课时）语文园地（1课时）时间周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日单元授课计划课 题第4单元：小说人物形象单

7、元序号4（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.学会写“咆、哮”等23个生字，会写等29个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能快速默写课文。3.了解三篇课文的主要内容，关注小说的故事情节、环境描写，感受人物形象。4.能抓住人物的神态、语言、动作，体会人物的人格魅力，学习人物的美好品质。教 材 及 学 生 分 析本单元以“小说人物形象”为主题，包含桥穷人在柏林这三篇课文，和“口语交际：请你支持我”“习作：笔尖流出的故事”“语文园地”“快乐读书吧：笑与泪，经历与成长”。教学本单元课文要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文，边读边想。注意把握故事情节、环境描写，突出人物形象，指导学生抓

8、住描写人物神态、语言、动作的关键语句，体会人物形象。“口语交际”教学要关注“说”，清楚地阐述自己的理由。本单元的“习作”提供了写作材料，学生要充分发挥想象，在学习小说人物形象的塑造方法上创编生活故事。“语文园地”则是通过系统性总结、人物分析，提升学生的阅读能力、多形式朗读背诵古诗的能力。“快乐读书吧”回忆读书经历及收获，引导学生了解主要人物形象，帮助学生读懂故事，培养学生的读书兴趣。重 难点 点读小说，关注情节、环境，感受人物形象难点查阅相关资料，加深对课文的理解。课 时分 配桥（2课时）穷人（2课时）在柏林（1课时）口语交际（1课时）习作（1课时）语文园地（2课时）快乐读书吧（1）时间周次:

9、从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日单元授课计划课 题第五单元：围绕中心意思写单元序号5（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.会写22个生字，会写24个词语。2.朗读课文，理解课文内容，梳理行文思路。3.学习围绕中心句来写的写作方法。4.体会作者珍惜时间、及时发奋学习的情感。5.体会生动、具体的心理描写。6.感受作者情感的变化。教 材 及 学 生 分 析本单元是习作单元,以“围绕中心意思写”为主题，包含夏天里的成长盼两篇课文，“交流平台和初试身手”，爸爸的计划小站两篇习作例文以及一个习作训练。教学本单元课文要以读为主，学习默读课文，边读边思考，从而较准确地把握课文大意，体会人

10、物的心理活动，并在学习的过程中领悟文章是如何围绕中心意思写的。“交流平台”教学要关注课文，让学生理解如何围绕中心意思从不同方面或选取不同的事例写，并掌握把重点事例写具体的方法，理解其意义。“初试身手”教学，通过两道思考题，让学生从易到难，学习围绕具体的题目进行选材的方法，重点引导学生围绕题目选取恰当的事例或合适的写作角度。“重 难点 点单元重点围绕中心意思写本培养学生热爱生活、热爱汉字的情感。课 时分 配夏天里的成长（2课时）盼（2课时）交流平台初试身手（1课时）习作例文（1课时）习作（2课时）时间周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日单元授课计划课 题第六单元：珍惜资源，保护

11、环境单元序号6（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.会写14个生字，会写20个词语。2.能结合注释，借助古代文化常识，理解诗句意思，想象古诗中描绘的景色，体会诗人所表达的情感。背诵3首古诗，默写浪淘沙（其一）。3.默读课文，能结合关键句理解课文内容，体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。4.能揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，感受农民重新得到土地后的喜悦之情。5.有感情地朗读课文，能理解含义深刻的句子。教 材 及 学 生 分 析 本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：古诗三首只有一个地球青山不老三黑和土地，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。本

12、单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。重 难点 点抓住关键句，把握文章的主要观点意见不同怎么办课 时分 配古诗三首（2课时）只有一个地球（2课时）青山不老（1课时）三黑和土地（1课时）口语交际（1课时）习作（1课时）语文园地（2课时）时间周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日单元授课计划课 题第七单元：艺术之旅单元序号7（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.会写15个生字，会写12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助相关资料，读懂小古文，体会其

13、表达的深刻含义。3.自读自悟京剧趣谈，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性，感受京剧的无穷魅力。4.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。教 材 及 学 生 分 析 本单元以“艺术之旅”为主题，包含文言文二则月光曲京剧趣谈三篇课文，以及“口语交际：聊聊书法”“习作：我的拿手好戏”和“语文园地”。本单元所选的三篇课文，都与艺术有关，教学本单元课文要以读为主，在读中感悟文本内容，了解京剧的特色，学习表达的条理性，借助文字展开想象，体会艺术之美。口语交际要有条理地表达对书法的了解，对感兴趣的话题可以深入交流。本单元的习作是学生第一次接触提纲，通过列提纲明确自己的写作思路，并紧扣单元目标：

14、写出自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。 “语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种做课堂笔记的方法，养成做笔记的习惯；学会修改“说明书”重 难点 点将句子写通顺，把重点部分写清楚。借助语言文字展开想象，体会艺术之美课 时分 配文言文二则（2课时）月光曲（2课时）京剧趣谈（1课时）口语交际（1课时）习作（1课时）语文园地（2课时）时间周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日单元授课计划课 题第八单元：走近鲁迅单元序号8（教 学 目 标）教 学 目 的 要 求1.会写25个生字，会写29个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助相关资料，理解课文主要内容

15、，体会关键词句的深刻含义。3.用较快的速度默读我的伯父鲁迅先生，学会为文段拟小标题。4.学会通过事情写一个人的方法，表达出自己的情感。教 材 及 学 生 分 析本单元以“走近鲁迅”为主题，包含少年闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人四篇课文，以及习作有你，真好和“语文园地”。教学本单元课文要注意介绍时代背景，让学生对黑暗的旧社会有初步的认识。通过以想促悟，读中悟情的方法体会关键语句的深刻含义，从而理解课文主要内容。本单元的习作紧扣单元目标：通过事情写一个人，表达出自己的情感。习作要求是要把事情写具体，写出真情实感。“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种理解课文主要内容的方法；拟好自己的习作题目；积累鲁迅先生的名言。重 难点 点借助相关资料，理解课文主要内容通过事情写一个人，表达出自己的情感课 时分 配少年闰土（2课时）好的故事（2课时）我的伯父鲁迅先生（1课时）有的人纪念鲁迅有感（1课时）习作（1课时）语文园地（2课时）时间周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日