辽宁省大连渤海高级中学高中生物必修一测试题附答案.docx

1、辽宁省大连渤海高级中学高中生物必修一测试题附答案辽宁省大连渤海高级中学高中生物必修一测试题附答案一、选择题1下列关于物质进出细胞方式的叙述，正确的是（ ）A人的肝细胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要载体协助B酵母菌无氧呼吸产生的酒精和CO2排出细胞时需要消耗ATPC植物根毛细胞吸收K+的速率与土壤溶液中K+浓度成正比D胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于主动运输，需要消耗ATP2在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。a、b表示该部位的溶液浓度，由此推测正确的是（ ）Aab，且细胞正在发生质壁分离B光学显微镜下能观察到该细胞有水分子的进出C将该细胞

2、浸润在蒸馏水中一段时间后，细胞会略微膨胀D原生质层的伸缩性比细胞壁小3如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为猪膀胱膜，图1、3表示初始状态，其装置内溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb、表示，图2、4分别表示一段时间后的状态，液面上升的高度分别为h1、h2.。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB，Ma=MbMA，则达到平衡后（ ）Ah1h2，MAh2，MA=Ma Ch1h2，MBMb Dh1CO2甘油)，有关分析错误的是（ ）气体分子、小的不带电的极性分子水大的不带电的极性分子（葡萄糖）离子（Ca2+、K+、Cl-等）人工膜通过少量通过不通过速率相同且较低生物膜通过通过通过通

3、过速率各不相同A生物膜上有协助水分子通过的载体蛋白B生物膜对K+、Ca2+等离子的通透速率有差异C分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率D葡萄糖不能通过人工膜是因为无能量供应21图为物质运输方式的概念图，下列有关叙述正确的是（ ）A需要消耗ATP的过程是B血浆中葡萄糖进入红细胞的方式是C过程的运输速率在一定范围内随浓度差的增加而加快D物质通过所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助22下列关于图甲、图乙、图丙的叙述，正确的是（ ）A图甲中的渗透装置达到了平衡状态，此时漏斗内外溶液浓度相同B图乙中，氨基酸、葡萄糖的运输以主动运输的方式进入细胞C图乙中，转运葡萄糖和钠离子的载体相同，载体不一定有特异性D图

4、丙中，限制b点和c点的物质运输速率的因素分别是载体数量和能量23下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是（ ）A用黑藻叶片和蔗糖溶液观察质壁分离，叶绿体本身的颜色会干扰现象的观察B原生质层是由细胞膜和液泡膜以及二者之间的细胞质组成C用同一浓度溶液处理洋葱鳞片叶外表皮不同部位，质壁分离程度可能不同D用适宜浓度的尿素溶液处理洋葱鳞片叶内表皮，会发生质壁分离及复原现象24如图P1、P2为半透膜制成的结构(单糖无法通过P1但可以通过P2),实验开始时锁定不动，A室内为0.4mol/L蔗糖溶液,B室内为0.2mol/L葡萄糖溶液C室内为0.3mol/L葡萄糖溶液,达到平衡状态后打开开关让其可自由滑动

5、, P1、P2分别如何移动AP1向左、P2不动BP1向左、P2向左CP1向右、P2不动DP1不动、P2不动25受体介导的胞吞作用主要用于摄取特殊大分子物质，其过程如图所示，下列说法错误的是（ ）A网格蛋白参与细胞膜的内陷运动B该过程需要细胞识别，不消耗能量C囊泡膜的基本支架是磷脂双分子层D该过程体现了细胞膜具有一定的流动性26若下图表示细胞运输某种物质的过程（不需要能量），下列哪个过程能用该图表示（ ）A血浆中的葡萄糖进入红细胞B氧气进入肺泡细胞中C植物根细胞吸收土壤中的无机盐离子D吞噬细胞吞噬病原体27在这个学期的生物课学习过程中，我们所做的一些实验必需要先制作玻片标本，然后放在显微镜下观察

6、。下面有关这些实验操作错误的是（ ）A观察DNA、RNA分布：取口腔上皮细胞制片水解冲洗涂片染色观察B鉴定脂肪：取材切片制片去浮色染色观察C观察叶绿体：取新鲜的藓类卟片制片观察D观察质壁分离过程：撕取鳞片叶外表皮制片滴加蔗糖溶液观察28将小鼠红细胞放入一定浓度的KNO3溶液中，红细胞体积随时间变化如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）AKNO3溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压B与B点相比，A点对应时刻红细胞内液的渗透压较大CB点对应的时刻，KNO3溶液与红细胞内液的渗透压相等DAB段失水是导致红细胞内液的渗透压大于KNO3溶液，从而出现BC段变化的唯一原因29X、Y两种分子分别以自由扩

7、散和协助扩散的方式通过细胞膜，现以人工合成的脂质膜（不含蛋白质分子）代替细胞膜，则X、Y通过脂质膜时（ ）AX受影响、Y不受影响 BX不受影响、Y受影响CX、Y都受影响 DX、Y都不受影响30将同一植物细胞依次浸入清水、0.3molL的蔗糖溶液和0.4 molL的KN03溶液中，测得原生质层的体积随时间的变化曲线如下图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的外界溶液是A清水、蔗糖溶液、KNO3BKNO3、清水、蔗糖溶液C清水、KNO3、蔗糖溶液D蔗糖溶液、KN03、清水二、多选题31将生鸡蛋的大头保持壳膜完好并去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出，向蛋壳内灌入15%的蔗糖溶液，然后放在水槽的

8、清水中并用铅笔标注初始的吃水线，如图所示。下列分析正确的是（ ）A壳膜相当于渗透装置中的半透膜B半小时后吃水线低于水槽的初始水面是由清水渗入蛋壳所致C若将清水换为15%的NaC1溶液，则蛋壳先上浮后下沉D若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破32下列错误的是（ ）A协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白B只有小分子物质和离子能通过协助扩散和自由扩散进入细胞C较大的分子，如葡萄糖等，只有通过主动运输才能进入细胞D所有细胞都有相同的细胞膜结构，既由磷脂分子构成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架两侧的蛋白质的种类和数量相同E.当细胞内外存在浓度差时，细胞就会发生质壁分离或复

9、原33钠钾泵是普遍存在于动物细胞表面的一种载体蛋白，如图所示，它具有ATP酶活性，能将Na+排到细胞外，同时将K+运进细胞内，维持细胞内外Na+和K+的浓度差。载体蛋白1和载体蛋白2依赖于细胞膜两侧Na+的浓度差完成相应物质的运输。下列相关叙述错误的是（ ）A图示钠钾泵运输K+和Na+的方式相同，B如果钠钾泵的功能出现障碍，图中葡萄糖和H+的运输均不会受到影响C载体蛋白1和2能运输多种物质，所以其功能没有特异性D钠钾泵能催化ATP水解释放能量34如果将植物培养在只含一种盐分的溶液中，植物不久将会呈现不正常状态，最后死亡，这种现象即为单盐毒害。下表是利用0.12mol/L NaCl、012mol

10、/L CaCl2、0.12mol/L KCl溶液进行实验时，小麦根的生长情况：溶液NaClCaCl2NaCl+CaCl2NaCl+CaCl2+KCl根的总长度/cm5970254324下列说法错误的是（ ）A单盐毒害现象发生在含有非必需元素的盐溶液中B单盐毒害现象可能与外界盐溶液浓度太高导致植物细胞渗透失水有关C据图分析，在发生单盐毒害的溶液中加入含其他盐分的溶液时，会减弱或消除毒害现象D将海藻放在和海水NaCl浓度相同的NaCl溶液中，不会发生单盐毒害35下列有关物质运输的叙述正确的是A无蛋白质的人工脂双层膜与细胞膜在功能上的主要区别是前者无选择透过性B胞吞与膜上蛋白质有关，并且需要消耗能量

11、C水分子通过水通道蛋白进入细胞属于自由扩散D浆细胞分泌抗体时会使细胞内ADP的含量增加三、非选择题36如图为某同学利用洋葱无色内表皮观察植物细胞质壁分离和复原的实验示意图，其中胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色。请分析回答下列问题：（1）在观察植物细胞质壁分离及复原现象的实验中，“质”是指植物细胞的_（结构），“壁”是指植物细胞的_（结构）。（2）该同学发现植物细胞发生质壁分离后不能复原，原因最可能是细胞过度失水而死亡，造成此现象的原因是_或_。（3）该同学在步骤D观察到了质壁分离现象，其实验结果应为图中的_（填序号），造成此现象的原因是_。37下图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺蛋

12、白的基本过程，图2表示跨膜运输的三种方式，请据图回答问题。（1）细胞内碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是_，该过程中需要细胞提供能量吗？_。（填“需要”或“不需要”）（2）图2中，关于跨膜运输的三种方式，甲是_，乙是_，苯进出细胞的方式一般是图2中的_。（3）甘油、胆固醇等能很容易地通过细胞膜，主要与细胞膜中含有_有关。（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是_ 。图1中甲状腺细胞分泌出甲状腺蛋白的过程，说明细胞膜具有的特点是_。38如图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：(1)图中细胞膜主要由_组成。(2)上图A

13、、B、C过程体现了细胞膜的_功能。(3)图中A、B两种运输方式所需条件的区别是_。(4)与图中C运输方式有关的细胞器有_。(5)图中D表示_方式，该过程利用了膜的_特性。 (6)若在细胞中注入呼吸抑制剂，_(填图中字母)方式将会受到较大影响。39下图所示：甲、乙是渗透装置示意图，甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图处于平衡状态，丙图是根毛细胞示意图，据图回答下列问题：（备注：甲图中为清水为、30%蔗糖溶液）（1）典型的渗透装置必须具备两个条件是_和_。（2）甲图中和处溶液浓度的大小是_。（3）丙图中的名称是_，若甲图中的是玻璃纸，则与的主要区别是_。（4）若把根毛细胞浸润在质量分数为30%的蔗糖

14、溶液中，它将出现_，该细胞为无色透明，用显微镜观察此过程可以通过_（增大/缩小）光圈或换成_反光镜，以便于观察。40下图是小肠上皮细胞亚显微结构示意图，请据图回答问题： （1）细胞面向肠腔的一侧形成微绒毛，以增多细胞膜上_数量，高效地吸收来葡萄糖等物质。（2）图1细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白具有_功能。（3）由图2可知葡萄糖和Na+分别通过_和_方式进入小肠上皮细胞。K+不能通过膜蛋白A进入细胞，体现了细胞膜具有_的功能。41如图甲所示表示某生物膜结构，图中A、B、D表示某些物质，ae表示物质跨膜运输的方式，图乙表示物质运输曲线，据图回答。 （1）A代表_， B代表_。（2）

15、动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明：_。（3）在ae的五种物质跨膜运输过程中，代表被动运输的是_。（4）可代表氧气的转运过程的是甲、乙中的编号_，葡萄糖进入红细胞的过程是图甲、乙中编号_（5）若图中甲表示人体红细胞膜，则表示钾离子运输方式是图中_所示，可用乙图_表示。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1A解析：A【解析】【分析】名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。

16、【详解】A、人的肝细胞吸收氨基酸和葡萄糖都是主动运输，需要载体和能量，A正确；B、酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，运输方式是自由扩散，运输动力是浓度差，不需要消耗能量，B错误；C、植物根毛细胞吸收K+的方式是主动运输，运输速率与载体和能量有关，C错误；D、胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于胞吐，需要消耗能量，体现细胞膜的流动性，D错误。故选A。【点睛】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。2C解析：C【解析】【分析】分析图形，图中细胞处于质壁分离状态，可能处于质壁分离过程、质壁分离平衡状态或质壁分离复原过程；a表示细胞液、b表示细胞外液。【详解】A、据图可知，细胞处于

17、质壁分离或复原状态，因此，此时a与b的浓度可能是ab或ab或a=b，A错误；B、光学显微镜下不能观察到分子，B错误；C、将该细胞浸润在蒸馏水中一段时间后，细胞会吸水，由于细胞壁的束缚作用，细胞会略微膨胀，C正确；D、原生质层的伸缩性比细胞壁大，D错误。故选C。3C解析：C【解析】【分析】水分子运输方式是自由扩散，其动力是浓度差，且总是由从低浓度溶液向高浓度溶液运输。渗透发生的原理是：（1）具有半透膜；（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差。【详解】水分进出细胞的方式是自由扩散，动力是浓度差。由题图可知：Ma=MbMAMB，所以长颈漏斗中的液面均上升，又Ma与MA的浓度差小于Mb与MB的浓度差，a中吸

18、水小于b中吸水，因此h1h2，达到平衡时，因为有液面差的存在，仍然是MAMa，MBMb，C正确。故选C。4C解析：C【解析】【分析】据图分析：图表示影响因素为物质浓度，运输方式为自由扩散；表示影响因素为物质浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散或主动运输；表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输。【详解】A、脂溶性物质的跨膜运输是自由扩散，与图曲线相符，A正确；B、由分析可知，图可表示协助扩散或主动运输，B正确；C、腌制糖醋蒜时细胞已死亡，蔗糖进入细胞为分子的扩散，不可用图表示，C错误；D、达到最大运输速率后的限制因素都是载体的数量，D正确。故选C。5B解析：B【解析】【分析】【

19、详解】细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，A错误；蛋白质类激素在核糖体上合成后，经内质网与高尔基体加工成熟，经囊泡运输分泌到细胞外，B正确；有些细胞器没有膜结构，如中心体与核糖体，不能通过囊泡进行物质运输，C错误；囊泡运输依赖膜的流动性，同时消耗能量，D错误。【点睛】本题考查膜泡运输及细胞结构间联系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6A解析：A【解析】【分析】据图分析，水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培养液中Ca2+、Mg2+浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收SiO32-多，造成培养液中SiO32-浓度上升。两种植物吸收离子不同，水稻对S

20、iO32-吸收较多，而番茄对Ca2+、Mg2+吸收较多。【详解】A、图1中水稻培养液的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻吸水的速率大于吸收Ca2+离子的速率，A错误；B、由图可知，水稻吸收Mg2的量少于，因而水稻的载体多于Mg2载体，B正确；C、由图可知，培养番茄的培养液中剩余量较多，说明番茄吸收量少，C正确；D、由图可知，不同植物对同种离子的吸收不同，同种植物对不同离子的吸收也不同，说明植物对矿质离子有选择性，D正确；故选A。7A解析：A【解析】【分析】1、分析题图可知：是自由扩散，是协助扩散，是主动运输，是胞吞。2、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较物质出入细胞的方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向高浓度低浓度高浓度低浓度低浓度高