物态变化导学案.docx

1、物态变化导学案物态变化导学案第二章物态变化21物质的三态温度测量导学案一、学习目标1、能描述固、液、气三种物态的基本特征。2、列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。3、了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。4、正确使用酒精灯和温度计。5、了解温室效应和热岛效应，增强环保意识。二、导学流程活动1：酒精灯的使用注意点：1、2、3、4、活动2：观察水的三种状态及其特征用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结：状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如：活动3：摄氏度的规定：摄氏温标，由瑞典物理学

2、家首先规定，以通常情况下的温度作为零摄氏度，以标准大气压下的温度作为一百摄氏度。0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号表示。活动4：练习使用温度计1、常用的液体温度计是利用的性质工作的（工作原理）2、温度计的使用方法：小结：使用前：观察。使用时：会放、会读、会记活动5：使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度冰水自来水温水估计温度/C实测温度/C活动6：介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？活动7：阅读介绍温室效应与热岛效应21物质的三态温度测量达标检测一.填空题1物质的三态为、和.2常用温度计是利用性质

3、制成的.如右图所示,温度计的示数是.3摄氏温标是瑞典科学家首先规定的,它以通常情况的温度作为零度,以标准大气压下的温度作为100度,摄氏温度的单位,用符号表示.人的正常体温为37,读做.4它的使用方法是：观察和；将温度计的玻璃泡与被测物体；当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体；读数时,视线要与温度计内保持相平.二.选择题50的水和0的冰,两者的温度应该：（）A.0的冰温度低一些B.0的水温度低一些C.相同D.物态不同,无法比较6试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为()a.观察温度计的示数b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触c.估计被测物体温度d.选取适当的温度

4、计e.取出温度计A.abcdeB.dcbaeC.cdbaeD.dcabe7在酒精灯的使用过程中,不正确的是（）A.用火柴点火B.用灯帽盖灭火焰C.用内焰来加热D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗三.科学探究8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进分类物质的状态上述物22汽化和液化导学案一学习目标1、知道汽化和涰化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。2、了解蒸厑咈沸腾的相同点和不同点。3、通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。4、会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。二导学流程活动1：汽化物质由变为的过程叫汽

5、化。汽化存在两种方式，一种是，另一种是。活动2：观察蒸发现象在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？总结：叫做蒸发，蒸发在发生，液体蒸发时需要热。拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?总结：液体的温度越，表面积越，液面附近空气流动越，液体蒸发越快。介绍生活中的一些蒸发现象活动3：观察水的沸腾实验步骤：1、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。2、描述实验中声音和气泡的情况。3、当水温升到90时，每隔一分钟记录温度计的示数。4、拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。5、数据分析。数

6、据记录：时间/分12345678910温度水中气泡在沸腾前_，沸腾时_。沸腾前，对水加热，水的温度_，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_摄氏度，说明水沸腾后温度保持_。水中声音在沸腾前_，沸腾时_。水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水_，说明水沸腾时要_热。实验时水到达_，才开始沸腾，所以水必须满足：1、_，2、_才会沸腾。水沸腾时的温度叫做。在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_。其中水银的沸点是_W_，酒精的沸点是_。故测量沸水应用_権度计。在表中液态氮和液态的氧的沸点_，由此可用于分离和提纯气体。总结：1、沸腾是在液体的_和_同懶进行的剧烈的汽化现象。2、联想萸发说说撸腾和蒸发的区别和

7、联系。汽化蒸发沸腾共同点汽化现象，吸热区别仅在液体表面缓和在任意温度下都可发生影响因素：温度、表面积、空气流动活动4：水的沸腾图象0246810分活动5：介绍蒸汽机和蒸汽轮机新|课|标|第|一|网活动6：液化现象1、模拟大自然中雨的形成向烧瓶内注入少量温水，用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，可在金属盘上放一些冰块。观察：瓶口内是否出现朦胧的白雾?金属盘的底部出现了什么?分析：在实验中水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？说明：大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇（冷/热）时，水蒸气变为。总结：物质由变为叫做液化，液化时气体会放热。（降温可使气体液

8、化）活动7：乙醚实验课本图220这个实验说明用的方法可以使气体液化。拓展：举例生活中常见的液化现象22汽化和液化达标检测（1）一.填空题1.物质由变为的现象叫做汽化,这个过程需要热量.汽化有两种方式：和.2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议：要提高植被覆盖率,减少裸地面积,这样可以使土壤中的水分蒸发（填“减慢”或“加快”）二选择题3.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中不能防止水份蒸发的是()A.将西瓜放入冰箱中B.把西瓜放入高压锅内封存C.用保鲜膜将西瓜包好D.将西瓜切成小块后存放4.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,他

9、感觉到皮肤有点凉,这是因为（）A.酒精温度较低B.皮肤对酒精过敏C.酒精蒸发,有制冷作用D.皮肤吸收了酒精5.小李把同样水饺放水中煮和放在油中炸,经过一段时间取出水饺,发现在油炸的水饺发黄变焦了,而在水中煮的水饺没有发黄变焦,这说明（）A.水是无色的,油是黄的B.油的传热性能比水强C.油的沸点比水的沸点高D.油没有沸点,水有沸点三.实验探究题6.在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据：时间/min6789101112131415温度/95969798989895989898(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第min时的数据；(2)此时水沸腾的温度为；(3)

10、在水沸腾过程中要(选填“吸热”或“放热”).(4)如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是22汽化和液化达标检测（2）一填空题1.物质由变为的现象叫做液化.使气体液化的方法有两种温度和体积.2.冬天在户外说话时，常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_形成的，它实际上就是由大量的浮天空气中的_组成的.二选择题3.以下现象不属于液化产生的是()A.早晨，空中常有一层雾B.夏天吃冰棒时，冰棒有时冒“白气”C.秋天的早晨，草尖上有露珠D.湿的衣服被晾干4.被1000C的水蒸气烫伤比被1000C的水烫伤更严重,这是因为（）A.水蒸气液化要放出大量的热B.水蒸气比水温度高C.水蒸气液化要吸收大

11、量的热D.水蒸气比水传热快5.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（）A.植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用B.液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的C.液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的三实验探究题6.当你在家洗澡的时候，也会涉及到不少物理知识.请你总结出其中三条跟物态变化有关的物理知识。.23熔化和凝固导学案一学习目标1、知道熔化现象的凝固现象，感受熔化时要吸热，凝固时要放热。2、了解晶体与非晶体的区别，会用图像描述物体温度随时间变化的关系。

12、3、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。知道同种晶体的熔点和凝固点数值相同。二导学流程活动1：冰的熔化课本图228（a）在碎冰块中插入温度计，计下这时温度计的示数，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止。观察的时间/min12345温度/状态活动2：烛蜡的熔化将适量的烛蜡碾碎后放入试管中，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的烛蜡中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在烛蜡中，用“水浴法”加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中烛蜡状态的变化，直到烛蜡块全部熔化后2

13、min为止。观察的时间/min12345温度/状态活动3：在课本图229、图230中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线。活动4：总结归纳烛蜡和冰在熔化过程中的异同X固体不同点相同点烛蜡冰有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，即的熔化温度，这种固体叫做，这种固体熔化时的温度叫。另外一些固体在熔化过程中，温度，即，这种固体叫做。活动5：晶体熔化的条件1、2、活动6：介绍常见的晶体及其熔点活动7：凝固凝固是熔化的反过程，它的过程与熔化恰恰相反实验表明：晶体凝固时也有一定的凝固温度，叫做，同种晶体的熔点与凝固点，非晶体则凝固点。活动8：介绍熔化、凝固在生产与生活中的一些应用23熔化和凝固达标检测

14、一.填空题1.物质从变为的现象称为熔化.物质从变为的现象称为凝固.2.上物理课时,老师写了一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”,对联中包含的物态变化是和,反映的一个共性是.二.选择题3.夏天用同样多的0的水和0的冰来冷却饮料,结果是（）A.用冰的效果好,因为冰的温度低B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热D.两者效果相同4.北方的冬天在菜窖里放几桶水,可以防止菜冻坏,其重要原因是（）A.水蒸发吸热B.水凝固放热C.水的凝固点较低D.水可以保持菜窖湿润5.下表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)物质名称

15、固态水银固态氧纯铁钨铅熔点-38.8-21815353410328根据上表判断，以下说法正确的是()A.铅球掉入铁水中不会熔化B.可以用水银温度计测量-40的气温C用钨制成的灯丝不易熔化D-210的氧处于固态三.实验探究题6.下表是海波熔化的实验记录,回答下列问题时间/min1234567891011温度/0C3539454848485748485156(1)海波是(晶体/非晶体),其熔点是.(2)表中第min的数据有误,正确的应为.(3)海波的这个熔化进程至少用时min；在第2min时,海波的状态为；48的海波的状态为24升华和凝华导学案一学习目标1、知道升华和凝华现象，感受升华要吸热，凝华

16、要放热。2、理解气态和固态之间可以直接变化。3、通过碘的升华、凝华实验学会根据观察结果进行间接分析，从而推出物理过程的思维方法。二导学流程活动1：人工造“雪”在锥型瓶中放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热，然后使其冷却。观察：碘发生了怎样的变化？变化的过程中有没有出现液态的碘？分析：实验中加热时，碘由态直接变成态；冷却时，碘由态直接变成态、活动2：实验归纳：叫做升华，升华需要热叫做凝华，凝华需要热活动3：日常生活中的升华和凝华现象（举例）升华：凝华：活动4：介绍“人工降雨”活动5：总结学过的六种物态变化，并进行分类，为下一节做好准备24升华和凝华达标检测一.填空题1.

17、对固态的碘加热时,碘由_,这种现象叫升华；碘蒸汽冷却时,会发生_现象.2.白炽灯泡工作时，灯丝温度可以高达2000以上.用钨做灯丝，是因为钨的高.用久的灯泡壁会发黑，这主要是由于钨先，然后在玻璃泡内表面所致.3.冬天，窗玻璃上会出现冰花,它是水蒸气而成的,冰花出现在窗户的（填“内”或“外”）表面.这个过程中,水蒸气要（填“吸收”或“放出”）热量.樟脑丸慢慢地缩小以至消失,这一现象属于.二.选择题4.下列物态变化的例子中，属于凝华现象的是（）A.衣箱的樟脑球变小了B.深夏积水干涸C.寒冬屋瓦上霜的形成D.钢水浇铸成火车轮5.以下现象属于升华现象的是（）A.春天,冰冻的河面开始解冻B.夏天晾在室外

18、的湿衣服干了C.秋天早晨的植物叶子上有露珠D.冬天室外冰冻的衣服干了6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（）A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化7.某同学在松花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的是A.早春江面上皑皑冰雪的消融B.初夏江面上浩浩浓雾的形成C.深秋江边上晶莹冰凌的生成D.初冬江岸上美丽雾松的出现三.实验探究题8.请你用以下器材,探究升华和凝华现象,动手做一做,并写出你的探究方案来.器材：樟脑丸,酒精灯,铁架台及支架,烧杯,玻璃片.25水循环导学案一学

19、习目标1、知道物态变化的概念，能够各种物态变化的吸热和放热情况，知道热量是能量的一种形式。2、知道水在生活、生产技术中的各种应用，了解水对人类生存的意义。3、通过水水循环示意图的学习，归结总结出物质三态之间以生变化的规律。4、通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。二导学流程活动1：水循环示意图展示课本（或直接看书）图239中水循环示意图，仔细观察，同桌之间可以相互讨论，然后让学生将对应的变化填入图中空格。活动2：将变化及需要吸热、放热情况填到相应的位置活动3：总结：物态变化过程伴随着能量的转移吸热：放热：活动4：破坏水资源会给人类带来哪些危害？活动5：我们身边有哪些浪费

20、水的现象？应如何改变？25水循环达标检测一.填空题1.物质从转变成称做物态变化.其具体的形式有、和.2.物态变化的过程总伴随着的转移.物态变化的具体形式中吸热的是、.3.如图是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云.在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落.在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨.（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称_、_、_；（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：_；二.选择题4.几个同学举出的几种凝华的产物,正确的是（）(1)霜(2)雾(3)露(4)雪A(1)和(2)B(2)和(3)C(1)和(4)D(2)和(4)5.以下现象属于放热的是（）A积雪变成水汇入江河B植物中的水变成水蒸气，升入天空C夏季，冰雹的形成D冰山上的积雪直接变成水蒸气，升入高空二.社会实践6.请调查学校附近的一个水体的水质情况：水质是否受到污染？主要污染物和污染源都有哪些？你认为可以采取哪些措施改进水质？7.我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施.