初中语文九年级上册醉翁亭记归纳练习.docx

1、初中语文九年级上册醉翁亭记归纳练习一、醉翁亭课文理解：、学习第一段，这一段主要写醉翁亭的什么？第一段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南，树木茂盛，深幽秀丽的琅玡山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”、怡情山水的太守定的。、第一段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？第一段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅玡山，接着写琅玡山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。、文章第二段描写山间朝暮、四时之景，采用什么方式？本段描写山间朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；

2、总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写， 由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。、为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？这样是为写“太守宴”创造一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。、作者写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之乐其乐”？作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。在写“太守宴”之前先写“滁人游”，是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废具兴”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。“太守乐其乐”“

3、醉能同其乐”乃是点睛之笔，作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩政通人和的欣慰。、本文是怎样把记叙、写景、抒情相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中，第一段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。7、各段段意：第一段，写醉翁亭的位置和形势，以及命名的经过，解释“醉翁”的含义，表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。第二段，写亭外山间景物的美丽可爱，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各异，千变万化，美妙无比，使人感到乐趣无穷。第三段，写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景，表现作者寄情于山水之

4、间与民同乐的欢快心情。第四段，写作者游醉回归和愉快心情，进一步表现作者与民同乐的思想感情，同时交代归来后写了这篇醉翁亭记。 8、贯穿全文的主线是什么？作者如何围绕它层层展开记叙的？全文围绕“乐”这一主线展开：（）亭之概况（环境、亭名由来），抒发“山水之乐，得之心而寓之酒”。（）亭之美景（自然美：朝暮图、四时景），“乐亦无穷”；（人情美：滁人游、太守宴、众宾饮、太守醉）照应“乐亦无穷”。（）游亭之乐（游人去，禽鸟乐；大守乐其乐与民同乐）（主旨）9、作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云

5、归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。10、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中。第段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。11、本文语言上有什么特点？本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵

6、。12、二、成语积累1、醉翁之意不在酒。本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。2、觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。3、水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多用比喻事情的真相完全显露出来。4、山肴野簌：指山中的野味和野菜。5、峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。三、重要句子翻译：1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3）名之者谁？太守自谓也。4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。5）山水之乐，得之心而寓之酒也。6）树林阴

7、翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。7）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。8）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。9）第2、3自然段全部翻译四、原文理解题：1、该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，这句话是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（此句也是文章的名句）2、本文以“醉”与“乐”贯穿全文，主线是“乐”结尾部分将“醉”与“乐”统一起来，点明文章主旨的句子：醉能同其乐，醒能述以文者”。3、概括本文的主旨。 与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）4、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开； 写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；5、写春景的句子是：野芳发而

8、幽香；6、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；7、写秋景的句子是： 风霜高洁；8、写冬景的句子是：水落而石出者；9、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。10、文中有一短语与桃花源记中“黄发垂髫”意思相同，请写出这一短语 伛偻提携 。11、作者为什么既写自己与宾客们的欢游、宴饮，又写滁人的出游？文章写禽鸟之乐和宾客之乐有何作用？答：写众宾客宴游表现了太守与下属关系融洽，政通人和。写滁人游山反映出百姓和乐。写禽鸟之乐和宾客之乐是为了衬托太守之乐。五、虚词。1、“而”字的用法。表承接：水声潺潺而泻出于两峰之间者 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 水落而石出者 太守归而宾客从也

9、 游人去而禽鸟乐也 人知从太守而乐表修饰：朝而往，暮而归 临溪而渔 杂然而前陈者表转折：而不知人之乐 而不知太守之乐其乐也。表并列：望之蔚然而深秀者 溪深而鱼肥 泉香而酒洌 往来而不绝者 起坐而喧哗者表递进：而年又最高 得之心而寓之酒也 四时之景不同，而乐亦无穷也2、“之”的用法和意义。（本课“之”字的用法除了后四个不一样外，其他都可释为“助词，的”） “泻出于两峰之间者、 山之僧智仙也、 醉翁之意不在酒、在乎山水之间也、山水之乐 、 山间之朝暮也 、 山间之四时也、四时之景不同、宴酣之乐、然而禽鸟知山林之乐和而不知人之乐 ”的“之”字都可释为“助词，的” 而不知太守之乐其乐也（起连接主谓作用

10、，可不译） 名之者谁（代，指醉翁亭） 望之蔚然而深秀者（起凑足音节作用，可不译） 得之心而寓之酒也3、“于”字的用法和意义。 “ 泻出于两峰之间者”可释为“从” “有亭翼然临于泉上者、太守与客来饮于此、至于负者歌于途和行者休于树”都可释为“在”4、“也”字用法本文共用21个“也”字，语气不尽相同，大致有以下几种情况(1)陈述(用于描述景物)(2)肯定(用于介绍人名)(3)感叹(用于直抒胸臆)。(1)陈述(用于描述景物)1环滁皆山也2望之蔚然而深秀者，琅琊也3渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也5有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也10山间之朝暮也11山间之四时也13往来而不绝者，滁人游也14杂然而前

11、陈者,太守宴也15起坐而喧哗者，众宾欢也16颓然乎其间者，太守醉也17人影散乱，太守归而宾客从也18游人去而禽鸟乐也(2)肯定(用于介绍人名)4作亭者谁？山之僧智仙也6名之者谁？太守自谓也21太守谓谁？庐陵欧阳修也(3)感叹(用于直抒胸臆)。8在乎山水之间也9得之心而寓之酒也12而乐亦无穷也19醒能述以文者，太守也20而不知太守之乐其乐也醉翁亭记文段一环滁皆山也。其西南诸峰， ， ，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年岁又最高，故自号曰醉翁也。山水之乐，

12、得之心而寓之酒也。1、这段文字选自课文 ，作者是 代 。2、把文中缺漏的句子补充完整。3、解释文中加点的词。 环： 谓： 意： 得：4、译句：1环滁皆山也。2山水之乐，得之心而寓之酒也。5、根据课文内容回答。概括本段的主要内容： 。本段中奠定全文抒情基调的句子是： 。文段二若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ， ， ， ，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交

13、错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、把文中缺漏的句子补充完整。2、从文段中找出与下列词语含义相同或相近的词。昏暗 雾气 香花 季节 傍晚靠近 回答 下棋 酒杯 野菜3、译句：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。4、按原文填空：选文中有一句话最能体现滁人游的盛况，这句话是： 。 5、课文内容理解。、本段主要描写 和 的（景物）变化，突出 的感受，从而达到了情景交融的境界。、本选段中第二段共4句话，从原文中找出四个最能概括其意思的三字短语，依次写在下面横线上。 、这两段选文哪一段像风景画，哪一段像风俗画？分别寄托了太守怎样的思想感情？、“至于负者歌于途，行者休于树，前者

14、呼，后者应，伛偻提携，往来不绝者，滁人游也。”滁人如此兴高采烈，这和太守有什么关系？、选段中的“太守醉也”的“醉”有哪两层含义？ 6、对上面文字理解有误的一项（ ）A、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。B、“伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。C、“至于”一词把文章推进了一层，由写欣赏景之乐转而写众人游宴之乐。D、这两段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。文段三已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

15、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1、对文中加点字的词的解释正确的一项是（ ）A、已经 阴暗 上上下下边飞边叫 快乐 称谓B、不久 昏暗 树的上部和下部 快乐 是C、不久 遮盖 树的上部和下部 乐趣 叫做D、已经 遮盖 上上下下边飞边叫 乐趣 说2、译句：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3、把本段划分为两层并概括各层层意。一： 二：4、“已而夕阳在山，人影散乱”两句写了归时情景，照应了上文 。、文中描写傍晚时山林景色的句子是 。5、本段紧扣一个“乐”字来写，用 之乐衬托人之乐，又用游人之乐衬托 之乐；简要说说这三者间有什么关系？6、本段是全文的归结，点明了文章的

16、主旨，即 。巩固提高篇1、文中为什么先写滁人游山的盛况，然后再写太守与宾客的宴游？2、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”句中流露出作者内心复杂的思想感情是： 3、同是写“乐”，醉翁亭记勾勒出一幅太守“与民同乐”图，抒发了作者的政治理想，而范仲淹的岳阳楼记则借题发挥，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达自己的 。4、小结文中“而”字的用法，试各举一例。5、本文既写太守之醉，又写太守之乐。其中 是表象， 是实质。写 是为了写 ， 是贯穿全文的主线。6、选出本文感情发展的线索，正确的一项是（ ）A、太守乐 山水乐 四季乐 早晚乐 游人乐 宾客乐 禽鸟乐 宴酣乐B、山水乐 四季乐 早晚乐

17、太守乐 游人乐 禽鸟乐 宾客乐 宴酣乐C、山水乐 早晚乐 四季乐 游人乐 宴酣乐 宾客乐 禽鸟乐 太守乐7、文章的标题是“醉翁亭记”，可文中用较大的篇幅写山中朝暮和四时之景以及“滁人游”“太守宴”“众宾欢”的场景，这样写是否文不对题？为什么？一、理解性默写 1、“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。 答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。 2、本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？ 答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。 3、第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？ 答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 4、请写出夕照全景的句子

18、。 答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 5、请写出归后情景的句子。答：树林阴翳，鸣声上下。 6、概括本文的主旨。与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子） 7、领起全文的句子是：环滁皆山也。 8、文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。 9、体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 10、为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。 11、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 12、表达作者复杂感

19、情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 13、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。 14、文中与饮少辄醉，而年又最高相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 15、概括描述滁州地理环境特征的句子是：环滁皆山也。二、重点语句翻译 1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！ 2、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。 3、峰回路转，

20、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。 4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。 5、山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。 6、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 7、临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。 8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。 9、树林阴翳

21、，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！ 10、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。 11、翻译描写四时之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。*野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。 12、山水之乐，得之心而寓之酒也。*欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。三、课文内容理解 1、“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？ *把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨与民同乐。 2、归纳段意 第一段：写醉翁亭自然环境和

22、命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。 第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。 3、本文第一段写景的顺序是什么？答：由远到近。 4、“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。 5、请写出贯穿全文主线的句子。答：山水之乐，得之心而寓之酒也。 6、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？ 答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。 7、本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。 8、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？ *“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，

23、这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。 9、第三段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句。 *（1）滁人游（2）太守宴（3）众宾欢（4）太守醉 10、“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。 11、第段写了哪些人?请用一个字概括他们共同的心情。 *写了滁人（游人）、太守、众宾。他们共同的心情是“乐”。四、开放性试题 1、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。 “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面 “水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白 2、依据文章内容，请

24、对出下联。 上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情， 下联： 3、本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。 上联：欧阳修与百姓同乐 下联： *宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。参考答案：文段一1、略2、略3、环绕；称谓（别号）；情趣；体会。4、略5、写醉翁亭周围的环境及命名缘由。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。文段二1、略2略3、脸色苍老，满头白发，醉薰薰地坐在众人中间的，那是太守喝醉了。4、负者歌于途，滁人游也。5、朝暮之景；四时之景；乐亦无穷。略前一段；后一段。山水之乐；与民同乐。滁人民风淳朴，安

25、居乐业，爱戴太守，是从侧面反映太守的治滁政绩。表层：饮酒醉了；深层：陶醉于山水之间与民同乐之中。6、A文段三1、C 2、略 3、一日暮醉归。二点明中心主旨：与民同乐。4、暮而归；树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。5、禽鸟之乐；太守之乐。禽鸟之乐是山林之乐，游人之乐是随太守游而乐，而太守之乐是陶醉于山（林）水之间和与民同乐之中。6、表达了作者与民同乐的思想感情。提高篇1、反映了太守以民为先。2、仕途失意，寄情山水，与民同乐来排遣内心孤独郁闷。3、吃苦在前，享受在后的忧国忧民的思想感情。4、略 5、醉，乐，醉，乐，乐。6、C 7、文章的主旨是要表现作者与民同乐的政治理想，“醉翁之意”在乎“山水之间”，更在于滁州之人，因而文中写“醉翁亭”的目的是为了引出醉翁亭周围秀丽的山光水色的描绘和对“滁人游”“太守宴”“众宾欢”等欢乐情景描写，同时也强化了“醉翁亭”的内涵。