人教课标版五年级语文下册课课练第七单元.docx

1、人教课标版五年级语文下册课课练第七单元第七组 不忘国耻，振兴中华 这一组课文，带我们走进了时光隧道，在独特的见闻中，我们拍摄了几个独特的镜头，这几组镜头里，让我们深深地感受到：在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。那是一段屈辱史，也是一段抗战史。新时代的我们要记住：不忘国耻，振兴中华 ！* * * 时光之旅（课课练）* * * 21 圆明园的毁灭 1、镜头花絮（基本练习） 1、看拼音写词语 2、查字典，填表 3、将下列词语按一定顺序排列 1）圆明园 皇家园林 长春园 园林 2）元 清 唐 明 宋 3）播种 收获 浇水 买种 翻地 4、把有关联的项目用直线连起来 杭州 双龙洞 买卖街 金华 趵

2、突泉 苏堤春晓 济南 圆明园 石钟乳 北京 西子湖 小泉 5、按课文内容填空 1）课文是从_、_和_三个方面来描写圆明园的，其中第_个方面写得最详细。 2）圆明园在北京 ，是一座 的皇家园林。它由 、 和 组成，所以也叫 。 3）英、法联军侵入北京， 圆明园。他们把园内 能拿走的东西， 掠走，拿不动的，就用 或 搬运。 运不走的， 就 破坏、毁掉。6、读句子，再造句。1）圆明园中，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 有也有 2）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 不但还 3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 是也是

3、 二、经典镜头（精彩文段欣赏） 文段一 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1、圆明园在园林建筑上有三个主要特点： （1） （2） （3） 2、从加点的词语中你能体会到什么？你能仿照这一句式自己写一段话吗？ 3、这篇课文的课题是圆明园的毁灭，文

4、中为什么要写圆明园辉煌的过去这一段？ 4、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？ 文段二 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1、写

5、出近义词、反义词。 近义词：宏伟（ ） 瑰宝（ ） 掠走（ ） 任意（ ） 反义词：破坏（ ） 销毁（ ） 精华（ ） 珍贵（ ）2、文段中加横线的句子在文中的作用是 3、联系课文，说说从文段中加点的词中体会到了什么。 4、从“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”这一句中，你体会到 了作者怎样的感情？ 22 狼牙山五壮士 （一）镜头花絮（基本练习）1、我能感受。 读了这篇课文。我说 。2、把词语补充完整。你正在浏览老百晓在线 全神（ ）注 居高（ ）下 粉身（ ）骨 横七（ ）八 （ ）钉截铁 （ ）首挺胸 坚强不（ ） 热血沸（ ）3、动词串串烧。掷（ ） 掷（ ）

6、 掷（ ）跳（ ） 跳（ ） 跳（ ）打（ ） 打（ ） 打（ ）4、挑战理解力。）从“班长夺过胡福才手里的手榴弹，命令用石头砸”这个材料中，我感受到 。）从“跳崖前，班长把那支从敌人手里夺来的枪砸碎”这个材料中，我感受到 。5、填上合适的词。（）地瞄准（）的怒火（）地撤退（）的声音（）地打击（）的山路（）地指挥（）的地形 （2）经典镜头（精彩文段欣赏） 文段一为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走进了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像

7、细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。1、根据句意，写出相应的词语。 1）心中充满了极大的愤怒。 （ ） 2）有的横，有的竖，杂乱无章。 （ ） 3）形容注意力高度集中。 （ )2、在括号里填上合适的词。 ( ）地瞄准 （ ）的怒火 （ ）地指挥 （ ）的山路 （ ）地打击 （ ）的地形3、给这一段话加上一个小标题。 4、读下面的句子，说说这些神态和动作描写表现了人物怎样的特点。 （ ） 1）班长马宝玉沉着地指挥战

8、斗，让敌人走进了，才下命令狠狠地打。 （ ） 2）副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 （ ） 3）战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 （ ） 4）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（ ） 文段二五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长

9、要把敌人引上绝路。1、“斩钉截铁”的意思是： 2、摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？ 3、文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力， 的决心和 的精神。朗读这两句话时要读得 。4、文段没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态和动作，他们表现怎样？说明什么？ 23 * 难忘的一课 一、镜头花絮（基本练习） 1、你能判断带点的字该读什么音吗？用“ ”画出正确的读音。 老师和孩子们都显得（di de d）那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个 音，都发自他们火热而真挚（zh zh）的心。 2、你能写出下列词语的近义词和反义词吗？ 近义词 反义词 近义词 反义词

10、湿润：（ ）（ ） 宽敞：（ ）（ ） 热情：（ ）（ ） 真挚：（ ）（ ） 3、把下面的词语按不同的感情色彩分为两类写下来。 狡猾 崇高 阴谋 诡计 真挚 夸夸其谈 顽强 1）表示褒义词的词有： 2）表示贬义词的词有： 4、选择关联词填空。 因为所以 虽然但是 尽管还 即使也 1）（ ）我是中国人，（ ）我热爱我的祖国。 2）（ ）是在日本人占领时期，（ ）无法割舍台湾同胞对祖国的归属感。 3）（ ）我们当时的中文水平还不行，（ ）说中国话时，心底的感觉是无比自 豪的。二、经典镜头（精彩文段欣赏） 课内文段 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现

11、在光复了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？1）读句子，理解人物的思想感情。 “这里原来画的都是日本人，现在光复了，画上我们中国自己的伟人。” “我们中国自己的伟人”这一句表达了_ _。2）看着看着，我的眼睛为什么不觉湿润了？ _3）“还有什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”这一句中“这句最简单的话” 是

12、指 。这句话在文中共出现了 次，反映了台湾人民 。 抗战，我何惜此头（课外） 1918年8月，西北军冯玉祥部到河南郾城招兵。一个宽脸庞、大眼睛、体格魁梧的青年，跟在一行青年后面接受体格检查，一下就被选中了，当了一名士兵。他就是吉鸿昌，当年18岁。吉鸿昌当兵后打仗机智勇敢，很快就由士兵提升为旅长，被士兵们称为“吉大胆”。1931年，蒋介石为阻挠吉鸿昌抗日，逼他去美国“考察”。一天，吉鸿昌和国民党驻美使馆的一个参赞去一家邮局寄包裹回国，邮局职员却以轻蔑的口气说：“中国？我不知道中国！”随同的参赞对他说：“你干吗要说你是中国人？你可以说你是日本人，这样你就可以受到礼遇。” 吉鸿昌怒不可遏地一把抓住参

13、赞的衣领说：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人光荣得很！我吉鸿昌誓死不当洋奴！”他回到住处，当即在一块小牌上写上“我是中国人”五个字，佩于胸前。1934年4月10日，中共中央发表为日本帝国主义占领华北并吞中国告全国民众书，号召建立反帝统一战线。吉鸿昌积极响应这一号召，他积极开展抗日宣传，广泛联络各界爱国人士，继续准备武装抗日活动。吉鸿昌的所作所为早已被蒋介石恨入骨髓。为了除掉这一极其危险的政敌，国民党策划暗杀吉鸿昌。1934年11月9日，吉鸿昌被特务刺伤被捕，后来又被押往北平受审。在法庭上，吉鸿昌慷慨陈词，历数蒋介石的卖国罪行，并将上衣解开，袒露出抗日作战中所负的累累伤痕。反动派慌

14、忙结束了会审，并决定处死吉鸿昌。11月24日，吉鸿昌披上斗篷，从容走上刑场。就义前，他在刑场上用树枝做笔，在地上写了气壮千古的诗句：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。写毕，他喝令敌人：“我为抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！给我拿椅子来，我得坐着死！”他高呼抗日口号，英勇就义。1、当年18岁的吉鸿昌为什么被士兵们称为“吉大胆”？ 2、国民党为什么要策划暗杀吉鸿昌？ 3、本文讲了吉鸿昌的哪几件事？从中可以看出他是一个什么样的人? 24 * 最后一分钟 一、镜头花絮（基本练习） 1、写出下列词语的反义词。 收复（ ） 危险（ ） 光荣（ ） 痛苦（ ) 2、你能判断下面的句子运用

15、的修辞手法吗？ 1)香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。 （ ） 2）所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。 （ ） 3、你能填上恰当的关联词语吗？ 1）（ ）哪一个中国人，此时此刻心中的爱国情感（ ）会喷涌而出。 2）（ ）时间可以停留，（ ）让我们永远沉醉在这一刻吧。4、选择合适的词语填空。 安静 寂静 平静 宁静 1）傍晚，江边的林阴道上非常（ ）。 2）平时，我认真学习，所以，每逢考试，心情总是很（ ）。 3）国旗升起的一刹那间，全场( ),泪花在人们眼中闪动。 4）自习课上，大家都在埋头做作业，教室里很（ ）。2、经典镜头（精彩文段欣赏） 课内诗文欣赏 1、

16、 最后一分钟 是旗帜上的形状，2019年人教课标版五年级语文下册课课练第七单元1）“旗帜”指 。2） “挺直的中国人的脊梁”表达了 。 2、 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！ 1）“百年的痛苦”指 。 2）“使大海沸腾”是说 。 东方之珠（课外） 我们伟大祖国的南方，有一条蜿蜒秀丽的珠江，江水由北向南注入南海。在江海会合之处，天高海阔，形成一个喇叭状的海湾。海湾的东侧，横亘（n ng）着一列与大陆相连又突出大陆的半岛，半岛面向南海的一边，有大大小小的岛屿拱卫着。这就是我国通向世界的南大门，素有“东方之珠”美称的香港。香港地名的由来，有种种动人的传说。一说是由“香江”而来。岛

17、上有一条清澈的泉水化成的小河，它蜿蜒盘旋注入南海，形成一个天然的小港湾。由于河水香甜可口，就有了“香江”的美名，香江入海处的港湾随之也被称为“香港”。另一种说法是从“莞香”而来。香港原属广东省东莞（wn gun)县，这里盛产一种著名的香料叫“莞香”，从宋朝起每年都有大量的船只慕名前来进行莞香贸易。（ ）这里是莞香集中交易的港口，（ ）人们称之为“香港”。这些动人的传说，（ ）说明香港山川地物的优美姿容，（ ）反映了我们的先辈对香港的挚爱情感。1、画去括号里不正确的注音。2、在括号里填上合适的关联词语。3、短文介绍了香港地名由来的 种传说，分别是 和 ，字里行间都体现出对香港的 情感。4、附送：

18、2019年人教课标版五年级语文下册课课练第五单元汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空，令人神往。走进本组课文吧，它会把我们带进汉字的王国，感受汉字的无穷魅力。* * * 星空漫游 * * * （课课练） 有趣的汉字 1、点点星光（基础练习） 1、你能猜出谜语的汉字吗？ A. 一口咬去牛尾巴。（ ） B. 有间房子不寻常，建在一条小溪旁，门外下着倾盆雨，门里藏着小太阳。（ ） C. 大小二字横当中。（ ） D. 怀里抱鬼胎，不去良心在。（ ）2、你能改正词语中的错别字吗？ 唯礼是图（ ） 一名惊人（ ） 名列前毛（ ） 无发无天（ ）3、填入下面句子中空缺处的同音字，排列正确的答案填在括

19、号里。 1）这里的天气本来就 热得很，外面又传来汽车刺耳的 音，他的心烦 极了。（ ） A. 噪 燥 躁 B.躁 噪 燥 C. 燥 噪 躁 D. 躁 燥 噪 2）北方的冬天很冷，不仅要穿棉衣，还要 棉帽。他从南方来时没 这么多衣服，就 请姐姐 他上街去买。（ ） A. 带 代 戴 B.带 戴 代 C. 代 戴 带 D. 戴 带 代4、有一类成语由两段构成，大多是著名的诗句，请你把它们补充完整。 吃一堑， 。 一夫当关， 。 天下兴亡， 。 百尺竿头， 。 十年树木， 。 宁为玉碎， 。 当局者迷， 。 路遥知马力， 。2、星空灿烂（精彩文段阅读） 课内文段 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地

20、上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么匀称、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是汉字的开始，后来，他又根据龟纹、虫黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。1、用“ ”画出文中的排比句。2、人们评论仓颉造的字说，远看如 ， ； 近看好像 ， 。3、传说仓颉是怎样创造文字

21、的？ 神奇的“打”（课外） 日常生活中，有不少动作可以同“打”字联起来。比方“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可，也不是打倒毛衣，更不是打烂它、打碎它，而是恰好相反，要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“织毛衣”，但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”的“打”与此类似，不是跟草鞋作对，而是用草“编成”鞋子。能不能依此类推？不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”（排除织的毛线裤），可见“打”字有点“神奇”味了。“玩意儿”也利用了“打”字。常常说“打牌”“打扑克”，当然不是揍牌，而是玩牌，某些球类运动也叫“打”，如“打篮球”“打排球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。“打秋

22、千”，“打”它一下，就是玩它一下。平衡木、吊环、鞍马虽都是健身器材，但不能用“打”字，“打平衡木”，就不知是什么意思了。1、你觉得神奇的“打”字有意思吗？举例子说说。 2、你能举出一个像“打”字这样既神奇又平凡的字吗？ 我爱你，汉字 一、点点星光（基础练习） 1、我能猜出这是哪个汉字。 2、你能说出汉字演变的名称吗？ 汉字的演变大体分为 、 、 、 、 、 和 等七个阶段。 3、按要求填空。 小明看水浒传，“浒”字不会读，他一应用 查字法，先查出 ，再 查 。后来他写日记，“u心沥血”的u字不会写，他应用 查字法，先 查 ，再查 。无意翻书时，他看到“凹”字不认识，又找不出字的部首，就应 用

23、查字法，查 。 4、将下列词语中的错别字圈出，并改正在括号里。 谈笑风声（ ） 斤斤有味（ ） 再接再励（ ） 别出新裁（ ） 丰功伟迹（ ） 不求胜解（ ） 2、星空灿烂（精彩文段阅读） 课内文段 像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。1、解释词语。 徜徉： 魅力： 2、用“”画出文中的比喻句。这个生动的比喻句把汉字比喻成 。3、“我”为什么“无限钟情于”汉字？ 4、这段话表达了作者 的思想感情。 “别别别的”（课外）有一天，学校开大会向同学们宣布了一条规定，内容是“除了校徽，胸前别别别的”。同学们听了感到莫名其妙。上课时，王老师解释说：“这三个别字意义各不相同。第一个别字是不要的意思，第二个别字是戴、挂的意思，第三个别字是另外、其他的意思。”同学们这才恍然大悟。王老师又说：“这三个字读音相同，但表达的意思不同，这叫同音字。还有些同音的字字形不同，我们在阅读和书写时要仔细分辨，不然会写错别字。”1、文中三个“别”字各是什么意思？根据它们的意思各组一个词。 2、解释词语。 莫名其妙： 恍然大悟： 3、再写出三个字形相同、字义不同的同音字以及它们组成的词。 （ ）（ ）（ ）