初中语文人教部编版七年级上册第二单元8 《世说新语》二则章节测试习题2.docx

1、初中语文人教部编版七年级上册第二单元8 世说新语二则章节测试习题2章节测试题 【答题】翻译下面句子。君与家君期日中。日中不至，则是无信。_虽乐，岂可不一会期哉。_【答案】（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？【分析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。【解答】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“家君”“期”“虽”“岂”“会期”等字词的翻译。“君与家君期日中”省略句的翻译。1.【综

2、合题文】我会阅读。孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰： “想君小时，必当了了。”韪大踧躇。【注释】：中表亲戚：有堂表关系的亲戚。奕世：几代。踧躇（c j）：不安的样子。【答题】下面句子中加下划线字的解释不正确的一项是（ ）。A.随父到洛（洛阳）B.为司隶校尉（担任）C.既通，前坐（以后）D.君与仆有何亲（仆人）【答案】

3、D【分析】本题考查学生对文言实词的理解。【解答】D“君与仆有何亲（仆人）”句子中加下划线字的解释不正确。仆：谦辞，可翻译为“我”。【答题】对下面加下划线的名词理解不正确的一项是（ ）。A.孔文举年十岁（孔融，孔子二十世孙）B.先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）C.君先人伯阳（即老子，老子又名李耳）D.太中大夫陈韪（是皇宫里的御用医生）【答案】D【分析】本题考查学生对文言词语的理解。【解答】D选项名词理解不正确。太中大夫是古代的官名，因朝代不同其代表的品级也不同。【答题】用现代汉语写出下列句子的意思。是仆与君奕世为通好也。_人以其语语之。_韪曰：“小时了了，大未必佳。”_【答案】所以我和你是世

4、代交好啊。人们把孔文举的话对他说了一遍。陈韪说：“小的时候聪明，但长大后未必还是一样出色。”【分析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。【解答】注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“仆”“语语”“了了”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“是仆与君奕世为通好也”判断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。【答题】孔文举说：“想君小时，必当了了。”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么？_【答案】因为孔文举话中有话，意思是说，想必你小的时候一定非常聪明，所以现在才变得这么笨。【分析】本题考查学生对文言文内

5、容的理解。【解答】陈韪的意思是说孔文举小的时候了不起，长大了未必就好。意在贬低孔文举。而孔文举回答说“想来（陈韪）你小的时候，一定很了不起！”看似是夸赞陈韪，实质上是回应陈韪的话，意思是说陈韪小的时候很了不起，所以现在就很差劲。这就是孔文举的聪明所在，极巧妙地回应了陈韪对他的贬低，并对陈韪进行了还击。2.【答题】根据示例，先解释加下划线的词语，然后根据词语意思写出相应的成语。示例：友人便怒意思：发怒，生气；成语：怒不可遏（1）俄而雪骤意思：_；成语：_（2）过中不至意思：_；成语：_（3）则是无信意思：_；成语：_【答案】（1）大而急；暴风骤雨（2）到；至死不渝（3）信用；言而有信【分析】本题

6、考查学生对文言实词的理解和词语意思对应的成语。【解答】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。此文是课内文章，要求对照注解理解文章大意，熟记重点词语。解答此题，先要知道加下划线字的意思，再根据字的意思写出对应的成语。如“至”是到的意思。成语“至死不渝”指到死都不改变。“信”是信用的意思。成语“言而有信”指说话靠得住，有信用。3.【答题】回忆咏雪，文中哪句话交代了咏雪的背景？主讲人对答案的优劣做评定了吗？_【答案】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。没有，只是“大笑乐”而已。【分析】本题考查学生对文章内容的理解。【解答】文章开头即交代了短文背景：谢太傅寒雪日内集，与儿

7、女讲论文义。对于兄子和兄女的回答，通过“公大笑乐”可知谢太傅没有做出判定。4.【答题】回忆咏雪，下面对选文理解有误的一项是（ ）。A.选文中的“儿女”指的是侄儿侄女，即谢安哥哥的儿子和女儿。B.文中的“公”指的是谢安，他是东晋名士，曾任吏部尚书等职。C.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种融洽欢快轻松的家庭氛围。D.文章结尾交代了谢道韫的身份，表明她的才气来自于王羲之一家的家庭熏陶。【答案】D【分析】本题考查学生对文章的理解。【解答】D项有误，这是一个暗示，表明谢安欣赏道韫的才气。5.【答题】回忆陈太丘与友期，回答问题。下面的句子在内容和结构上有何作用？请简要分析。元方时年七岁，门

8、外戏。_【答案】在内容上，既表现出小孩子玩耍的天性，也暗示了那么小的孩子竟那么聪明。在结构上，与下文“元方入门不顾”相照应，为他的护礼而失礼作了“他还小”的隐性说明。【分析】本题考查学生对句子的理解。【解答】“元方时年七岁，门外戏”，这个背景的交待，你内容上，说明元方还很小，正值贪玩年纪；结构上，为后文元方向客人陈述“信”和“礼”的道理进行了强化对比的铺垫。6.【答题】回忆陈太丘与友期，回答问题。如果陈元方父亲的朋友不说出“非人哉”这句骂人的话，那么元方可能会怎么说呢？请发挥想象，把他要说的话写下来。_【答案】开放性试题，言之成理即可。【分析】本题考查学生对文章内容的理解。【解答】开放性试题，

9、答案不唯一，言之成理即可。如果元方父亲的朋友不说出“非人哉”这句骂人的话，友人只是失信，没有无理，元方就不会这么气愤，毕竟理解宽容是美德。7.【答题】下列句子中加下划线虚词的解释有误的一项是（） A. 即公大兄无奕女（就是） B. 与儿女讲论文义（和） C. 白雪纷纷何所似（什么） D. 未若柳絮因风起（像）【答案】D【分析】本题考查文言虚词。【解答】D项，若：如，及，比得上。8.【答题】下列句子中加下划线词的意义不相同的一项是（） A. 谢太傅寒雪日内集集腋成裘 B. 俄而雪骤暴风骤雨 C. 与儿女讲论文义我寄愁心与明月 D. 撒盐空中差可拟无可比拟【答案】C【分析】本题考查文言实词。【解答

10、】C项，与：和/给；A项，集：聚集；B项，骤：急；D项，拟：相比。9.【答题】下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（） A. 左将军王凝/之妻也 B. 与儿女讲/论文义 C. 即公大兄无/奕女 D. 公/大笑/乐【答案】D【分析】本题考查文言停顿。【解答】A项，左将军王凝之/妻也；B项，与儿女/讲论文义；C项，即/公大兄/无奕女。10.【答题】下列句子中加下划线词的解释有误的一项是（） A. 陈太丘与友期行（约定） B. 太丘舍去（舍弃） C. 去后乃至（才） D. 元方入门不顾（照顾）【答案】D【分析】本题考查文言实词。【解答】D项，顾：回头看。11.【答题】下列句子中加下划线词的意义不相同的

11、一项是（） A. 公欣然曰欣然接受 B. 友人惭，下车引之抛砖引玉 C. 陈太丘与友期行不期而遇 D. 太丘舍去舍生取义【答案】B【分析】本题考查文言实词。【解答】B项，引：拉，牵拉/引出；A项，然：的样子；C项，期：约定；D项，舍：舍弃。12.【答题】下列句子中加下划线词的意义和用法不相同的一项是（） A. 陈太丘与友期行与儿女讲论文义 B. 下车引之思援弓缴而射之 C. 元方入门不顾江春入旧年 D. 白雪纷纷何所似水何澹澹【答案】D【分析】本题考查文言虚词。【解答】D项，何：代词，什么/副词，多么；A项，与：连词，和；B项，之：代词，他，它；C项，入：动词，进入。13.【答题】下列句子的朗

12、读停顿划分有误的一项是（） A. 元方/入门/不顾 B. 陈太丘/与友/期行 C. 元方时/年七岁 D. 君与家君/期日中【答案】C【分析】本题考查文言停顿。【解答】C项，正确划分应为：元方/时年/七岁。14.【答题】从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（） A. “尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 B. “待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C. “君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 D. “小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。【答案】D【分析】本题考查文学常识。【解答】D项，“小弟”是男性在朋友或熟人之间谦称自己。15.【答题】从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（） A. “俄而”“未几”“少时”“顷刻”“少顷”等词语表示过了不久，一会儿。 B. 古代兄弟姊妹间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。 C. “已而”表示过了一些时候才发生；“适”“向”是“刚才”的意思；“食顷”指一顿饭工夫；“既而”相当于“不久”“紧接着”的意思。 D. 二十四节气中反映气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、小雪、大雪等节气。【答案】D【分析】本题考查文化常识。【解答】D项，小雪、大雪反映的是降水情况，表明降雪的时间和强度。