师德先进集体事迹.docx

1、师德先进集体事迹师德先进集体事迹篇一：师德建设先进集体事迹材料树立教师模范形象彰显学校教育魅力长丰县尹集小学“师德建设先进集体”申报材料我校是一所偏远的村完小，地处长丰县罗塘乡西南部的瓦埠湖畔，位于尹集村街道；北与淮南史院乡隔涧相望，西与寿县毗邻。学校创建于1952年，因地处尹集村而得名。校园占地面积8766平方米，校舍面积2375平方米。现有在校生269人，开设8个教学班，教职工16人。学校内设教务处、总务处、大队委等部门。各部门人员分工明确、责任落实，工作联系紧密、团结协调。我校虽地处偏远，但学校的发展却能与时俱进，算得上一所村小的典范。现就我校师德建设的相关工作作如下汇报：一、健全组织，

2、规范管理，以理念塑师表依据生本、立足校情，我校确立了以师德建设为学校发展的突破口，高度重视师德师风建设工作。学校确立了由校长樊福凤负总责，教务主任周茂利为分管领导、学校领导班子及班主任为成员，全体教职工参与的组织领导机构，形成了校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的德育工作机制。做到每学期制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效的常态化工作机制。为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了各种制度，强化督查力度，促使师德建设制度化、规范化、常态化，同时，学校注重维护师生的合法权益，为师德建设工作提供基本保障。如学校每周一的例会，除了布置特别

3、任务和专业技能学习交流外，就是组织全体教职员工认真学习了教师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法等法律法规和规范要求。让大家从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，并比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展一系列互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己认识的师德师风学习活动。在深入开展师德师风建设系列活动中，为了让教师自觉约束自己的言行，每学期开学学校都和教师签教师师德师风承诺书；为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师

4、的教师行为自评、互评。这样，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中，促进了教师自律意识的提高。学校还严格执行师德师风评估办法，加大检查力度，并把师德师风考核结果纳入到学校期末对教职工工作考核中，实行师德一票否决制。在学校形成了全体教师勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。二、强化学习，搭建平台，以引领教师成长爱是教师的天职，德是教师的规范。如何引领教师给自己的爱与德注入时代的内涵是师德建设的关键。我校以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质。以争创师德师风先进集体活动为载体，以“爱生”为主线

5、抓师德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神，让教师真正懂得“有教师的成功，才有学生的成功；有了学生的成功，才有教师的声誉”。我们组织教师学习与师德相关的法律法规，向全体教师提出了“告别忌事忌语”的要求，让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生。学校通过讲座论坛、征文演讲等多种方式，提高教师的思想觉悟。这一次，为了深化县教体局开展的“立德树人敬业爱生”主题教育活动，学校又开展了“教师的爱与责任”大讨论，让每一位为师者都参与其中，诠释“爱与责任”，感受”爱与责任”，落实“爱与责任”。尤其是教务主任周茂利、副校长陶超、青年教师樊双双等发言，道出了为师者的心声，催人奋进，发人深省。同时，全

6、体教师还撰写了师德论文，同中心校同仁进行交流学习。经过努力，我校教师师德素养不断提升，模范教师群体不断壮大，办学质量一直保持良性发展，实现了教学效益、学校效益、社会效益的多项丰收，促进了学校健康有序、持续和谐的发展。三、注重实效，强调重点，加强班主任队伍建设。学校建设，从某种意义说，就是班级建设。因为学校的各项工作大多都是以班级为单位开展的，而班主任又是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量，也直接影响学校的建设水平和质量。为此，我校在师德建设工作中，注重实效，强抓重点，把班主任队伍建设作为学校师德建设工作的重中之重。为大力提高并创新班主任工作，学校重点做

7、好以下两点工作：一是教务处定期不定期召开班主任专题会和班主任经验交流会，并组织班主任远赴滁州、蚌埠、石台、合肥、淮南等地参加学习和培训，以提高班主任素质、班主任工作水平和工作质量；二是加大“先进班级”建设力度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，将班主任班级日常管理和年终考核挂钩。这样，班主任积极努力，各显神通，促使各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行，学校呈现出一派和谐向上的景象。四、积极创建，全面发展，彰显师爱形象我们尹集小学这个教师群体，是一个爱生敬业、无私奉献的一个集体，和其他学校相比，一样的教学任务，我们完成的更辛苦因为

8、我们希望通过自己的努力，让农村的孩子享受到更优质的教育。如争取项目、增添教育教学设施、设备，改善办学条件；学校积极开展各种创建活动，如“长丰县平安校园”、“长丰县第十届文明单位”、“合肥市绿色学校”、“长丰县依法治校示范校”等创建活动的开展，优化美化净化了校园环境，提升了学校的办学品味，更提升教师的教学水平和管理水平，师德师风建设更有成效；注重调动年青教师的工作热情，充分发挥专业教师的特长，鼓励他们自愿义务辅导学生，满足学生的其他兴趣，一方面丰富了学生课余生活，尤其帮留守儿童合理安排了业余时间，另一方面，学生的特长得以充分发挥，促进了学生的全面发展，深化了素质教育的内涵。我校学生多次在县级、乡

9、级音体美活动比赛中获得优异成绩。一样的学生，我校的学生却很少能得到家长的辅导和帮助因为我校地处湾区，许多家长为了摆脱贫困的生活，外出务工，把孩子教育长辈或亲戚，许多学生成了“留守儿童”。基于这种校情，我校很多教师自发的常年利用中午休息时间，下午放学后的时间为成绩差的学生补课；很多教师像父母一样关爱着班级里的学困生、贫困生、留守生、单亲家庭的孩子，全校教师主动与一百多位留守学生建立了帮扶结对活动，让学生更深地感受到师爱的无私，更彰显了师爱的伟大、广博。五、一分耕耘一分收获，学校彰显魅力教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设“特色学校”，彰显学校教育魅力，必须要有高素质的教师队伍，即打造一支“五具

10、备”的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位。多年坚持，辛勤耕耘，取得了显著成绩，真可谓“一分耕耘一分收获”：20XX年荣获“长丰县平安校园”；20XX年“长丰县第十届文明单位”；20XX年“长丰县第一批教育先锋号”；20XX年“长丰县学校文化建设先进单位”；20XX年“合肥市绿色学校”；20XX年元月“长丰县依法治校示范校”；20XX年“长丰县依法治校示范校”；20XX年4月“幸福唱响音乐教室文艺汇演”组织奖等褒奖。另外，我校校长樊福凤被评为长丰

11、县首届十佳校长。学校还曾多次在罗塘中心校举办的各项文体比赛中获得第一、第二等好成绩。目前，学校正在向着“特色学校”的目标奋进！总之，师爱无言，师爱无私。我们相信，老师们付出的辛勤劳动，一定会让我们的学生感到温暖，也一定会得到家长的理解和认可，我们尹集小学全体教职工会努力用实际行动树立起教师爱岗敬业、可亲可敬的新形象，用伟大的师爱为普通平民百姓的孩子提供最优质的教育服务，让他们在师爱的阳光下茁壮成长！随着时代的发展，“师德”的内容也将具有更新的要求和挑战，我们将为锻炼一支师德更高尚，更爱岗敬业、全心全意为人民教育事业服务的教师队伍而努力，为把尹集小学建设成为孩子们喜爱的“规范有序的校园、整洁文明

12、的校园、生动活泼的校园、文化信息的校园、师生共同成长的校园、安全和谐的校园”而努力！长丰县尹集小学20XX年8月3日篇二：师德先进集体事迹材料五总小学现有教职工36人，专任教师33人，本科学历占70%。其中，区骨干教师2人，中学高级职称4人。学校以“三个代表”为指导，以科学发展观为引领，秉承“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的办学理念，以师德建设为切入点，打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍。学校是区“文明单位”“和谐校园”“先进基层党组织”，并在今年区纪委、教育局联合举行的以镇为单位的现场行风评比中，获总分第一名。现将主要工作汇报如下：一、健全领导组织，科学规范管理依据生本

13、，立足校情，三年前，学校就前瞻性地确立了以师德建设为学校发展的突破口，确立了“加强行风建设，打造优质教育”的办学思想，高度重视师德师风建设工作。学校确立了由校长负总责，学校领导班子成员、年级组长为成员的组织领导机构。形成了校长亲自抓，德育副校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。为了让教师自觉约束自己的言行，学校每学期开学都要与教师签订教师师德师风承诺书；为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年，坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评；学校开设了校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的

14、监督中，放在了教师自律意识的提高上。学校“绩效考评方案”中，将教师师德师风的考核放在首位，严格执行五总小学师德师风评估办法，平时教育管理中，加大检查力度，及时记载师德师风表现，将过程管理作为教职工年末工作考核的主要依据。在评优，评先，职称晋升等管理环节中，实行师德一票否决制。形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。二、加强校本培训，引领教师成长爱是教师的天职，德是教师的规范。如何引领教师给自己的爱与德注入时代的内涵是师德建设的关键。我校以争创师德师风先进集体活动为载体，以“爱生”为主线抓师德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神。1、校党支部开展了“我的教育故事”专题活动

15、，用身边的人和事感染人、教育人、塑造人，开展“爱与责任”大讨论，让每一位为师者都参与其中，诠释“爱与责任”，感受“爱与责任”，落实“爱与责任”。2、加强校本培训。制定了五总小学校本培训方案，使学习和培训规范化。确定师德学习内容，让教师学习，并写出心得体会，定期互相交流，以提高师德、师风水平。开展“每周一话题”“每月一主题”“每学期一研究课题”的讨论活动，充分调动广大教师学习教育理论兴趣，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育相联系，使我校师德建设达到了较高水平。3、实施“菜单式”师德学习。学校先后向全体教师推荐了决定人一生的品格给教师的一百条建议用心做教育书目。要求每位教师撰写不少于

16、3000字的学习笔记，至少完成两篇心得体会。通过学习，广大教师提高了政治思想觉悟，师德师风建设进展顺利。三、自觉补差助贫，彰显师爱形象学校要求教师像妈妈一样关心爱护着班级里的学困生、贫困生、留守生、单亲家庭的孩子。教师能自发常年利用中午休息时间，晚上放学后的时间为成绩差的学生义务辅导作业，帮助部分家长解决因忙于生计而无暇顾及孩子学习的难题，受到家长们的广泛好评，并成为我校的一个品牌活动。（1）开展教师宣誓活动。每学年初，组织教师在全体学生面前集体宣誓，以响亮有力的声音面对面地向全体学生承诺，要为学生的成长、发展服好务。宣誓活动进一步激发了教师献身教育、热爱学生的热情，庄严的誓词对全校教职工来说是个新的目标，它将指引全校教师更加稳步地走上新的征途。（2）开展行善扶困助学活动。学校高年级组是区团委“青年文明号”，教师自觉为家庭困难学习提供经济和智力