春四2数学科计划.docx

1、春四2数学科计划雍熙二小2012-2013学年度第二学期四（2）班数学科计划拟 写 人：张倩拟写时间：2013.2.22本学期，我继续担任四年级（2）班数学教学工作，在上期的数学期未检测中，本班数学均分87.91，最低分68分，在师生的共同努力下，取得了不错的成绩，但一部分学生的学习习惯还很差，自主性还有待培养，为了能让本班的数学教学工作循序渐进，更上一层楼，特拟定本计划如下：一、班级情况分析本班上期期未共有学生99人, 他们大部分都能够遵守学校里的各项规章制度，能够按时完成老师布置的各项任务，班级总体情况呈现如下趋势：1、班级中有大部分学生有良好的数学学习习惯。2、一部分学生的学习基础相对较

2、差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。本班在上期期未教育检测中，数学平均分87.91分，100分的有0人，90-99分的有45人，80-89分的有46人，70-79分的有7人，60-69分的有1人。最高分：98.5分，最低分：68分。与同级的四（1）比较，班级均分名列前茅，高出14分。但对本次期未测试成绩而言，主要还存在以下问题：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的的检查习惯没培养起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插

3、嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，在本学期的教育教学中重在培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，在数学课上，要培养学生理解图意，细心计算，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼！上期本班共有学生99人，其中男生有50人，女生有49人。转出1人，男，张子阳，父亲过逝，母亲外嫁到湖南，张子阳和三个姐姐住在一起，由于年龄还小，母亲就把他带到湖南读了。开学后，又转入了3位新同学，其中一位是女孩子，名叫周芳霞，两位是男孩子，分别叫龙云和付剑峰。这样一来

4、，本期本班共有人数 101 人，其中男生有51人，女生为50人，男生与女生差不多，管理起来还不是太困难。新转入的学生成绩都不是很好，尤其是付剑峰和龙云上学期测试时语文四十多分、数学六十多分，我真担心成绩跟不上会掉队。但无论如何，我都会尽我所能，力争让每一名学生都在原有的基础上得到发展。二、工作回顾1、备课。上学期初,我认真钻研了数学课程标准、教材、教参,制定好教学计划,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计

5、好练习。2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做

6、到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。虽然每周只有五节课,但是还是抽时间认真上好课堂作业,并鼓励学生独立作业,以便及时了解学生对知识的掌握情况。批改作业时,注意写好批改记录,讲评作业时针对不同的练习错误,指出个性问题,集体订正共性问题,分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学

7、习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。5、积极开展实践活动,培养学生实践能力 我注重紧密联系教材内容和学生生活实际,及时开展数学和品德与生活实践活动。总之，为完成教学任务，在教学中，我努力的为学生创造良好的教学情境，让学生在主动具体的情境中学习数学、尊重学生原有的生活经验和知识基础、相信学生有自主学习的愿望和自主尝试的兴趣，引导学生进行自主探索合作学习与反思交流，培养学生的数学思维，充分利用好实践活动，引导学生发现问题，解决问题，构建民主平等的师生关系使学生的身心得以健康的发

8、展，正确认识学生的个性差异，注意“因人施教”使每一个学生都能在原有的基础上得到发展。三、教材分析（1）数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排7个单元，分为五个部分。1、数的认识：第9单元“倍数和因数”，教学倍数与因数的含义，2、5和3的倍数的特征，素数和合数，奇数和偶数。关于公倍数和公因数，将安排在五年级再学习。2、数的运算：第1单元“乘法”，教学三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。第4单元“混合运算”，教学三步计算的混合运算，并认识中括号。

9、第7单元“运算律”，教学乘法分配律，并应用乘法分配律进行简便运算，在练习中进一步安排三步计算的实际问题，帮助学生掌握解题思路，提高解决问题的能力。第10单元“用计算器探索规律”，让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。3、式与方程：第13单元“用字母表示数”，教学用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简单加减运算。4、探索规律：第6单元“找规律”，主要教学简单搭配现象中的规律，解决简单的搭配问题，同时学习并初步认识简单的排列、组合问题中的规律。5、解决问题：第11单元“解决问题的策略”，主要教学用画图的策略寻找解题思路，并注意把列表、画图

10、的策略结合起来应用。（2）空间与图形领域 新课程里空间与图形领域的内容变化较大，本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容，共安排4个单元，分三个部分。1、图形的认识：第3单元“三角形”,教学三角形及其特征,三角形的分类与三角形的内角和，等腰三角形和等边三角形。第5单元“平行四边形和梯形”，依次教学平行四边形和梯形及其特征，为学习平行四边形和梯形的面积打好基础。2、测量： 第2单元“升和毫升”，在教学体积之前，把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，认识计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进率，学会简单的换算。这样安排会有利于以后体积概念的建立。3、图形与变换：第8单元“对称、平移与

11、旋转”，进一步教学轴对称图形的对称轴，确定出轴对称图形的对称轴；在方格纸上把简单图形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋转90,在方格纸上把简单图形旋转90度（3）统计与概率领域这部分内容安排了一个单元，即第12单元统计,先教学单式折线统计图，再根据需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。（4）实践与综合应用领域本册教材共安排四次实践与综合应用活动： 、结合学习容量安排“美妙的杯琴”，让学生利用容器里的容液量不同发音不同，制作杯琴进行演奏。、结合学习混合运算和运算律安排“我们去春游”，让学生应用所学的计算解决春游中的实际问题，加强数学知识的综合应用。、结合学

12、习平移和旋转安排“图案的欣赏与设计”，让学生欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案，进一步认识图形变换在生活里的应用。、结合学习统计安排“了解我们的生存空间”，让学生综合应用统计的知识、方法，经历统计过程，了解数学与生活的联系，体会统计的作用与价值。四、教学目标要求1、教学三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。使学生在思考、交流和总结计算方法的过程中，进一步发展合情推理能力。2、把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，认识计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进率，学会简单的换算。3、教学三角形及其特征。掌握三角形

13、的分类与三角形的内角和。认识等腰三角形和等边三角形。4、教学三步计算的混合运算，并认识中括号。使学生经历认识和理解混合运算顺序的过程，能用三步计算解决相关的实际问题。5、使学生认识只有一组对边平行的四边形是梯形，理解它的本质属性。6、会探索比较简单的搭配问题的解题规律。7、运用乘法分配律进行简便运算；掌握倍数和因数。8、使学生进一步认识轴对称图形的对称轴，体会轴对称图形的特征。9、会用计算器探索积、商的变化规律。10、让学生掌握解决问题的策略。11、会认识和绘制拆线统计图。五、教学重难点1、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算、口算和估算2、认识容量以及容量单位升与毫升3、掌握三角形的基本

14、特征，能画出指定的三角形和底边上的高4、掌握三步计算混合运算的顺序，正确、熟练的计算。5、掌握平行四边形和梯形的特征以及测量和画法。6、在活动中掌握排列数与组合数的规律及找出方法7、在解决问题的过程中发现和理解乘法分配率8、认识轴对称图形的特征，认识平移与旋转。能在方格纸上把图形平移和旋转。9、会用计算器探索积、商的变化规律。10、会用画图列表的方法解决问题11、会认识和绘制拆线统计图。六、教学方法（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些

15、基础知识（5）让学生自主探索用自己的话归纳和概括所发现的规律（6）运用分析、比较、归纳、猜想等方法进行探索，加强生生交流，感受数学、体验数学。七、学习方式(1)预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。(2)通过查阅资料找出解决问题的方法。(3)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 (4)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。八、教学改革设想（1）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。（2）体现学生的主体

16、作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。九、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常不能按时完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了低分现象。4、考试态度不端正。十、教学措施1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。十一、培优补差措施1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生

17、扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在以下三个途径上：（1）在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。（2）在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生摘桃的机会。（3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。十二、周教学进度表周次时间教 学 内 容课 时机动课时备注12.26-3.1第一单元：乘法第1课时：开学第一课 复习巩固上期内容第2课时：教材第12页例题及“想想做做”第14题。22

18、月26日正式上课23.4-3.8第1课时：教材第23页“想想做做”第510题及思考题。第2课时：教材第45页例题、“试一试”及“想想做做”第14题。第3课时：教材第56页“想想做做”第510题。第4课时：教材第7页练习一第15题。第5课时：教材第89页练习一第612题。5特殊情况往下推行33.11-3.15第二单元：升和毫升第1课时：教材第1012页例题及“想想做做”。第2课时：教材第1314页例题及“想想做做”。第3课时：教材第1517页例题及“想想做做”。第4课时：教材第1819页练习二第5课时：教材第2021页美妙的“杯琴”543.18-3.22第三单元：三角形第1课时：教材第2224页

19、例题及“想想做做”。第2课时：教材第2425页例题、试一试及“想想做做”。第3课时：教材第2627页例题及“想想做做”。第4课时：教材第2829页例题、试一试，及“想想做做”。第5课时：教材第3032页例题及“想想做做”。553.25-3.29第1课时：教材第3334页练习三。第四单元：混合运算第2课时：教材第3536页例题、“试一试”和“想想做做”。第3课时：教材第37页例题及“想想做做”第15题。第4课时：教材第38页“想想做做”第69题。第5课时：教材第3940页例题及“想想做做”。564.1-4.5第1课时：教材第4142页练习四第23课时：第一次月考2补充1课时第一次月考、清明节放假

20、3天（根据调休情况灵活安排）74.8-4.12第12课时：讲评第一次月考第五单元：平行四边形和梯形第3课时：教材第4345页例题、“试一试”及“想想做做”。第4课时：教材第4649页例题、试一试及“想想做做”。第六单元：找规律第5课时：教材第5051页例题及“想想做做”。584.15-4.19第1课时：教材第5253页例题及“想想做做”。第七单元：运算定律第2课时：教材第5455页例题及“想想做做”。第3课时：教材第5657页例题、试一试及“想想做做”。第4课时：教材第58页练习五第15题。第5课时：教材第59页练习五第69题及思考题。594.22-4.26第1课时：教材第6061页我们去春游

21、。第八单元：对称、平移和旋转第2课时：教材第6263页例题、试一试和“想想做做”。第3课时：教材第6465页例题及“想想做做”。第4课时：教材第6667页例题及“想想做做”。第5课时：教材第6869页图案的欣赏和设计5104.29-5.3第二次月考2第二次月考劳动节放假3天（根据调休情况灵活安排）115.6-5.10第12课时：讲评第二次月考第九单元：倍数和因数第3课时：第7073页例题、试一试及“想想做做”。第4课时：教材第7475页例题及“想想做做”。第5课时：教材第7677页例题、试一试及“想想做做”。5125.13-5.17第1课时：教材第7879页例题、试一试及“想想做做”。第2课时

22、：教材第80页练习六第15题。第3课时：教材第81页练习六第610题及思考题。第十单元：用计算器探索规律第4课时：教材第8384例题及“想想做做”。第5课时：教材第8485例题及“想想做做”。5135.20-5.24第1课时：教材第8586页例题及“想想做做”。第2课时：教材第8788页练习七。 第十一单元：解决问题的策略第3课时：教材第8990页例题、试一试及“想想做做”.第4课时：教材第9193页例题、“试一试”及“想想做做”。 第十二单元：统计第5课时：教材第9496页例题、试一试及“想想做做”。5145.27-5.31第1课时：教材第9799页例题及“想想做做”。第2课时：教材第100

23、101页练习八。第3课时：教材第102105页了解我们的生存空间。第45课时：第三次月考5第三次月考156.3-6.7第12课时：讲评第三次月考第十三单元：用字母表示数第3课时：教材第106107页例题及“想想做做”。第4课时：教材第108109页例题、试一试，及“想想做做”。第5课时：教材第110111页例题、试一试及“想想做做”。5166.10-6.14第1课时：教材第112页练习九。第十四单元：整理与复习第2课时：教材第113页本册知识点梳理2端午放假3天（根据调休情况灵活安排）176.17-6.21第1课时：教材第114页整理与复习第14题。第2课时：教材第115页整理与复习第510题。第3课时：教材第116页整理与复习第1114题。第4课时：教材第116117页整理与复习第1518题。第5课时：教材第117118页整理与复习第1922题。5186.24-6.28复 习197.1-7.5期末测试207.8-7.12评卷7月13日放暑假说明：以上安排如与上级安排冲突，以上级安排为准。