三年级下册科学实验操作指南.docx

1、三年级下册科学实验操作指南三年级下册科学实验操作指南2011年06月16日 19:47:03 来源:衡阳市珠晖区金甲小学【字体：大中小】三年级下册科学实验操作指南实验一、观察物体发声时的现象（一）一、实验题目：音叉振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器材：音叉、木棰、盛有少量水的烧杯。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、敲击音叉，使音叉振动发声。3、将音叉上端放入烧杯中水面。观察有何现象产生。4、整理物品放回原处。注意： A、将音叉放入烧杯时，速度要慢要小心，以防碰坏烧杯。B、杯内水要适当少些，杯要大些，以防实验时水大量溅到杯外。实验二、观察物体发声时

2、的现象（二）一、实验题目：气体振动发声实验。二、实验要求：声音是物体振动产生的。三、实验器材：玻璃瓶。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、手握玻璃瓶，嘴放瓶口，调节口的位置及吹气力量，使空气振动发出声音。3、边吹边观察谁振动发声。4、整理物品放回原处。实验三、水能传声一、实验题目：液体传声实验。二、实验要求：理解液体可以传声。三、实验器材：盛水烧杯。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将盛水烧杯的侧壁紧贴在耳上。3、在保证不碰杯壁的情况下，用另一只手的拇指与食指，用力在水中摩擦，听到了什么。4、烧杯离开耳朵，再用拇指食指摩擦实验一下，还能听到声音吗？5、

3、整理物品放回原处。注意：A、烧杯内装水应满一些。B、保证摩擦产生声音的手不碰杯壁。实验四、我看见了光一、实验题目：纸筒实验。二、实验要求：验证光直线传播的性质。三、实验器材：纸筒（或可弯折饮料吸管）、蜡烛、火柴、污物桶。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、点燃蜡烛，置于教室前面讲桌上。3、让学生通过直纸筒（弯折纸筒）观察蜡烛火焰。4、比较一下，哪次能看到蜡烛火焰。5、整理物品放回原处。注意：实验时看别的物体也可以。实验五、改变光的传播路线一、 实验题目：镜子反光二、 实验要求：知道镜子能反光。三、 实验器材：幻灯机、平面镜。四、 操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适

4、用。2、开亮幻灯机，让学生指出幻灯机光照向哪个方向。3、在幻灯机光中放一平面镜，让学生指出现在光照射的方向。4、拿走平面镜，观察幻灯机光还能返回吗？5、关闭幻灯机，镜子照射到墙上的光还有吗？6、改变镜面与幻灯机照射光的角度，观察发生了什么现象。7、整理物品放回原处。实验六、制造彩虹（一）一、实验题目：三棱镜实验。二、实验要求：了解太阳光是由七种不同颜色的光组成。三、实验器材：三棱镜。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、把三棱镜放在有阳光的地方。使三棱镜纵轴与光线大体垂直。3、绕纵轴转动三棱镜，观察有什么现象。当发现产生彩色光带时，停止转动。观察光带是不是由红、橙、黄、绿、蓝

5、、靛、紫七种色光组成。4、整理物品放回原处。注意：三棱镜绕纵轴正转反转均可，但速度要慢。实验七、制造彩虹（二）一、实验题目：彩虹实验。二、实验要求：了解彩虹的形成原因。三、实验器材：水杯、水。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、拿一杯水，背对太阳，含一口水向前方，从上到下多次用力喷出，找到出现彩虹的喷水方向。3、按此方向，多次喷水制造彩虹。仔细观察从外到内彩虹的彩色排列。观察何时有彩虹，何时无彩虹。4、整理物品放回原处。注意：A、实验时向太阳所在方向对面喷水效果好。实验时彩虹的形成位置是有规律的：早上形成在前上方。越到中午，彩虹形成越到下方。正午12时，彩虹形成在视平线稍下

6、的方向上。实验八、红、绿蓝三色光的混合一、实验题目：物体反光实验。二、实验要求：了解不同颜色的物体，反射的光的颜色不同。三、实验器材：红、黄、蓝、绿等不同颜色电光纸各一张，白板纸五张。双面胶条若干。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将红、黄、蓝、绿各色电光纸，用双面胶条分别贴在白板纸上，制成各色纸板。3、将一张白纸板正面向内沿中线适当弯折，制成屏幕。4、将纸屏背面向光，立于课桌近光一侧。5、依次取不同颜色纸板做反光实验。实验时，沿纸板纵轴和横轴转动，使光线反射到白色纸屏上。6、观察不同颜色的物体，反光能力不同。7、整理物品放回原处。注意：A、电光纸大小约为15X15（厘米

7、）。B、做反光实验时，反光纸板应躲开屏幕黑影。C、实验时反光纸距离屏幕不要太远（约20厘米左右）。实验九、让小灯泡亮起来一、 实验题目：点亮小电珠实验。二、 实验要求：知道小电珠通电能发亮。三、 实验器材：小电珠、电池一节、导线两根。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 用一根导线、一节电池、一个电珠，实验一下怎样可以把小电珠点亮。3、 用两根导线、一节电池、一个电珠，实验一下怎样把小电珠点亮。4、 学生比较一下，各种接法有什么共同的地方。5、 整理物品放回原处。注意：A、导线两端露出的金属线，不超过3毫米。B、如果使用电池盒，防止电池在盒内短路。实验十、导体和绝缘体一

8、、 实验题目：导体和绝缘体。二、 实验要求：导体、绝缘体验证实验。三、 实验器材：电池盒（带电池）、小灯座（带灯泡）、导线、铁、铜、铝、橡胶、玻璃、瓷、塑料、木、纸、布、丝绸。四、 操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、按下面电路图分别实验各种物体是导体还是绝缘体。3、整理物品放回原处。注意：A、要去掉铜、铁、铝表面的锈及其他脏物，使表面光亮，以利导电。B、导线与被试物体紧密接触。实验十一、磁铁能吸引哪些物体一、实验题目：磁铁能吸铁实验。二、实验要求：认识磁铁能吸铁。三、实验器材：蹄形磁铁或条形磁铁一块、铁钉、螺钉、曲别针、纸片、薄木片、塑料片、玻璃片、正反面贴有名称和汉语拼音的

9、铜片、铁片、铝片。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、提问：平时发现磁铁有什么性质？吸引木头、铜等东西吗？3、让学生把各种东西整齐地摆在桌上，用磁铁轻轻接触每个物体，看看学生的想法对不对。4、将实验用品收起，轻轻放回原处。实验十二、磁极的指向一、 实验题目：磁铁指南北。二、 实验要求：知道磁铁有指南北性质。三、 实验器材：小条形磁铁、小塑料盒、硬泡沫塑料块、水杯、水。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将水杯倒满水，使水面略高于杯边，形成凸形水面。3、 将条形磁铁放在塑料盒上，再将塑料盒轻轻放在水面。4、 旋转塑料盒，稍等，观察磁铁的指向。5、 整

10、理物品放回原处。注意：A、形成凸形水面，可使小盒浮于水面中心，不碰杯边，实验效果好。此实验易受环境影响，要选择位置，排除铁器的干扰。实验十三、磁铁隔着物体能吸铁一、实验题目：磁铁隔着物体能吸铁的实验。二、实验要求：认识磁铁能隔着物体吸铁的性质。三、实验器材：蹄形磁铁或条形磁铁一块、纸片、铜片、铝片、薄木片、塑料片、玻璃片、小铁钉少许。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、把小铁钉放于桌上。3、一手拿纸片、一手拿磁铁，像图上那样轻轻接触小铁钉，试一试磁铁隔着东西能不能吸铁。4、轮流用玻璃片、塑料片等进行实验。5、将材料收起，轻轻放回原处。 磁铁 纸片 铁钉注意：A、隔着物体吸铁

11、时，要像图上那样物体不与磁铁分开。B、间隔物体不可用铁，以免造成科学性错误。实验十四、磁极的相互作用一、 实验题目：磁极相互作用。二、 实验要求：知道磁铁同极相斥，异极相吸。三、 实验器材：条形磁铁两块、旋转架或木制吊架。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将一磁铁置于旋转架或吊于木制架下。3、 用另一磁铁的两极分别与架上磁铁的两极接近，观察有什么现象。通过反复实验，得出结论。4、 整理物品放回原处。注意：A、磁铁易碎，要轻拿轻放。B、两块磁铁要相互接近，不要接触。实验十五、用指南针测定方向一、 实验题目：用指南针测定方向。二、 实验要求：会用指南针测定方向的方法。三、 实验器材：指南针投影器件、投影仪、指南针。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将指南针投影器件放在投影仪上。3、 待指南针停止转动，转动底盘，使南北刻度线与指针重合，磁针南极正指盘上“南”字。4、 根据底盘上八个方向刻度，指出八个方向。整理物品放回原处。