综合实践活动设计方案电池与环保.docx

1、综合实践活动设计方案电池与环保表1研究性学习课题研究指导方案指导老师姓名： 任教科目： 物理 任教班级： 高一 主题名称：电池与环保子课题名称小组长姓名课题组成员姓名1、电池与环保2、电池与环保3、电池与环保4、5、6、7、主题的背景说明(是如何提出来的)： 随着社会经济的高速发展，电池的应用越来越广，对社会的贡献是相当大的。但是废弃电池对环境和人类的危害也越来越来。那么如何合理、环保的使用电池显得十分重要。研究的目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观

2、察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。研究的主要内容1、 电池的种类、结构以及使用的情况2、 废弃电池对环境和人类的危害3、 电池的环保使用方法预期指导的方法（文献法、调查法、实验法、制作法等）： 文献发、调查法、实验法 活动的预期步骤: 分_5_阶段实施阶段时间主要任务109.11.1-7创设情境、确定主题、商讨研究内容、方法、方向209.11

3、.7-14过程指导、进行探究性学习指导309.11.14-25结题指导：论文撰写，准备成果汇报材料指导409.11.25成果汇报，交流分享509.11.26-30总结引申、共同研究，提出倡议预期活动所需的条件及来源（如：图书资料、交通工具、实验室、计算机、场地、经费等）活 动 条 件来 源图书资料学校图书馆，学生购书交通工具公共汽车实验室学校物理、生物、化学实验室上网学校、家庭电脑课题研究评价的方式（1）、学生自评（2）、小组互评（3）、指导老师评价其他要求1、 年级物理、化学、生物教师须积极配合，给予学生知道2、 学校图书馆对学生开放3、 学校电脑房对学生开放 2009 年 10 月 15

4、日表2综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级 活动主题创设情境指导教师 第一单元开题活动课 型主题生成课活动时间2009年11月2日课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：（1）、通过对课程特点及形式的介绍，提高学生的学习热情、探究的兴趣，使学生感到轻松、愉悦过程与方法：通过讲解、介绍、讨论交流使学生明确具体的研究内容、研究方法和研究方法，使学生掌握探究的基本方法。知识与技能：了解研究性学习的内涵特点，培养查找、搜集整理信息的能力、理解能力和感知能力。教学资源PPT、课题相关资料教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图情景导入播放视频、PPT课件学生观看视频、PPT了解废弃电池危害生成

5、主题教师提供主题的相关资料学生查阅资料、交流讨论、确定主题了解相关背景，确定主题小组讨论分成三组，引导学生讨论各组讨论交流、填写开题报告培养各小组的合作意识交流提升组织各小组就开题报告进行交流组间交流、讨论让各组互相沟通、互补有无布置作业给每个小组布置“方法指导课” 需要的准备材料小组内进行下一步分工培养小组合租意识教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的地方 由于学生预先没有充分准备，所以有个别学生积极性不高，接下来应该强调各小组分工与落实的问题。表3综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级 活动主题确定具体研究内容、研究方法指导教师 第一单元开题活动课 型方法指导课活动时间2009年11月

6、6日课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：通过方法指导课的学习、体验学习的乐趣，培养科学精神。过程与方法：（1）、通过查找、搜索、整理资料的过程，掌握检索的一般过程。（2）、通过团结合作、小组分工完成任务，熟悉探究的具体过程 知识与技能： （1）、提高学生查阅信息的能力；（2）、掌握一定的研究方法 教学资源图书馆，电脑房教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图课题导入布置任务：要进行研究，需要一定的研究方法、手段学生分组查阅资料，整理资料让学生经历查找、搜索、整理的过程方法介绍介绍几种常用的研究方法：文献发、调查法、实验法等学生对照自己搜索结果，学习老师介绍的学习方法让学生学习系统的研

7、究方法小组讨论让学生分组按研究主题、研究内容，确定研究方法学生就研究内容进行交流、选择合适的研究方法让学生确定可行的研究方法、研究方案交流提升让各小组确定研究内容及方法，并进行组际交流各小组长就本小组的研究内容、方法进行报告各组间进行优势互补布置作业各小组开展实践活动，按计划开展记录作业、进行具体分工及完成时间督促学生按计划开展实践活动教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的地方 有个别同学利用电脑做其他事情，以后要加强监督和教育。表4综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级 活动主题开题报告指导教师 第一单元开题活动课 型开题活动课活动时间2009年11月7日课 时1课时教学活动目标情感态度

8、与价值观：体验合作交流的乐趣、培养团队合作的意识。过程与方法：通过查阅、搜索、整理资料的过程，掌握文献检索的方法。知识与技能： 1、了解课题的研究背景；2、了解实践活动的一般过程 教学资源PPT教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图回顾导入用PPT播放，课题背景以及其他一些相关资料。观看PPT重新学习课题背景。展示方案每组安排2到3名讲解学生，通过PPT辅助展示。学生对自己研究内容、研究的方法进行讲解、答辩形成各组的研究内容组际研讨让各组在开题报告后进行答辩学生进行提问和答辩让各组进行交流，优势互补点拨指导对各小组进行可行性分析，以及答疑学生向老师提问对各组存在的一些不足进行指导，确保实

9、践活动顺利进行完善提升各小组在交流后，根据各自存在的问题进行改进讨论交流、修改相关内容确保各小组顺利完成实践活动教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的地方 学生讨论交流的积极性不是很高，接下来应该对各小组重新动员，对负责人进行指导。表5综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级 活动主题探究实验指导教师 第二单元探究活动课 型探究实验课活动时间2009年11月11题课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：体验实验的过程，培养学生科学严谨的学习态度。过程与方法：通过实验的过程，形成实验探究的方法。 知识与技能：1、了解实验原理、步骤以及注意事项；2、得出实验结论。 教学资源电池、植物、金鱼等教

10、学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图活动部署让各小组落实分工，了解实验步骤，以及各自的实验内容各组学习自己所准备的实验材料，了解实验原理、实验步骤让各小组成员了解实验的相关内容。分组探究各小组分组进行实验，老师进行巡察，并及时进行实验指导进行实验让各小组通过实验证明自己的猜想组内研讨让各组根据实验所记录的数据进行讨论交流组内交流、讨论各小组回顾实验的内容探究小结各组根据实验数据，得出自己的结论，并对探究过程进行小结各组汇报自己的结论、以及在探究过程中的心得分享各自的感受，培养团队精神布置作业根据实验数据，形成实验报告各组进行分工安排明确下一步的任务教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的

11、地方由于学生对探究实验的准备不足，一开始显得有点手忙脚乱，接下来要加强队各小组的指导力度。表6综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级 活动主题问题讨论指导教师 第二单元探究活动课 型问题讨论课活动时间2009年11月13日课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：培养学生虚心学习的学习态度及不耻下问的学习精神。过程与方法：通过各小组交流讨论的方式互相帮助解决相关的问题。知识与技能：解决各组存在的一些问题 教学资源PPT、以及各组疑问教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图目标导入回顾主题背景，以及各组的研究方向、研究方法观看PPT了解背景，了解实践活动的相关内容。问题生成引导学生回忆开题

12、以来所遇到的问题小组整理引导学生得出问题组内讨论各小组就本组存在的疑问进行讨论交流讨论交流引导各小组得出存在的核心问题组际交流布置、安排交流的流程及各环节时间组际进行交流引导学生互相帮助，进行优势互补释疑解难各组对解决问题的方法进行汇报交流汇报交流解决问题教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的地方 时间把握不好，下次要合理分配各环节所用时间。表7综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级高一（9班）活动主题中期汇报交流指导教师 第二单元探究活动课 型中期交流课活动时间2009年11月15日课 时1可是教学活动目标情感态度与价值观：（1）、通过中期交流的过程，培养学生学会欣赏他人优点的人格特性。

13、（2）、通过成果交流，让学生体验成功的乐趣，体验成就感，形成动力。过程与方法：通过活动过程的陈述，成果的展示进行交流。 知识与技能：1、 通过中期汇报的过程，提高学生的口头表达能力和总结能力2、 提高学生反省，自我提高的能力教学资源PPT、各组所搜索到的资料以及阶段性成果。教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图回顾导入主课题背景以及各小组计划安排的展示。学生回顾主题背景以及课题内容让学生重新学习课题提出的背景，形成新的认识分组汇报安排各小组进行汇报各小组进行汇报，以PPT以及其他成果展示。汇报各组完成的情况组际评议安排组际评议的环节以及标准各小组按要求进行互评监督各小组完成的质量。点拨指

14、引就各小组存在的问题进行指导、建议学生提出相关疑惑的问题。为下阶段实践活动扫除一些困难。布置作业下阶段活动安排组内进行分工安排监督学生、指导学生，保证实践活动按时按质完成。教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的地方 各小组的研究还不够深入，接下来应该指导学生了解如何合理使用电池。表8综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级高一（9班）活动主题成果汇报指导教师 第三单元结题活动课 型成果展示课活动时间2009年11月25日课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：体验成功的喜悦，获得成就感、激发科学探究的热情。过程与方法：各小组通过先汇报、后答辩的形式进行成果汇报。知识与技能：1、 培养归纳、

15、总结、撰写论文的能力；2、 培养口头表达以及交流的能力。教学资源成果汇报PPT教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图回顾导入用PPT展示研究背景，以及中期汇报时各小组完成进度的情况。观看PPT，回顾课题相关内容。让学生重新学习主题相关内容，进入汇报状态。小组展示对汇报流程及形式、时间进行说明。各小组安排人员进行成果展示汇报。分享各组的成果交流评价简单评价各组完成的情况，安排学生互评以答辩的形式进行交流评价。分享成果、提出建议。认知建构回顾实践活动的整过程。回顾探究的过程。掌握实践探究的一般方法、过程。布置作业布置结题相关事项。各组进行分工安排。明确各组目标，确保顺利结题。教学活动反思教学

16、目标是否达成是需要改进的地方学生已按原计划完成实践活动，也了解了一些相关的研究方法、研究过程，接下来应该引导学生对本次实践活动进行总结，形成系统的研究方法和研究过程。表9综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级 活动主题结题报告指导教师 第三单元结题活动课 型结题报告课活动时间2009年11月27课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。过程与方法： 通过小组合作进行结题报告和答辩的过程，掌握学术汇报的一般方法。知识与技能：1、 了解电池的种类、结构以及对环境和人类的危害2、 了解环保使用电池的方法以及废弃电池处理的方法。教学资源P

17、PT、各组准备的结题材料教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图程序安排对结题报告的形式以及顺序、时间进行说明根据老师的布置，安排结题报告人员使各组了解结题报告的相关事项，确保顺利进行结题分组汇报安排各小组进行汇报汇报各小组进行结题汇报结题鉴定（包括小组答辩，老师、同学的评价）各小组完成结题陈述后，先由老师及其他各组成员进行提问，然后本组成员进行答辩、最后进行评价。提问、答辩、评价分享各组成果，各组进行提问、答辩鉴定回应根据结题汇报、答辩、以及评价情况对各组进行鉴定，各小组对鉴定情况作出回应各组根据鉴定情况，作出回应促使各组进行深入的思考教师总结根据整个综合实践活动的情况，进行总结小组总结

18、，听老师总结肯定学生的努力以及所取得的成果教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的地方 进一步跟进学生结题报告的撰写。表10综合实践主题活动教学设计 学 校 班 级 活动主题拓展汇报指导教师 第三单元结题活动课 型拓展延伸课活动时间2009年11月29日课 时1课时教学活动目标情感态度与价值观：体验探究的过程，激发实验探究的热情和科学研究的精神。过程与方法：通过拓展交流与讨论，形成小组合作学习的方法。知识与技能：1、了解拓展的相关内容以及途径； 教学资源PPT等相关资料教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图问题导入通过一个月的探究活动，取得了一些成就，那么接下来我们能做些什么呢？学生回顾

19、开题以来的探究历程以及所得的一些成果。让学生重温探究经历以及自己取得的成就，激发兴趣讨论交流让各小组进行讨论、查阅相关资料小组讨论、得出各自的拓展结论小组得出拓展的方案拓展延伸组际间进行交流沟通、形成新高度的拓展方案组际交流得出更高的主题拓展方案生成主题根据各组讨论情况，得出拓展课的主题组际交流生成主题布置作业布置各组撰写各自的拓展方案小组进行分工合作落实实践活动的拓展延伸工作。教学活动反思教学目标是否达成是需要改进的地方个别组员准备不足，积极性不高。督促各组按时完成拓展方案以及拓展活动的开展。表11教师教学札记记录表时间：2009年11月7日地点：学校电脑室札记内容：今天，学生按原定时间准时

20、到学校电脑室集中。我先给大家就研究主题相关背景回顾了一下，之后安排大家就该主题，通过查阅资料、初定研究方向和研究方法；三十分钟后，各小组停止、开始整理自己的资料；最后进行交流讨论，优势互补。整个过程，大部分学生都能按老师的布置尽心尽力去做。但也有几个不自觉的学生利用网络取做其他事情，以后在指导教学过程中要加强监督及管理教育，培养他们的团队合作精神。整体上，学生表现比较好。表12教师教学札记记录表时间：2009年11月25日地点：班级教室札记内容：今天按照原定的计划进行成果汇报。我先就课题的相关背景以及中期完成的情况作了简单的介绍，然后让各小组进行成果展示、答辩、以及组际交流；再让组际进行评价；

21、最后，与学生一起回顾整个实践活动的过程，让学生认知实践活动的探究的方法和一般的过程。从学生完成课题展示来看，基本上能够按照实践活动的要求去进行，但基本上都是一些简单的认识，只有一组比较详细、逻辑比较严密的，由此可见，在实践活动中，老师应该进行更加多的指导才行。表13教师教学总结或反思记录表主题名称电池与环保研究概况 在实践活动期间，学生按照开始的计划已较好的完成了实践活动。在探究的过程中，不断搜集、查阅、整理资料，不断改进研究方法，形成了各组的实践活动成果，并在活动的过程中，初中掌握了实践活动的一般过程和研究的方法。教学收获或感悟 课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，可以培养学生的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用和创新的能力，同时还可以丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，使学生获得新知识，有助于学生兴趣爱好的培养，发展智力，形成对自然的关爱和对社会对自己的责任感。不足及努力方向不足：1、 由于学生的能力和知识有限，对研究还不够深入，主要停留在查 阅资料的层面上；2、 由于学生活动的范围比较小，未能及时的将研究成果进行展示，未能及时的对环保使用电池进行倡议；努力方向：1、 在以后综合实践活动的指导中，引导学生进行更深入的研究；2、 对学生的研究成果进行及时的展示，把一些相关内容进行宣传、倡议。