新目标八年级英语下册UNIT 6教学设计.docx

1、新目标八年级英语下册UNIT 6教学设计一、 教学内容及分析 (3) 谈论人们的业余爱好。2、情感态度与价值观：用英语积极交流日常感兴趣的话题，体验交流的兴趣。通过运用课文中的重点句型去交流。五、教法选择、学法指导 六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择教学评价period 1小组合作学习任务型教学情景视听法观察法归纳法观察提问激励period 2任务型教学阅读法小组对话激励提问period 3任务型教学阅读法写作法提问谈话period 4任务型教学写作训练练习法独立作业相互交流readingperiod5任务型教学阅读法提问激励教学内容课时period 1教学对象八年级学生执教者一、

2、教材内容分析二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）三、重点难点4初步感悟现在完成进行时态的意义和结构。四、教法选择、学法指导六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图step1lead-in(3minutes)1greetthestudents.2 lead-in 通过学生回答熟悉的问题导入新课，出示新的语言目标。(1o minutes)利用图片，在语境中学习单词，初步感悟语言目标。step3listening ( 6minutes)2.students only listen the first time.通过听力再现语言目标，加深对语言目标的理解。(10minutes)1.为学生提

3、供了一个用目标语言去交际的机会（ 注意人称的变化）。2.归纳现在完成时态的结构：havehas +been+doingstep5listening (6mintes)2.students only listen the first time.通过听力又现语言目标，并为下一环节的语言操练作铺垫。(7mintes)2.利用flash 让学生再次感悟现在完成时态意义，从而让学生试着去归纳现在完成时态概念。(3minutes)1. summarize:今天我们学习了什么时态？它的结构是什么？2. 用目标语言去谈论你喜欢的运动。 1. have has +been +doing培养学生归纳总结的能力。板

4、书设计教学内容课时period 2教学对象八年级学生设计者一、教材内容分析本节课是在学生初步学习现在完成进行时态的基础上，通过阅读，对话进一步加深对现在完成时态的理解和运用。在对话的过程中再现了一般过去时态，通过比较，弄清楚两种时态的用法。二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）3.比较现在完成进行时态和过去时态。三、重点、难点四、教法选择与学法指导针对本节课内容，利用多媒体课件及任务型阅读法，小组合作交际来完成教学任务，重视对学生听、说、读、写技能以及良好阅读习惯的培养。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图( 3minutes)duty report再现本单元的目标语言,同时给学

5、生提供了说的机会。step2 reading(3a)(15minutes)4. listen to the passage and repeat it.1. 训练学生的快速阅读，培养学生的语音和语调。(5minutes)培养学生计算时间的能力。(7minutes)1. 复习一般过去时态。2. 在比较中掌握两种时态。(8mintues)2.report.把过去时态和现在完成进行时态安排在一个对话中旨在让学生比较两种时态。(5minutes)巩固两种时态。(2minutes)1. 今天你们学到了什么？2. 读课文去感悟它的写作技巧.3. 复述课文。1. 反复读课文。2. 复述课文。3. 培养学生的

6、归纳总结能力。4. 养成良好的复习习惯。七、板书设计教学内容课时period 3教学对象八年级学生提供者一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观） 三、重点难点四、 教法选择与学法指导本节课，运用听、说、读、写，任务型教学法，培养学生听、说、读、写技能，重视对阅读方法和技巧的指导。尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合，以提高学生的阅读水平。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图step1organization lead-in(3minutes)1. greetings.2. ask students to retell the passage.retell th

7、e passage.回顾知识。step2 1a,1b(5minutes)在语境中教单词，即巩固了本单元的语言目标，有学习了新单词，同时给学生提供了一个交际的机会。step3 listening 2a,2b(6minutes)2. play the tape.训练学生的听力技巧( 5minutes)step5 reading 3a(15minutes)3. let students listen to the tape and repeat it.4. explain key phrases.（见幻灯片）2. ss repeat the passage.把图片和单词搭配起来凸显直观性。让学生跟读

8、课文旨在训练学生的语音语调。2. let ss go through the information in 2a. 教会学生用已有材料去写作step7(1minute)2. do a survey about students hobby.七、板书设计教学内容课时period 4教学对象八年级学生提供者一、教材内容分析本节为自查课，旨在检查学生对重点词的运用，以及对目标语言的正确使用。通过做练习和写作来检查。二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观） 三、重点难点四、 教法选择与学法指导本节课用自查，写作，任务型教学法巩固语言目标和重点词汇，培养学生自查，自我反思和调控的能力。六、教学过程教

9、学过程教师活动学生活动设计意图step1organization lead-in(3minutes)1. greetings.2. let a ss do a duty report about their hobbies.1. greetings.2. duty report.激发学生兴趣。(8minutes)1. ss fill in the blanks.提高学生运用能力。task 3(15 minutes)复习本单元重点词汇及句型，巩固所学知识。task 4(15minutes)（见ppt）(注： 句式正确，语句通顺，连贯，50词左右)训练学生的写作技巧。task 6(4minutes

10、):作业分层要求，以适应不同层次的学生学习。七、板书设计教学内容reading课时period 5教学对象八年级学生执教者一、教材内容分析 本节课为一篇阅读课，旨在培养学生的快速阅读法和对课文宏观把握的能力，以及了解中国各朝代的英语表达。二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）2.reading a passage.三、重点难点四、教法选择、学法指导 本节课采用任务型教学法，重在培养学生的阅读能力,以及质疑问疑的能力。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图step1organization ( 5minutes)1. do you like history?ss talk about these questions.激发学生兴趣,了解朝代的英语表达法。step2(12minutes)do 3a.检测学生对阅读技巧的运用。step 3 key phrases.(8minutes)帮助学生正确使用它们。step4 read.(10minutes)培养学生语篇分析能力，宏观上把握课文内容。( 8minutes)fill in the blank.加深对课文重点词的运用。(2minutes)1. read the passage again to understand it better.3. do exersises. 养成良好的复习习惯。