1、牛津英语6bUnit 5 The seasons教案牛津英语6bUnit The seasns教案题UnitTheseasns型新授时1教学目标1ntrlthenerdsabutseasns:spring,suer,autun,inter2ntrltherdsabuteather:ar,l,sunn,lud,rain,ind,fgg,sn3learntusetheserdstdesribetheseasnandeatherinthedaillife重点难点1ntrlthenerds,andspellrretl2ntrlthenerdsandreviethestrutures3anusethet
2、dthedailtal前准备1tapeandtapererder2sepituresabuttheseasnsandeather师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动AFreetalT:hatdateisittda?T:hatstheeatherlietda?S:ItstheS:ItsBPresentatinT:Latthepiture,itssn让一排学生读。T:anutellehihitisftensninhina?T:LattheseeatherpituresandringrupsS:(引导学生说)isftensnxb1nslidatinT:hihitisfggit?hihitissn
3、it?hihitisindit?SeequilTeahertaesuttpituresquil,andthenssguesstherdsftheDinagrupandntrlbtheselvesnnettherdnebneasapetitinAnsers:Lndn,BeiingDPresentatinT:Hannthsarethereinaear?T:Handasarethereinaear?T:Hanseasnsarethereinaear?师自问自答,Therearefur在学生理解seasn的含义后,问hatseasnsdun?S:TherearetelveS:Thereare36让学生
4、自由说,说对小组积分。S:Ilie板书设计六板书设计:UnitTheseasnsSeasns:springsuerautunintereather:arl,sunn,lud,rain,ind,fgg,sn作业设计ptherdsabutseasnsandeatherinPartB题UnitTheseasns型新授时2教学目标1ntrlthenestrutures:hihseasnduliebest?Ilieh?BeauseitsIan2learntusethenestruture:hatstheeatherlie?3traintheirabilitfusingallthesestruturesi
5、nthedaillife重点难点1Ssanrepeatthentestardingtthepitures2拓展句型hihseasnduliebest?Ilieh?BeauseitsIan3anusethelearnedstruturestaedailtalfluentl前准备1tapererderandthetapefUnit2sepituresabutdifferentseasnsandeather3sepituresabutthefausitiesardingtthedifferenteather师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动AFreetal1saarhe2freetalT:ha
6、tstheeatherlieinspringinSuzhu?S:ItsarandsunnBPresentatinhsenettalabuteg:xb1S1:hatstheeatherlieinspringinBeiing?S2:ItsindPratieUsingthedialgueiththeirpartner1hsenetheriteutthedialgue2hsene,andletthethergruptfinishSsfinishtherderardingtthelearnedstruturesDPresentatinT:IearingthreeseatersBeauseitsldIdr
7、iningseaterBeauseitshtGiveseexaples,andthenlettheaebtheselvesUnderstandtheusingf“beause”S:IBeauseEnslidatinIlieh?BeauseitsIaneg:T:hihseasnduliebest?S:IliesuerBeauseitshtIansiintheseaThenplasegaesthetheirusingfthestrutures1neatsardingtthepiture,andthethersguessthenuber2negruptaeanedialgueardingtthepi
8、turesPratiethedialgueiththeirpartnersSsntrlthenestrutures板书设计UnitTheseasnshatstheeatherlieinsuerinBeiing?Itsht作业设计:aeadialguebtheselvesardingtthepiutres教后反思题UnitTheseasns型新授时3教学目标1learnthedialguefPartAandntrlthenerds:untrsidesnballfights2ntrlandanusethestruture:hatstheeatherlie?fluentl3learntusethes
9、truture:hihseasninduliebest?4nreabuttheseasnsandeatherinsefreignuntries重点难点1ntrltherreteaningfPartA2ntrltherretusingfallthestrutures3understandthenetensef“begingt”前准备tl:tape,ardsethds:listening,reading,师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动AFreetalDthedailtalabuttheeatherindifferentseasnsinuxiBRevisinSeeaeatherreprta
10、ndthenansersequestins,givethepintsttherretneS1:hatstheeatherlieinhngQing?S2:ItssunnPresentatinShsepituresttheN1NerQs:hatitisit?N2theautuninNerQs:hatstheeatherlieinautuninNer?N3PeplesativitQs:hatdtheAeriansusualldinautun?N4theinterinNerQs:hatdthehildrenusualldininterinNer?S:NerS:ItssunnSsansertheflle
11、dquestinsnebneardingtthepituresDListeningPlathetapererder,andletthelistentiefrthispart,andthenrretthenextsentenesafterlistening1Nerisverbeautifulinspring2BenliesaingsneninNer3Nerisusuallverhtinsuer4SuangsfatherisgingtNerPepleinNerlietgtfarsintheuntrsideSslistenfirstarefull,andthenfinishthispaperhile
12、listeningfrsendtieEReadingTeaherangiveseQs:1hatsthedifferenebeteenthetsentenes?aSuangsdadisgingtrinNernexteebSuangsdadisgingtNersn2Tellustheeaningsfthefllingphrases:intheuntrside,pipupins,aesnen,snballfights,ashtasNaningReadinginagrup,andtrtslvethequestinsbtheselvesFindthesaerulefthefllingsentenesaI
13、tslderthaninNaningburdadneedssearerlthesfrtheinterinNer板书设计UnitTheseasnshatstheeatherlieinSuzhu?Itssunnuntrsideaesnanhavesnballfight作业设计Readfllthetapeafterlassandfinishtheblanlaterptheusefulphrases题UnitTheseasns型新授时4教学目标1ntrlthestruture:hatstheeatherlie?hihseasninduliebest?2ntrlthegraarfPartA,andanu
14、sethespeialsentenes3finishPartD4traintheirabilitfdesribetheeather,andiprvetheirralEnglishrretprnuniatinf“”intherds6feelthebeautifuletinftherhe重点难点1helpthefinishthelisteningpart,andntrlthenerds2traintheirabilittfindtheusefulinfratinfrthentext前准备1tapeandtapererder2sepituresabuttheseasnsandeather师生互动教学
15、过程教学环节教师活动学生活动AFreetalT:hatdateisittda?S:ItstheT:hatstheeatherlietda?ThendtheeatherreprtAgivetheeatherreprtfneitbadialgueBgivethepeplesativitiesfneitbashrtnversatinTeaherustgivesseadvieSsatitutiththeirpartnerustasadailtalBReadingT:ReadingbrdersAsseSsthsenepaperandreadutthentent,andthenrdertheardingt
16、thedialguefPartAS:ReadthedialguefPartA,thenrrettheDitinseveraltiesListeningT:ShthefurpituresfPartD,andtrtsasethingabuttheThenguesstheanser,andfindthelearnedphrasesAtlast,dthelisteningfrttiesxb1T:hetheansers,andlearnthedetailfthententbthefllingquestins:ahatdesaLiusualldinspringsrning?bDesGuangzhuften
17、raininsuer?DidaLigsiinginsuerinGuangzhubefre?dhatdesaLiusualldaftershlininter?S:ThethinabutbtheselvesThenlistenarefull,andhetheiranserslaterS:Disussthequestinsingrupfirst,thenansertheDRetellingT:DthispartbapetitinEahgruphasfurebers,andthenfinishthetextbrdersSsretellthestringrupandthedthisgaeEPhnetis
18、blsGiveutthefursrds,andletSsfindutthesblsThenlearntherretreading,andntrlthesenteneFSaarheT:Saiththeusi,traintheetinfsaingEnglishS:Safllthetapeithusi板书设计UnitTheseasnsturngreengetshrtergalingggginggring,:brn,h,n作业设计FinishtheexerisesnthebReviethetext,andpreparefrexa教后反思UnitTheseasns一教学内容:完成补充习题册上本单元相关练
19、习。UnitTheseasns一教学内容:完成拓展练习册上本单元相关练习。反思:本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动,所涉及的日常交际项目有介绍的,询问的,或是建议的,其中,以“询问天气”及其应答为重点内容。同时并学习一些常用的与气象相关的词汇。本节是这个单元的第一教时,我主要安排了学生学习相关季节单词和气候特征的单词,并熟悉及能运用hatstheeatherliein?Its作简单的询问,由于我在开学初就把这节的大多数内容都在平时做了相关渗透,所以这节学生学起来比较的轻松,也比较的活跃,同时为了能够让学生更好的掌握及巩固所学内容,我充分利用了多媒体,利用形象化的语言和动作,使教学
20、内容更贴近了学生的生活,激发了学生学习的兴趣,提高了学生参与堂教学的积极性。本主要围绕询问气候特征和对季节的爱好来展开教学,教师可以围绕当地气候及适合的运动项目来教授,以保证学生在堂上有话可说。其实学生对季节和气候等并不陌生,为了使学生更好地掌握本单元的学习内容,教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点,充分利用多媒体,图片,幻灯,简笔画等手段,运用形象化的语言和动作,使教学内容更贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣,提高学生参与语言活动的积极性。本是围绕文内容展开教学,是来谈论纽约的四季和气候,教师在教授过程中可以先结合当地气候,或是上网了解一些其他城市的气候特征来引出本,让学生在充分对所学句型认识的基础上,进行教学,这样通过前面的铺垫,分层的教学,降低了学生学习的难度。教师在这最后的复习中可以创设一定的情景,让学生发挥想象,自主发言,充实本所学的内容,进一步培养学生的语言能力。同时通过PartD部分着重训练和培养学生听录音,提取、分析有用的信息,并能用填空的方式重构这些信息的能力,其他一些辨音和rhe练习教师可以结合班级实际情况,边读边学,并可以进行适当的渗透。
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