年小学生第三单元优秀作文写一篇就事论理的文章.docx

1、年小学生第三单元优秀作文写一篇就事论理的文章小学生第三单元优秀作文写一篇就事论理的文章1 要明确目的，说清道理。我们写一个事物，不单纯是客观地把它介绍给读者，还要表达我们对这些事物或赞美，或喜爱，或欣赏，或感动的思想感情。因此，我们在写的时候，要明确目的。我们不是为了介绍事物而写，而是通过它来说明一个道理，抒发自己的思想感情。这样写出文章才有教育意义。2 要选定事物，找出特点。要说明一个道理，必须选择你十分熟悉的事物去写。因为只有了解这个事物，才知道它的特点，才知道这些特点能说明什么道理。我们所选的事物的特点与要说明的道理之间要有比较明显的关系，这样才能有说服力。比如，蜡烛有照明别人，牺牲自己

2、的精神，可以比喻无私奉献精神的人。青松具有耐寒的特点，可以说明不怕困难、意志坚强的道理等。3 抓住主要部分来写，集中表达自己的思想感情。写一个事物，总有主次之分，根据你要说明的道理，对于能充分说明道理的事物特点部分要重点写，其他部分略写。这样使说明的道理更加明确。如落花生一课重点写了“议花生”，以花生的好处说明做人的道理，而“种花生”和“收花生”则写得很简单。这样文章的中心思想更突出了。【例文评点】叶春天是你的童年，在这百花齐放的春天，你悄悄伸出了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩这就是你，叶。你渐渐长大，长绿，夏天时你已成年，那茁壮的身躯

3、，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨，你虽然默不做声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但同样也受到人们的喜爱。你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴，微风一吹，摇摇欲坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料。你的一生是那样光辉：春天充满生机，夏天送来凉爽，秋天你又奉献出你的全部，成了很好的肥料夏天我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻地为祖国、为别人贡献一切的人，看，马路上那些臂戴红章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，他是为了我们才不知疲倦地工作的呀！他们从来不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。你的精

4、神使我深深地感到：做人，不能时刻总是看自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？【简评】这篇习作通过对绿叶的赞颂，说明了“做人，不能时刻总是想着自己，要多为别人想一想”的道理。文章条理清楚，中心明确，重点突出。小作者由于观察仔细，所以把叶的特点和作用概括得十分准确，在春天，叶“悄悄伸出了嫩绿的笑脸”，“给大自然带来了春的光彩”；夏天，叶“长大，长绿”，“遮挡阳光，阻挡风雨”；秋天，叶“变得枯黄憔悴，微风一吹飘然落下”，“变为农作物生长的肥料”。叶的一生是那样的光辉，小作者以此象征千千万万默默无闻地为祖国、为别人贡献一切的人，这种象征手法运用得非常恰当，使文

5、章的思想性和艺术性增色不少。而且小作者还能够把状物和议论紧密结合，使物的描写和说理恰到好处，融为一体。【佳作欣析】野菊花你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那满山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。我特别喜爱野菊花，记得我小时候住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的荣华富贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节

6、，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒，我没有想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花，一下子摘了不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。野

7、菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予我愿做一朵小小的野菊花。【简评】普普通通的野菊花，平平凡凡不起眼，怎样将它写好呢？作者着重从两个方面来写，一是野菊花朴实自然的美；二是野菊花的多种用途。在写第一点时，作者突出了野菊花的绿色小叶片，黄茸茸的花朵。百花凋谢，它却依然开放。它美得自然，美得朴实，具有顽强的生命力。在写第二点时，作者突出了野菊花广泛的用途：治外伤、治感冒，还能泡茶喝。然后，作者将野菊花的这些突出的特点与平凡、朴素、顽强的品格和无私的奉献精神自然而然地联

8、系起来，说明了这样一个做人的道理：要像野菊花那样默默地生长，不求索取，只是给予、给予由于文章写的是作者的亲身经历，描写得生动具体，运用以物明理、借物抒情的表现手法，因而文章给人的印象既真切，又感人。我爱西湖的藕我的家乡是世界闻名的游览胜地杭州。她不但山青水秀，而且有着许多驰名中外的特产：西湖绸伞，龙井茶叶但我最喜爱的，却是那并不引人注目的西湖的藕。我爱西湖的藕，是因为它无私地为那满湖的荷花提供丰富的养料，默默无闻地为西湖的美作出贡献。夏天，正是荷花盛开的季节，那亭亭玉立、楚楚动人的荷花，常常引得游人赞不绝口。可是，当你在欣赏这高雅清秀的荷花时，可曾想到正是藕深深地扎根在污泥里，为荷花吸取必需的

9、养料：才能使荷花开得更艳、更美。当你赞扬荷花“出污泥而不染”的高贵品质时，可曾想到终年埋藏在淤泥里的藕，竟也保持着洁白的身躯？八、九月，荷花谢了，一枝枝莲蓬老了，正是采藕的好季节。这时，玉色的藕上市了。西湖的藕，又大又白，一节连着一节，切开一看，许多小孔均匀地排列着，像是艺术家精心设计过的。切口有着缕缕藕丝，似春蚕吐出的银丝一般，使人不禁想起了“藕断丝连”这个成语来。藕还是一种人们喜爱的食品，它可以做成许多美味佳肴，我最喜欢吃的是藕炒肉丝，每逢妈妈烧藕炒肉丝，我总迫不急待地夹上一大筷，往嘴里塞，吃得津津有味。还有藕丁、藕片，都那么脆嫩可口，使我百吃不厌。特别值得一提的是寻有清凉消暑作用的西湖藕

10、粉，它又凉又甜，而且还有一股淡淡的清香沁人心脾，我常常一口气吃上三大碗。我爱西湖的藕！【简评】文章的开头清楚地表明：“我最喜爱的，却是那并不引人注目的西湖的藕”。结尾也明确地表达了“我爱西湖的藕”。这样的开头和结尾都反映出作者对藕的赞美之情。文中写藕的品质一段，作者把藕与荷花进行了对比，用荷花的美丽来衬托藕的“无私奉献”。用荷花的“高雅清香”来衬托出藕的“出污泥而不染”的高贵品质，立意深刻，别具一格。文章的思想感情融在所记叙、描写的事物之中，从而加深文章的思想意义。这是一种比较高的要求，也是我们经过努力可以达到的目标。昙花院子里，朱老师跟刘老师家各种了一盆昙花。今年，朱老师家的那盆昙花先后开了

11、五次，每次都开十几朵。那紫红色的花骨朵张开时有着十几片雪白的花瓣，花瓣中露出七棵黄色的花蕊，站在一旁不时可以闻到一阵阵清香，来观赏的人们个个赞叹不已。这一天，昙花又开了。朱老师看到天气慢慢冷了下来，以为这是今年最后一次开花了，又见它开得这么多，于是就叫我们一家去照像。这时我才发现昙花是长在叶子上的，非常美丽。倒挂在叶子边缘上的昙花就像一盏盏莲花灯一样，美丽极了。我们在昙花旁做着各式各样的姿态，拍下了一张又一张的彩照，别提多开心了！没想到！过了一段时间，这盆花居然又开了一次，开得更多、更美，四朵四朵的在一起，其中一组，一朵向上，一朵向下，一朵向左，一朵向右，就像一个花的环子，更是引人注目。可是，

12、令人奇怪的是，住在同一个院子里的刘老师家的那盆昙花，今年只开了两次，每次都只开一朵。有几个花骨朵都已快要开了，又慢慢地谢了下去。我心里老在想：这是两盆一样的昙花，又在一个院子里，为什么差得这样多呢？我只好去问朱老师。朱老师面带微笑地告诉我说：“要说我们家的这盆昙花呀，我可没少费心。平时我把洗肉、洗鱼的油水倒进花盆里，还注意给它常松土，下大雨时把它抬进屋，出太阳时便抬出来晒太阳。你看，这盆昙花开得多好！”我带着同样的问题又去问刘老师。刘老师却是以一种很平淡的口气告诉我说：“因为工作忙，家务事又那么多，就常忘了给花浇水，也没时间常松土，更谈不上增加什么营养了。下雨也在外面放，晴天也在外面放”是的，

13、我记起有一次放学回来，当时正下着大雨，我一进院子门就看到刘老师家的那盆昙花还在雨中淋着呢！听了朱老师和刘老师的谈话，我从中悟出了一个道理：无论做什么事情，只有付出辛勤的劳动，才能有很好的收获！我们学习，也是一样的道理呀！【简评】这篇习作状物的成份不少，但它是从相同事物的不同现象中悟出一个深刻的道理，这是难能可贵的。我们看朱老师家的那盆昙花，“先后开了五次，每次都开十几朵”，“十几片雪白的花瓣，花瓣中露出七棵黄色的花蕊，站在一旁不时可以闻到一阵阵清香，来观赏的人们个个赞叹不已”。我们再看刘老师家的那盆昙花，“今年只开了两次，每次都只开一朵。有几个花骨朵都已快要开了，又慢慢地谢了下去。”这是为什么

14、呢？小作者弄明白了其中的原因：因为他们付出的劳动不同。这种从状物中引发出一种深刻道理的文章，很值得我们学习。那就是不要为写景而写景，为状物而状物，应该写出它们的意义来。文竹妈妈是花卉工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，如松似柏，使人心旷神怡。春去秋来，我坚持一年的时间，观察了我家文竹的成长全过程。文竹习惯在细沙土里生长，喜欢一定的湿润，不需日光的强照。气温在十二度到十八度左右的春天里，是文竹生长的季节。这时，爸爸隔三差五就用喷壶给文竹“淋浴”，“牛毛细雨”慢慢融进文竹根部的沙土里。大约一个

15、星期，文竹的幼芽陆续从根部的沙土里探出头来。刚露头的幼芽很短，淡黄色的竹笋，一夜之间，就拔出节来，颜色也由淡黄变成嫩绿。幼芽长得很快，用不上十天，就相继变成了“英俊少年”，高度也都超过了身边的“老一辈”。在接近顶端的拔节处，已经悄悄地开始“分蘖抽穗”。一旦竹穗上下左右绽开就井然有序地舒枝展叶了。新叶片和老叶片一样，都像麦芒一样细，也都像松叶一样扇形排列。而它渐渐成熟的干部，也都匀称地推出护身的软甲刺。到了这时，新生的文竹翠绿，老生的文竹苍劲，它们交映在一起，就像一幅苍松翠柏的国画了。现在，我也开始喜欢文竹了。我喜欢的不仅是它的姿态美，更喜欢它处在成长期的幼芽，因为它们都具有争先恐后、勇敢向上成

16、长的精神。【简评】文章详细具体地描写了文竹的生长过程：春天，文竹幼芽探出头来；十天后拔节长高；然后分蘖抽穗；最后舒枝展叶。新生的文竹翠绿，老生的文竹苍劲，它们交相辉映，就像一幅苍松翠柏图。文章一步一步将生长的全过程叙述得十分清楚。文章最后点明了争先恐后、勇敢向上这个生活道理。全文透着一股清新自然的生活气息。【习作提示】蜡烛提示：仔细观察蜡烛的外形和它燃烧时的情况，想一想，蜡烛有什么精神，联系与具有蜡烛精神的人来写，着重歌颂他们的无私奉献精神。松树提示：仔细观察松树的外形，找出它的特点，联系与松树相同特点的人来写，注意歌颂他们的高贵品质。猴子提示：写之前，请到动物园去仔细观察猴子的活动，注意观察它的外形、动作、生活习性等，找出它的特点，着重描写它的机灵、勇敢、顽皮性格，表达自己对猴子的喜爱之情。