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1、部编七年级语文上册一三单元同步测试有答案部编七年级语文上册一、三单元同步测试【有答案】第一单元测评(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.着落(zho) 枯涸(h)吝啬(s)润湿(rn)B.酝酿(ning) 筋骨(jn) 水藻(zo) 应和(yng)C.黄晕(yn) 蓑衣(su) 暖和(nun) 贮蓄(zh)D.淅沥(x) 捉迷藏(cng) 静谧(b) 梦寐(mi)2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。(3分)山岛耸峙一截断茎披蓑带笠倾盆瓢泼抖擞精神一年之季在于春 改为 改为 改为 3.下列句子中没有语病的一项是()

2、(3分)A.能否熟练规范地书写汉字,是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D.因为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。4.下列说法不正确的一项是()(3分)A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。B.济南的冬天作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字舍予,代表作品有小说骆驼祥子和话剧茶馆等。C.刘湛秋的雨的四季一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。D.朱自清的春是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。5.默写。(5分)

3、(1)春天像小姑娘,笑着,走着。(朱自清春)(2)曹操观沧海中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是:,;,。(3)王湾次北固山下中的“,”以大景与小景互相映衬,写出了江面的开阔。(4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦,”。(5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“,”。6.阅读下面的材料,按要求答题。(8分)材料一二十四节气之一谷雨。(见右图)材料二传说,张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,支起大锅,把羊肉和一

4、些祛寒药材放在锅里煮,煮好后捞出切碎,再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。(1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(2分)(2)请用一句话概括材料二的内容。(3分)(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅而且”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。(3分)二、阅读理解(35分)(一)阅读下面的文字,完成第710题。(10分)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡

5、地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。7.第一句中的“你不让我,我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?(3分)8.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”作者为什么要这样排列?(2分)9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?你能写出有同样情味的一句古诗词来吗?(3分) 10.这段文字写春花的顺序是由到。(2分)(二)阅读下面的文字,完成第1115题。(13分)绿之赞光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青

6、春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发。绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思缥缈的遐想。我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿

7、的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘的,柔柔的;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。11.本文是按照什么顺序来写的?(2分)12.本文的抒情线索是什么?(2分)13.作者认为绿有哪些优秀的品质及特点?你认为绿还有哪些优秀品质?(3分)14.本文表达了作者怎样的感情?(3分)15.第段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”等,发挥你的想象,这种绿还像什么?试写一例。(3分)(三)阅读下面的文字,

8、完成第1619题。(12分)秋思梁衡十月里有机会到吕梁山中去,一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样换着时装。这山,原该是披着一件绿裳的吧,而这时,却铺上了一层花毯,那绒绒的灌木,齐齐的庄禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起拼成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树,干红的山楂,血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立

9、着,像金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林,在这一派暄热的色彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪,这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄,一色新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨;再渐黄而红,如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。这当中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经

10、用完,显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我

11、们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的秋色中放眼一望吧,她教你思考怎样生活,怎样创造人生。16.给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释词语。(2分)(1)点缀():(2)憧憬():17.作者在第段中着力描绘秋色。(1)作者笔下的秋色有什么特点?(2)作者在本段先说“坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透”,后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”,前后是否矛盾?请说明理由。(4分)18.文中的

12、保尔指的是苏联作家(填作家名)的名著中的主人公保尔柯察金。(2分)19.第段中画线的句子,作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。请你结合自己的生活积累,仿照画线句子的句式,写一段描绘“夏”或“冬”的文字。(4分)三、写作(40分)20.题目:我眼中的色彩。要求:写一篇不少于500字的文章;不得透露个人相关信息;不得抄袭。第一单元测评一、积累与运用1.C解析 A项,“着”读音应为“zhu”;B项,“应”读音应为“yng”;D项,“谧”读音应为“m”。2.耸竦带戴季计3.B解析 A项,应删去“能否”;C项,应将“完善”和“建立”调换顺序;D项,缺少主语,应删去“使”。4.A解析 李白号青莲居士

13、,“香山居士”是白居易的号。5.(1)花枝招展的(2)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(3)潮平两岸阔风正一帆悬(4)小桥流水人家(5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西6.(1)时间的确定;习俗;雨水增多,滋养谷物生长;农民进入农忙时节。(2)冬至吃饺子习俗的来历。(3)示例 二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律,而且和人类的农时安排、民俗活动等密切相关。二、阅读理解7.用了拟人的修辞手法,写春花竞相开放的情景,形象生动地表现了百花争春的情态。8.这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。9.写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。红杏枝头春意闹。10.解析 从选文内容可以看出是先写树上

14、的花,再写花下的蜜蜂、蝴蝶,再写地上的野花,其顺序是由上到下。参考答案 上(高)下(低)11.解析 作者按夏秋冬春的时间顺序来写自己对绿色的感受。答案 时间顺序。12.解析 文章围绕着“我”对绿色的喜爱进行描写和抒情。参考答案 喜爱绿色(或“赞美绿色”)。13.解析 抓住文中的抒情议论句回答,本题可从第段中直接找出答案。参考答案 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。我认为绿还有纯真、活泼、充满生机等品质。14.解析 写景是为了抒情,注意抓住文中的抒情句,通读全篇作答。参考答案 表达了作者热爱绿色、热爱生活、热爱生命的感情。15.解析 想象合理,语言优美即可。答案示例 一首婉转悠扬的乐曲。16.(1)

15、zhu加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。(2)chng向往。17.解析 第(1)题注意段中最后一句话“好一个热烈、浓艳的世界”,第(2)题要结合衬托手法理解。参考答案 (1)作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。(2)不矛盾。作者写“黄”和“绿”,采用的是衬托的手法,突出秋色的热烈、浓艳。18.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的19.解析 语段仿写须含两个层次的内容:一为描绘“夏”或“冬”的景色的句子,二为“夏”或“冬”给人的启发和认识。要言之成理。参考答案 烈日炎炎,万物竞长,夏韵给人的是奋发之情,是拼搏,是奋斗,是远航时的执着。三、写作20.写作指导 这是一道命题作文题,题目中的“色彩”是一个

16、表示颜色的名词,我们可以写家乡一年四季大自然的色彩,以此来表现家乡的美丽富饶;还可以写自己失意时(或振作时)眼中世界的色彩,以此来表现你的生活经历;还可具体化为一类人或一个群体,如白色白衣天使,橙色消防官兵,橄榄绿军人,绿丝带抗震救灾的志愿者这些人物的事迹都值得我们写。本题比较适合写成记叙文或散文,语言要力求生动活泼。参考例文我眼中的色彩三年前,我随家人来到了让人向往的大上海,成了一个新上海人。繁华的大上海如同一个调色盘,是如此色彩斑斓,但是我依然倾心于故乡的色彩!此时此刻,我激动不已,心驰神往,好似飞到了千里之外的大草原我的故乡。思乡之情滚滚而来,一幅幅动人的画面,在我眼前闪过,定格在我的脑

17、海中。春忘不了那草原的春天。尽管比上海的春天来得迟些,但她一到来,也如朱自清在春中描绘的那样,“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”。嫩绿的小草抽出新芽,各色的野花点缀其中。到处都充满生机,绿得美,绿得柔。此刻,我和小伙伴们,总会拍着巴掌狂喊:“春天来喽。”夏忘不了那炙热的夏天。那时的草原芳草无际,天格外蓝,云格外白。站在碧绿的草丘上,能真切地感受到“天似穹庐,笼盖四野”的神奇。放假了,我们结伴来到大草原上。我们尽情地呼喊着,奔跑着。累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,听着鸟儿的欢笑,闻着野花喷吐的芳香。不多时,便养足了精气神。骑马是草原上孩子们的“必修课”,是汉子还是懦夫,马背上见分晓。我决

18、不示弱,一下子就跨上了马背,双腿夹紧马肚子,挥动马鞭。骏马长嘶,撒欢儿飞奔起来,仿佛腾云驾雾。四周伙伴们的喝彩声直冲云霄秋挥手告别了夏天,终于迎来了秋天。此时草原渐渐泛黄,落日的余晖成了我们的最爱。大家全神贯注地仰望苍穹,目光捕捉着天空中的匆匆过客大雁。大雁南飞,排成人字形,它们认定一个方向,千里之外的南方。它们团结一致,永不掉队。这一幕幕感人的情景,着实让我们振奋:团结、和谐,就是力量。冬三年前冬季的一天,我即将离开家乡熟悉的土地大草原。留恋之情,让我牢记着那时那刻。一场大雪后,草原披上了羽绒衣裳,白白的,真美啊!我们准时来到相聚地草料场。相见时欢笑夹着晶莹的泪花。一位小伙伴拉着我的手,深情

19、地说:“去上海可不能忘了俺!”“哪儿会!”我话音未落,一团又一团雪球在我身上炸开了!我也抓起雪球,往他们身上砸事后,小伙伴们泄露了天机,“打雪仗为你送行”,多么真诚的伙伴,多么新鲜的创意。只有大草原的孩子们,才会免去离别时的悲悲切切。这是草原的粗犷、彪悍性格使然。在我眼中,思念是充满生机的绿,是饱含热情的红,是内涵深刻的黄,是使人留恋的白我会时时挥动画笔,涂抹我眼中的色彩,不为别的,为的是把大草原与繁华的大上海连成一条线,让两地人们和谐相处,这是一个来自大草原的新上海人的真诚的礼物点评 此文选材不同凡响,可谓百里挑一。作者对故乡大草原的色彩烂熟于胸,随即拿起手中的“画笔”,饱蘸着调色盘中的色彩

20、,一挥而就地绘出春、夏、秋、冬的大草原的画卷。本文语言生动传神,更为重要的是文章的立意,“思乡”是为了更爱“新家乡”上海,作者眼中的色彩既弥足珍贵又意义深远。第三单元测评(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()(3分)A.菜畦(q)感慨(ki)确凿(zo)人迹罕至(hn)B.倘若(tn)搓捻(cu)绅士(shn)恍然大悟(hun)C.盔甲(ki)拼凑(cu)须臾(y)花团锦簇(c)D.云霄(xio)难堪(kn)倜傥(t)三省吾身(xn)2.下列词语中有六个错别字,请找出来改正在下面的表格中。(3分)签赏质仆浑为一谈不求甚解恍然大悟感慨渐

21、愧人迹罕至人声顶沸彼倦不堪错别字改正3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(3分)A.考前复习功课,贵在温故知新,查缺补漏。B.台上的主持人说:“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听。”C.更为蹊跷的是,整条街道上鸦雀无声,寂静异常。D.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹,很快找到了破案的线索。4.阅读下面的语段,按要求答题。(4分)漫长的人生中,谁也不可能不总是一帆风顺,谁也要经历挫折。被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢,正所谓“宝剑锋从磨砺出。”遭受挫折不但可以积累经验,而且可以使人生得到升华,我们更应该正视挫折。(1)第句有语病,请将修改后的句子写在下面。(2分)(2)第

22、句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面。(1分)(3)请在第句的横线处填上恰当的关联词语:。(1分)5.请你仿照画线的句子,在下面的横线上续写一个句子。注意:内容相关,句式相同。(2分)教师节前夕同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;,。衷心感谢您,我敬爱的老师!”6.综合性学习。(5分)语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语

23、文世界”。(1)积累名句。(3分)当别人不理解我们时,我们应该不恼怒,保持应有的风范,正如论语中所说:“,?”论语中强调治学重视品德修养的句子是:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?传不习乎?”(2)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。(2分)二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字,完成第710题。(13分)出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生

24、。第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。

25、我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:“人都到那里去了?!”人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦

26、大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢 ;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬 。”我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。7.“但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花”,句中加点的“折”在鲁迅的初稿中是“采”,后来在定稿时换用了“折”。请说说鲁迅做此修改的妙处。(3分)8.选文回忆了“我”在三味书屋的读书生活,主要写了哪三个片段?(3分)9.鲁迅在描写师生读书的情景时,学生所读的语句无标点,而老师所读的语句有标点,对此

27、你是如何理解的?(3分)10.鲁迅先生在回忆这段私塾生活时流露出怎样的情感?请结合选文内容简要分析。(4分)(二)阅读下面的文字,完成第1115题。(14分)只管向前奔跑崔修建贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将。他时常站在训练场边,羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家境,让他自卑得有些羞愧他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起。那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去。一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏

28、杆;教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次,也没能跨过去。这时,教练员平静地告诉他:“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯准你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信没有什么可以拦住你的梦想。”教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执着的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板。数年后,他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。1960

29、年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛。然而,三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,他也成为埃塞俄比亚的民族英雄。面对蜂拥而至的记者,贝基拉激动地感慨道:“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴梦想的终点。”没错,大千世界中我们每个人的面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,抵达梦想的前方。11.第段画线的句子中有一个错别字,请找出来并改正。(1分)错别字:改正:12.第段中“他既羡慕又难过”,他羡慕什么?为什么难过?(3分)13.选文最后一段有何作用?(3分)14.品读选文,题目只管向前奔跑换成金牌好不好?为什么?(3分)15.贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些?(4分)(三)阅读下面两个文段,完成第1619题。(13分)甲子曰:“学而时习之,不亦说乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”乙孔子观于周庙,有攲器焉。孔子问