万家小学教师电子备课教案.docx

1、万家小学教师电子备课教案万家小学教师电子备课教案年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施教时间2014年9月 1 日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘整数施教教师教学目标结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行计算；教学重难点小数乘整数教学方法自主学习、小组合作教具准备小数乘整数PPT教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）1、板书课题：小数乘整数二、出示目标结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确计算。三、自学指导（一）讲述：（二）出示自学指导：认真看课本第2页第3页内容，重点看笔算小数的计算方

2、法。思考：小数乘整数的意义与整数乘小数的意义是否相同。如果有不懂的，可以问同学，或举手问老师。4分钟后，比谁做对与例题类似的题。四、先学（一）过渡：（二）看一看。生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想。）（三）做一做。1、过渡：数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演3页“自主练习”的2题，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。教学过程五、后教：议一议1、学生更正2、讨论。师：哪个对呢？为什么？（1）师：请同学们看几道题的最后一步对不对？为什么？（2）

3、给第二题打“”或“”。 同学们，咱们学习了小数乘以整数的计算方法，请说一说计算时，要注意什么？六、练一练年份2014年2015年2016年当堂检测 0.3210 104.3155.8 2.7302.158 0.3214板书设计一、今天我当家 小数乘整数 一、3.24= 3.2 412.8二、怎样计算小数乘整数？教后反思年级五年级学科数学课型练习课教学课时 1施教时间2014年9月 2 日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘整数练习施教教师教学目标进一步理解小数乘以整数的意义，会熟练的计算小数乘法教学重难点小数乘整数教学方法自主学习、小组合作教具准备小黑板教学过程集备教案修改

4、1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）学习过程：一板题示标 我们前面学习了小数乘以整数的计算方法。今天我们来进行练习，通过练习要达到既定目标二生独完成P3-4 2、3、4题1.生独立完成2.评议三独立完成P4 5 （找3人版演）1.生独立完成2.生更正补充3.评议教学过程四课堂作业 （写作业本上）独立完成练习册P1 1、2、3、4、题年份2014年2015年2016年当堂检测 1、 8.4 9= 8.4 92、 16.38= 16.3 8 板书设计 一、 今天我当家 小数乘整数练习 怎样计算小数乘整数 ？ 教后反思年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施教时间2014年9月

5、 3日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘小数施教教师教学目标使学生经历探索小数乘小数计算方法的过程,掌握小数乘小数的计算方法,理解算理及竖式写法,明确因数大小的变化与积的关系.教学重难点小数乘小数教学方法自主学习、小组合作教具准备小数乘小数PPT教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）一、板书课题板书：小数乘法（小数乘以小数）二、出示目标 理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行计算三、自学指导（一）讲述：（二）出示自学指导：认真看课本第6页第7页（看图、看文字）内容，重点看笔算小数的计算方法。思考：小数乘整数的意义与整数乘小数

6、的意义是否相同。四、先学（一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。（二）看一看。师巡视并督促每个学生认真自学。（三）做一做。1、要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演8页“自主练习”的第2题，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。教学过程五、后教：议一议1、学生更正2、讨论。（1）讨论几道题的第一步。师：哪个对呢？为什么？（3）师：请同学们看几道题的最后一步对不对？为什么？（4）给第二题打“”或“”。 （5）同桌互改。小结：同学们，咱们学习了小数乘以整

7、数的计算方法，会做的请举手？请说一说计算时，要注意什么？六、练一练年份2014年2015年2016年当堂检测 3.238 1.2614 3.71.2 1.270.3板书设计 一、今天我当家 小数乘小数 怎样计算小数乘小数 ？教后反思年级五年级学科数学课型练习课教学课时 1施教时间2014年9月 4 日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘小数练习施教教师教学目标进一步理解小数乘以小数的意义，会熟练的计算小数乘法教学重难点小数乘小数练习教学方法自主学习、小组合作教具准备小黑板教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）一板题示标我们前面学习了小数

8、乘以小数的计算方法。今天我们来进行练习，通过练习要达到一下目标（示标）二生独完成P8 3、4、5题1.生独立完成2.评议三独立完成P8 6、7、8题 （找3人板演）1.生独立完成2.生更正补充3.评议教学过程4课堂作业 独立完成练习册P2 1、2、3、4、题年份2014年2015年2016年当堂检测 0.10.2 0.54 1.132 6 0.4 10.7112 0.251.6板书设计 一、 今天我当家 小数乘整数练习 怎样计算小数乘整数 ？ 教后反思年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施教时间2014年9月 5日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘法规律的应用施教教师

9、教学目标1、掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算进行简便计算。2、能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。教学重难点小数乘法规律的应用教学方法自主学习、小组合作教具准备小数乘法规律的应用PPT教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）一、板书课题小数乘加、乘减混合运算的运算二、出示目标理解小数乘法小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算三、自学指导（1）讲述：（2）出示自学指导：认真看课本第11页第12页（看图、看文字）内容，思考：小数乘加、乘减混合运算的运算顺序及整数运算律运用到小数。教学过程四、先学生认真

10、看书，师巡视并督促每个学生认真自学。做一做。1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演12页“自主练习”的第1题，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。五、议一议1、学生更正2、讨论。（1）师：请同学们看几道题的最后一步对不对？为什么？（2）给第二题打“”或“”。 小结：同学们，咱们学习了小数乘以整数的计算方法，会做的请举手？请说一说计算时，要注意什么？（学生说对，教师不必重复）六、练一练年份2014年2015

11、年2016年当堂检测 4.22.54 3.49+ 3.4 2.74.3+2.75.7板书设计 一、今天我当家 小数乘法规律的应用 乘法规律的适用于小数乘法吗？ 教后反思年级五年级学科数学课型练习课教学课时 1施教时间2014年9月 9日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘法规律的练习施教教师教学目标熟练掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能熟练运用乘法运算律进行简便计算。教学重难点小数乘法规律的应用教学方法自主学习、小组合作教具准备小黑板教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）学习过程：一板题示标 我们前面学习了数乘加、乘减混合运算的运

12、算顺序和小数乘法的简便算法。今天我们来进行练习，通过练习要达到一下目标二生独完成P13 3、4、5、6、7题1.生独立完成2.评议三独立完成P14 8、9、10题 （找3人板演）1.生独立完成2.生更正补充3.评议教学过程4课堂作业 独立完成练习册P4 1、2、3、4、5、6题年份2014年2015年2016年当堂检测 4.22.54 3.49+ 3.4 2.74.3+2.75.7板书设计 一、 今天我当家 小数乘法规律的应用 乘法规律的适用于小数乘法吗？ 教后反思年级五年级学科数学课型复习课教学课时 1施教时间2014年9月 10日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家第一单元复

13、习（小数乘法）施教教师教学目标1、掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算进行简便计算。2、能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。教学重难点小数乘法规律教学方法自主学习、小组合作教具准备小黑板教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）教学过程：一、 板书课题 同学们，今天我们一起来复习小数乘法，我们的目标是（出示）你们有信心吗？为了能达到目标，下面请大家认真看书。2、出示学习目标：1、进一步学会用小数乘法的计算方法，会解决实际问题。2、会做相应的练习题。3、学习指导1、学生认真看课本216页内容，重点复习小数乘法的计算方法

14、。2：做测试题时仔细审题想清楚再做。4、看一看学生认真看书，教师巡视，确保学生都在看书。（6分钟）教学过程5、做一做学生做检测题6、议一议同桌互换，相互改正。7、教师小结，布置作业。年份2014年2015年2016年当堂检测 4.22.54 3.49+ 3.4 2.74.3+2.75.7板书设计 一、今天我当家 复习（小数乘法） 怎么计算小数乘法？ 教后反思年级五年级学科数学课型检验课教学课时 1施教时间2014年9月 11日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘法测试（1）施教教师教学目标小数乘法的计算及技巧。教学重难点小数乘法的计算教学方法检验法教具准备检验题目教学过程集

15、备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）一、口算。5.40.01= 1.258= 0.090.5= 80.9+82.1=0.70.05= 1.60.25= 二、填空题。1、求4个0.7是多少,加法算式是( ),乘法算式是( ), 用( )计算比较简单。2、2.350.5的积是（ ）位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为（ ）。3、4.0320.8的积是（ ）位小数，3.12.5的积是（ ）位小数。4、由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是( )，将它精确到十分位是（ ）。5、 把3.964的小数点向右移动三位，这个小数就( )倍。6、在 里

16、填上”:”,”=”。 7.612 761.20.480.9 0.48 0.251.01 0.25 750.13 0.137.5 7、根据,直接写出下面几个算式的积。4.42.1=( ) 0.440.21=( )8、一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是（ ），最小是（ ）。教学过程三、选择题1、 一个数（0除外）乘比1大的数，他们的积（ ） 这个数 。 A.大于 B.小于 C.等于 2、 要使2.3+7.7=4.06 里应填（ ） A.4.06 B.40.6 C.0.0406 D.0.406 3、 0.380.24的积有（ ） 位小数 。A.1 B.2 C.3 D.4

17、4、 一个数（0除外）乘0.01 所得的积（ ）原数 。 A.大于 B.等于 C. 小于 D.以上都不正确 5、一个两位小数精确到十分位是8.0 这个数最小是（ ） A.7.99 B.8.1 C.7.94 D.7.95年份2014年2015年2016年当堂检测5.40.01= 1.258= 0.090.5= 80.9+82.1= 2.40.2= 板书设计 一、今天我当家 小数乘法测试题 教后反思年级五年级学科数学课型检验课教学课时 1施教时间2014年9月 12日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家小数乘法检验（2）施教教师教学目标小数乘法的计算及技巧。教学重难点小数乘法的计算教

18、学方法 检验法 教具准备检验题目教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）四、判断题。1、7.6乘一个小数，积一定小于7.6。 （ ）2、小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 （ ）3、整数乘法简便运算定律对于小数乘法同样适用。（ ）4、0.70.7的积用四舍五入法保留一位小数约是0.5。（ ）5、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。（ ）6、5.994保留两位小数是6.00。（ ） 五、计算题。1、用竖式计算。80.12= 1.93.5= 2.31.29= 0.4010.3=2、简便计算。1.5102 1.2

19、50.70.8 2.73.7+0.37738.799 0.8（12.5 1.25）六、解决问题。1、一个长方形小院,长18.8米，宽7.6米。这个小院的面积是多少平方米？（得数保留整数）2、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。长颈鹿有多高？ 梅花鹿比长颈鹿矮多少米？3、菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，运来土豆和黄瓜一共多少吨？物品手 套围 巾帽 子单价5.8元/双10.2元/条8.4元/顶4、（1）百货店进了五双手套和两条围巾共需多少钱？（2）爸爸带了25元钱想买这三样东西（各买一件），够买吗？年份2014年2015年2016年当堂检测 1.250.7

20、0.8 2.73.7+0.3773板书设计 一、 今天我当家 小数乘法检验 教后反思年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施教时间2014年9月 15日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家施教教师教学目标教学重难点教学方法自主学习、小组合作教具准备小数乘法规律的应用PPT教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）教学过程年份2014年2015年2016年当堂检测 4.22.54 3.49+ 3.4 2.74.3+2.75.7板书设计 今天我当家 小数乘法规律的应用 乘法规律的适用于小数乘法吗？ 教后反思年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施

21、教时间2014年9月 16日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家施教教师教学目标教学重难点教学方法自主学习、小组合作教具准备小数乘法规律的应用PPT教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）教学过程年份2014年2015年2016年当堂检测 4.22.54 3.49+ 3.4 2.74.3+2.75.7板书设计 今天我当家 小数乘法规律的应用 乘法规律的适用于小数乘法吗？ 教后反思年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施教时间2014年9月 17日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家施教教师教学目标教学重难点教学方法自主学习、小组

22、合作教具准备小数乘法规律的应用PPT教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）教学过程年份2014年2015年2016年当堂检测 4.22.54 3.49+ 3.4 2.74.3+2.75.7板书设计 今天我当家 小数乘法规律的应用 乘法规律的适用于小数乘法吗？ 教后反思年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施教时间2014年9月 18日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家施教教师教学目标教学重难点教学方法自主学习、小组合作教具准备小数乘法规律的应用PPT教学过程集备教案修改1（2014年）修改2（2015年）修改3（2016年）教学过程年份2014年2015年2016年当堂检测 4.22.54 3.49+ 3.4 2.74.3+2.75.7板书设计 今天我当家 小数乘法规律的应用 乘法规律的适用于小数乘法吗？ 教后反思年级五年级学科数学课型讲授课教学课时 1施教时间2014年9月 19日2015年月 日2016年月 日课题一、今天我当家施教教师教学目标教学