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1、小学思品题目灵宝市朱阳镇第一小学2009年春季品德与社会教师专业素质测试姓名 一、选择题（30分，每小题2分。）1、全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）指出，品德与生活课程具有的基本特征是（ ）儿童性 生活性 开放性 活动性A. B. C. D. 2、品德与生活课程的评价强调多样化。评价的多样化是指（ ）主体多样化 角度多样化 答案多样化 尺度多样化A. B. C. D. 3、品德与生活课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（ ）教科书 互联网 儿童的经验、兴趣 音像材料A. B. C. D. 4、全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）中，将

2、课程的目标分为总目标和分目标。分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。下面的描述中，属于过程与方法目标的是（ ）A珍爱生命，热爱自然 B.养成基本的文明习惯，遵守纪律C.了解有关祖国的初步知识 D.尝试用不同的方法进行探究活动5、品德与社会课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。因此，品德与社会课程评价的功能应该（ ）诊断与调节 强化与教育 选拔与甄别 比较与分等A. B. C. D. 6、品德与社会课程设计的基本理念包括（ ）充实教学内容，拓展教学空间帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心儿童的生活是课程的基础教育的

3、基础性和有效性是课程的追求A. B. C. D. 7、品德与生活课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（ ）指导者 支持者 合作者 统领者A. B. C. D.8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（ ）地形多样，类型齐全 地势东高西低呈三级阶梯，自西向东，逐级下降 “山多田少”A. B. C. D.9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。下列国家中不与我国接壤是（ ） A.蒙古 B.俄罗斯 C.泰国 D.缅甸10、购物的学问很多，做聪明的消费者就要学会选择，学会比较，学会辨别，买自己需要的，避免购买不合格产品。“三无”产品就是典型的不合格商品

4、，“三无”产品是指（ ）无保修单 无质量检验合格证 无产品名称及生产厂家的厂名、厂址 无生产日期和有效期A. B. C. D. 11、某小学准备开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，并选定“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为主题。为此，学校组织了社会调查，同学们收集了以下相关资料。请对这些材料进行判断分类，不符合本次主题教育活动的材料是（ ）A.某出租车司机拾到巨款主动还给失主B.奥运会上某运动员服用违禁药品C.某校组织学生向北川一学校捐献图书D.某电器品牌按质量保证书兑现承诺，做好售后服务12、发生在汶川的这场灾难，无数美丽的生命瞬间消逝。哀痛中，也带给我们无数感动与惊喜！很多人

5、凭着坚强的毅力，通过科学自救、互救，从废墟里站起来，创造了一个又一个的生命奇迹。地震中的科学求生，下面的说法正确的是（ ）A被埋在废墟里，周围没有动静了，一定要大声呼叫B地震发生时赶紧乘电梯逃生C就近躲避在结实能掩护身体的物体下避险，用手保护头部D从楼层高处往水泥球场跳，以免被压在废墟下13、2008年6月，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习。在这些抗震救灾英雄少年身上，集中体现了当代少年（ ）沉着镇静、智勇双全的英雄本色 临危不惧、奋勇救人的崇高精神坚强勇敢、顽强不屈的优秀品格 团结友爱、乐观向上的良好风貌A.

6、B. C. D. 14、经典的历史名人故事，英雄模范、优秀人物的先进事迹，能给学生良好品德的形成和行为习惯的养成起到很好的榜样示范作用。下面的历史故事中，最适合进行“公正无私”这一主题教育的是（ ）A.商鞅立木 B.祁黄羊举贤不避亲仇 C.木兰从军 D.孙膑与庞涓的故事15、我国法律对未成年人的权益有许多特别的保护，以保障少年儿童幸福、健康、快乐地成长。下面关于对未成年人特殊保护的描述中，不正确的是（ ）A.任何人不得在中小学、幼儿园教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟B.营业性电子游戏场所应当设置明显的未成年人禁止进入标志C.任何单位和个人不得招用应当接受义务教育的适龄儿童、少

7、年做工、经商D.适龄儿童自己不愿意上学，家长才可以不让其接受教育二、填空、连线（32分）16、我国历史的长河中，有许多杰出的人物，他们宛如璀璨的明星，在人类历史的星空熠熠生辉。请将下面几位历史名人按朝代的先后顺序排序：（4分)李白 李时珍 李广 李清照（ ）（ ）（ ）（ ）17、请将每个纪念日的具体日期用线联结起来（4分）：国际禁毒日 6月5日世界环境日 6月26日国际残疾人日 3月22日世界水日 12月3日18、请将民族节日和具体的民族用线联结起来（4分）：泼水节 壮 族刀杆节 傣 族那达慕大会 傈僳族三月三歌会 蒙古族19、我国是一个统一的多民族国家。56个民族56枝花，各个民族的风俗习

8、惯都不相同。请从下面的图文信息判断他们属于哪个少数民族。(4分) 蓝齐儿 马 康 卓 玛 马 图 （ ） （ ） （ ） （ ）20、课标填空。（16分）（1）品德与社会课程是在小学（中高年级）开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。（2） 品德与社会课程设计的思路是：一条主线，（点面结合），综合交叉，（螺旋上升）；.“一条主线”即以儿童（生活）为主线。（3）品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和（社会性发展），为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（4）品德与社会课程目标的三个方面是

9、一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重（知识学习），忽略能力和（情感、态度、价值观）培养的教学观念。（5）品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的（），以利于课程目标的实现。三、判断题。（共10分）1.品德与社会教材三、四年级的教材以生活为主线，以学生不断扩大的生活范围设置单元。（）2.品德与社会教材每个单元和每一课并不是都遵循了“感知、明理、行动”这样一个认识事物的规律。（）3.品德与社会教材单元结构不都是一样的。（）4.情景模拟与角色扮演这是在教学中所采用

10、的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。（）5.活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。（）6.自主学习就是自己学习。（）7.只要教育手段先进了，教育思想便自然会跟着先进了。（）8.多媒体技术的运用赋予了课堂教学多样的形式。（）9.只要对学生的所有表现夸奖鼓励，就是尊重学生，保护学生的创造性。（）10.教师组织的一切教学活动，都是为了教学目标服务。（）四、简答题。（共28分）1.品德与社会课程标准的基本理念是什么？课程内容标准由哪几部分构成？（6分）2.品德与社会课程的设计思路是什么？倡导的评价方法有哪些？（7分）3.品德与社会课程特性是什么？（4分）4. 品德与社会课程标准是以

11、哪六大主题来确定目标和内容标准的？（6分）5. 品德与社会课程常用的教学活动形式有哪些？（至少五种）（5分）小学品德与社会教师技能测试题学科知识部分一、填空题 （20分）1、我们中华民族的祖先在 流域和 流域创造了古老的中华文明。2、建国后我国建成的第一大油田是，它是根据我国科学家提出的“中国具备生成和储藏石油的条件”的理论建成的。4、神舟五号飞船航天飞行圆满成功，使中国成为世界上第个有能力将宇航员送上太空的国家。5、世界上人工开凿时间最早最长的运河是 。 6、1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约 。7、 萨拉热窝事件是 世界大战的导火线。8、 我们的家乡河北省，在 平

12、原的北部，又称 大地。10、在我的家乡河北从古至今能够名垂史册的人物有南北朝时期的科学家 ，近代的革命先驱 。12、 一般来说， 季是火灾高发季节。自1993年起，每年的 _月_日为全国消防宣传活动日。13、我国的四大盆地有柴达木盆地、 、 和准格尔盆地。14、不满 周岁是不可以在道路上骑自行车的。15、地球上七大州中最大的是 ，四大洋中最小的是 。16、詹天佑主持修建的我国第一条铁路是 。二、选择题（60分）1、让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（ ）。 A 脱下衣服 B 用冷水浇C 迎风跑出 D 就地翻滚2、了解不同民族生活习

13、惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（ ）传统节日。 A 彝族 B 傣族C 布依族 D 蒙古族3、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（ ）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。 A 端午节 B 中秋节C 重阳节 D 清明节4、在我国，山地占全国陆地面积的( )A 二分之一 B 三分之一 C 四分之一 D 五分之一5、我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（ ）。 A “火炉” B “北极村”C “日光城” D “春城”6、“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（ ）不

14、属于东北三宝。 A 人参 B 灵芝C 鹿茸 D 貂皮7、“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（ ）。 A 杜甫 B 白居易C 李白 D 王维8、为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（ ）项不属于四大发明。 A 造纸术 B 地动仪C 指南针 D 活字印刷术9、“学习选购商品”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指无质量检查合格证无生产日期和有效期无发票无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（ ）。 A B C D 10、我国河南安阳出土的（ ）是目前世界上最大的青铜出土文物。A 司母戊鼎 B曾

15、侯乙编钟 C铜奔马11、培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（ ）。 A母亲节 B父亲节 C护士节 D教师节12、以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（ ）。 A世界湿地日 B世界无烟日C世界环境日 D世界海洋日13、（ ） 是社会的基本组成单位。 A.家庭 B 政府机构 C 高楼大厦14、世界上最长的河流是南美洲的（ ）。 A尼罗河 B亚马逊河 C长江 D 黄河15、我国古代官方文书的主要通信方式是（ ）。 A鸿雁传书 B 信鸽传书 C邮驿 D烽火传报16、（ ）是保护大自然的有力措施之一。A围湖造田 B大量放牧 C绿化造林 D积极狩猎17、UN和

16、WTO分别是（ ）的缩写。 A 美国与联合国 B 英国和世贸组织 C联合国和世贸组织 D 联合国和中国18、世界上至今还借用中国汉字的国家是哪个？（ ）A朝鲜 B日本 C泰国 19、清明上河图反映的是东京汴河沿岸风光和都市生活状况，是真实的市井生活照。作者和所处的时代是（ ）A 吴道子 唐朝 B张择端 北宋 C明朝 唐伯虎20、在下面关于科学技术的说法中，错误的是（ ） A 科学技术在造福人类的同时，没有什么负面影响。 B 科学技术对推动世界文明进程作出了巨大贡献。 C 科学技术是对付封建迷信的法宝。21.被称为“热带植物王国”的是哪个地区？（ ）A 大兴安岭 B 神农架 C 西双版纳 22、

17、“早穿棉袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”说的是（ ）常见的现象。A 江南地区 B 吐鲁番盆地 C 藏族地区23、关于传教士利玛窦，下面说法中，错误的是（ ）A 是意大利人 B 民国时期来到中国C. 将西方先进的科学技术传入中国，还为中国绘制了世界地图。24、李冰父子为治理岷江，修建了著名的水利工程是（ ）A京杭运河 B 都江堰 C 郑国渠 25、世界上最小的国家是（ ），被称为“国中之国”。A 智利 B 英国 C 梵蒂冈 D 意大利26、下列时件事发生在第二次世界大战期间的是（ ）A 萨拉热窝事件 B 凡尔登战役 C 甲午海战 D 诺曼底登陆27、（ ）原名李耳，著有道德经A 孔子 B 墨子 C

18、 老子28、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，它位于（ ）大陆北部。A 非洲 B 大洋洲 C 南美洲 29、被誉为“骑在羊背上的国家”是（ ）。A 马来西亚 B 印度尼西亚 C 澳大利亚 D 墨西哥30、四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。如我们今天使用的公历就是（ ）人创造的。A 古中国 B 古埃及 C 古印度 D 古巴比伦三、简答题（20）1、请你列举20世纪30年代期间日本侵略军为侵略我国制造借口而蓄意发动的两大事变名称。现在，日本国内有一部分人否认侵略中国的历史，否认南京大屠杀，你对此有何看法？（10分） 2、 关于河北省的自然风光或名胜古迹，你都知道哪些？请你写出五个并说明它们

19、所在的地区。（10分）教材教法部分（40分） 一、填空题。（10分）1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生 为基础、 以学生 形成为核心、促进学生 发展的综合课程。2、品德与社会课程的核心是帮助学生 、 。二、选择题。（6分）1、哪种教学形式是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动？（ ） A、 欣赏 B、情景模拟与角色扮演 C、参观访问 D、操作性、实践性活动2、教师组织的一切教学活动，都是为什么来服务的？（ ） A、教学目标 B、教学重点 C、教学难点 D、教学关键3、在学习“选购商品的初步知识，文明购物，具备

20、初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生利用星期天和同学结伴去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程的哪一基本特征？（ ）A、实践性 B、开放性C、活动性 D、综合性三、简要回答下列问题（9分）品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。请根据品德与社会课程标准的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：1、学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（至少再写出四种）（4分）

21、2、结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明。（5分）四、分析说明题（15）体验是品德回归生活，避免生硬说教，提高德育实效的有效途径。基于学生生活经验和认知基础的体验活动能激发学生的兴趣，将道德知识的被动接受转变为主动习得的过程，从而很好地引导学生深入感悟，不断发展。如：通过让孩子单手穿衣服、系鞋带，蒙眼取物等活动体验残疾人生活的艰难；在学校开展“跳蚤市场”，让学生学习做聪明的消费者等。请据此完成以下两题：1、结合你平时的教学实际，简要说说该如何开展有效的体验活动？（5分）2、请设计一个体验活动，让孩子感受父母的辛劳与付出，从而体贴父母，理解父母的心意。（10分）活动名称活动目标活动环节

22、与过程（简述）参考答案学科知识部分（100分）一、每空1分，共20分。参考答案：1、长江；黄河 2、大庆；李四光 3、三 4、京杭大运河 5、南京条约6、一次 7、华北；燕赵 8、祖冲之；李大钊 9、冬；11月9日 10、四川盆地；塔里木盆地11、12周岁 12、亚州；北冰洋 13、京张铁路二、每题2分，共60分。1、C 2、B 3、C 4、B 5、A 6、B 7、C 8、B 9、D 10、A11、A 12、C 13、A 14、B 15、C 16、C 17、C 18、B 19、B 20、A 21、C 22、B 23、B 24、B 25、C 26、D 27、C 28、A 29、C 30、B三、简

23、答题（20分）1、答：九一八事变；七七事变。（4分）看法：否认日本发动侵略战争历史真相、伤害中国人民感情，必须付出代价。这既是对历史负责，也是对中日关系的现在和未来负责。（6分）2、略。（10分）教材教法部分（40分）一、每空2分，共8分1、学生生活；学生良好品德形成；社会性3、参与社会；学习做人二、每题2分，共6分。1、B 2、A 3、A 三、共9分。1、此外本课程的资源还包括：（每写出一种给1分，满分为4分） 图书（包括教材及教辅）、报刊、图片、地图、图表等文本资源。 影视节目、录音、录像、VCD、网络、软件等音像资源。 博物馆、教育基地、图书馆、实验室、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、各

24、种社会组织和政府机构等。教师应尽可能使现代化教育技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源，有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。2、略。（5分）四、分析题（15分）1、参考答案和评分标准：（5分）有效的体验活动应该基于学生的生活经验和认知基础，设计体验活动前要充分了解儿童的生活环境和个体差异，充分利用学生已有的经验，尽可能创设真实的生活情境。有效的体验活动应当选择恰当的活动载体，活动形式让学生喜闻乐见，能人人参与，积极参与。讲究避免追求形式华而不实，讲究实效。体验活动中要对学生加强过程与方法的指导，注意对活动的调控，引导学生深入感悟，不断发展，引发学生内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假

25、的道德体验和道德认识。每个人都有不同的体验和感受，要注意尊重学生个体差异和真实感受。（答题可依据活动前、活动中、活动后的顺序，强调体验活动的注意事项，也可从体验活动的形式和效果要求方面谈如何开展体验活动。言之有理，可酌情记分。）2、参考答案和评分标准：（10分）活动名称：要求生活化、口语化，指向清晰明确。 活动目标：通过活动帮助学生感受父母的辛劳与付出，从而体贴自己的父母，理解父母的心意，愿意为家庭分担，树立初步的家庭责任感。活动要有“体验性”，让学生在真实的生活环境、生活情景中体验。活动有实效，避免“花哨”和形式化。答题时，活动过程不要求详细描述，但环节要清晰。可参考教材中“我和爸爸去上班”

26、、“今天我当家”等活动，也可参考 “护蛋行动”、“绑沙袋体验怀孕”等学校平时开展的主题活动。（根据教师设计，参照上小题中如何开展体验活动的要求，酌情记分。）品德与社会学科教师课标专业知识考试练习试题（一） 学校： 姓名：填空：【每空1分 共20分】.1.品德与社会是小学中（高）年级开设的一门以（）社会生活为（），促进学生（）品德形成和（）发展的综合课程。2、课程要（）每个儿童的成长，发展儿童（）的内心世界和主体（），体现以（）的现代教育价值取向，培养他们对生活的（）态度和参与（）的能力，成为有（）有（）有良好的（）和个性品质的人。3、品德与社会课程设计的思路是：一条（）点面（）综合（），螺旋上

27、升。4、”一条主线”即以（）为主线，“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是（），所涉及的社会领域也不是（）的。二、单项选择：【每题2分 共20 分】 1“养成自尊自主，乐观向上、热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度”这句话属于课程的【 】 A、总目标 B、分目标 C、设计思路 D、课程理念 、“帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心”这句话是【 】A、基本理念 B、设计思路 C、课程标准 D、内容标准“、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，”这句话属于【 】 A、能力 B、知识 C、情感态度 D、价值观、“知道在中国长期形成的民族精神和优良传统”这句话【 】 A、情

28、感态度 B、目标 C、知识 D、价值观、下列几句话表述正确的是【 】 、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系B、深入了解生产、消费活动与人们生活的关系 、不必了解生产，消费活动与人们生活的关系 D、全面了解生产、消费活动与人们生活的关系、下面表述正确的一句话是【 】 A、品德与社会课以儿童的社会生活为基础B、品德与社会课以儿童的家庭生活为基础 、品德与社会课以儿童的学校生活为基础 、品德与社会课以儿童的个人生活为基础、下列表述不属于情感、态度、价值观的是【 】 A、自尊自主 B、公平公正、C、诚实守信 D、参与社会、评价内容不包括【 】 A、学习态度 B、学习能力 C、拓展空间D、学习结果、

29、评价方法包括：【 】A、教师观察记录 B、搜集整理能力 C、促进儿童发展 D、拓展教学空间、帮助学生参与社会、学习做人是课程的【 】 A、目标 B、基础 C、前提 D、核心三、多项选择【每题4分共20分】、课程目标的分目标是【 】A、情感态度、价值观 B、能力 C、知识 D、自主学习、开发多样化的课程资源可以利用 A、图书馆 B、网络 C、实验室 D、教育基地、教材的呈现方式要【 】 A、真实反映社会 B、适合儿童审美习惯 C、有利于激发学生学习兴趣 D、精选教材内容、下列表述正确的是【 】 A、教材的编写应以课程标准为依据 B、要准确、完整地反映、理解课程标准的理念和要求 C、内容标准的条目、顺序与课文的安排完全对应 D、教材的编写要体现综合课程的特点 、下列属于课程评价内容的是【 】 A、学习态度 B、学习能力 C、学习方法 D、学习结果四、名词解释【每题5分共20分】、学生自评 ： 、学习态度 ： 、个案分析 ： 、学习结果 ： 五、简答【每题分共分】、品德与社会课的总目标是什么？ 2、品德与社会课的基本理念是什么？