小学思品题目.docx
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小学思品题目
灵宝市朱阳镇第一小学2009年春季品德与社会教师专业素质测试
姓名
一、选择题（30分，每小题2分。
）
1、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（）
①儿童性②生活性③开放性④活动性
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2、《品德与生活》课程的评价强调多样化。
评价的多样化是指（）
①主体多样化②角度多样化③答案多样化④尺度多样化
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。
下面的内容属于该课程资源的是（）
①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
4、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）中，将课程的目标分为总目标和分目标。
分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。
下面的描述中，属于过程与方法目标的是（）
A．珍爱生命，热爱自然B.养成基本的文明习惯，遵守纪律
C.了解有关祖国的初步知识D.尝试用不同的方法进行探究活动
5、《品德与社会》课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。
因此，《品德与社会》课程评价的功能应该（）
①诊断与调节②强化与教育③选拔与甄别④比较与分等
A.①②③④B.③④C.①②D.①②③
6、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（）
①充实教学内容，拓展教学空间
②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心
③儿童的生活是课程的基础
④教育的基础性和有效性是课程的追求
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
7、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）
①指导者②支持者③合作者④统领者
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（）
①地形多样，类型齐全②地势东高西低
③呈三级阶梯，自西向东，逐级下降④“山多田少”
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。
下列国家中不与我国接壤是（）
A.蒙古B.俄罗斯C.泰国D.缅甸
10、购物的学问很多，做聪明的消费者就要学会选择，学会比较，学会辨别，买自己需要的，避免购买不合格产品。
“三无”产品就是典型的不合格商品，“三无”产品是指（）
①无保修单②无质量检验合格证
③无产品名称及生产厂家的厂名、厂址④无生产日期和有效期
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
11、某小学准备开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，并选定“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为主题。
为此，学校组织了社会调查，同学们收集了以下相关资料。
请对这些材料进行判断分类，不符合本次主题教育活动的材料是（）
A.某出租车司机拾到巨款主动还给失主
B.奥运会上某运动员服用违禁药品
C.某校组织学生向北川一学校捐献图书
D.某电器品牌按质量保证书兑现承诺，做好售后服务
12、发生在汶川的这场灾难，无数美丽的生命瞬间消逝。
哀痛中，也带给我们无数感动与惊喜！
很多人凭着坚强的毅力，通过科学自救、互救，从废墟里站起来，创造了一个又一个的生命奇迹。
地震中的科学求生，下面的说法正确的是（）
A．被埋在废墟里，周围没有动静了，一定要大声呼叫
B．地震发生时赶紧乘电梯逃生
C．就近躲避在结实能掩护身体的物体下避险，用手保护头部
D．从楼层高处往水泥球场跳，以免被压在废墟下
13、2008年6月，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习。
在这些抗震救灾英雄少年身上，集中体现了当代少年（）
①沉着镇静、智勇双全的英雄本色②临危不惧、奋勇救人的崇高精神
③坚强勇敢、顽强不屈的优秀品格④团结友爱、乐观向上的良好风貌
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
14、经典的历史名人故事，英雄模范、优秀人物的先进事迹，能给学生良好品德的形成和行为习惯的养成起到很好的榜样示范作用。
下面的历史故事中，最适合进行“公正无私”这一主题教育的是（）
A.商鞅立木B.祁黄羊举贤不避亲仇
C.木兰从军D.孙膑与庞涓的故事
15、我国法律对未成年人的权益有许多特别的保护，以保障少年儿童幸福、健康、快乐地成长。
下面关于对未成年人特殊保护的描述中，不正确的是（）
A.任何人不得在中小学、幼儿园教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟
B.营业性电子游戏场所应当设置明显的未成年人禁止进入标志
C.任何单位和个人不得招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商
D.适龄儿童自己不愿意上学，家长才可以不让其接受教育
二、填空、连线（32分）
16、我国历史的长河中，有许多杰出的人物，他们宛如璀璨的明星，在人类历史的星空熠熠生辉。
请将下面几位历史名人按朝代的先后顺序排序：
（4分）
李白李时珍李广李清照
（）→（）→（）→（）
17、请将每个纪念日的具体日期用线联结起来（4分）：
国际禁毒日6月5日
世界环境日6月26日
国际残疾人日3月22日
世界水日12月3日
18、请将民族节日和具体的民族用线联结起来（4分）：
泼水节壮族
刀杆节傣族
那达慕大会傈僳族
三月三歌会蒙古族
19、我国是一个统一的多民族国家。
56个民族56枝花，各个民族的风俗习惯都不相同。
请从下面的图文信息判断他们属于哪个少数民族。
（4分）
蓝齐儿马康卓玛马图
（）（）（）（）
20、课标填空。
（16分）
（1）品德与社会课程是在小学（中高年级）开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
（2）《品德与社会》课程设计的思路是：
一条主线，（点面结合 ），综合交叉，（ 螺旋上升 ）；.“一条主线”即以儿童（ 生活 ）为主线。
（3）《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和（ 社会性发展 ），为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（4）品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重（ 知识学习 ），忽略能力和（ 情感、态度、价值观 ）培养的教学观念。
（5）品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的（ ），以利于课程目标的实现。
三、判断题。
（共10分）
1.《品德与社会》教材三、四年级的教材以生活为主线，以学生不断扩大的生活范围设置单元。
（ ）
2.《品德与社会》教材每个单元和每一课并不是都遵循了“感知、明理、行动”这样一个认识事物的规律。
（ ）
3.《品德与社会》教材单元结构不都是一样的。
（ ）
4.情景模拟与角色扮演这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。
（ ）
5.活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。
（ ）
6.自主学习就是自己学习。
（ ）
7.只要教育手段先进了，教育思想便自然会跟着先进了。
（ ）
8.多媒体技术的运用赋予了课堂教学多样的形式。
（ ）
9.只要对学生的所有表现夸奖鼓励，就是尊重学生，保护学生的创造性。
（ ）
10.教师组织的一切教学活动，都是为了教学目标服务。
（ ）
四、简答题。
（共28分）
1.《品德与社会》课程标准的基本理念是什么？
课程内容标准由哪几部分构成？
（6分）
2.《品德与社会》课程的设计思路是什么？
倡导的评价方法有哪些？
（7分）
3.《品德与社会》课程特性是什么？
（4分）
4.《品德与社会》课程标准是以哪六大主题来确定目标和内容标准的？
（6分）
5.《品德与社会》课程常用的教学活动形式有哪些？
（至少五种）（5分）
小学品德与社会教师技能测试题
学科知识部分
一、填空题（20分）
1、我们中华民族的祖先在流域和流域创造了古老的中华文明。
2、建国后我国建成的第一大油田是 ，它是根据我国科学家 提出的“中国具备生成和储藏石油的条件”的理论建成的。
4、神舟五号飞船航天飞行圆满成功，使中国成为世界上第 个有能力将宇航员送上太空的国家。
5、世界上人工开凿时间最早最长的运河是。
6、1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约——《》。
7、萨拉热窝事件是世界大战的导火线。
8、我们的家乡河北省，在平原的北部，又称大地。
10、在我的家乡河北从古至今能够名垂史册的人物有南北朝时期的科学家，近代的革命先驱。
12、一般来说，季是火灾高发季节。
自1993年起，每年的____月____日为全国消防宣传活动日。
13、我国的四大盆地有柴达木盆地、 、 和准格尔盆地。
14、不满周岁是不可以在道路上骑自行车的。
15、地球上七大州中最大的是，四大洋中最小的是。
16、詹天佑主持修建的我国第一条铁路是 。
二、选择题（60分）
1、让学生明白：
如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。
乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。
A脱下衣服B用冷水浇
C迎风跑出D就地翻滚
2、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。
A彝族B傣族
C布依族D蒙古族
3、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A端午节B中秋节
C重阳节D清明节
4、在我国，山地占全国陆地面积的（）
A二分之一B三分之一
C四分之一D五分之一
5、我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（）。
A“火炉”B“北极村”
C“日光城”D“春城”
6、“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。
A人参B灵芝
C鹿茸D貂皮
7、“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（）。
A杜甫B白居易
C李白D王维
8、为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（）项不属于四大发明。
A造纸术B地动仪
C指南针D活字印刷术
9、“学习选购商品”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（）。
A①②③B②③④
C①③④D①②④
10、我国河南安阳出土的（）是目前世界上最大的青铜出土文物。
A司母戊鼎B曾侯乙编钟C铜奔马
11、培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（）。
A母亲节B父亲节C护士节D教师节
12、以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（）。
A世界湿地日B世界无烟日
C世界环境日D世界海洋日
13、（）是社会的基本组成单位。
A.家庭B政府机构C高楼大厦
14、世界上最长的河流是南美洲的（）。
A尼罗河B亚马逊河C长江D黄河
15、我国古代官方文书的主要通信方式是（）。
A鸿雁传书B信鸽传书C邮驿D烽火传报
16、（）是保护大自然的有力措施之一。
A围湖造田B大量放牧C绿化造林D积极狩猎
17、UN和WTO分别是（）的缩写。
A美国与联合国B英国和世贸组织C联合国和世贸组织D联合国和中国
18、世界上至今还借用中国汉字的国家是哪个？
（）
A朝鲜B日本C泰国
19、《清明上河图》反映的是东京汴河沿岸风光和都市生活状况，是真实的市井生活照。
作者和所处的时代是（）
A吴道子唐朝B张择端北宋C明朝唐伯虎
20、在下面关于科学技术的说法中，错误的是（）
A科学技术在造福人类的同时，没有什么负面影响。
B科学技术对推动世界文明进程作出了巨大贡献。
C科学技术是对付封建迷信的法宝。
21.被称为“热带植物王国”的是哪个地区？
（ ）
A大兴安岭 B神农架 C西双版纳
22、“早穿棉袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”说的是（）常见的现象。
A江南地区B吐鲁番盆地C藏族地区
23、关于传教士利玛窦，下面说法中，错误的是（）
A是意大利人B民国时期来到中国
C.将西方先进的科学技术传入中国，还为中国绘制了世界地图。
24、李冰父子为治理岷江，修建了著名的水利工程是（）
A京杭运河B都江堰C郑国渠
25、世界上最小的国家是（），被称为“国中之国”。
A智利B英国C梵蒂冈D意大利
26、下列时件事发生在第二次世界大战期间的是（）
A萨拉热窝事件B凡尔登战役C甲午海战D诺曼底登陆
27、（）原名李耳，著有《道德经》
A孔子B墨子C老子
28、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，它位于（）大陆北部。
A非洲B大洋洲C南美洲
29、被誉为“骑在羊背上的国家”是（）。
A马来西亚 B印度尼西亚
C澳大利亚D墨西哥
30、四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。
如我们今天使用的公历就是（）人创造的。
A古中国B古埃及
C古印度D古巴比伦
三、简答题（20）
1、请你列举20世纪30年代期间日本侵略军为侵略我国制造借口而蓄意发动的两大事变名称。
现在，日本国内有一部分人否认侵略中国的历史，否认南京大屠杀，你对此有何看法？
（10分）
2、关于河北省的自然风光或名胜古迹，你都知道哪些？
请你写出五个并说明它们所在的地区。
（10分）
教材教法部分（40分）
一、填空题。
（10分）
1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生为基础、以学生形成为核心、促进学生发展的综合课程。
2、品德与社会课程的核心是帮助学生、。
二、选择题。
（6分）
1、哪种教学形式是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动？
（）
A、欣赏B、情景模拟与角色扮演
C、参观访问D、操作性、实践性活动
2、教师组织的一切教学活动，都是为什么来服务的？
（）
A、教学目标B、教学重点
C、教学难点D、教学关键
3、在学习“选购商品的初步知识，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生利用星期天和同学结伴去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程的哪一基本特征？
（）
A、实践性B、开放性
C、活动性D、综合性
三、简要回答下列问题（9分）
《品德与社会》课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。
请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：
1、学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？
（至少再写出四种）（4分）
2、结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明。
（5分）
四、分析说明题（15）
体验是品德回归生活，避免生硬说教，提高德育实效的有效途径。
基于学生生活经验和认知基础的体验活动能激发学生的兴趣，将道德知识的被动接受转变为主动习得的过程，从而很好地引导学生深入感悟，不断发展。
如：
通过让孩子单手穿衣服、系鞋带，蒙眼取物等活动体验残疾人生活的艰难；在学校开展“跳蚤市场”，让学生学习做聪明的消费者等。
请据此完成以下两题：
1、结合你平时的教学实际，简要说说该如何开展有效的体验活动？
（5分）
2、请设计一个体验活动，让孩子感受父母的辛劳与付出，从而体贴父母，理解父母的心意。
（10分）
活动名称
活动目标
活动环节与过程
（简述）
参考答案
学科知识部分（100分）
一、每空1分，共20分。
参考答案：
1、长江；黄河2、大庆；李四光3、三4、京杭大运河5、南京条约
6、一次7、华北；燕赵8、祖冲之；李大钊
9、冬；11月9日10、四川盆地；塔里木盆地
11、12周岁12、亚州；北冰洋13、京张铁路
二、每题2分，共60分。
1、C2、B3、C4、B5、A6、B7、C8、B9、D10、A
11、A12、C13、A14、B15、C16、C17、C18、B19、B20、A
21、C22、B23、B24、B25、C26、D27、C28、A29、C30、B
三、简答题（20分）
1、答：
九一八事变；七七事变。
（4分）
看法：
否认日本发动侵略战争历史真相、伤害中国人民感情，必须付出代价。
这既是对历史负责，也是对中日关系的现在和未来负责。
（6分）
2、略。
（10分）
教材教法部分（40分）
一、每空2分，共8分
1、学生生活；学生良好品德形成；社会性
3、参与社会；学习做人
二、每题2分，共6分。
1、B2、A3、A
三、共9分。
1、此外本课程的资源还包括：
（每写出一种给1分，满分为4分）
图书（包括教材及教辅）、报刊、图片、地图、图表等文本资源。
影视节目、录音、录像、VCD、网络、软件等音像资源。
博物馆、教育基地、图书馆、实验室、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、各种社会组织和政府机构等。
教师应尽可能使现代化教育技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源，有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。
2、略。
（5分）
四、分析题（15分）
1、参考答案和评分标准：
（5分）
①有效的体验活动应该基于学生的生活经验和认知基础，设计体验活动前要充分了解儿童的生活环境和个体差异，充分利用学生已有的经验，尽可能创设真实的生活情境。
②有效的体验活动应当选择恰当的活动载体，活动形式让学生喜闻乐见，能人人参与，积极参与。
讲究避免追求形式华而不实，讲究实效。
③体验活动中要对学生加强过程与方法的指导，注意对活动的调控，引导学生深入感悟，不断发展，引发学生内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认识。
④每个人都有不同的体验和感受，要注意尊重学生个体差异和真实感受。
（答题可依据活动前、活动中、活动后的顺序，强调体验活动的注意事项，也可从体验活动的形式和效果要求方面谈如何开展体验活动。
言之有理，可酌情记分。
）
2、参考答案和评分标准：
（10分）
活动名称：
要求生活化、口语化，指向清晰明确。
活动目标：
通过活动帮助学生感受父母的辛劳与付出，从而体贴自己的父母，理解父母的心意，愿意为家庭分担，树立初步的家庭责任感。
活动要有“体验性”，让学生在真实的生活环境、生活情景中体验。
活动有实效，避免“花哨”和形式化。
答题时，活动过程不要求详细描述，但环节要清晰。
可参考教材中“我和爸爸去上班”、“今天我当家”等活动，也可参考“护蛋行动”、“绑沙袋体验怀孕”等学校平时开展的主题活动。
（根据教师设计，参照上小题中如何开展体验活动的要求，酌情记分。
）
品德与社会学科教师课标专业知识考试练习试题
（一）
学校：
姓名：
填空：
【每空1分共20分】
.1.品德与社会是小学中（ 高 ）年级开设的一门以（ ）社会生活为（ ），促进学生（ ）品德形成和（ ）发展的综合课程。
2、课程要（ ）每个儿童的成长，发展儿童（ ）的内心世界和主体（ ），体现以（ ）的现代教育价值取向，培养他们对生活的（ ）态度和参与（ ）的能力，成为有（ ）有（ ）有良好的（ ）和个性品质的人。
3、品德与社会课程设计的思路是：
一条（ ）点面（ ）综合（ ），螺旋上升。
4、”一条主线”即以（ ）为主线，“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是（ ），所涉及的社会领域也不是（ ）的。
二、单项选择：
【每题2分共20分】
1“养成自尊自主，乐观向上、热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度”这句话属于课程的【】
A、总目标B、分目标C、设计思路D、课程理念
２、“帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心”这句话是【】
A、基本理念B、设计思路C、课程标准D、内容标准
３“、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，”这句话属于【】
A、能力B、知识C、情感态度D、价值观
４、“知道在中国长期形成的民族精神和优良传统”这句话【】
A、情感态度B、目标C、知识D、价值观
５、下列几句话表述正确的是【】
Ａ、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
B、深入了解生产、消费活动与人们生活的关系
Ｃ、不必了解生产，消费活动与人们生活的关系
D、全面了解生产、消费活动与人们生活的关系
６、下面表述正确的一句话是【】
A、品德与社会课以儿童的社会生活为基础
B、品德与社会课以儿童的家庭生活为基础
Ｃ、品德与社会课以儿童的学校生活为基础
Ｄ、品德与社会课以儿童的个人生活为基础
７、下列表述不属于情感、态度、价值观的是【】
A、自尊自主B、公平公正、C、诚实守信D、参与社会
８、评价内容不包括【】
A、学习态度B、学习能力C、拓展空间 D、学习结果
９、评价方法包括：
【】
A、教师观察记录B、搜集整理能力
C、促进儿童发展D、拓展教学空间
１０、帮助学生参与社会、学习做人是课程的【】
A、目标B、基础C、前提D、核心
三、多项选择【每题4分共20分】
１、课程目标的分目标是【】
A、情感态度、价值观B、能力C、知识D、自主学习
２、开发多样化的课程资源可以利用
A、图书馆B、网络C、实验室D、教育基地
３、教材的呈现方式要【】
A、真实反映社会B、适合儿童审美习惯
C、有利于激发学生学习兴趣D、精选教材内容
４、下列表述正确的是【】
A、教材的编写应以课程标准为依据
B、要准确、完整地反映、理解课程标准的理念和要求
C、内容标准的条目、顺序与课文的安排完全对应
D、教材的编写要体现综合课程的特点
５、下列属于课程评价内容的是【】
A、学习态度B、学习能力
C、学习方法D、学习结果
四、名词解释【每题5分共20分】
１、学生自评：
２、学习态度：
３、个案分析：
４、学习结果：
五、简答【每题５分共２０分】
１、品德与社会课的总目标是什么？
2、品德与社会课的基本理念是什么？
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