人教版语文三年级下册第六组第22课《月球之谜》同步练习C卷.docx

1、人教版语文三年级下册第六组第22课月球之谜同步练习C卷人教版语文三年级下册第六组第22课月球之谜同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共127分)1. （1分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。水澡一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。_2. （3分）按字的结构分类 遐、探、幕、漠、临、悬、菌、曾、秘、努、道、秘半包围结构：_上下结构：_左右结构：_3. （3分）照样子，写一写。月光 皎洁的月光遐想 _的遐想努力 _的努力景色 _的景色4. （8分）加偏旁组字，再组词。 伸_检_5. （8

2、分）根据音节，写同音字组词。zuhu_业_来_工_礼_位等_下时_6. （7分）查字典填空。 （1）“奥”的音序是_，部首是_，共_画。组词：_（2）“登”的部首是_，音节是_。字义有：(人)由低处到高处(多指步行)。刊登或记载。在“登上月球”中“登”应取第_种解释。 7. （2分）选词填空。奥秘 神秘对_的月球，人类还将继续探索下去。古往今来，为了探索月球的_，人类付出了巨大的努力。8. （8分）比一比，再组词。 渴_ 现_ 敢_ 桐_喝_ 观_ 散_ 铜_9. （5分）读拼音，写词语。 （1）今天湖北d q_的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊！ （2）松鼠有一副ln ln_的小面孔。

3、（3）很多食物都需要高温sh jn_才能食用。 （4）小水滴pio f_在空中，变成云。 （5）松鼠在枝头互相zhu zh_打闹，好不快乐！ 10. （3分）选字组词。努 怒发_ _力 愤_11. （10分）改写感叹句。 （1）这一连串实验结果令人费解。 （2）月球的景色十分奇异。 12. （6分）选字组词。幕 墓 慕_穴 开_ 敬_布 羡_ _地13. （5分）连词成句。 明月 一轮 悬挂 高高 在 夜空 的。人们 皎洁 多少 的 月光 曾 引起 美好 遐想 人们 的！这 结果 实验 多么 是 令人费解 啊 一连串！14. （5分）依据课文月球之谜的理解写词语。 不好理解，很难理解。_月球上

4、满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。_意思是指悠远地想象;无拘无束的联想，也指超越现实境界的想法。_夜间景物像被一幅大幕罩住一样 。_(月光)明亮洁白。_15. （8分）看拼音，写词语。 y mjing lnxun gu cng jng_o mn lg jshn m _16. （10分）给形近字组词。 挂_幕_难_壤_藻_桂_暮_摊 _嚷_澡_17. （5分）我当小诗人。 绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？18. （3分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。（1）水澡一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青

5、绿。_（2）科学家姑计月球的年令已有46亿年。_（3）关于月球的未解之迷，还有很多。_19. （6分）读课文月球之谜 判断对错。（1）地球上重6公斤的东西，到月球上就只有1公斤了。（2）水藻放在月球的尘土中，马上就枯萎了。（3）“月球是从哪儿来的”这个谜已经解开了。20. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _的夜空 _的月光 _的遐想_的努力 _的景色 _的阳光21. （5分）关于蔺相如的故事有很多，你能写出耳熟能详的故事名字吗？22. （5分）在月球之谜一课中，你能联系上下文，说说“奇异”什么意思吗？ 23. （5分）读完课文月球之谜，为了解开月球之谜，你打算从今天起怎么做呢？二、 阅读题

6、(共2题；共35分)24. （11分）阅读短文，回答问题。一束白色的栀子花一束鲜花一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇 无瑕），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜_我没法查明送花人的身份，_没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是

7、那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断 中断）的。 （1）在括号里选择正确的词语.纯洁_（无暇 无瑕） （神秘 神密）_人士（终断 中断）_的（2）据意写词.帮助事物制造声势_花香浓郁_（3）在横线上填写合适的关联词.为我带来了无尽的欣喜_我没法查明送花人的身份，_没有一天不在猜想这位匿名者的形象.（4）联系上下文想象填充。我就是在

8、这栀子花香中想象：_；在这栀子花香中成长：_，一直到22岁.最终，“我”明白了送“我”栀子花的是_。（5）选择划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是_自己是可爱的丰富“我”的想象提示“我”勿忘奉献25. （24分）阅读下文，回答问题榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在

9、百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！（1）根据拼音，找出文中相对应的词语。ru runju jing_（2）文中第一段中有两个错别字，请你找出来，并改正。_改_；_改_（3）从文中摘抄出两个成语_并用这两个成语分别造一个句子。 _ （4）作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？ （5）文章第二段中“你认为它再也不能活了吗？”改成“它也一样能活。”你认为好吗？为什么？ （6）从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？ 参考答案一、 基础题 (共23题；共127分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题；共35分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、