1、一年级音乐备课一年级上册音乐教材分析一、教材分析、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;、以审美为中心;、以文化为主线(单元主题);、加强实践与创造。 一年级上册共编个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。二、学情分析一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童,这一学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点,我们要
2、善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。三、教学任务、激发和培养学生对音乐的兴趣;、能自然地、整齐地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;、培养乐观的态度和友爱精神。四、具体目标(一)感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿;、听长短音;、体验不同情绪的音乐;、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;(二)表现、唱歌的正确姿势;、每学年背唱首歌曲;、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;、能作简单的律动、歌表演;、认识简单的节奏符号。五、重难点课例第三课国旗国旗真美丽第四课动
3、物说话第八课过新年六、教学措施、教歌曲时,先向学生分析歌曲的情绪,应注意的地方。、学唱新歌时,采用齐唱,对唱,哼唱等多种方式。3、鼓励学生自编自演。4、适当做一些教具,比如头饰,激发学生的表演兴趣。5、多让学生动手演奏简单的乐器。柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级:一年级 学科: 音乐 时间: 9月17 主备人田香莉课型新授使用人课题第一课 好朋友(一)课时安排一课时教学内容一、学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。二、编创与活动。教学目标一、熟悉学生情况,建立课堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。三、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活
4、动。教学重点难点教学重点:学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演教学难点:编创教学准备课件、磁带教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、小朋友排队进教室,师安排座位。二、导入1、从今天开始,小朋友就是一名小学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中,你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗?对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍:板书“田”,这是老师的姓,以后小朋友就叫我“田老师”。2、熟悉学生情况,建立课堂常规。三、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。1、师:小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧?我们先来学唱一
5、首歌曲,这首歌曲的名字就叫你的名字叫什么。学会了这首歌之后,你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗?2、听录音,让学生学会聆听。3、师范唱,给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。4、跟着师琴声轻轻唱。5、师唱学生回答;学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。四、编创与活动1、通过音乐会的形式,鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。让学生表演一个自己很拿手的节目:小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞,下面老师就让小朋友来比式比式,看看那位小朋友表演的节目好。让学生以个人的方式或小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人参与的机
6、会、表现的机会,培养学生初步的表现力。2、每一个节目表演结束后,全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。五、课堂小结:这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的,所以我在这一节课更多的是以游戏为主。板书设计你的名字叫什么你的名字叫什么:XX X,我叫XX X教学反思柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级: 一年级 学科: 音乐 时间:9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第一课 好朋友(2)课时安排一课时教学内容一、聆听玩具兵进行曲二、学唱拉勾勾三、表演你的名字叫什么教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以
7、动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点难点教学重点:学唱拉勾勾教学难点:让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程1、学生听玩具兵进行曲进教室 做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。二、聆听玩具兵进行曲1、师:刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗?下面听老师给你们讲一个故事:晚上,小主睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。呵,原来刚才是一场美
8、丽的梦。2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演,注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。三、学唱拉勾勾1、听录音。看图与听唱相结合,指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。2、师范唱。要求自然亲切,让学生感受歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。生可边听边拍手,随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。四、表演你的名字叫什么1、师唱学生回答。2、让学生自己回答自己唱。3、评出表演好的学生。五、课堂小结: 生动有趣的故事情节和师生和唱游结合,紧紧抓住了学生的注
9、意力,使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律,又激发了学生感受和表现的欲望。板书设计 拉勾勾“这声音出现了几次?”为小狗的叫声涂上颜色教学反思柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级: 一年级 学科: 音乐 时间:9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第一课 好朋友(三)课时安排一课时教学内容一、聆听与表演玩具兵进行曲二、表演拉勾勾三、聆听哨与小狗教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点难点教学重点:表演拉勾勾教学
10、难点:尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学准备音乐磁带等教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、生听着玩具兵进行曲进教室,做自己喜欢的动作。二、聆听与表演玩具兵进行曲1、听玩具兵进行曲,要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。2、让学生在听音乐时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。3、表演玩具兵进行曲:请小朋友当这首乐曲当中的人物,听着音乐做自己喜欢做的动作。三、表演拉勾勾1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以指导纠正。2、边唱边表演,师可教学生动作,更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编动作最好”的意识。四、聆听哨与小狗1、
11、第一遍完整聆听音乐,自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音?2、复听乐曲时,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。3、进行表演让学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。5、课堂小结: 通过听音乐让学生涂颜色,提高学生的兴趣板书设计好朋友(三) 自己分角色,分别扮演男孩或小狗, 随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。教学反思柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级: 一年级 学科: 音乐 时间:9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第二课 快乐的一天(一)课时安排一课时教学
12、内容一、聆听快乐的一天二、学习“走”和“跑”,学说一句话教学目标一、培养学生注意力集中地聆听快乐的一天,初步知道怎么样聆听音乐,学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。二、编创与活动:说一句话,培养学生的创新能力。三、学习“走”和“跑”。教学重点难点一、培养学生注意力集中地聆听快乐的一天,初步知道怎么样聆听音乐,学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。二、编创与活动:说一句话,培养学生的创新能力。教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、学生听口哨与小狗,随意律动。师生问好。2、复习歌曲拉勾勾 让学生听音乐有感情地表演唱。三、聆听快乐的一天1、看课件或图片,让学生来说一说这
13、五幅图的小朋友在干什么。2、导出题目快乐的一天,师概括五幅图的意思:早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。 3、听音乐,提醒小朋友要静静地听音乐,并说说每一幅图所描写的小曲的情绪,让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。4、编创一句话:以“快乐的一天”为题,说一句话“你去做什么”,让学生说一说,节奏自行掌握,时值准确就可以了。5、听音乐,跟着音乐律动,教师可作指导。四、学习走与跑 一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、音乐游戏找朋友边唱歌曲边去找朋友,要注意跟着音乐的节拍。6、课堂小结: 在宽松的游戏氛围中,满足了学生的表演欲,培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力
14、,沉重全面参与,氛围自由活跃。板书设计快乐的一天以“快乐的一天”为题,说一句话“你去做什么”教学反思柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级: 一年级 学科: 音乐 时间:9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第二课 快乐的一天(二)课时安排一课时教学内容一、学唱其多列二、为歌曲其多列编创歌词教学目标一、学习其多列,用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。二、复听快乐的一天,感知音乐,体验听音乐的乐趣,并用动作表现出歌曲的情绪。三、编创与活动:为歌曲其多列编创歌词,培养创新意识。教学重点难点学习其多列,用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。编创与活动:为歌曲其多列编创歌词,培养创新意识。教学
15、准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、听音乐军队进行曲进教室,师生问好。二、复习走和跑,读一读。师指导学生依次读准确,然后分组同时读,再交换,还可以让学生重新排列读。三、学习其多列1、介绍哈尼族:是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区,他有自己的语言,他的民间音乐丰富,传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行,有竹筒歌舞,竹筒击节有固定节奏和变奏两种,并有大鼓、镲等乐器伴奏。2、听歌曲,感受歌曲情绪,师介绍其多列就是快快来的意思。3、朗读歌词,理解歌词含义4、听琴,生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。5、学习歌曲一二两段6、律动:双腿一拍一次
16、上下颤动。手的动作让学生自己创编,师加以指导。7、创编歌词。可分组进行,只要学生编创的有道理,就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱,并加以表演,培养学生的创造意识。四、复听快乐的一天让学生边听音乐边律动。5、课堂小结: 通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情,渗入了多元文化,同时充分调动和发挥学生的积极性。板书设计其多列 轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。 双腿一拍一次上下颤动教学反思柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级: 一年级 学科: 音乐 时间:9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第二课 快乐的一天(三)课时安排一课时教学内容一、表演跳绳并有感情地演唱二、编创歌词三、复习其多列
17、四、复听快乐的一天教学目标一、表演跳绳,有感情地演唱歌曲,自编动作表现歌曲。二、感受长短,编创歌词。三、复习其多列,复听快乐的一天教学重点难点一、表演跳绳,有感情地演唱歌曲,自编动作表现歌曲。二、感受长短,编创歌词。教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、组织教学,听音乐快乐的一天律动。师生问好。二、表演跳绳、引出题目:你们喜欢跳绳吗?今天我们一起来学习一首歌曲跳绳、师范唱,让学生随着音乐的节拍自由律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。、朗读歌词,启发学生理解“小绳子,很灵巧”的意思,师创设一种民主的氛围,让学生理解歌曲。、跟琴唱歌,用听唱法学会歌曲。、指导学生用轻快而富有弹性的
18、歌声来唱歌曲。、自编动作表现歌曲,师作指导。、编创歌词:、小绳 小,真轻 巧。2、身体健康学习 好。让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。三、感受长短、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长;乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短,为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。、指导学生把红绸和乒乓球的点,从视觉上感受长与短。四、复习歌曲其多列 用轻快活泼的声音来表演歌曲。5、课堂小结: 通过创编歌词,培养学生的创编能力。板书设计跳绳编创歌词:、小绳 小,真轻 巧。教学反思柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级: 一年级 学科: 音乐 时间:9月17日 主备人田香莉课型新授使用
19、人课题第三课祖国您好(一)课时安排一课时教学内容一、聆听中华人民共和国国歌二、唱歌曲国旗国旗真美丽三、编创与活动教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二、能用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。三、能按图编创节奏。教学重点难点教学重点:学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点:编创节奏教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、听音乐进教室1、师生问好!2、生听音乐做律动。二、聆听中华人民共和国国歌、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫国歌。那位小朋友来说一说国歌响起的时候,你应该做什么?小朋
20、友回答。师总结:我们在听国歌的时候应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。、初听。听后,说一说,你的心情是怎样的。、再听时,要求小朋友不可以说话,不能动,要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。三、学唱歌曲国旗国旗真美丽1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?小朋友回答。如果小朋友不知道的话,可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。我们国家的国旗上有四颗小星星,一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的,它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,她由红色作底,四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上,凝聚了千千万
21、万革命者的愿望、信仰和追求,倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首国旗国旗真美丽。、听范唱或录音。要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。、按节奏念歌词。、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。、编创与活动:第一拍(强拍),第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍得要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍。、演唱歌曲要注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。四、课堂小结: 通过欣赏国歌,培养学生在听国歌时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。板书设计国旗国旗
22、真美丽第一拍(强拍)第二拍(弱拍)拍腿,边唱边拍,拍得要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍教学反思柘沟中心学校集体备课(课时备课)年级: 一年级 学科: 音乐 时间:9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第三课祖国您好(二)课时安排一课时教学内容一、听颂祖国二、唱同唱一首歌三、编创与活动教学目标一、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学重点难点教学重点:学唱和背唱歌曲同唱一首歌教学难点:进行编创节奏和传递节奏教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、学生听音乐走进教室。二、听音乐做拍手的律动。
23、三、复习歌曲国旗国旗真美丽、还是要求小朋友不要唱的太响,音量要适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。、请小朋友上来进行表演唱,让小朋友大胆的进行创作表演,并给予积极的表扬和肯定。四、聆听颂祖国1、初听。师:小朋友今天我们来欣赏一首歌曲,请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲,听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐。小朋友听了之后进行讨论。师:这首歌曲是一首维吾尔族民歌,也就是新疆民歌。师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。2、复听时,启发学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,可以选择课本上的两个动作,也可以让小朋友自
24、己编动作,提醒小朋友动作要合上音乐。3、请小朋友上来听着音乐进行表演。五、学唱歌曲同唱一首歌1、师:刚刚我们听了一首颂祖国,有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听同唱一首歌。让小朋友打开书18页。2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿,第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出,“妈妈”两字要唱得亲切,结尾稍慢一些。、为歌曲填唱新词:将歌中的空格填上同学们的名字,主要为调动学生的积极性,学生会觉得唱起来更亲切,更有兴致。、启发学生自己编创动作。将学生划分为小组,集体编创,一组组展示编创的动作,以表达歌曲的情感。五、课堂小结:让学生自己编创动作和歌词,可以很大的调动学生的积极性,学生学的非常积极。板书设计同唱一首歌“像呀”的“呀”轻轻地带出“妈妈”两字要唱得亲切结尾稍慢一些。教学反思
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