一年级音乐备课.docx

1、一年级音乐备课一年级上册音乐教材分析一、教材分析、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；、以审美为中心；、以文化为主线（单元主题）；、加强实践与创造。 一年级上册共编个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。二、学情分析一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点，我们要

2、善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。三、教学任务、激发和培养学生对音乐的兴趣；、能自然地、整齐地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；、培养乐观的态度和友爱精神。四、具体目标（一）感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；、听长短音；、体验不同情绪的音乐；、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；（二）表现、唱歌的正确姿势；、每学年背唱首歌曲；、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；、能作简单的律动、歌表演；、认识简单的节奏符号。五、重难点课例第三课国旗国旗真美丽第四课动

3、物说话第八课过新年六、教学措施、教歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方。、学唱新歌时，采用齐唱，对唱，哼唱等多种方式。3、鼓励学生自编自演。4、适当做一些教具，比如头饰，激发学生的表演兴趣。5、多让学生动手演奏简单的乐器。柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级：一年级 学科： 音乐 时间： 9月17 主备人田香莉课型新授使用人课题第一课 好朋友（一）课时安排一课时教学内容一、学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。二、编创与活动。教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活

4、动。教学重点难点教学重点：学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演教学难点：编创教学准备课件、磁带教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位。二、导入1、从今天开始,小朋友就是一名小学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“田”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“田老师”。2、熟悉学生情况，建立课堂常规。三、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一

5、首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什么。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4、跟着师琴声轻轻唱。5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机

6、会、表现的机会，培养学生初步的表现力。2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。五、课堂小结：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。板书设计你的名字叫什么你的名字叫什么：XX X，我叫XX X教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级： 一年级 学科： 音乐 时间：9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第一课 好朋友（2）课时安排一课时教学内容一、聆听玩具兵进行曲二、学唱拉勾勾三、表演你的名字叫什么教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以

7、动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点难点教学重点：学唱拉勾勾教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程1、学生听玩具兵进行曲进教室 做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。二、聆听玩具兵进行曲1、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美

8、丽的梦。2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。三、学唱拉勾勾1、听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。2、师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。四、表演你的名字叫什么1、师唱学生回答。2、让学生自己回答自己唱。3、评出表演好的学生。五、课堂小结： 生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注

9、意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。板书设计 拉勾勾“这声音出现了几次？”为小狗的叫声涂上颜色教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级： 一年级 学科： 音乐 时间：9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第一课 好朋友（三）课时安排一课时教学内容一、聆听与表演玩具兵进行曲二、表演拉勾勾三、聆听哨与小狗教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点难点教学重点：表演拉勾勾教学

10、难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学准备音乐磁带等教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、生听着玩具兵进行曲进教室，做自己喜欢的动作。二、聆听与表演玩具兵进行曲1、听玩具兵进行曲，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。3、表演玩具兵进行曲：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。三、表演拉勾勾1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以指导纠正。2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。四、聆听哨与小狗1、

11、第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音？2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。3、进行表演让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。5、课堂小结： 通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的兴趣板书设计好朋友（三） 自己分角色，分别扮演男孩或小狗， 随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级： 一年级 学科： 音乐 时间：9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第二课 快乐的一天（一）课时安排一课时教学

12、内容一、聆听快乐的一天二、学习“走”和“跑”，学说一句话教学目标一、培养学生注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。二、编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。三、学习“走”和“跑”。教学重点难点一、培养学生注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。二、编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、学生听口哨与小狗，随意律动。师生问好。2、复习歌曲拉勾勾 让学生听音乐有感情地表演唱。三、聆听快乐的一天1、看课件或图片，让学生来说一说这

13、五幅图的小朋友在干什么。2、导出题目快乐的一天，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。 3、听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。4、编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。5、听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。四、学习走与跑 一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、音乐游戏找朋友边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。6、课堂小结： 在宽松的游戏氛围中，满足了学生的表演欲，培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力

14、，沉重全面参与，氛围自由活跃。板书设计快乐的一天以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么”教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级： 一年级 学科： 音乐 时间：9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第二课 快乐的一天（二）课时安排一课时教学内容一、学唱其多列二、为歌曲其多列编创歌词教学目标一、学习其多列，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。二、复听快乐的一天，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。三、编创与活动：为歌曲其多列编创歌词，培养创新意识。教学重点难点学习其多列，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。编创与活动：为歌曲其多列编创歌词，培养创新意识。教学

15、准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、听音乐军队进行曲进教室，师生问好。二、复习走和跑，读一读。师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。三、学习其多列1、介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。2、听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。3、朗读歌词，理解歌词含义4、听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。5、学习歌曲一二两段6、律动：双腿一拍一次

16、上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。7、创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。四、复听快乐的一天让学生边听音乐边律动。5、课堂小结： 通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。板书设计其多列 轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 双腿一拍一次上下颤动教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级： 一年级 学科： 音乐 时间：9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第二课 快乐的一天（三）课时安排一课时教学内容一、表演跳绳并有感情地演唱二、编创歌词三、复习其多列

17、四、复听快乐的一天教学目标一、表演跳绳，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。二、感受长短，编创歌词。三、复习其多列，复听快乐的一天教学重点难点一、表演跳绳，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。二、感受长短，编创歌词。教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、组织教学，听音乐快乐的一天律动。师生问好。二、表演跳绳、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲跳绳、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。、指导学生用轻快而富有弹性的

18、歌声来唱歌曲。、自编动作表现歌曲，师作指导。、编创歌词：、小绳 小，真轻 巧。2、身体健康学习 好。让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。三、感受长短、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。四、复习歌曲其多列 用轻快活泼的声音来表演歌曲。5、课堂小结： 通过创编歌词，培养学生的创编能力。板书设计跳绳编创歌词：、小绳 小，真轻 巧。教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级： 一年级 学科： 音乐 时间：9月17日 主备人田香莉课型新授使用

19、人课题第三课祖国您好（一）课时安排一课时教学内容一、聆听中华人民共和国国歌二、唱歌曲国旗国旗真美丽三、编创与活动教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二、能用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。三、能按图编创节奏。教学重点难点教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：编创节奏教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、听音乐进教室1、师生问好！2、生听音乐做律动。二、聆听中华人民共和国国歌、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫国歌。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？小朋

20、友回答。师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。三、学唱歌曲国旗国旗真美丽1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？小朋友回答。如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万

21、万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首国旗国旗真美丽。、听范唱或录音。要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。、按节奏念歌词。、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。四、课堂小结： 通过欣赏国歌，培养学生在听国歌时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。板书设计国旗国旗

22、真美丽第一拍（强拍）第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级： 一年级 学科： 音乐 时间：9月17日 主备人田香莉课型新授使用人课题第三课祖国您好（二）课时安排一课时教学内容一、听颂祖国二、唱同唱一首歌三、编创与活动教学目标一、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学重点难点教学重点：学唱和背唱歌曲同唱一首歌教学难点：进行编创节奏和传递节奏教学准备录音机、课件教 学 预 案二次备课教学过程教学过程一、学生听音乐走进教室。二、听音乐做拍手的律动。

23、三、复习歌曲国旗国旗真美丽、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。四、聆听颂祖国1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？让小朋友轻轻拍着手合上音乐。小朋友听了之后进行讨论。师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自

24、己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。3、请小朋友上来听着音乐进行表演。五、学唱歌曲同唱一首歌1、师：刚刚我们听了一首颂祖国，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听同唱一首歌。让小朋友打开书18页。2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。、启发学生自己编创动作。将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。五、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。板书设计同唱一首歌“像呀”的“呀”轻轻地带出“妈妈”两字要唱得亲切结尾稍慢一些。教学反思