1、6新年来爷爷本来了主题活动实施计划主题名称:新年来爷爷来了(3周)主题目标: 1.知道新年到了,感受新年幼儿园快乐的气氛,大胆积极参加节日庆祝活动,体验过新年的愉悦。 2.会用语言表达有关新年的景象和自己的感受,会说简单的祝福语。 3.用唱歌、跳舞等艺术形式表达过新年的快乐。主要活动活动区材料投放游戏活动家园活动主题墙其他活动及资源1. 歌唱:新年好2. 打击乐:铃儿响叮当3. 舞蹈:快乐的一天开始了4. 欣赏:大树妈妈5. 社会:节日的幼儿园6. 社会:新年礼物7. 社会:新年的话儿8. 健康:聪明的小狗(发展课程)9. 健康:大步走过河(发展课程)10. 健康:从小锻炼身体好(发展课程)1
2、1. 美术:撕贴画“圣诞树”(原创)12. 美术:美丽的圣诞袜(原创)13. 美术:绘画“冰糖葫芦”(原创)14. 美术:新年贺卡(原创)15. 科学:云儿飘飘(发展课程)16. 科学:寒冷的冬天(原创)17. 科学:美丽的雪花(原创)18. 文学:如果我是一片雪花(发展课程)19. 听说:拜年啦(原创)20. 讲述:谁在敲门(发展过程)21. 谈话:我的新年愿望(原创)22. 阅读:东方宝宝(东方宝宝)23. 诗歌:雪地里的小画家生成活动:艺术领域:1、 舞蹈:看看我的身体最神气(本部小二)2、 舞蹈:动物音乐会(本部小三)3、 歌表演:小星星(二园小五)4、 舞蹈:快乐的一天开始了(二园小
3、五)5、 手工:新年贺卡(本部小三)6、 美术:手工:新年贺卡(本部小一)7、 绘画:太阳公公的糖葫芦(二园小五)8、 刮刮画:节日里的烟花(一园小三)语言领域1、 语言:妈妈和我(本部小三)2、 语言:谈话活动:迎新年(本部小四)3、 语言活动:故事讲述:圆圆旅行记(一园小四)4、 语言:故事:不怕冷的大衣(一园小四)5、 语言:儿歌:快快乐乐过新年(一园小一)6、 语言:绘本:水7、 语言:新年老爷爷的样子(本部小三)健康领域1、 健康:多吃蔬菜不挑食(本部小三)2、 健康:真暖和(本部小三)3、 健康:我和球儿来赛跑(一园小一)社会领域1、 社会:不怕冷的小企鹅(一园小四)2、 社会:快
4、乐圣诞节(一园小四)3、 社会:元旦节的故事(一园小四)科学领域1、科学:小心肥胖(一园小四)1. 投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰,鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。2. 呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木,也可根据幼儿需要投放废旧材料,幼儿自由选择材料制作小汽车。3. 将音乐投放在舞蹈角,供幼儿表演。1. “雪地里的小画家”教具图片投放在语言,供幼儿讲述。2. 诗歌投放表演角,供幼儿倾听、欣赏。3. 增加印泥+玩具+圣诞袜的材料盘4. 手指游戏:打老虎5. 手指游戏:盖房子6. 交往游戏:串门7. 益智游戏:大皮球、小皮球8. 音乐游戏:新年好9.
5、 语言游戏:祝你新年快乐10. 儿歌:新年到新年庆祝会主题说明(附照片)美术:圣诞袜(附照片)美术:圣诞树(附照片)美术:大红灯笼(附照片)我的新年愿望(附照片)亲子活动:圣诞老爷爷来了(附照片)集中活动:1. 歌唱活动:新年好活动目标:1.体验歌曲快乐的情绪,向往新年的到来2.能用自然的声音学唱并表演歌曲活动准备:新年的图片 音乐(新年好)活动过程:一、师幼问好师:小朋友们好幼:你好,你好,老师你好二、出示图片,引出歌曲内容1.教师提问:小朋友,马上要过什么节了呀? 过年时,你们喜欢干什么呀? 过年很开心,你们喜欢用什么方式表现呢?2.幼儿边回答,教师边出示图片三、幼儿学唱歌曲1.教师示范唱
6、提问:你听到了什么? 过年很开心,应该用什么样的声音唱?2.幼儿学唱歌曲(1)教师弹琴,幼儿看图片唱歌(2)教师纠正幼儿不对的地方四、歌表演1.幼儿分组歌表演2.幼儿拉圆圈表演唱2. 打击乐:铃儿响叮当活动目标:1. 认识铃鼓、和木鱼,感知它们发出的不同声音。2.能用力地拍铃鼓,轻轻地敲木鱼为歌曲伴奏。3.激发玩敲击乐器的兴趣。活动准备:铃鼓、沙锤、碰铃、串铃等乐器。活动过程:一、找一找,听一听,感知乐器发出的不同声音。1、教师出示乐器,引导幼儿认识提问:猜一猜这是谁?找一找,跟老师一样的朋友在哪里?2、提问:木鱼、木鱼在哪里?二、玩一玩,敲一敲,激发幼儿敲击玩耍乐器的乐趣。1、鼓励幼儿大胆地
7、摇、拍、敲击乐器,听听乐器发出的不同声音。师:小朋友们玩一玩,摇一摇,拍一拍,听听这些朋友会发出什么声音?三、打击乐:铃儿响叮当1.幼儿随音乐做动作(空手练习)2.幼儿用乐器伴奏提示:引导幼儿看教师指挥进行简单伴奏3.评价总结四、指导幼儿收拾整理好乐器。3. 舞蹈:快乐的一天开始了活动目标:1.感知音乐欢快活泼的情绪,能随老师快乐的舞蹈、2.大胆随老师做动作,表现舞蹈欢乐的情绪3.当好文明的小观众,为别人的表演鼓掌活动准备:音乐(快乐的一天开始了)洋娃娃活动过程:一、熟悉音乐,感受音乐欢快活泼的情绪1.出示洋娃娃,引发幼儿兴趣师:几天小娃娃要和小朋友一起来跳舞,欢迎吗?2.欣赏音乐:(1)师:
8、听听这首音乐,你有什么感觉呢?你想干什么?(2)幼儿欣赏(3)交流音乐的感受二、初步学习舞蹈动作1.教师以提问的方式了解舞蹈内容教师:小朋友们,歌里面唱了些什么? 想一想小娃娃早上起床会干什么? 我们一起来学一学2.幼儿学习动作(1)幼儿起床的动作,刷牙,洗脸,背书包(2)随歌词边提问边学习3.幼儿随音乐完整舞蹈三。舞蹈表演1.幼儿分组进行舞蹈表演提示:当好文明小观众,为别人的表演鼓掌2。幼儿多次舞蹈4. 音乐欣赏:大树妈妈活动目标:1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,并理解歌词内容。2.尝试用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。3.结伴表演大树和小鸟,并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的
9、相亲、相起的情感。活动准备:1. 幼儿已会小鸟飞的动作。2. 情景布置成大树下的草地,大树。3. 大树妈妈音乐以及轻音乐。活动过程:一. 以情景导入,幼儿扮演小鸟飞到森林里玩,突然下雨了,教师提问引导:小鸟们,下雨了,怎么办?(躲起来),躲在哪里呢?(大树下)幼儿随老师躲在大树下。二. 以提问的方式引出歌曲:大树妈妈,理解歌词意义。1 教师:“雨停了,刚才下雨了,是谁帮助我们挡风遮雨呀?(大树)大树撑起了绿绿的伞为我们挡风遮雨,我们应该对大树说什么?(谢谢大树)小鸟们出来吧!(师幼围坐在一起)2 引导幼儿理解歌词师:有一首歌就是唱的大树,我们一起来听一听。(1) 教师第一次范唱歌曲大树妈妈,理
10、解歌词。 提问:你听到了什么?小鸟为什么叫大树妈妈呢?引导幼儿讲述大树和小鸟之间相亲相爱的故事,师在幼儿回答的基础上小结:大树像妈妈一样,轻轻摇着小鸟,小鸟就睡着了,刮风下雨的时候,大树象妈妈一样,给小鸟撑起伞,小鸟就淋不到雨了。大树和小鸟都喜欢对方,可以用一个什么词语来形容呀?(相亲相爱)(2)教师再次范唱歌曲大树妈妈,巩固理解。请幼儿随音乐摇晃身体,感知音乐轻松愉快的情绪。三引导幼儿用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。1师:如果你是大树妈妈,你会用什么身体动作来表现大树妈妈?(引导幼儿创编大树的动作,模仿其中较好的造型动作)2师:小鸟在大树妈妈这里可以做什么动作呢?(引导幼儿创编小
11、鸟的动作,如:飞,睡觉,依偎大树等)3师:小鸟和大树妈妈是相亲相爱的,用什么动作来表示?(引导幼儿互相用动作来表示)四结伴表演大树和小鸟,并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。1幼儿分组:一部分当大树妈妈,一部分当小鸟,随音乐表演教师点评动作2幼儿交换角色再次表演。五以游戏的口吻结束活动1师:天黑了,小鸟们,我们一起回到大树妈妈的怀抱里睡觉吧!幼儿随音乐在大树下做休息状结束活动。5.社会活动:节日的幼儿园活动目标:1、知道过新年了,体验过新年的愉悦 情感。2、观察幼儿园节日的环境变化,体验幼儿园热闹的气氛。活动准备:音乐“恭喜恭喜”活动过程:一、 激趣活动:我们的教室变了。
12、二、 在“恭喜恭喜的歌声中,让幼儿感知新年的到来。引导幼儿观看教室环境的变化,激发幼儿参观幼儿园节日环境布置的兴趣。教师提问:听听“恭喜恭喜“的欢乐歌声,看看我们教室里挂了这么多的气球,彩带.你们知道是为什么吗?三、 参观活动:节日的幼儿园。指导幼儿观察幼儿园的环境变化:变整洁了;到处插着彩旗、挂着灯笼、气球、彩带等饰物。四、 朗诵儿歌:我爱我的幼儿园。我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,节日的幼儿园特别美,我上幼儿园真快乐。6.社会活动:新年礼物活动目标:1、有对新年的盼望之情,体验过节日的愉悦。2、愿意送给同伴新年礼物,体验节日礼物带给自己和别人的快乐。3、会选用材料制作新年的小礼物,有取放材
13、料的良好习惯。活动准备:1、各色彩纸、画笔、胶水、剪刀印章等。每个幼儿准备一件小礼物,教师准备一个装新年礼物的大口袋,操作卡第127页、第128页。活动过程:一、 情境激趣。在教师引导下唱新年老爷爷的大口袋的歌。二、 看图猜想1、 引导幼儿看操作卡第127页的图片进行猜想。提问:他是谁,你认识他吗?你知道新年老爷爷的口袋里装着什么礼物吗?大胆猜一猜。2、 引导幼儿看操作卡第128页,提问:你想要什么新年礼物呢?老爷爷的口袋里有吗?如果有,就在礼物上画个圈;如果没有你想要的礼物,就把它在空白处画出来,或请老师帮你写出来。三、 互赠礼物。教师:小朋友,老师知道你们今天也带来了新年礼物,现在请把你们
14、的礼物都放进新年老爷爷的口袋中,然后请小朋友依次摸出一个礼物,每摸出一个礼物,老师就要问:这是谁送的新年礼物做简单的评价。(这个礼物真漂亮、真好看、很美、很有用.)引导获得礼物的幼儿大声说出“谢谢”,体验节日礼物带给自己和别人的快乐。四、 制作礼物。在新年好的音乐声中,指导幼儿自选材料制作新年的礼物。如拥印章画、手指点画、彩纸粘贴等方式制作。7.社会活动:新年的话儿活动目标:1、乐意用短语和体态语言表达对同伴的新年祝福。2、体验过节日的愉悦活动准备:操作卡第129、130页。活动过程:一、 看看想想说说(一) 引导幼儿看操作看第129页1、T:小兔手里拿着什么?它要到哪里去?去干什么呢?2、猜
15、一猜,小兔在给小羊的贺卡里写的什么?请你对同伴说一说。 (二)引导幼儿看操作卡第130页。1、t:小兔和小羊在干什么?它们为什么要拥抱?2、t:你会用拥抱表示喜欢和快乐吗?还有那些动作可以表达我们的喜悦之情呢?和同伴做一做吧。二、交流活动。(一)让幼儿在情景中说出新年贺语、用短语表达自己的感受。1、创设情境:“花姐姐”的家。教师:告诉你们一个好消息,快过年了,花姐姐邀请我们到她家里去做客,我们到了花姐姐家里该说什么呢?2、到花姐姐家后,花姐姐请小朋友吃糖果,教师引导幼儿说出新年贺语。 (二)让幼儿用歌舞表达自己愉快的感受。8. 健康:聪明的小狗活动目标:1、会手膝着地向前、向后、转圈爬行,体验
16、爬行动作变换的乐趣。2、在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。3、倒退爬时有回头看身后的意识、会避让。活动准备:1、铃鼓一个,小狗头饰一个2、小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上,表示小动物的家,摆在四周。活动过程:一、热身活动:狗狗早操1、教师做狗妈妈,幼儿做狗宝宝,随妈妈一起活动身体。2、师:今天天气真正好,小狗汪汪起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈来做操。点点头、汪汪叫、踢踢腿、蹦蹦跳,发现一根肉骨头。啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。二、探索活动:倒着爬一爬1、教师让幼儿观察场地周围有哪些动物,向幼儿提出爬的要求:倒着爬2、尝试倒着爬。幼儿扮演狗宝宝,去小动物家玩
17、耍,然后倒着爬回家。3、交流:你是怎么倒着爬的?引导幼儿提取经验:倒着爬时手和膝盖向后退,由此移动身体,还要侧着头向后看4、再次尝试倒着爬。教师以另外两个动物问好为情景,让幼儿再次倒着爬。提示幼儿注意避让。三游戏:小狗学本领。1、游戏玩法。咚咚咚,这是什么?妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。鼓声咚咚响,小狗向前爬;铃声叮叮叮,小狗倒着爬。2、听信号游戏。教师视情况变换信号的快慢频率。四、放松活动:小狗洗澡。教师组织幼儿做按摩操。打个滚、歇一歇:拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。(发展课程)9.健康:大步走过河活动目标:1.能尽量向前伸腿大步走,控制身体不左右晃动2.能按标志路线一个跟着一个走。3.不推挤,感受
18、集体活动中的友爱气氛。活动准备:1.用报纸、值班做的或在地上画任意形状的“石块”,间隔一定的距离(35-45厘米)摆放或固定在地上,连城3-5条5米长的“石板路”。2.在石板路的一端的空地上挂有1-2个动物家的标志。活动过程:一、热身活动:学动物幼儿在场地四周自由模仿自己喜欢的小动物的动作行走或跑,如:小猫走、小鸡走、小鸭走或跑二、探索活动:大步走一走1.教师引导幼儿大步向前走的欲望。设置小动物的家,引起幼儿兴趣。2.尝试大步走。幼儿自由大步走。教师观察幼儿是否能大胆地迈步,鼓励所有幼儿尝试大步走,对于不敢大步走的幼儿可以由老师或由动作大胆的幼儿牵着走。教师视情况调整石板路的间隔。3.我会大步
19、走。教师随幼儿一起大步走,引导幼儿体会大步走时要尽量向前伸腿,迈开步伐走稳,身体不晃动。教师一边走一边鼓励幼儿。三、游戏:踩着石头过河。1.教师以游戏口吻引导幼儿去动物家做客,激发兴趣。2.幼儿随教师来到小河前,踢出游戏要求:一个跟着一个走,不推挤,前面的小朋友停下来,后面的就跟着停。每走一步要踩到石头上,用力站稳,不要掉到河里。3.幼儿游戏,教师适时激励幼儿。四、放松活动:小小按摩师。教师以游戏的口吻引导幼儿做放松活动。走走走,走到草坪坐下来,歇歇腿,抖一抖,拍一拍,捏一捏,揉一揉,腿脚放松真舒服。(发展课程)10.健康:从小锻炼身体好活动目标:1.愿意坚持参加体育锻炼,感受运动带来的快乐。
20、2.了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。活动准备:1.短绳、球若干2.知道取暖的方法。活动过程:一、谈话:你用什么方法取暖?1.提问:冬天很冷,你用哪些方法让身体变暖和?2.小结:穿厚衣服、取暖器、运动等。二、讨论:运动中应注意什么?1.冬天适合哪些运动?(跑步、跳绳、拍球)2.冬天到室外锻炼应该注意什么?(1)锻炼前要脱衣服、手套、围巾等(2)运动时要闭嘴 不讲话(3)运动后不要脱衣服,要赶紧穿衣服。三、户外活动:天天锻炼身体好教师带领幼儿到户外拍球、推车等,强化幼儿天天锻炼身体好的观念。(发展课程)11. 美工活动:撕贴圣诞树活动目标:1、 掌握撕纸的技能技巧,能耐心的慢慢撕。2、 能将
21、撕下的彩色纸贴在圣诞树的图形内。 3、 体验操作的快乐,感受圣诞节到来的乐趣。活动准备:白纸上画有圣诞树 各种彩纸 胶水活动过程:一、欣赏漂亮的圣诞树。1、提问:“新的一年开始了,小朋友知道12月25日是什么日子吗?对,圣诞节是西方国家最重要的节日,他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。二、制作新年树。1、出示范例作品:老师这里有一棵圣诞树,小朋友知道它是怎么做的吗?2、引导幼儿大胆猜测制作方法教师小结:将彩纸随意粘贴在圣诞树上,一棵五彩的圣诞树就做好了。3、分发活动材料,幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好,尽量撕得细小,然后再
22、粘上胶水,胶水不能粘的太多了。三、 欣赏:将幼儿作品展示,欣赏。12美术活动:印画“美丽的圣诞袜”活动目标:1、 感受圣诞节欢快的节日气氛,尝试用印画的形式表达自己对圣诞节的祝愿;2、 能用玩具在纸上印制不同图案装饰圣诞袜,注意印画的方法及要领;3、 体验绘画的喜悦,能大胆介绍自己的作品。活动准备:袜子形状的彩纸若干,玩具若干,印泥“红、黄、蓝、白、绿”活动过程:1、 故事引入“圣诞袜”提问:什么节日到了?圣诞老爷爷把礼物装在什么里面? 你希望你的圣诞袜里有什么礼物?2、 示范:印画要点:选玩具沾印泥印下去不移动提起来3、 幼儿作画:圣诞袜(1) 鼓励幼儿大胆作画(2) 提示幼儿注意保持桌地面
23、清洁(3) 帮助出现问题的幼儿掌握印画的方法4、 展示幼儿作品,引导幼儿介绍你希望得到什么圣诞礼物?你印了什么?介绍给大家吧!13.美术:绘画“冰糖葫芦”(原创)14.美术:新年贺卡(原创)15. 科学活动:云儿飘飘活动目标:1、愿意观察天上的云2、 初步感知云会慢慢动,颜色也会变3、 能用简单的语言表达自己的发现和感受活动准备:材料:选择恰当的天气,音乐磁带小白船 经验:幼儿和家长观察过云活动过程:一、到户外欣赏天空的云彩,引导幼儿观察云,感知云的移动和色彩的变化,引导幼儿大胆说出自己的发现 二、观察 提示:引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察,初步了解云的一些特点,产生观察大自然的兴趣1、
24、提问:天空中有什么? 天上的云是什么颜色? 天上的云像什么呢?(棉花糖、小狗。)2、 引导幼儿观察:刚才的“小狗“云跑到哪里去了?三、模仿云的变化引导幼儿积极用肢体动作表达自己的发现,体验参与模仿的快乐1、 引导幼儿说一说这些云像什么?鼓励幼儿来学一学2、 教师:我们也来学一学云慢慢的动,慢慢的飘3、 放音乐小白船,幼儿自由的模仿云的变化(抱成团,身体慢慢的动,四肢慢慢的张开,模仿小动物的动作等)16.科学活动:寒冷的冬天活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天
25、的特征。3、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。4、学习词汇:冷、暖和。活动准备小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。、你站在这里感到怎么样?(很冷)、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)、请幼儿仔细听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人害怕)、小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎
26、么办?、想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)四、户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。17.科学活动:美丽的雪花活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。 2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。 活动准备 1、音乐:小雪花2、趣味练习:贴雪花3、图片:雪景4、白纸若干。活动过程一、导入谈话导入活动
27、。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。2.欣赏故事冬爷爷的礼物提问:(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。4.趣味练习:贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。三、结束欣赏故事下雪了S8S18. 诗歌:如果我
28、是一片雪花活动目标:1、 有欣赏诗歌的兴趣,能安静倾听作品2、 初步能感受雪花飘落到不同地方的意境,理解诗的内容3、 愿意尝试有感情地朗诵诗歌活动准备:“雪花”图片、配乐诗录音带、操作卡活动过程:一、 出示“雪花”,激发幼儿欣赏诗歌的兴趣提问:这是什么?提示:雪花会飘,一起听听它会飘到什么地方二、 幼儿欣赏配乐诗歌如果我是一片雪花,感受诗的情感和优美的语言,教师边朗诵边出示图提问:1、你听到诗歌里说的什么?2、雪花飘到了哪些地方?发生了什么事?3、雪花是怎样飘落的?谁来学一学。4、你最喜欢雪花飘到哪里?请把喜欢的诗句朗诵出来5、雪花飘落到妈妈脸上之后发生了什么事?为什么是快乐地融化?指导语:我
29、们一起来学学小雪花吧!三、 幼儿随音乐和教师一起朗诵,让幼儿进一步感受诗的意境和体验情感提问:你最喜欢这首诗歌的哪些句子?大声朗诵给大家听。1、 教师朗诵,幼儿轻声跟诵2、 幼儿跟录音大声朗诵3、 分组朗诵4、 分男女朗诵5、 全体幼儿边朗诵边用肢体语言朗诵19. 听说活动:拜年啦! 活动目标:1、 会说基本的礼貌用语。2、 感受被他人祝福和祝福他人的快乐。活动准备:1、 故事一句甜甜话2、 幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏、祝福语。3、 玩具动物若干,放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。活动过程:一、 导入主题教师先讲故事一句甜甜话,是用小鸡木偶配合表演。以小动物的口吻对幼儿说:小朋友,为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗?二、 和幼儿一起辨识“甜甜话”:当教师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞赏的话)时,幼儿用手比划“心形”;如果教师说的不是甜甜话,那么小朋友将手放下。请幼儿分别上来说“甜甜话”,集体用手比划“心形”;同样,说的不是甜甜话,小朋友将手放下。三、 练习说“甜甜话”请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子)说说“甜甜话”。教师对每一位幼儿说不同的甜甜话:走到每个幼儿身边,在他、她
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