6新年来爷爷本来了.docx

1、6新年来爷爷本来了主题活动实施计划主题名称：新年来爷爷来了（3周）主题目标： 1.知道新年到了，感受新年幼儿园快乐的气氛，大胆积极参加节日庆祝活动，体验过新年的愉悦。 2.会用语言表达有关新年的景象和自己的感受，会说简单的祝福语。 3.用唱歌、跳舞等艺术形式表达过新年的快乐。主要活动活动区材料投放游戏活动家园活动主题墙其他活动及资源1. 歌唱：新年好2. 打击乐：铃儿响叮当3. 舞蹈：快乐的一天开始了4. 欣赏：大树妈妈5. 社会：节日的幼儿园6. 社会：新年礼物7. 社会：新年的话儿8. 健康：聪明的小狗（发展课程）9. 健康：大步走过河（发展课程）10. 健康：从小锻炼身体好（发展课程）1

2、1. 美术：撕贴画“圣诞树”（原创）12. 美术：美丽的圣诞袜（原创）13. 美术：绘画“冰糖葫芦”（原创）14. 美术：新年贺卡（原创）15. 科学：云儿飘飘（发展课程）16. 科学：寒冷的冬天（原创）17. 科学：美丽的雪花（原创）18. 文学：如果我是一片雪花（发展课程）19. 听说：拜年啦（原创）20. 讲述：谁在敲门（发展过程）21. 谈话：我的新年愿望（原创）22. 阅读：东方宝宝（东方宝宝）23. 诗歌：雪地里的小画家生成活动：艺术领域：1、 舞蹈：看看我的身体最神气（本部小二）2、 舞蹈：动物音乐会（本部小三）3、 歌表演：小星星（二园小五）4、 舞蹈：快乐的一天开始了（二园小

3、五）5、 手工：新年贺卡（本部小三）6、 美术：手工：新年贺卡（本部小一）7、 绘画：太阳公公的糖葫芦（二园小五）8、 刮刮画：节日里的烟花（一园小三）语言领域1、 语言：妈妈和我（本部小三）2、 语言：谈话活动：迎新年（本部小四）3、 语言活动：故事讲述：圆圆旅行记（一园小四）4、 语言：故事：不怕冷的大衣（一园小四）5、 语言：儿歌：快快乐乐过新年（一园小一）6、 语言：绘本：水7、 语言：新年老爷爷的样子（本部小三）健康领域1、 健康：多吃蔬菜不挑食（本部小三）2、 健康：真暖和（本部小三）3、 健康：我和球儿来赛跑（一园小一）社会领域1、 社会：不怕冷的小企鹅（一园小四）2、 社会：快

4、乐圣诞节（一园小四）3、 社会：元旦节的故事（一园小四）科学领域1、科学：小心肥胖（一园小四）1. 投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。2. 呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。3. 将音乐投放在舞蹈角，供幼儿表演。1. “雪地里的小画家”教具图片投放在语言，供幼儿讲述。2. 诗歌投放表演角，供幼儿倾听、欣赏。3. 增加印泥+玩具+圣诞袜的材料盘4. 手指游戏：打老虎5. 手指游戏：盖房子6. 交往游戏：串门7. 益智游戏：大皮球、小皮球8. 音乐游戏：新年好9.

5、 语言游戏：祝你新年快乐10. 儿歌：新年到新年庆祝会主题说明（附照片）美术：圣诞袜（附照片）美术：圣诞树（附照片）美术：大红灯笼（附照片）我的新年愿望（附照片）亲子活动：圣诞老爷爷来了（附照片）集中活动:1. 歌唱活动：新年好活动目标：1.体验歌曲快乐的情绪，向往新年的到来2.能用自然的声音学唱并表演歌曲活动准备：新年的图片 音乐（新年好）活动过程：一、师幼问好师：小朋友们好幼：你好，你好，老师你好二、出示图片，引出歌曲内容1.教师提问：小朋友，马上要过什么节了呀？ 过年时，你们喜欢干什么呀？ 过年很开心，你们喜欢用什么方式表现呢？2.幼儿边回答，教师边出示图片三、幼儿学唱歌曲1.教师示范唱

6、提问：你听到了什么？ 过年很开心，应该用什么样的声音唱？2.幼儿学唱歌曲（1）教师弹琴，幼儿看图片唱歌（2）教师纠正幼儿不对的地方四、歌表演1.幼儿分组歌表演2.幼儿拉圆圈表演唱2. 打击乐：铃儿响叮当活动目标：1. 认识铃鼓、和木鱼，感知它们发出的不同声音。2.能用力地拍铃鼓，轻轻地敲木鱼为歌曲伴奏。3.激发玩敲击乐器的兴趣。活动准备：铃鼓、沙锤、碰铃、串铃等乐器。活动过程：一、找一找，听一听，感知乐器发出的不同声音。1、教师出示乐器，引导幼儿认识提问：猜一猜这是谁？找一找，跟老师一样的朋友在哪里？2、提问：木鱼、木鱼在哪里？二、玩一玩，敲一敲，激发幼儿敲击玩耍乐器的乐趣。1、鼓励幼儿大胆地

7、摇、拍、敲击乐器，听听乐器发出的不同声音。师：小朋友们玩一玩，摇一摇，拍一拍，听听这些朋友会发出什么声音？三、打击乐：铃儿响叮当1.幼儿随音乐做动作（空手练习）2.幼儿用乐器伴奏提示：引导幼儿看教师指挥进行简单伴奏3.评价总结四、指导幼儿收拾整理好乐器。3. 舞蹈：快乐的一天开始了活动目标：1.感知音乐欢快活泼的情绪，能随老师快乐的舞蹈、2.大胆随老师做动作，表现舞蹈欢乐的情绪3.当好文明的小观众，为别人的表演鼓掌活动准备：音乐（快乐的一天开始了）洋娃娃活动过程：一、熟悉音乐，感受音乐欢快活泼的情绪1.出示洋娃娃，引发幼儿兴趣师：几天小娃娃要和小朋友一起来跳舞，欢迎吗？2.欣赏音乐：（1）师：

8、听听这首音乐，你有什么感觉呢？你想干什么？（2）幼儿欣赏（3）交流音乐的感受二、初步学习舞蹈动作1.教师以提问的方式了解舞蹈内容教师：小朋友们，歌里面唱了些什么？ 想一想小娃娃早上起床会干什么？ 我们一起来学一学2.幼儿学习动作（1）幼儿起床的动作，刷牙，洗脸，背书包（2）随歌词边提问边学习3.幼儿随音乐完整舞蹈三。舞蹈表演1.幼儿分组进行舞蹈表演提示：当好文明小观众，为别人的表演鼓掌2。幼儿多次舞蹈4. 音乐欣赏：大树妈妈活动目标：1.感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。2.尝试用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。3.结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的

9、相亲、相起的情感。活动准备：1. 幼儿已会小鸟飞的动作。2. 情景布置成大树下的草地，大树。3. 大树妈妈音乐以及轻音乐。活动过程：一. 以情景导入，幼儿扮演小鸟飞到森林里玩，突然下雨了，教师提问引导：小鸟们，下雨了，怎么办？（躲起来），躲在哪里呢？（大树下）幼儿随老师躲在大树下。二. 以提问的方式引出歌曲：大树妈妈，理解歌词意义。1 教师：“雨停了，刚才下雨了，是谁帮助我们挡风遮雨呀？（大树）大树撑起了绿绿的伞为我们挡风遮雨，我们应该对大树说什么？（谢谢大树）小鸟们出来吧！（师幼围坐在一起）2 引导幼儿理解歌词师：有一首歌就是唱的大树，我们一起来听一听。（1） 教师第一次范唱歌曲大树妈妈，理

10、解歌词。 提问：你听到了什么？小鸟为什么叫大树妈妈呢？引导幼儿讲述大树和小鸟之间相亲相爱的故事，师在幼儿回答的基础上小结：大树像妈妈一样，轻轻摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风下雨的时候，大树象妈妈一样，给小鸟撑起伞，小鸟就淋不到雨了。大树和小鸟都喜欢对方，可以用一个什么词语来形容呀？（相亲相爱）（2）教师再次范唱歌曲大树妈妈，巩固理解。请幼儿随音乐摇晃身体，感知音乐轻松愉快的情绪。三引导幼儿用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。1师：如果你是大树妈妈，你会用什么身体动作来表现大树妈妈？（引导幼儿创编大树的动作，模仿其中较好的造型动作）2师：小鸟在大树妈妈这里可以做什么动作呢？（引导幼儿创编小

11、鸟的动作，如：飞，睡觉，依偎大树等）3师：小鸟和大树妈妈是相亲相爱的，用什么动作来表示？（引导幼儿互相用动作来表示）四结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。1幼儿分组：一部分当大树妈妈，一部分当小鸟，随音乐表演教师点评动作2幼儿交换角色再次表演。五以游戏的口吻结束活动1师：天黑了，小鸟们，我们一起回到大树妈妈的怀抱里睡觉吧！幼儿随音乐在大树下做休息状结束活动。5.社会活动：节日的幼儿园活动目标：1、知道过新年了，体验过新年的愉悦 情感。2、观察幼儿园节日的环境变化，体验幼儿园热闹的气氛。活动准备：音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、 激趣活动：我们的教室变了。

12、二、 在“恭喜恭喜的歌声中，让幼儿感知新年的到来。引导幼儿观看教室环境的变化，激发幼儿参观幼儿园节日环境布置的兴趣。教师提问：听听“恭喜恭喜“的欢乐歌声，看看我们教室里挂了这么多的气球，彩带.你们知道是为什么吗？三、 参观活动：节日的幼儿园。指导幼儿观察幼儿园的环境变化：变整洁了；到处插着彩旗、挂着灯笼、气球、彩带等饰物。四、 朗诵儿歌：我爱我的幼儿园。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，节日的幼儿园特别美，我上幼儿园真快乐。6.社会活动：新年礼物活动目标：1、有对新年的盼望之情，体验过节日的愉悦。2、愿意送给同伴新年礼物，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。3、会选用材料制作新年的小礼物，有取放材

13、料的良好习惯。活动准备：1、各色彩纸、画笔、胶水、剪刀印章等。每个幼儿准备一件小礼物，教师准备一个装新年礼物的大口袋，操作卡第127页、第128页。活动过程：一、 情境激趣。在教师引导下唱新年老爷爷的大口袋的歌。二、 看图猜想1、 引导幼儿看操作卡第127页的图片进行猜想。提问：他是谁，你认识他吗？你知道新年老爷爷的口袋里装着什么礼物吗？大胆猜一猜。2、 引导幼儿看操作卡第128页，提问：你想要什么新年礼物呢？老爷爷的口袋里有吗？如果有，就在礼物上画个圈；如果没有你想要的礼物，就把它在空白处画出来，或请老师帮你写出来。三、 互赠礼物。教师：小朋友，老师知道你们今天也带来了新年礼物，现在请把你们

14、的礼物都放进新年老爷爷的口袋中，然后请小朋友依次摸出一个礼物，每摸出一个礼物，老师就要问：这是谁送的新年礼物做简单的评价。（这个礼物真漂亮、真好看、很美、很有用.）引导获得礼物的幼儿大声说出“谢谢”，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。四、 制作礼物。在新年好的音乐声中，指导幼儿自选材料制作新年的礼物。如拥印章画、手指点画、彩纸粘贴等方式制作。7.社会活动：新年的话儿活动目标：1、乐意用短语和体态语言表达对同伴的新年祝福。2、体验过节日的愉悦活动准备：操作卡第129、130页。活动过程：一、 看看想想说说（一） 引导幼儿看操作看第129页1、T：小兔手里拿着什么？它要到哪里去？去干什么呢？2、猜

15、一猜，小兔在给小羊的贺卡里写的什么？请你对同伴说一说。 （二）引导幼儿看操作卡第130页。1、t：小兔和小羊在干什么？它们为什么要拥抱？2、t:你会用拥抱表示喜欢和快乐吗？还有那些动作可以表达我们的喜悦之情呢？和同伴做一做吧。二、交流活动。（一）让幼儿在情景中说出新年贺语、用短语表达自己的感受。1、创设情境：“花姐姐”的家。教师：告诉你们一个好消息，快过年了，花姐姐邀请我们到她家里去做客，我们到了花姐姐家里该说什么呢？2、到花姐姐家后，花姐姐请小朋友吃糖果，教师引导幼儿说出新年贺语。 （二）让幼儿用歌舞表达自己愉快的感受。8. 健康：聪明的小狗活动目标：1、会手膝着地向前、向后、转圈爬行，体验

16、爬行动作变换的乐趣。2、在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。3、倒退爬时有回头看身后的意识、会避让。活动准备：1、铃鼓一个，小狗头饰一个2、小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上，表示小动物的家，摆在四周。活动过程：一、热身活动：狗狗早操1、教师做狗妈妈，幼儿做狗宝宝，随妈妈一起活动身体。2、师：今天天气真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈来做操。点点头、汪汪叫、踢踢腿、蹦蹦跳，发现一根肉骨头。啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。二、探索活动：倒着爬一爬1、教师让幼儿观察场地周围有哪些动物，向幼儿提出爬的要求：倒着爬2、尝试倒着爬。幼儿扮演狗宝宝，去小动物家玩

17、耍，然后倒着爬回家。3、交流：你是怎么倒着爬的？引导幼儿提取经验：倒着爬时手和膝盖向后退，由此移动身体，还要侧着头向后看4、再次尝试倒着爬。教师以另外两个动物问好为情景，让幼儿再次倒着爬。提示幼儿注意避让。三游戏：小狗学本领。1、游戏玩法。咚咚咚，这是什么？妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。鼓声咚咚响，小狗向前爬；铃声叮叮叮，小狗倒着爬。2、听信号游戏。教师视情况变换信号的快慢频率。四、放松活动：小狗洗澡。教师组织幼儿做按摩操。打个滚、歇一歇：拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。（发展课程）9.健康：大步走过河活动目标：1.能尽量向前伸腿大步走，控制身体不左右晃动2.能按标志路线一个跟着一个走。3.不推挤，感受

18、集体活动中的友爱气氛。活动准备：1.用报纸、值班做的或在地上画任意形状的“石块”，间隔一定的距离（35-45厘米）摆放或固定在地上，连城3-5条5米长的“石板路”。2.在石板路的一端的空地上挂有1-2个动物家的标志。活动过程：一、热身活动：学动物幼儿在场地四周自由模仿自己喜欢的小动物的动作行走或跑，如：小猫走、小鸡走、小鸭走或跑二、探索活动：大步走一走1.教师引导幼儿大步向前走的欲望。设置小动物的家，引起幼儿兴趣。2.尝试大步走。幼儿自由大步走。教师观察幼儿是否能大胆地迈步，鼓励所有幼儿尝试大步走，对于不敢大步走的幼儿可以由老师或由动作大胆的幼儿牵着走。教师视情况调整石板路的间隔。3.我会大步

19、走。教师随幼儿一起大步走，引导幼儿体会大步走时要尽量向前伸腿，迈开步伐走稳，身体不晃动。教师一边走一边鼓励幼儿。三、游戏：踩着石头过河。1.教师以游戏口吻引导幼儿去动物家做客，激发兴趣。2.幼儿随教师来到小河前，踢出游戏要求：一个跟着一个走，不推挤，前面的小朋友停下来，后面的就跟着停。每走一步要踩到石头上，用力站稳，不要掉到河里。3.幼儿游戏，教师适时激励幼儿。四、放松活动：小小按摩师。教师以游戏的口吻引导幼儿做放松活动。走走走，走到草坪坐下来，歇歇腿，抖一抖，拍一拍，捏一捏，揉一揉，腿脚放松真舒服。（发展课程）10.健康：从小锻炼身体好活动目标：1.愿意坚持参加体育锻炼，感受运动带来的快乐。

20、2.了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。活动准备：1.短绳、球若干2.知道取暖的方法。活动过程：一、谈话：你用什么方法取暖？1.提问：冬天很冷，你用哪些方法让身体变暖和？2.小结：穿厚衣服、取暖器、运动等。二、讨论：运动中应注意什么？1.冬天适合哪些运动？（跑步、跳绳、拍球）2.冬天到室外锻炼应该注意什么？（1）锻炼前要脱衣服、手套、围巾等（2）运动时要闭嘴 不讲话（3）运动后不要脱衣服，要赶紧穿衣服。三、户外活动：天天锻炼身体好教师带领幼儿到户外拍球、推车等，强化幼儿天天锻炼身体好的观念。（发展课程）11. 美工活动：撕贴圣诞树活动目标：1、 掌握撕纸的技能技巧，能耐心的慢慢撕。2、 能将

21、撕下的彩色纸贴在圣诞树的图形内。 3、 体验操作的快乐，感受圣诞节到来的乐趣。活动准备：白纸上画有圣诞树 各种彩纸 胶水活动过程：一、欣赏漂亮的圣诞树。1、提问：“新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗？对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗？引导幼儿大胆讲述。二、制作新年树。1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗？2、引导幼儿大胆猜测制作方法教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再

22、粘上胶水，胶水不能粘的太多了。三、 欣赏：将幼儿作品展示，欣赏。12美术活动：印画“美丽的圣诞袜”活动目标：1、 感受圣诞节欢快的节日气氛，尝试用印画的形式表达自己对圣诞节的祝愿；2、 能用玩具在纸上印制不同图案装饰圣诞袜，注意印画的方法及要领；3、 体验绘画的喜悦，能大胆介绍自己的作品。活动准备：袜子形状的彩纸若干，玩具若干，印泥“红、黄、蓝、白、绿”活动过程：1、 故事引入“圣诞袜”提问：什么节日到了？圣诞老爷爷把礼物装在什么里面？ 你希望你的圣诞袜里有什么礼物？2、 示范：印画要点：选玩具沾印泥印下去不移动提起来3、 幼儿作画：圣诞袜（1） 鼓励幼儿大胆作画（2） 提示幼儿注意保持桌地面

23、清洁（3） 帮助出现问题的幼儿掌握印画的方法4、 展示幼儿作品，引导幼儿介绍你希望得到什么圣诞礼物？你印了什么？介绍给大家吧！13.美术：绘画“冰糖葫芦”（原创）14.美术：新年贺卡（原创）15. 科学活动：云儿飘飘活动目标：1、愿意观察天上的云2、 初步感知云会慢慢动，颜色也会变3、 能用简单的语言表达自己的发现和感受活动准备：材料：选择恰当的天气，音乐磁带小白船 经验：幼儿和家长观察过云活动过程：一、到户外欣赏天空的云彩，引导幼儿观察云，感知云的移动和色彩的变化，引导幼儿大胆说出自己的发现 二、观察 提示：引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察，初步了解云的一些特点，产生观察大自然的兴趣1、

24、提问：天空中有什么？ 天上的云是什么颜色？ 天上的云像什么呢？（棉花糖、小狗。）2、 引导幼儿观察：刚才的“小狗“云跑到哪里去了？三、模仿云的变化引导幼儿积极用肢体动作表达自己的发现，体验参与模仿的快乐1、 引导幼儿说一说这些云像什么？鼓励幼儿来学一学2、 教师：我们也来学一学云慢慢的动，慢慢的飘3、 放音乐小白船，幼儿自由的模仿云的变化（抱成团，身体慢慢的动，四肢慢慢的张开，模仿小动物的动作等）16.科学活动：寒冷的冬天活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天

25、的特征。3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、暖和。活动准备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。、你站在这里感到怎么样？（很冷）、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎

26、么办？、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。17.科学活动：美丽的雪花活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。 2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。 活动准备 1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。活动过程一、导入谈话导入活动

27、。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。2.欣赏故事冬爷爷的礼物提问：（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？（3）雪花是什么样的？3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。三、结束欣赏故事下雪了S8S18. 诗歌：如果我

28、是一片雪花活动目标:1、 有欣赏诗歌的兴趣，能安静倾听作品2、 初步能感受雪花飘落到不同地方的意境，理解诗的内容3、 愿意尝试有感情地朗诵诗歌活动准备：“雪花”图片、配乐诗录音带、操作卡活动过程：一、 出示“雪花”，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣提问：这是什么？提示：雪花会飘，一起听听它会飘到什么地方二、 幼儿欣赏配乐诗歌如果我是一片雪花，感受诗的情感和优美的语言，教师边朗诵边出示图提问：1、你听到诗歌里说的什么？2、雪花飘到了哪些地方？发生了什么事？3、雪花是怎样飘落的？谁来学一学。4、你最喜欢雪花飘到哪里？请把喜欢的诗句朗诵出来5、雪花飘落到妈妈脸上之后发生了什么事？为什么是快乐地融化？指导语：我

29、们一起来学学小雪花吧！三、 幼儿随音乐和教师一起朗诵，让幼儿进一步感受诗的意境和体验情感提问：你最喜欢这首诗歌的哪些句子？大声朗诵给大家听。1、 教师朗诵，幼儿轻声跟诵2、 幼儿跟录音大声朗诵3、 分组朗诵4、 分男女朗诵5、 全体幼儿边朗诵边用肢体语言朗诵19. 听说活动：拜年啦！ 活动目标：1、 会说基本的礼貌用语。2、 感受被他人祝福和祝福他人的快乐。活动准备：1、 故事一句甜甜话2、 幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏、祝福语。3、 玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。活动过程：一、 导入主题教师先讲故事一句甜甜话，是用小鸡木偶配合表演。以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗？二、 和幼儿一起辨识“甜甜话”：当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。三、 练习说“甜甜话”请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子）说说“甜甜话”。教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她