6新年来爷爷本来了.docx
《6新年来爷爷本来了.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6新年来爷爷本来了.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6新年来爷爷本来了
主题活动实施计划
主题名称：
新年来爷爷来了（3周）
主题目标：
1.知道新年到了，感受新年幼儿园快乐的气氛，大胆积极参加节日庆祝活动，体验过新年的愉悦。
2.会用语言表达有关新年的景象和自己的感受，会说简单的祝福语。
3.用唱歌、跳舞等艺术形式表达过新年的快乐。
主要活动
活动区材料投放
游戏活动
家园活动
主题墙
其他活动及资源
1.歌唱：
新年好
2.打击乐：
铃儿响叮当
3.舞蹈：
快乐的一天开始了
4.欣赏：
大树妈妈
5.社会：
节日的幼儿园
6.社会：
新年礼物
7.社会：
新年的话儿
8.健康：
聪明的小狗（《发展课程》）
9.健康：
大步走过河（《发展课程》）
10.健康：
从小锻炼身体好（《发展课程》）
11.美术：
撕贴画“圣诞树”（原创）
12.美术：
美丽的圣诞袜（原创）
13.美术：
绘画“冰糖葫芦”（原创）
14.美术：
新年贺卡（原创）
15.科学：
云儿飘飘（发展课程）
16.科学：
寒冷的冬天（原创）
17.科学：
美丽的雪花（原创）
18.文学：
如果我是一片雪花（发展课程）
19.听说：
拜年啦（原创）
20.讲述：
谁在敲门（发展过程）
21.谈话：
我的新年愿望（原创）
22.阅读：
东方宝宝（东方宝宝）
23.诗歌：
雪地里的小画家
生成活动：
艺术领域：
1、舞蹈：
《看看我的身体最神气》（本部小二）
2、舞蹈：
《动物音乐会》（本部小三）
3、歌表演：
《小星星》（二园小五）
4、舞蹈：
《快乐的一天开始了》（二园小五）
5、手工：
《新年贺卡》（本部小三）
6、美术：
手工：
《新年贺卡》（本部小一）
7、绘画：
《太阳公公的糖葫芦》（二园小五）
8、刮刮画：
《节日里的烟花》（一园小三）
语言领域
1、语言：
《妈妈和我》（本部小三）
2、语言：
谈话活动：
《迎新年》（本部小四）
3、语言活动：
故事讲述：
《圆圆旅行记》（一园小四）
4、语言：
故事：
《不怕冷的大衣》（一园小四）
5、语言：
儿歌：
《快快乐乐过新年》（一园小一）
6、语言：
绘本：
《水》
7、语言：
《新年老爷爷的样子》（本部小三）
健康领域
1、健康：
《多吃蔬菜不挑食》（本部小三）
2、健康：
《真暖和》（本部小三）
3、健康：
《我和球儿来赛跑》（一园小一）
社会领域
1、社会：
《不怕冷的小企鹅》（一园小四）
2、社会：
《快乐圣诞节》（一园小四）
3、社会：
《元旦节的故事》（一园小四）
科学领域
1、科学：
《小心肥胖》（一园小四）
1.投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。
2.呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。
3.将音乐投放在舞蹈角，供幼儿表演。
1.“雪地里的小画家”教具图片投放在语言，供幼儿讲述。
2.诗歌投放表演角，供幼儿倾听、欣赏。
3.增加印泥+玩具+圣诞袜的材料盘
4.手指游戏：
打老虎
5.手指游戏：
盖房子
6.交往游戏：
串门
7.益智游戏：
大皮球、小皮球
8.音乐游戏：
新年好
9.语言游戏：
祝你新年快乐
10.儿歌：
新年到
新年庆祝会
主题说明（附照片）
美术：
圣诞袜（附照片）
美术：
圣诞树（附照片）
美术：
大红灯笼（附照片）
我的新年愿望（附照片）
亲子活动：
圣诞老爷爷来了（附照片）
集中活动:
1.歌唱活动：
新年好
活动目标：
1.体验歌曲快乐的情绪，向往新年的到来
2.能用自然的声音学唱并表演歌曲
活动准备：
新年的图片音乐（新年好）
活动过程：
一、师幼问好
师：
小朋友们好
幼：
你好，你好，老师你好
二、出示图片，引出歌曲内容
1.教师提问：
小朋友，马上要过什么节了呀？
过年时，你们喜欢干什么呀？
过年很开心，你们喜欢用什么方式表现呢？
2.幼儿边回答，教师边出示图片
三、幼儿学唱歌曲
1.教师示范唱
提问：
你听到了什么？
过年很开心，应该用什么样的声音唱？
2.幼儿学唱歌曲
（1）教师弹琴，幼儿看图片唱歌
（2）教师纠正幼儿不对的地方
四、歌表演
1.幼儿分组歌表演
2.幼儿拉圆圈表演唱
2.打击乐：
铃儿响叮当
活动目标：
1.认识铃鼓、和木鱼，感知它们发出的不同声音。
2.能用力地拍铃鼓，轻轻地敲木鱼为歌曲伴奏。
3.激发玩敲击乐器的兴趣。
活动准备：
铃鼓、沙锤、碰铃、串铃等乐器。
活动过程：
一、找一找，听一听，感知乐器发出的不同声音。
1、教师出示乐器，引导幼儿认识
提问：
猜一猜这是谁？
找一找，跟老师一样的朋友在哪里？
2、提问：
木鱼、木鱼在哪里？
二、玩一玩，敲一敲，激发幼儿敲击玩耍乐器的乐趣。
1、鼓励幼儿大胆地摇、拍、敲击乐器，听听乐器发出的不同声音。
师：
小朋友们玩一玩，摇一摇，拍一拍，听听这些朋友会发出什么声音？
三、打击乐：
铃儿响叮当
1.幼儿随音乐做动作（空手练习）
2.幼儿用乐器伴奏
提示：
引导幼儿看教师指挥进行简单伴奏
3.评价总结
四、指导幼儿收拾整理好乐器。
3.舞蹈：
快乐的一天开始了
活动目标：
1.感知音乐欢快活泼的情绪，能随老师快乐的舞蹈、
2.大胆随老师做动作，表现舞蹈欢乐的情绪
3.当好文明的小观众，为别人的表演鼓掌
活动准备：
音乐（快乐的一天开始了）
洋娃娃
活动过程：
一、熟悉音乐，感受音乐欢快活泼的情绪
1.出示洋娃娃，引发幼儿兴趣
师：
几天小娃娃要和小朋友一起来跳舞，欢迎吗？
2.欣赏音乐：
（1）师：
听听这首音乐，你有什么感觉呢？
你想干什么？
（2）幼儿欣赏
（3）交流音乐的感受
二、初步学习舞蹈动作
1.教师以提问的方式了解舞蹈内容
教师：
小朋友们，歌里面唱了些什么？
想一想小娃娃早上起床会干什么？
我们一起来学一学
2.幼儿学习动作
（1）幼儿起床的动作，刷牙，洗脸，背书包
（2）随歌词边提问边学习
3.幼儿随音乐完整舞蹈
三。
舞蹈表演
1.幼儿分组进行舞蹈表演
提示：
当好文明小观众，为别人的表演鼓掌
2。
幼儿多次舞蹈
4.音乐欣赏：
大树妈妈
活动目标：
1.感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。
2.尝试用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。
3.结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。
活动准备：
1.幼儿已会小鸟飞的动作。
2.情景布置成大树下的草地，大树。
3.大树妈妈音乐以及轻音乐。
活动过程：
一.以情景导入，幼儿扮演小鸟飞到森林里玩，突然下雨了，教师提问引导：
小鸟们，下雨了，怎么办？
（躲起来），躲在哪里呢？
（大树下）——幼儿随老师躲在大树下。
二.以提问的方式引出歌曲：
大树妈妈，理解歌词意义。
1．教师：
“雨停了，刚才下雨了，是谁帮助我们挡风遮雨呀？
（大树）大树撑起了绿绿的伞为我们挡风遮雨，我们应该对大树说什么？
（谢谢大树）小鸟们出来吧！
（师幼围坐在一起）
2．引导幼儿理解歌词
师：
有一首歌就是唱的大树，我们一起来听一听。
（1）教师第一次范唱歌曲大树妈妈，理解歌词。
提问：
你听到了什么？
小鸟为什么叫大树妈妈呢？
引导幼儿讲述大树和小鸟之间相亲相爱的故事，师在幼儿回答的基础上小结：
大树像妈妈一样，轻轻摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风下雨的时候，大树象妈妈一样，给小鸟撑起伞，小鸟就淋不到雨了。
大树和小鸟都喜欢对方，可以用一个什么词语来形容呀？
（相亲相爱）
（2）教师再次范唱歌曲大树妈妈，巩固理解。
请幼儿随音乐摇晃身体，感知音乐轻松愉快的情绪。
三．引导幼儿用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。
1．师：
如果你是大树妈妈，你会用什么身体动作来表现大树妈妈？
（引导幼儿创编大树的动作，模仿其中较好的造型动作）
2．师：
小鸟在大树妈妈这里可以做什么动作呢？
（引导幼儿创编小鸟的动作，如：
飞，睡觉，依偎大树等）
3．师：
小鸟和大树妈妈是相亲相爱的，用什么动作来表示？
（引导幼儿互相用动作来表示）
四．结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。
1．幼儿分组：
一部分当大树妈妈，一部分当小鸟，随音乐表演
教师点评动作
2．幼儿交换角色再次表演。
五．以游戏的口吻结束活动
1师：
天黑了，小鸟们，我们一起回到大树妈妈的怀抱里睡觉吧！
幼儿随音乐在大树下做休息状结束活动。
5.社会活动：
节日的幼儿园
活动目标：
1、知道过新年了，体验过新年的愉悦情感。
2、观察幼儿园节日的环境变化，体验幼儿园热闹的气氛。
活动准备：
音乐“恭喜恭喜”
活动过程：
一、激趣活动：
我们的教室变了。
二、在“恭喜恭喜的歌声中，让幼儿感知新年的到来。
引导幼儿观看教室环境的变化，激发幼儿参观幼儿园节日环境布置的兴趣。
教师提问：
听听“恭喜恭喜“的欢乐歌声，看看我们教室里挂了这么多的气球，彩带....你们知道是为什么吗？
三、参观活动：
节日的幼儿园。
指导幼儿观察幼儿园的环境变化：
变整洁了；到处插着彩旗、挂着灯笼、气球、彩带等饰物。
四、朗诵儿歌：
我爱我的幼儿园。
我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，节日的幼儿园特别美，我上幼儿园真快乐。
6.社会活动：
新年礼物
活动目标：
1、有对新年的盼望之情，体验过节日的愉悦。
2、愿意送给同伴新年礼物，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。
3、会选用材料制作新年的小礼物，有取放材料的良好习惯。
活动准备：
1、各色彩纸、画笔、胶水、剪刀印章等。
每个幼儿准备一件小礼物，教师准备一个装新年礼物的大口袋，操作卡第127页、第128页。
活动过程：
一、情境激趣。
在教师引导下唱《新年老爷爷的大口袋》的歌。
二、看图猜想
1、引导幼儿看操作卡第127页的图片进行猜想。
提问：
他是谁，你认识他吗？
你知道新年老爷爷的口袋里装着什么礼物吗？
大胆猜一猜。
2、引导幼儿看操作卡第128页，提问：
你想要什么新年礼物呢？
老爷爷的口袋里有吗？
如果有，就在礼物上画个圈；如果没有你想要的礼物，就把它在空白处画出来，或请老师帮你写出来。
三、互赠礼物。
教师：
小朋友，老师知道你们今天也带来了新年礼物，现在请把你们的礼物都放进新年老爷爷的口袋中，然后请小朋友依次摸出一个礼物，每摸出一个礼物，老师就要问：
这是谁送的新年礼物做简单的评价。
（这个礼物真漂亮、真好看、很美、很有用...）引导获得礼物的幼儿大声说出“谢谢”，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。
四、制作礼物。
在新年好的音乐声中，指导幼儿自选材料制作新年的礼物。
如拥印章画、手指点画、彩纸粘贴等方式制作。
7.社会活动：
新年的话儿
活动目标：
1、乐意用短语和体态语言表达对同伴的新年祝福。
2、体验过节日的愉悦
活动准备：
操作卡第129、130页。
活动过程：
一、看看想想说说
（一）引导幼儿看操作看第129页
1、T：
小兔手里拿着什么？
它要到哪里去？
去干什么呢？
2、猜一猜，小兔在给小羊的贺卡里写的什么？
请你对同伴说一说。
（二）引导幼儿看操作卡第130页。
1、t：
小兔和小羊在干什么？
它们为什么要拥抱？
2、t:
你会用拥抱表示喜欢和快乐吗？
还有那些动作可以表达我们的喜悦之情呢？
和同伴做一做吧。
二、交流活动。
（一）让幼儿在情景中说出新年贺语、用短语表达自己的感受。
1、创设情境：
“花姐姐”的家。
教师：
告诉你们一个好消息，快过年了，花姐姐邀请我们到她家里去做客，我们到了花姐姐家里该说什么呢？
2、到花姐姐家后，花姐姐请小朋友吃糖果，教师引导幼儿说出新年贺语。
（二）让幼儿用歌舞表达自己愉快的感受。
8.健康：
聪明的小狗
活动目标：
1、会手膝着地向前、向后、转圈爬行，体验爬行动作变换的乐趣。
2、在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。
3、倒退爬时有回头看身后的意识、会避让。
活动准备：
1、铃鼓一个，小狗头饰一个
2、小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上，表示小动物的家，摆在四周。
活动过程：
一、热身活动：
狗狗早操
1、教师做狗妈妈，幼儿做狗宝宝，随妈妈一起活动身体。
2、师：
今天天气真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈来做操。
点点头、汪汪叫、踢踢腿、蹦蹦跳，发现一根肉骨头。
啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
二、探索活动：
倒着爬一爬
1、教师让幼儿观察场地周围有哪些动物，向幼儿提出爬的要求：
倒着爬
2、尝试倒着爬。
幼儿扮演狗宝宝，去小动物家玩耍，然后倒着爬回家。
3、交流：
你是怎么倒着爬的？
引导幼儿提取经验：
倒着爬时手和膝盖向后退，由此移动身体，还要侧着头向后看
4、再次尝试倒着爬。
教师以另外两个动物问好为情景，让幼儿再次倒着爬。
提示幼儿注意避让。
三游戏：
小狗学本领。
1、游戏玩法。
咚咚咚，这是什么？
妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。
鼓声咚咚响，小狗向前爬；铃声叮叮叮，小狗倒着爬。
2、听信号游戏。
教师视情况变换信号的快慢频率。
四、放松活动：
小狗洗澡。
教师组织幼儿做按摩操。
打个滚、歇一歇：
拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。
（发展课程）
9.健康：
大步走过河
活动目标：
1.能尽量向前伸腿大步走，控制身体不左右晃动
2.能按标志路线一个跟着一个走。
3.不推挤，感受集体活动中的友爱气氛。
活动准备：
1.用报纸、值班做的或在地上画任意形状的“石块”，间隔一定的距离（35-45厘米）摆放或固定在地上，连城3-5条5米长的“石板路”。
2.在石板路的一端的空地上挂有1-2个动物家的标志。
活动过程：
一、热身活动：
学动物
幼儿在场地四周自由模仿自己喜欢的小动物的动作行走或跑，如：
小猫走、小鸡走、小鸭走或跑
二、探索活动：
大步走一走
1.教师引导幼儿大步向前走的欲望。
设置小动物的家，引起幼儿兴趣。
2.尝试大步走。
幼儿自由大步走。
教师观察幼儿是否能大胆地迈步，鼓励所有幼儿尝试大步走，对于不敢大步走的幼儿可以由老师或由动作大胆的幼儿牵着走。
教师视情况调整石板路的间隔。
3.我会大步走。
教师随幼儿一起大步走，引导幼儿体会大步走时要尽量向前伸腿，迈开步伐走稳，身体不晃动。
教师一边走一边鼓励幼儿。
三、游戏：
踩着石头过河。
1.教师以游戏口吻引导幼儿去动物家做客，激发兴趣。
2.幼儿随教师来到小河前，踢出游戏要求：
一个跟着一个走，不推挤，前面的小朋友停下来，后面的就跟着停。
每走一步要踩到石头上，用力站稳，不要掉到河里。
3.幼儿游戏，教师适时激励幼儿。
四、放松活动：
小小按摩师。
教师以游戏的口吻引导幼儿做放松活动。
走走走，走到草坪坐下来，歇歇腿，抖一抖，拍一拍，捏一捏，揉一揉，腿脚放松真舒服。
（发展课程）
10.健康：
从小锻炼身体好
活动目标：
1.愿意坚持参加体育锻炼，感受运动带来的快乐。
2.了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。
活动准备：
1.短绳、球若干
2.知道取暖的方法。
活动过程：
一、谈话：
你用什么方法取暖？
1.提问：
冬天很冷，你用哪些方法让身体变暖和？
2.小结：
穿厚衣服、取暖器、运动等。
二、讨论：
运动中应注意什么？
1.冬天适合哪些运动？
（跑步、跳绳、拍球）
2.冬天到室外锻炼应该注意什么？
（1）锻炼前要脱衣服、手套、围巾等
（2）运动时要闭嘴不讲话
（3）运动后不要脱衣服，要赶紧穿衣服。
三、户外活动：
天天锻炼身体好
教师带领幼儿到户外拍球、推车等，强化幼儿天天锻炼身体好的观念。
（发展课程）
11.美工活动：
撕贴圣诞树
活动目标：
1、掌握撕纸的技能技巧，能耐心的慢慢撕。
2、能将撕下的彩色纸贴在圣诞树的图形内。
3、体验操作的快乐，感受圣诞节到来的乐趣。
活动准备：
白纸上画有圣诞树各种彩纸胶水
活动过程：
一、欣赏漂亮的圣诞树。
1、提问：
“新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗？
对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。
2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗？
引导幼儿大胆讲述。
二、制作新年树。
1、出示范例作品：
老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗？
2、引导幼儿大胆猜测制作方法
教师小结：
将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。
3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。
提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上胶水，胶水不能粘的太多了。
三、欣赏：
将幼儿作品展示，欣赏。
12．美术活动：
印画“美丽的圣诞袜”
活动目标：
1、感受圣诞节欢快的节日气氛，尝试用印画的形式表达自己对圣诞节的祝愿；
2、能用玩具在纸上印制不同图案装饰圣诞袜，注意印画的方法及要领；
3、体验绘画的喜悦，能大胆介绍自己的作品。
活动准备：
袜子形状的彩纸若干，玩具若干，印泥“红、黄、蓝、白、绿”
活动过程：
1、故事引入“圣诞袜”
提问：
什么节日到了？
圣诞老爷爷把礼物装在什么里面？
你希望你的圣诞袜里有什么礼物？
2、示范：
印画
要点：
选玩具——沾印泥——印下去——不移动——提起来
3、幼儿作画：
圣诞袜
（1）鼓励幼儿大胆作画
（2）提示幼儿注意保持桌地面清洁
（3）帮助出现问题的幼儿掌握印画的方法
4、展示幼儿作品，引导幼儿介绍
你希望得到什么圣诞礼物？
你印了什么？
介绍给大家吧！
13.美术：
绘画“冰糖葫芦”（原创）
14.美术：
新年贺卡（原创）
15.科学活动：
云儿飘飘
活动目标：
1、愿意观察天上的云
2、初步感知云会慢慢动，颜色也会变
3、能用简单的语言表达自己的发现和感受
活动准备：
材料：
选择恰当的天气，音乐磁带《小白船》
经验：
幼儿和家长观察过云
活动过程：
一、到户外欣赏天空的云彩，引导幼儿观察云，感知云的移动和色彩的变化，引导幼儿大胆说出自己的发现
二、观察
提示：
引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察，初步了解云的一些特点，产生观察大自然的兴趣
1、提问：
天空中有什么？
天上的云是什么颜色？
天上的云像什么呢？
（棉花糖、小狗。
。
。
）
2、引导幼儿观察：
刚才的“小狗“云跑到哪里去了？
三、模仿云的变化
引导幼儿积极用肢体动作表达自己的发现，体验参与模仿的快乐
1、引导幼儿说一说这些云像什么？
鼓励幼儿来学一学
2、教师：
我们也来学一学云慢慢的动，慢慢的飘
3、放音乐《小白船》，幼儿自由的模仿云的变化（抱成团，身体慢慢的动，四肢慢慢的张开，模仿小动物的动作等）
16.科学活动：
寒冷的冬天
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：
冷、暖和。
活动准备
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
１、你站在这里感到怎么样？
（很冷）
２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？
（幼儿自由谈论）
３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？
（风会把皱纹纸吹得很高很高）
４、请幼儿仔细听一听：
冬天的风有什么声音？
呼呼的声音象什么声音在叫？
（老虎，听起来让人害怕）
５、小结：
冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
２、想什么办法，能使我们暖和起来？
（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３、在幼儿园最好用哪种方法？
（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动：
发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
17.科学活动：
美丽的雪花
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
活动准备
1、音乐：
小雪花
2、趣味练习：
贴雪花
3、图片：
雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
二、展开
1.感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问：
（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？
（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？
（3）雪花是什么样的？
3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
（1）撕雪花：
每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
（2）布置雪景：
洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：
贴雪花
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束
欣赏故事《下雪了》S8S
18.诗歌：
如果我是一片雪花
活动目标:
1、有欣赏诗歌的兴趣，能安静倾听作品
2、初步能感受雪花飘落到不同地方的意境，理解诗的内容
3、愿意尝试有感情地朗诵诗歌
活动准备：
“雪花”图片、配乐诗录音带、操作卡
活动过程：
一、出示“雪花”，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣
提问：
这是什么？
提示：
雪花会飘，一起听听它会飘到什么地方
二、幼儿欣赏配乐诗歌《如果我是一片雪花》，感受诗的情感和优美的语言，教师边朗诵边出示图
提问：
1、你听到诗歌里说的什么？
2、雪花飘到了哪些地方？
发生了什么事？
3、雪花是怎样飘落的？
谁来学一学。
4、你最喜欢雪花飘到哪里？
请把喜欢的诗句朗诵出来
5、雪花飘落到妈妈脸上之后发生了什么事？
为什么是快乐地融化？
指导语：
我们一起来学学小雪花吧！
三、幼儿随音乐和教师一起朗诵，让幼儿进一步感受诗的意境和体验情感
提问：
你最喜欢这首诗歌的哪些句子？
大声朗诵给大家听。
1、教师朗诵，幼儿轻声跟诵
2、幼儿跟录音大声朗诵
3、分组朗诵
4、分男女朗诵
5、全体幼儿边朗诵边用肢体语言朗诵
19.听说活动：
拜年啦！
活动目标：
1、会说基本的礼貌用语。
2、感受被他人祝福和祝福他人的快乐。
活动准备：
1、故事《一句甜甜话》
2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏、祝福语。
3、玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。
活动过程：
一、导入主题
——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。
——以小动物的口吻对幼儿说：
小朋友，为什么小羊、小猫不理我？
（他不会讲甜甜的话。
）你能帮帮我吗？
二、和幼儿一起辨识“甜甜话”：
——当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。
——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。
三、练习说“甜甜话”
——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子……）说说“甜甜话”。
——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：
走到每个幼儿身边，在他、她
升级会员 