6新年来爷爷本来了.docx
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6新年来爷爷本来了
主题活动实施计划
主题名称:
新年来爷爷来了(3周)
主题目标:
1.知道新年到了,感受新年幼儿园快乐的气氛,大胆积极参加节日庆祝活动,体验过新年的愉悦。
2.会用语言表达有关新年的景象和自己的感受,会说简单的祝福语。
3.用唱歌、跳舞等艺术形式表达过新年的快乐。
主要活动
活动区材料投放
游戏活动
家园活动
主题墙
其他活动及资源
1.歌唱:
新年好
2.打击乐:
铃儿响叮当
3.舞蹈:
快乐的一天开始了
4.欣赏:
大树妈妈
5.社会:
节日的幼儿园
6.社会:
新年礼物
7.社会:
新年的话儿
8.健康:
聪明的小狗(《发展课程》)
9.健康:
大步走过河(《发展课程》)
10.健康:
从小锻炼身体好(《发展课程》)
11.美术:
撕贴画“圣诞树”(原创)
12.美术:
美丽的圣诞袜(原创)
13.美术:
绘画“冰糖葫芦”(原创)
14.美术:
新年贺卡(原创)
15.科学:
云儿飘飘(发展课程)
16.科学:
寒冷的冬天(原创)
17.科学:
美丽的雪花(原创)
18.文学:
如果我是一片雪花(发展课程)
19.听说:
拜年啦(原创)
20.讲述:
谁在敲门(发展过程)
21.谈话:
我的新年愿望(原创)
22.阅读:
东方宝宝(东方宝宝)
23.诗歌:
雪地里的小画家
生成活动:
艺术领域:
1、舞蹈:
《看看我的身体最神气》(本部小二)
2、舞蹈:
《动物音乐会》(本部小三)
3、歌表演:
《小星星》(二园小五)
4、舞蹈:
《快乐的一天开始了》(二园小五)
5、手工:
《新年贺卡》(本部小三)
6、美术:
手工:
《新年贺卡》(本部小一)
7、绘画:
《太阳公公的糖葫芦》(二园小五)
8、刮刮画:
《节日里的烟花》(一园小三)
语言领域
1、语言:
《妈妈和我》(本部小三)
2、语言:
谈话活动:
《迎新年》(本部小四)
3、语言活动:
故事讲述:
《圆圆旅行记》(一园小四)
4、语言:
故事:
《不怕冷的大衣》(一园小四)
5、语言:
儿歌:
《快快乐乐过新年》(一园小一)
6、语言:
绘本:
《水》
7、语言:
《新年老爷爷的样子》(本部小三)
健康领域
1、健康:
《多吃蔬菜不挑食》(本部小三)
2、健康:
《真暖和》(本部小三)
3、健康:
《我和球儿来赛跑》(一园小一)
社会领域
1、社会:
《不怕冷的小企鹅》(一园小四)
2、社会:
《快乐圣诞节》(一园小四)
3、社会:
《元旦节的故事》(一园小四)
科学领域
1、科学:
《小心肥胖》(一园小四)
1.投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰,鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。
2.呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木,也可根据幼儿需要投放废旧材料,幼儿自由选择材料制作小汽车。
3.将音乐投放在舞蹈角,供幼儿表演。
1.“雪地里的小画家”教具图片投放在语言,供幼儿讲述。
2.诗歌投放表演角,供幼儿倾听、欣赏。
3.增加印泥+玩具+圣诞袜的材料盘
4.手指游戏:
打老虎
5.手指游戏:
盖房子
6.交往游戏:
串门
7.益智游戏:
大皮球、小皮球
8.音乐游戏:
新年好
9.语言游戏:
祝你新年快乐
10.儿歌:
新年到
新年庆祝会
主题说明(附照片)
美术:
圣诞袜(附照片)
美术:
圣诞树(附照片)
美术:
大红灯笼(附照片)
我的新年愿望(附照片)
亲子活动:
圣诞老爷爷来了(附照片)
集中活动:
1.歌唱活动:
新年好
活动目标:
1.体验歌曲快乐的情绪,向往新年的到来
2.能用自然的声音学唱并表演歌曲
活动准备:
新年的图片音乐(新年好)
活动过程:
一、师幼问好
师:
小朋友们好
幼:
你好,你好,老师你好
二、出示图片,引出歌曲内容
1.教师提问:
小朋友,马上要过什么节了呀?
过年时,你们喜欢干什么呀?
过年很开心,你们喜欢用什么方式表现呢?
2.幼儿边回答,教师边出示图片
三、幼儿学唱歌曲
1.教师示范唱
提问:
你听到了什么?
过年很开心,应该用什么样的声音唱?
2.幼儿学唱歌曲
(1)教师弹琴,幼儿看图片唱歌
(2)教师纠正幼儿不对的地方
四、歌表演
1.幼儿分组歌表演
2.幼儿拉圆圈表演唱
2.打击乐:
铃儿响叮当
活动目标:
1.认识铃鼓、和木鱼,感知它们发出的不同声音。
2.能用力地拍铃鼓,轻轻地敲木鱼为歌曲伴奏。
3.激发玩敲击乐器的兴趣。
活动准备:
铃鼓、沙锤、碰铃、串铃等乐器。
活动过程:
一、找一找,听一听,感知乐器发出的不同声音。
1、教师出示乐器,引导幼儿认识
提问:
猜一猜这是谁?
找一找,跟老师一样的朋友在哪里?
2、提问:
木鱼、木鱼在哪里?
二、玩一玩,敲一敲,激发幼儿敲击玩耍乐器的乐趣。
1、鼓励幼儿大胆地摇、拍、敲击乐器,听听乐器发出的不同声音。
师:
小朋友们玩一玩,摇一摇,拍一拍,听听这些朋友会发出什么声音?
三、打击乐:
铃儿响叮当
1.幼儿随音乐做动作(空手练习)
2.幼儿用乐器伴奏
提示:
引导幼儿看教师指挥进行简单伴奏
3.评价总结
四、指导幼儿收拾整理好乐器。
3.舞蹈:
快乐的一天开始了
活动目标:
1.感知音乐欢快活泼的情绪,能随老师快乐的舞蹈、
2.大胆随老师做动作,表现舞蹈欢乐的情绪
3.当好文明的小观众,为别人的表演鼓掌
活动准备:
音乐(快乐的一天开始了)
洋娃娃
活动过程:
一、熟悉音乐,感受音乐欢快活泼的情绪
1.出示洋娃娃,引发幼儿兴趣
师:
几天小娃娃要和小朋友一起来跳舞,欢迎吗?
2.欣赏音乐:
(1)师:
听听这首音乐,你有什么感觉呢?
你想干什么?
(2)幼儿欣赏
(3)交流音乐的感受
二、初步学习舞蹈动作
1.教师以提问的方式了解舞蹈内容
教师:
小朋友们,歌里面唱了些什么?
想一想小娃娃早上起床会干什么?
我们一起来学一学
2.幼儿学习动作
(1)幼儿起床的动作,刷牙,洗脸,背书包
(2)随歌词边提问边学习
3.幼儿随音乐完整舞蹈
三。
舞蹈表演
1.幼儿分组进行舞蹈表演
提示:
当好文明小观众,为别人的表演鼓掌
2。
幼儿多次舞蹈
4.音乐欣赏:
大树妈妈
活动目标:
1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,并理解歌词内容。
2.尝试用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。
3.结伴表演大树和小鸟,并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。
活动准备:
1.幼儿已会小鸟飞的动作。
2.情景布置成大树下的草地,大树。
3.大树妈妈音乐以及轻音乐。
活动过程:
一.以情景导入,幼儿扮演小鸟飞到森林里玩,突然下雨了,教师提问引导:
小鸟们,下雨了,怎么办?
(躲起来),躲在哪里呢?
(大树下)——幼儿随老师躲在大树下。
二.以提问的方式引出歌曲:
大树妈妈,理解歌词意义。
1.教师:
“雨停了,刚才下雨了,是谁帮助我们挡风遮雨呀?
(大树)大树撑起了绿绿的伞为我们挡风遮雨,我们应该对大树说什么?
(谢谢大树)小鸟们出来吧!
(师幼围坐在一起)
2.引导幼儿理解歌词
师:
有一首歌就是唱的大树,我们一起来听一听。
(1)教师第一次范唱歌曲大树妈妈,理解歌词。
提问:
你听到了什么?
小鸟为什么叫大树妈妈呢?
引导幼儿讲述大树和小鸟之间相亲相爱的故事,师在幼儿回答的基础上小结:
大树像妈妈一样,轻轻摇着小鸟,小鸟就睡着了,刮风下雨的时候,大树象妈妈一样,给小鸟撑起伞,小鸟就淋不到雨了。
大树和小鸟都喜欢对方,可以用一个什么词语来形容呀?
(相亲相爱)
(2)教师再次范唱歌曲大树妈妈,巩固理解。
请幼儿随音乐摇晃身体,感知音乐轻松愉快的情绪。
三.引导幼儿用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。
1.师:
如果你是大树妈妈,你会用什么身体动作来表现大树妈妈?
(引导幼儿创编大树的动作,模仿其中较好的造型动作)
2.师:
小鸟在大树妈妈这里可以做什么动作呢?
(引导幼儿创编小鸟的动作,如:
飞,睡觉,依偎大树等)
3.师:
小鸟和大树妈妈是相亲相爱的,用什么动作来表示?
(引导幼儿互相用动作来表示)
四.结伴表演大树和小鸟,并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。
1.幼儿分组:
一部分当大树妈妈,一部分当小鸟,随音乐表演
教师点评动作
2.幼儿交换角色再次表演。
五.以游戏的口吻结束活动
1师:
天黑了,小鸟们,我们一起回到大树妈妈的怀抱里睡觉吧!
幼儿随音乐在大树下做休息状结束活动。
5.社会活动:
节日的幼儿园
活动目标:
1、知道过新年了,体验过新年的愉悦情感。
2、观察幼儿园节日的环境变化,体验幼儿园热闹的气氛。
活动准备:
音乐“恭喜恭喜”
活动过程:
一、激趣活动:
我们的教室变了。
二、在“恭喜恭喜的歌声中,让幼儿感知新年的到来。
引导幼儿观看教室环境的变化,激发幼儿参观幼儿园节日环境布置的兴趣。
教师提问:
听听“恭喜恭喜“的欢乐歌声,看看我们教室里挂了这么多的气球,彩带....你们知道是为什么吗?
三、参观活动:
节日的幼儿园。
指导幼儿观察幼儿园的环境变化:
变整洁了;到处插着彩旗、挂着灯笼、气球、彩带等饰物。
四、朗诵儿歌:
我爱我的幼儿园。
我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,节日的幼儿园特别美,我上幼儿园真快乐。
6.社会活动:
新年礼物
活动目标:
1、有对新年的盼望之情,体验过节日的愉悦。
2、愿意送给同伴新年礼物,体验节日礼物带给自己和别人的快乐。
3、会选用材料制作新年的小礼物,有取放材料的良好习惯。
活动准备:
1、各色彩纸、画笔、胶水、剪刀印章等。
每个幼儿准备一件小礼物,教师准备一个装新年礼物的大口袋,操作卡第127页、第128页。
活动过程:
一、情境激趣。
在教师引导下唱《新年老爷爷的大口袋》的歌。
二、看图猜想
1、引导幼儿看操作卡第127页的图片进行猜想。
提问:
他是谁,你认识他吗?
你知道新年老爷爷的口袋里装着什么礼物吗?
大胆猜一猜。
2、引导幼儿看操作卡第128页,提问:
你想要什么新年礼物呢?
老爷爷的口袋里有吗?
如果有,就在礼物上画个圈;如果没有你想要的礼物,就把它在空白处画出来,或请老师帮你写出来。
三、互赠礼物。
教师:
小朋友,老师知道你们今天也带来了新年礼物,现在请把你们的礼物都放进新年老爷爷的口袋中,然后请小朋友依次摸出一个礼物,每摸出一个礼物,老师就要问:
这是谁送的新年礼物做简单的评价。
(这个礼物真漂亮、真好看、很美、很有用...)引导获得礼物的幼儿大声说出“谢谢”,体验节日礼物带给自己和别人的快乐。
四、制作礼物。
在新年好的音乐声中,指导幼儿自选材料制作新年的礼物。
如拥印章画、手指点画、彩纸粘贴等方式制作。
7.社会活动:
新年的话儿
活动目标:
1、乐意用短语和体态语言表达对同伴的新年祝福。
2、体验过节日的愉悦
活动准备:
操作卡第129、130页。
活动过程:
一、看看想想说说
(一)引导幼儿看操作看第129页
1、T:
小兔手里拿着什么?
它要到哪里去?
去干什么呢?
2、猜一猜,小兔在给小羊的贺卡里写的什么?
请你对同伴说一说。
(二)引导幼儿看操作卡第130页。
1、t:
小兔和小羊在干什么?
它们为什么要拥抱?
2、t:
你会用拥抱表示喜欢和快乐吗?
还有那些动作可以表达我们的喜悦之情呢?
和同伴做一做吧。
二、交流活动。
(一)让幼儿在情景中说出新年贺语、用短语表达自己的感受。
1、创设情境:
“花姐姐”的家。
教师:
告诉你们一个好消息,快过年了,花姐姐邀请我们到她家里去做客,我们到了花姐姐家里该说什么呢?
2、到花姐姐家后,花姐姐请小朋友吃糖果,教师引导幼儿说出新年贺语。
(二)让幼儿用歌舞表达自己愉快的感受。
8.健康:
聪明的小狗
活动目标:
1、会手膝着地向前、向后、转圈爬行,体验爬行动作变换的乐趣。
2、在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。
3、倒退爬时有回头看身后的意识、会避让。
活动准备:
1、铃鼓一个,小狗头饰一个
2、小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上,表示小动物的家,摆在四周。
活动过程:
一、热身活动:
狗狗早操
1、教师做狗妈妈,幼儿做狗宝宝,随妈妈一起活动身体。
2、师:
今天天气真正好,小狗汪汪起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈来做操。
点点头、汪汪叫、踢踢腿、蹦蹦跳,发现一根肉骨头。
啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
二、探索活动:
倒着爬一爬
1、教师让幼儿观察场地周围有哪些动物,向幼儿提出爬的要求:
倒着爬
2、尝试倒着爬。
幼儿扮演狗宝宝,去小动物家玩耍,然后倒着爬回家。
3、交流:
你是怎么倒着爬的?
引导幼儿提取经验:
倒着爬时手和膝盖向后退,由此移动身体,还要侧着头向后看
4、再次尝试倒着爬。
教师以另外两个动物问好为情景,让幼儿再次倒着爬。
提示幼儿注意避让。
三游戏:
小狗学本领。
1、游戏玩法。
咚咚咚,这是什么?
妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。
鼓声咚咚响,小狗向前爬;铃声叮叮叮,小狗倒着爬。
2、听信号游戏。
教师视情况变换信号的快慢频率。
四、放松活动:
小狗洗澡。
教师组织幼儿做按摩操。
打个滚、歇一歇:
拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。
(发展课程)
9.健康:
大步走过河
活动目标:
1.能尽量向前伸腿大步走,控制身体不左右晃动
2.能按标志路线一个跟着一个走。
3.不推挤,感受集体活动中的友爱气氛。
活动准备:
1.用报纸、值班做的或在地上画任意形状的“石块”,间隔一定的距离(35-45厘米)摆放或固定在地上,连城3-5条5米长的“石板路”。
2.在石板路的一端的空地上挂有1-2个动物家的标志。
活动过程:
一、热身活动:
学动物
幼儿在场地四周自由模仿自己喜欢的小动物的动作行走或跑,如:
小猫走、小鸡走、小鸭走或跑
二、探索活动:
大步走一走
1.教师引导幼儿大步向前走的欲望。
设置小动物的家,引起幼儿兴趣。
2.尝试大步走。
幼儿自由大步走。
教师观察幼儿是否能大胆地迈步,鼓励所有幼儿尝试大步走,对于不敢大步走的幼儿可以由老师或由动作大胆的幼儿牵着走。
教师视情况调整石板路的间隔。
3.我会大步走。
教师随幼儿一起大步走,引导幼儿体会大步走时要尽量向前伸腿,迈开步伐走稳,身体不晃动。
教师一边走一边鼓励幼儿。
三、游戏:
踩着石头过河。
1.教师以游戏口吻引导幼儿去动物家做客,激发兴趣。
2.幼儿随教师来到小河前,踢出游戏要求:
一个跟着一个走,不推挤,前面的小朋友停下来,后面的就跟着停。
每走一步要踩到石头上,用力站稳,不要掉到河里。
3.幼儿游戏,教师适时激励幼儿。
四、放松活动:
小小按摩师。
教师以游戏的口吻引导幼儿做放松活动。
走走走,走到草坪坐下来,歇歇腿,抖一抖,拍一拍,捏一捏,揉一揉,腿脚放松真舒服。
(发展课程)
10.健康:
从小锻炼身体好
活动目标:
1.愿意坚持参加体育锻炼,感受运动带来的快乐。
2.了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。
活动准备:
1.短绳、球若干
2.知道取暖的方法。
活动过程:
一、谈话:
你用什么方法取暖?
1.提问:
冬天很冷,你用哪些方法让身体变暖和?
2.小结:
穿厚衣服、取暖器、运动等。
二、讨论:
运动中应注意什么?
1.冬天适合哪些运动?
(跑步、跳绳、拍球)
2.冬天到室外锻炼应该注意什么?
(1)锻炼前要脱衣服、手套、围巾等
(2)运动时要闭嘴不讲话
(3)运动后不要脱衣服,要赶紧穿衣服。
三、户外活动:
天天锻炼身体好
教师带领幼儿到户外拍球、推车等,强化幼儿天天锻炼身体好的观念。
(发展课程)
11.美工活动:
撕贴圣诞树
活动目标:
1、掌握撕纸的技能技巧,能耐心的慢慢撕。
2、能将撕下的彩色纸贴在圣诞树的图形内。
3、体验操作的快乐,感受圣诞节到来的乐趣。
活动准备:
白纸上画有圣诞树各种彩纸胶水
活动过程:
一、欣赏漂亮的圣诞树。
1、提问:
“新的一年开始了,小朋友知道12月25日是什么日子吗?
对,圣诞节是西方国家最重要的节日,他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。
2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?
引导幼儿大胆讲述。
二、制作新年树。
1、出示范例作品:
老师这里有一棵圣诞树,小朋友知道它是怎么做的吗?
2、引导幼儿大胆猜测制作方法
教师小结:
将彩纸随意粘贴在圣诞树上,一棵五彩的圣诞树就做好了。
3、分发活动材料,幼儿制作,教师巡回指导。
提醒幼儿先将彩纸撕好,尽量撕得细小,然后再粘上胶水,胶水不能粘的太多了。
三、欣赏:
将幼儿作品展示,欣赏。
12.美术活动:
印画“美丽的圣诞袜”
活动目标:
1、感受圣诞节欢快的节日气氛,尝试用印画的形式表达自己对圣诞节的祝愿;
2、能用玩具在纸上印制不同图案装饰圣诞袜,注意印画的方法及要领;
3、体验绘画的喜悦,能大胆介绍自己的作品。
活动准备:
袜子形状的彩纸若干,玩具若干,印泥“红、黄、蓝、白、绿”
活动过程:
1、故事引入“圣诞袜”
提问:
什么节日到了?
圣诞老爷爷把礼物装在什么里面?
你希望你的圣诞袜里有什么礼物?
2、示范:
印画
要点:
选玩具——沾印泥——印下去——不移动——提起来
3、幼儿作画:
圣诞袜
(1)鼓励幼儿大胆作画
(2)提示幼儿注意保持桌地面清洁
(3)帮助出现问题的幼儿掌握印画的方法
4、展示幼儿作品,引导幼儿介绍
你希望得到什么圣诞礼物?
你印了什么?
介绍给大家吧!
13.美术:
绘画“冰糖葫芦”(原创)
14.美术:
新年贺卡(原创)
15.科学活动:
云儿飘飘
活动目标:
1、愿意观察天上的云
2、初步感知云会慢慢动,颜色也会变
3、能用简单的语言表达自己的发现和感受
活动准备:
材料:
选择恰当的天气,音乐磁带《小白船》
经验:
幼儿和家长观察过云
活动过程:
一、到户外欣赏天空的云彩,引导幼儿观察云,感知云的移动和色彩的变化,引导幼儿大胆说出自己的发现
二、观察
提示:
引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察,初步了解云的一些特点,产生观察大自然的兴趣
1、提问:
天空中有什么?
天上的云是什么颜色?
天上的云像什么呢?
(棉花糖、小狗。
。
。
)
2、引导幼儿观察:
刚才的“小狗“云跑到哪里去了?
三、模仿云的变化
引导幼儿积极用肢体动作表达自己的发现,体验参与模仿的快乐
1、引导幼儿说一说这些云像什么?
鼓励幼儿来学一学
2、教师:
我们也来学一学云慢慢的动,慢慢的飘
3、放音乐《小白船》,幼儿自由的模仿云的变化(抱成团,身体慢慢的动,四肢慢慢的张开,模仿小动物的动作等)
16.科学活动:
寒冷的冬天
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇:
冷、暖和。
活动准备
小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1、你站在这里感到怎么样?
(很冷)
2、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?
(幼儿自由谈论)
3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?
(风会把皱纹纸吹得很高很高)
4、请幼儿仔细听一听:
冬天的风有什么声音?
呼呼的声音象什么声音在叫?
(老虎,听起来让人害怕)
5、小结:
冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?
2、想什么办法,能使我们暖和起来?
(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)
3、在幼儿园最好用哪种方法?
(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)
三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)
四、户外活动:
发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。
17.科学活动:
美丽的雪花
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。
活动准备
1、音乐:
小雪花
2、趣味练习:
贴雪花
3、图片:
雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?
二、展开
1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问:
(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?
(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?
(3)雪花是什么样的?
3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。
(1)撕雪花:
每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景:
洒落雪花,感受下雪的场景。
4.趣味练习:
贴雪花
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束
欣赏故事《下雪了》S8S
18.诗歌:
如果我是一片雪花
活动目标:
1、有欣赏诗歌的兴趣,能安静倾听作品
2、初步能感受雪花飘落到不同地方的意境,理解诗的内容
3、愿意尝试有感情地朗诵诗歌
活动准备:
“雪花”图片、配乐诗录音带、操作卡
活动过程:
一、出示“雪花”,激发幼儿欣赏诗歌的兴趣
提问:
这是什么?
提示:
雪花会飘,一起听听它会飘到什么地方
二、幼儿欣赏配乐诗歌《如果我是一片雪花》,感受诗的情感和优美的语言,教师边朗诵边出示图
提问:
1、你听到诗歌里说的什么?
2、雪花飘到了哪些地方?
发生了什么事?
3、雪花是怎样飘落的?
谁来学一学。
4、你最喜欢雪花飘到哪里?
请把喜欢的诗句朗诵出来
5、雪花飘落到妈妈脸上之后发生了什么事?
为什么是快乐地融化?
指导语:
我们一起来学学小雪花吧!
三、幼儿随音乐和教师一起朗诵,让幼儿进一步感受诗的意境和体验情感
提问:
你最喜欢这首诗歌的哪些句子?
大声朗诵给大家听。
1、教师朗诵,幼儿轻声跟诵
2、幼儿跟录音大声朗诵
3、分组朗诵
4、分男女朗诵
5、全体幼儿边朗诵边用肢体语言朗诵
19.听说活动:
拜年啦!
活动目标:
1、会说基本的礼貌用语。
2、感受被他人祝福和祝福他人的快乐。
活动准备:
1、故事《一句甜甜话》
2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏、祝福语。
3、玩具动物若干,放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。
活动过程:
一、导入主题
——教师先讲故事《一句甜甜话》,是用小鸡木偶配合表演。
——以小动物的口吻对幼儿说:
小朋友,为什么小羊、小猫不理我?
(他不会讲甜甜的话。
)你能帮帮我吗?
二、和幼儿一起辨识“甜甜话”:
——当教师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞赏的话)时,幼儿用手比划“心形”;如果教师说的不是甜甜话,那么小朋友将手放下。
——请幼儿分别上来说“甜甜话”,集体用手比划“心形”;同样,说的不是甜甜话,小朋友将手放下。
三、练习说“甜甜话”
——请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子……)说说“甜甜话”。
——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话:
走到每个幼儿身边,在他、她