思行教案.docx

1、思行教案一年级思行教案 梁庆教学内容： 第一课 小学生守则基础教案个性设计教学目标：1、初步养成热爱祖国、热爱集体的意识。2、争取对小学生守则有更加全面的认识。教学重难点： 加深对小学生守则的深层认识。 课时：一课时。教学过程：一、我的学习生活回顾1、自由发言说说自己每天在学校做的事。2、小组交流作为一名小学生应当遵守哪些守则。3、全班观看“小学生守则的动画”，各组派1-2人在讲台上讲解。二、你平时是否做到了小学生守则调查统计1、“小小监督员”游戏。2、根据统计，引导学生讨论不遵守小学生守则有哪些不文明不礼貌的地方。3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导学生讨论怎样改变不良习惯，遵守日

2、常学校生活规范。三、学习小学生守则记忆1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 四、总结评价。课后记： 教学内容： 第二课 小 学 生 日 常 行 为 规 范

3、（一）基础教案个性设计教学目标：1、通过对日常行为规范的学习，养成良好的行为习惯。2、运用行为规范约束自己的行为。3、逐渐改正之前的一些不文明、不礼貌的习惯。教学重难点： 初步养成文明、礼貌的好习惯。 课时：一课时。教学过程：一、导入通过校园小短片导入，让学生对行为规范感兴趣。二、活动过程1、自由发言说说自己在学校的一些行为。2、小组交流在学校的这些行为怎样能做的更加礼貌、更加文明。三、日常行为规范学习1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼

4、。 3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残人。尊重他人的民族习惯。 5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不疾随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8.爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不

5、比吃穿，不乱花钱。 9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。四、分享自己的文明小故事1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到文明、规范的小故事，投进行为规范箱中。2、击鼓传花，选出学生，让他从行为规范箱中抽出一张纸条表演一下。四、总结评价。课后记：教学内容： 第三课 小 学 生 日 常 行 为 规 范（二）基础教案个性设计教学目标：1、通过对日常行为规范的学习，养成良好的行为习惯。2、运用

6、行为规范约束自己的行为。3、逐渐改正之前的一些不文明、不礼貌的习惯。教学重难点： 初步养成文明、礼貌的好习惯。 课时：一课时。教学过程：一、导入通过校园行为小短片导入，让学生对行为规范感兴趣。二、活动过程1、自由发言说说自己在班级中的一些行为。2、小组交流在学校的这些行为怎样能做的更加礼貌、更加文明。例如上课、班级或者校园的卫生等等。三、日常行为规范学习1.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 2.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 3.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字

7、姿势正确。积极参加有益的文体活动。 4.认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。5.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。6.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 7.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 8.遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病

8、残孕让座。不做法律禁止的事。 9.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。10.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。三、学的会，做的好1、运用一些小案例，让学生判断是否正确、是否符合行为规范。2、做的好的学生给予点卡表扬，让其他同学向其学习。 四、总结评价。课后记：教学内容： 第四课 小 学 生 文 明 礼 仪 儿 歌（一）基础教案个性设计教学目标：1、初步了解小学生应当遵守的文明礼仪。2、初步

9、养成良好的自觉运用文明礼仪的习惯和意识。教学重难点： 文明礼仪自觉遵守和自觉运用到生活中。 课时：一课时。教学过程：一、自己思考1、让学生自己说说平时进校、放学和回家都是怎么做的。2、小组交流有哪些行为是值得表扬的，有哪些行为是不应该做的。二、文明礼仪儿歌学一学 进 校背好书包进学校，服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。放 学环境卫生定好岗，每天值日要做到。清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。回 家放学路上不乱跑，安全第一要记牢。见到长辈先问好，学习情况要汇报。帮助父母干家务，热爱劳动最重要。睡前学具准备好，校服领巾别忘了

10、。三、自己改一改每个同学在纸条上写出自己在进校、放学和回家的路上会放生的事情，根据今天学习的儿歌改正一下自己的行为。 四、总结评价。课后记： 教学内容： 第五课 小 学 生 文 明 礼 仪 儿 歌（二）基础教案个性设计教学目标：1、让学生了解上课要遵守的礼仪和规范。2、让学生规范自己在课间的行为。3、进一步养成文明礼仪。教学重难点： 学会在上课和课间争取当一名合格的小学生。 课时：一课时。教学过程：一、导入上课和下课是每个学生在校生活的重要组成部分，上课和课间达到文明、礼貌是每个小学生必备的素质和最应该做到的要求。让学生演示自己在上课和课间的一些行为，其他同学进行评价。二、礼仪儿歌学一学上 课

11、上课铃响进教室，安静坐好迎老师。站立问声老师好，精神饱满学知识。坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。课 间下课起立师先行，用品提前准备好。上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。环境卫生保持好，室外游戏讲文明。学生自己讲一讲儿歌里有哪些要求，除此之外还要遵守哪些。三、我们能做到1、把儿歌变成填空，让学生尽量记忆儿歌。2、课堂展示，看哪位同学能做得好。 四、总结评价。课后记： 教学内容： 第六课 小 学 生 文 明 礼 仪 儿 歌（三）基础教案个性设计教学目标：1、培养学生尊重国旗、爱护国旗的意识。2、养成积极做好两操的习惯。3、让学生能更加热爱班集体。教学重难点： 文明礼仪在升旗、两操和集合中形成。 课时

12、：一课时。教学过程：一、导入昨天是星期一，我们全校师生在操场上干什么了？（升旗）那同学们觉不觉得参加升旗仪式也应该有行为规范呢？（是）那我们今天就来学习一下参加升旗仪式要注意的行为规范。二、相关信息早知道在学习行为规范之前呢，老师先给同学们讲一讲我们国家的国旗。“升国旗”就是把我们国家的国旗高高的升上天空。在我国首都北京的天安门广场上，国旗每天都是由解放军叔叔升到旗杆的最顶端的，那面国旗每天随着太阳一同升起，也像初升的太阳一样，给我们带来光明和希望。我们每周一升旗也是要带给我们全校师生饱满的精神和奋发的动力。同学们仔细观察的国旗吗？我们的国旗是什么样的？正是因为国旗有着这样特殊的含义，它才是我

13、们国家的象征，才是神圣的，庄严的，不可侵犯的，我们才要去尊重、爱护它。在我们参加升旗仪式时才要时刻注意自己的行为、举止，真正去尊重我们神圣的国旗。同样，间操和眼操要想做好、做规范也要遵守一些要求。图片上面的这两个班级的同学就把广播操和眼操做的准确规范，有的同学不禁要问了，老师，我们也都会做广播操和眼操。但是老师要告诉同学们的是，除了会做我们还要做好，这样才能达到做操强健身体、保护视力的目的、所以，我们接下来要学习做操的儿歌。三、儿歌学习升 旗立正肃立升国旗， 仰望国旗徐徐起。少先队员行队礼， 高唱国歌情无比。热爱祖国记心里， 革命传统不忘记。做 操做操站队快静齐，动作到位要用力。做好眼操保视力，穴位准确不忘记。两操坚持志不移，努力达标练身体。集 合集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”。不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。四、课堂小实践。老师把这三首儿歌中的一些句子单独写了出来可是却有一些空白，看看哪位同学能顺利的填充这些空白。五、总结评价课后记：