五年级英语导学案.docx

1、五年级英语导学案导 学 案 设 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听,说,读，写句型：What can you do? I can sweep the floor.能听，说，认读句子：Mother Goat is ill. We can help. Just do it.教学重点难点重点四会句型：What can you do? I can难点为正确拼写四会句型。导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：What can you do?2拼词比赛、3完成句子What can you do? I can sweep the floor.4.读对话学生自主完成

2、互动评价合作探究读课文并思考以下问题1.What can Monkey do?2. What can Rabbit do?3.理解句子的意义 just do it. Mother Goat is ill.独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果：He can sweep the floor.He can wash the windows.2. 汇报句子的意义： 就这么做吧。 山羊妈妈病了。3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做pair workA:What can you do?B:I can sweep the floor. What can you do?

3、A: I can cook the meals. 达标检测1. 根据汉语意思填空1Can you do (家务)？2 Id like to have a (试一试)。3I can (整理)the bed.4. Can you use a (电脑)？5 What (能；会)you do?二连词成句1 do What can you (?) 2 can He a computer use (.) 3. set Can you table the (?) 4. the window I can clean (.) 测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设

4、 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听,说,读，写动词词组：wash the clothes,set the table, make the bed和do the dishes.能够听，说，认读词组 “put away the clothes” 和句子 “can you do housework? Yes, I can .”教学重点难点重点：有关于家务劳动的五个动词词组。难点为四会掌握四个动词词组。导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：Can you do housework?2拼词比赛、3完成句子Can you do housework? Yes,

5、I can.4.读对话学生自主完成互动评价合作探究读课文并思考以下问题1.Can Amy do housework?2.理解句子的意义 Put away the clothes独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果： She can wash the clothes2. 汇报句子的意义：整理衣服3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做pair workA: Can you do housework? B: Yes, I can.达标检测2. 从备选栏中选出下列句子的正确汉语意思（ ）1。Can you wash the clothes? ( ) 2. No,

6、I cant, but Id like to have a try? ( ) 3.What can you do? ( ) 4.I am a computer. ( ) 5. Yes, I can. 1 不，我不会但我想试一试。2 你会洗衣服吗？3 是的，我会。4 我是一台计算机。5 你会干什么？测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听懂会说：Can you? Yes, I can./ No, I cant, but Id like to have a try! 并能在情景中运用。

7、教学重点难点重点为Can you? Yes, I can./ No, I cant.难点为Id like to have a try. 以及在实际情景中正确运用所学对话。导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：Can you set the table?Can you wash the clothes?2.拼词比赛3完成对话Can you? Yes, I can./ No, I cant4.读对话.学生自主完成互动评价合作探究1.读对话并思考以下问题Can Chen Jie set the table? Can John set the table? 2.理解句子的意义 Id lik

8、e to have a try.独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果：Yes,she can.No, he cant.2. 汇报句子的意义：我想要试一试。3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做pair workA: Can you set the table?B: Yes， I can.A: Can you wash the clothes?B: No, I cant. 达标检测3. 选出不同类的词。（ ）1。A.cook B.wash C.clothes D.make ( ) 2. A. floor B.bed C. sweep D. meals ( )

9、 3. A.ball B. tall C. big D. small ( ) 4. A.under B. computer C.in D. on ( ) 5.A. dance B. throw C. draw D. desk二翻译下列句子1Theres a lake near here.2. Can you dance?3. I can wash the clothes.4. They can empty the trash.5. Dont throw it inti the lake.测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设 计科目英语年级五年备

10、课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听懂会说：Can you make the bed? No, I cant. Can you use a computer? Yes, I can. 教学重点难点重点难点都是四会掌握句型：Can you? Yes, I can./ No, I cant.导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：Can you make the bed?Can you use a computer?2.拼词比赛3完成对话Can you? Yes, I can./ No, I cant4.读对话.学生自主完成互动评价合作探究1.读对话并思考以下问题Can Rob

11、ot make the bed? Can Robot use a computer? 独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果：Yes,he can.Yes,he can.2组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做pair workA: Can you make the bed?B: Yes， I can.A: Can you use a computer?B: Yes, I can. 达标检测4. 选词填空A. have B.helpful C.housework D.out E.sweep F.dance G.comes H. off I. away J. c

12、omputer.( ) 1. Remember to swithch the gas.( ) 2. Remember to pick the batteries.( ) 3. Here my tasty food.( ) 4. I can for you.( ) 5. I would like to a try.( ) 6. I am a .( ) 7. She is putting clothes.( ) 8. Can you do ?.( ) 9. I can the floor.( ) 10. Youre .测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学

13、案 设 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听，说，读，写本课主要单词： mirror, curtain,closet, end table, trash bin.能够听，说，认读单词air-conditioner 以及句型： Is this your? I have 并能在情景中运用。教学重点难点本课时的教学重点是掌握Lets learn 部分的六个四会单词，并能进行简单问答，介绍。本课时的教学难点是单词air-conditioner 的发音。导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：Is this your bedroom?2.拼词比赛3完成对话Is t

14、his your bedroom? Yes, it is.4.读对话学生自主完成互动评价合作探究1.读对话并思考以下问题Is this Chen Jies bedroom?2.理解句子的意义 Come and look at my new curtains.独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1. 汇报探究结果：Yes, it is.2. 汇报句子的意义： 来看看我的新窗帘。3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做group workA:Is this your?B:Yes, it is.C:Is this your?D:Yes, it is.达标检测1. 用（is,are

15、）填空。1There a closet and two beds in the room.2. There two beds in the bedroom.3.- What they?-They brids.4. What in the room? There many desks and chairs.5. There some rice in the bowl.二根据汉语意思填空。1I have my (自己的)room now.2. Come and (看)at my new curtains.3. Is this your (卧室)？4. In my room there is (一个

16、) air-conditioner.5. There are blue (窗帘)。测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听懂会说本课对话，并能做替换练习。能够听，说，认读句型 There is a./ There are. 并能在情境中正确运用。教学重点难点重点句型There is 和 There are.难点句子I have my own room now. Whats it like?导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：Whats it like?2.拼词比赛3完

17、成对话Whats it like? There is a 4.读对话学生自主完成互动评价合作探究1读对话并思考以下问题Whats Sarahs room like? 2.理解句子的意义 I have my own room now.独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果：There is a big closet, a new air-conditioner and a new mirror. There are blue curtains.2. 汇报句子的意义：我现在有一个自己的房间。3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做group work向你的小组汇报

18、自己的房间时什么样的，利用”there is There are” 达标检测2. 连词成句1it Whats like (?) 2. own room my I have (.) 3. your Is bedroom this (?) 4. at Look curtains my (.) 5. trash bins are There blue (.) 测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听,说,读，写句型：There are two bedrooms, a kitchen, a

19、 bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.教学重点难点重点是学生熟练掌握There be句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。难点在于帮助学生区分使用there is 和there are的表达法。导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：There are two , a , a and a in the rabbits new flat.2拼词比赛、3.读课文学生自主完成互动评价合作探究读课文并思考以下问题1.Whats in the rabbits room? 2.理解句子的意

20、义 Its on the third floor.独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果：There are two bedroom, a kitchen, a bathroom and a living room. And there are two end tables.2. 汇报句子的意义：它在第三层楼。3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做group work小组内不互相读课文，班内展示。达标检测3. 短语练习1under the desk A. 在门的附近2near the door B. 在桌子下面3over the river C. 在河的上方

21、4. behind the door. D. 看5 Look at E. 在门的后面二根据汉语意思完成句子1This is a (图片) of my room.2. The (衣柜) is near the desk.3. There is a (镜子) over the end table.4. The trash bin is (在。之后) the door.5. We have a big (客厅).测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听,说,读，写单词：in, on, u

22、nder, behind, near.能够听，说，认读单词： over, in front of 和句子 Wheres the? Its 并能在情景中正确运用。教学重点难点重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，其中in front of 是个难点。导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：Where is the trash bin?2拼词比赛、3完成句子Where is the trash bin? Its near the table.4.读对话学生自主完成互动评价合作探究读课文并思考以下问题1. Where is the trash bin?2.理解短语的意义 In front

23、 of独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果： Its near the table.2. 汇报句子的意义：在。前面3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做pair workA: Where is the trash bin? B: Its near the table。达标检测4. 用There be 填空1 my photos on the wall.2. an apple in the box.3. a mirror on the wall.4. many rulers on the shelf.5. a doll on the bed.二选词填空1Th

24、e picture is (in, on) the bos.2. There (are, is) two trash bins.3. I have (a, an) new air-conditioner.4. Come and look (like, at) my new curtains.5. Is (this, these) your classroom?测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设 计科目英语年级五年备课人阿呸课题课时安排审核人使用时间学习目标能听，说，认读句子：There is a near/ the和The is near/t

25、he, 并能在情景中运用。教学重点难点重点是使学生熟练掌握There be 结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学难点。导 学 流 程学 案导 案自主学习1回答以下问题：Whats Zhang Pengs room like?2.拼词比赛3.读课文.学生自主完成互动评价合作探究1.读课文并思考以下问题Whats Zhang Pengs room like?What can you see over the bed? 2.理解句子的意义 Can you tell me more?独立思考，小组内交流，适时点拨展示交流1.汇报探究结果：There is a bed, a desk, a clo

26、set and a shelf. There are two end tables near the bed. 2. 汇报句子的意义：你能告诉我一些别的吗？3组内表演对话，然后板前表演。互动评价点拨，纠错巩固练习做Group work组内读课文，班内展示。 达标检测5. 选择（ ）1。What is it ? A. like B. liked C. to like ( ) 2. I have my room now. A. own B. you C. your. ( ) 3. My bag is the bed. A. in B. of C.on ( ) 4. There three apples in the box. A. are B. is C. be ( ) 5. this your bed room? A. Are B. Is C. Be测评反馈深化理解及时矫正盘 点收 获通过本节学习，我主要学会了 知道了 导 学 案 设 计科目英语年级五年