中考语文复习专题现代文阅读答题技巧新人教版.docx

1、中考语文复习专题现代文阅读答题技巧新人教版初中现代文阅读答题技巧(记叙文、散文）读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是记叙文，则先弄清记叙的六要六素，记叙的顺序，记叙的是什么人什么事。是散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索），阐明的哲理（感悟），语言特点；是说明文，则先弄清说明对象和说明方法，说明顺序及说明语言；是议论文，则把握中心观点（论点），论据，论证方法和作用；是小说，则弄懂小说三要素，则抓住中心人物和中心事件，故事的开端、发展、高潮、结局，人特性格的特征。方法：一看前端标题，二看文后注释。三懂中心内容。记叙文阅读答题技巧一，记叙文记叙的内容是什么，是写人还是写事，写了

2、什么人什么事。记叙的六要素是什么？明确：时间、地点、主要人物、什么事件、人物的性格（或品格）、作者对人物（或事件）的态度，然后得出全文的主题（中心思想或主旨）二，记叙的顺序（方式）是什么？（顺叙，倒叙，插叙、补叙）其中，（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。三，段落（或句子）的作用1、文章开头段（句）的作用有：点明中心、设置悬念、总

3、领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等；2、文章结尾段（句）的作用有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等；3、文章中间段（句）的作用有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。（以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到-的作用；在结构上，起到-的作用。）5、一句话（或某个词）的作用：生动形象地描写出了某个事物的某些特点；或让人明白了一个什么道理（启迪，教育）；或包含某种哲理等。6，分析某个句子时抓住三点要领（考试时三种中只会考其中一个）：，从语言特点分析。（如，修辞、动词、形容词，叠韵词等）。，从句子结构分析。（如，过渡，承上启下，总领下文，引

4、出下文，总结，深化主题（主旨、中心）。，从句子的内涵（意义）分析。（如人生启示，哲理，揭示社会现象，教育意义等）。7、关键词在文中的作用有：从程度上说：起强调作用，比如（很、非常等）；从副词上说体现语言的准确性、严密性，比如（大概、部分、可能）。四.修辞方法及作用1，比喻：形象生动地描写了什么（本体）的特点，使抽象的事物具体（或形象化）等。2，拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。3，夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4，排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，加强语言气势。5，反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。6，对比手法

5、 ：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。7、反复，强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。五.表达方式1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写（环境、动作、语言、神态、心理） 5.说明注意：考表达方式，一般是考某个句子或某个段落（某几个段落），不会是全文。六、写作手法及作用？常见写作方法（或表现手法）：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑（欲抑先扬）。作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来

6、。作用：首先是把抽象的事理表现为具体可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。2、衬托：从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的特征。3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。6、侧面（间接）描写：侧面烘托人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达

7、更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。（ 注：必须结合相关语句分析。 ）11，记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。12，描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描

8、写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题，渲染气氛。表达作者思想感情13，环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情（烘托故事情节的发展）。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动故事的发展。14，题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索 ；引起读者兴趣题目的理解：以为线索，体现了作者XX的思想感情，表达了（或反映）的主题（情感）15，首段作用：（1）环境（背景）描写：点明故事发生的地点、环境

9、、背景，引出下文，为下文情节发展作铺垫。（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫 。16，结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题17，文章中反复出现的物：是一种象征，一个线索，围绕中心，体现主题.散文阅读答题技巧一、散文知识（一）、明确概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。（二）、散文的特点：形散而神不散形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、

10、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明（三）、散文的分类（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文（四）、常见的艺术表现手法象征 衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情托物言志 寓理于事 融情于事 先抑后扬以小见大（五）、散文的线索1，散文线索就是文章结构的主线（即文章的中心思想）。（有些散文有明线和暗线）2，抓住线索，也就抓住了作者的思路。3，根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。4，找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“

11、情”通常是文章组织材料的重要线索。（六）、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。（七）、散文的语言 （1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永。（4）多用修辞手法。初中议论文阅读训练与技巧 一、定义：议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。 通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。二、议论文三要素：论点、论据、论证1、论点 ：作者的主张、看法、观点。（正确鲜明）注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心

12、论点的。2，找论点的方法：一要看文章的标题。二要注意论点在文章中的位置。标题揭示；（如：“二，低下头来也是一种人生智慧”，“四，快乐是一种能力”，“十二，熬住就是一切”“十三，将兴趣进行到底”，开头提出；（如，“五，放弃也是一种快乐”，“六，人总得藐视点什么”，“九，让优秀成为一种习惯”，“十八，书中自有黄金屋”。“二十一，说真情”。 议论过程中鲜明提出 ；结尾归纳 ； 文章中没有提出，需读者自己归纳注意区分论题与论点 论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。练习：老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社

13、会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。本文的论点是: 3、论据：证明论点的材料（真实可信）（1）论据的种类事实论据：是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。对比论证：一般从下反两方面进行比较，

14、证明论点的正确性。比喻论证，用比喻的修辞手法，证明论点。练习： 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反

15、应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。、本文的论点是： 、用简要语言写出文段中的两个论据：论据： 这个论据是属于 论据。论据： 这个论据是属于 论据。4、论证方法及作用举例论证：用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。格式：用事例有力的论证了的观点或道理。道理论证：引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理，增强了文章的说服力。比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。格式：运用比喻论证的方法把比作，形象生动的论证了的观点，使论证深入浅出。对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。

16、格式：用与进行对比，鲜明突出的观点。练习：有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人，他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”1、本文段主要的论证方法是什么？ 用这种论证方法有什么作用？ （道理论证。有力的论证了“搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋仍然是我们的表率”的观

17、点）议论文的考试要点有下列几个方面1.找出文章的中心论点（方法见上面）2辨别论据的类型，概括论据的主要内容（两种类型：事实论据，道理论据）3.找出本文或本段所使用的论证方法，并分析其作用。（四种论证方法，格式见上面）4.议论全文（文段）的论证思路（过程）是什么？（见下文）5.品味句子中加点词的好处或作用。6.为文章再补充一个事实论据或道理论据。7.你赞同作者的观点吗？请说明理由。8，文章开头引用事实论据或道理论据的作用。9，议论文的全文（或段落）结构特点：总分总，总分，分总。议论文段落的作用：总领全文，引领下文，过度，总结全文，前后呼应。三、议论文论证思路（以全篇来看的，论证的是中心论点，即推

18、理过程）论证思路格式：首先举了（引了）例子（话）从正面证明了的观点，接着又引了（举了）的话（例子）从反面证明了观点，通过对比论证，证明了最后又通过比喻论证，证明了从而有力的证明了中心论点。四、议论文语言特征：准确性 严密性逻辑性 生动性 鲜明性五、议论文的论证结构：提出问题 分析问题解决问题六、首段的作用：格式：1.开头通过的事例（或道理）引出中心论点（或：开头通过引用名言提出中心论点或引出论题，或开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题）。2，吸引读者的注意（思考、兴趣）。3，作为本文的一个事实论据（或道理论据）证明中心论点。七，议论文尾段的作用：格式：1.深化中心论点，得出的结论。2.再

19、次强调中心论点。3.发出号召或劝勉人们4.补充论证了使论证更严密。训练巩固 （一）读书人是幸福人 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 读完此文，你认为作者提出的观点是什么？ （二）小议“慎独” 现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红

20、灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。选文的中心论点是什么？ （三）在上文勤出智慧中认为：勤奋克服困难就能成就事业。 请你为这个观点补充一个事实论据。 （四）孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。 在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激

21、流勇进无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。”这些是那么的震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！ 把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！ “心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已

22、经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。1全文的论点是： 2段运用了 的论证方法。（举例论证法） 段运用了 的论证方法。（道理论证法）3第段中加点的词“如此”具体指代什么？在原文中划出。_4“爱的本质是、给予”写出两个能替代句中“给予”的词 、 。(奉献、付出、贡献、)5第段运用了 的论证方法，其作用是： （对比论证方法。有力地论证了本文的中心论点。）6从原文中找出你感受最深的一句，并简述理由。 （略）（五）谈骨气我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫

23、。大丈夫的这种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱

24、而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的正气歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个

25、味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔，那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在别了，司徒雷登一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横

26、眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度地赞扬他表现了我们民族的英雄气概。孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义，当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，人们一定能够克服任何困难，奋勇前进!1选文的中心论点是 A孟子所说的话。 B社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。C我们中国人是有骨气的。D我们是有着优良革命传统的民族。2第二段此之谓大丈夫中此指代的是_ _、_ _、 后文分别举出_ _、_ _、_ _三个事例来论证，这三者是_关系。3文中引用孟子

27、的话有何作用 A引用孟子的话，论证中国人是有骨气的。B引用孟子的话，解释了骨气的含义。C引用孟子的话，说明富贵贫贱威武给人民带来的危害。D引用孟子的话，说明中国人民是怎样对待富贵贫贱威武的。4.下面是对孟子的三句话的译文，请选择正确的答案在句后的括号里打“”1.富贵不能淫A.富贵了不能骄纵。（ ）B.富贵了不能因之而知施淫威。（）C.富贵了不能迷惑。（ ）2.贫贱不能移A.贫贱不能四处流浪。（ ）B.贫贱不能改变自己的志向。（）C.贫贱不能使他迁移它乡。（ ）3.威武不能屈A.威武的人是不会屈服的。（ ）B.不因为自己威武而使别人觉得懦弱。（）C.威武不能使他屈服5第四节中这一点指的是_，这一原则指代的是_6社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同这句话的含义是 _ _。参考答案1C2富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；文天祥拒绝降元，穷人不受嗟来之食，闻一多拍案而起 并列3B4。C B C5社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同坚定不移地为当时的进步事业服务6不同社会、不同阶级对骨气有不同的理解，一切剥削阶级有本阶级的骨气，无产阶级也有无产阶级的骨气（意近即可）