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1、部编版语文八年级上册第三单元测试题精品部编版八年级语文上册第三单元基础知识测试题(一)班级_ 姓名_ 得分_一、积累与运用（26分）1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分）不见x（ ）月 素湍绿潭（ ） 夕日欲颓（ ）水皆pio（ ） 泠泠作响（ ） 互相轩邈（ ）2.下列加点词语解释完全正确的一项是（ ）（3分）A.至于夏水襄陵（升到高处） 良多趣味（良好）B.五色交辉（光辉） 负势竞上（凭借）C.晓雾将歇（休息） 经纶世务者（筹划、治理）D.急湍甚箭（超过） 盖竹柏影也（大概是）3.下列选项中，含有通假字的一项是（ ）（3分）A.两岸连山，略无阙处 B.青林翠竹，四时俱备C.水中藻

2、、荇交横 D.实是欲界之仙都4.下列关于文学常识的叙述，有误的一项是（ ）（3分）A.三峡选自水经注校证，作者郦道元，北魏著名的地理学家。B.记承天寺夜游的作者是苏轼，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。他与父亲苏辙、弟弟苏询并称“三苏”。C.使至塞上的作者是王维，盛唐诗人，开创了水墨山水画派。D.律诗一般分为四联，颔联和颈联的上下联必须是对偶句。5.古诗默写。（6分）（1）树树皆秋色，（2）几处早莺争暖树， 。（3）使至塞上一诗中，以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是： ， 。（4）渡荆门送别中，“ ， ”两句运用拟人手法，深切达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。6.综合实践。（8分）家风

3、，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家成一族的祖训。材料二 “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”胡适我的母亲材料三 “学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着迫求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?（3分） 【展家风】下面

4、有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂，你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。（3分）A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先我选 项，理由： 。【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。（2分）上联：长辈言传 明祖训下联：子孙心领神会承 二、阅读理解（44分）（一）阅读下面诗歌，回答问题。（5分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。7.诗歌的首联、颔联两联和尾联表达的思想感情有什么不同?（2分） 8.下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）（3分）A.开

5、头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。（二）阅读下面文言文，回答问题。（10分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃

6、，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9.解释下列加点的词。（2分）（1）沿溯阻绝 溯： （2）属引凄异 属： 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 11、阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你脑海中呈现出的是怎样一幅画面。（2分） 12.请你从下面两题中任选一题作答。（2分）（1）上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是： ， 。（2）当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，你会想到的古诗句是： ， 。（三） 阅读下面文言文，回答问

7、题。（15分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上

8、，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（节选自宋史苏轼传）注涂潦：泥沼雨水。畚锸：箕畚铁锹。13.解释下列加点的词。（2分）（1）但少闲人如吾两人者耳 （2）徙知徐州 14.下面句中加点词语古今意义相同的一项是（ ）（3分）A.盖竹柏影也B.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也C.吾在是，水决不能败城D.朝晖夕阴，气象万千15.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）使官更分堵以守，卒全其城。 16.从【甲】【乙】两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或是怎样的精神品质？请分别加以概述。（6分） （四）（2017临沂）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）养鱼记北宋欧

9、阳修折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之则作养鱼记（选自居士外集）【注释】折檐: 屋檐下的回廊非非堂: 作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧洿

10、（w）：地势低洼的地方。甃（zhu）砌池壁。筑：夯底土。锸（ch）铁锹。浚：挖沟疏通水路。偃息：休息潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。罟（g）：渔网。无乃乎：相当于现代汉语的“难道不是吗”“恐怕吧”。 嚚（yn）昏：愚蠢糊涂。17. 解释下列句子中加点的词语。（3分）（1）修竹环绕荫映未尝植物。 植（ ）（2）纵锸以浚之，汲井以盈之。 盈（ ）（3）循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 循（ ）18.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.折檐之前有隙地。 怪而问之。B.因洿以为池。 童子以为斗斛。C.任其地形。 不

11、能广其容。D.微风而波。 盖活其小者而弃其大者19.用现代汉语翻译下面句子。（5分）予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 20.下列六个句子分成为四组，全部描写鱼池的一组是。（ ）（2分）修竹环绕荫映，未尝植物 纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平 若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 A. B. C. D.21.文章结尾, 作者“感之而作养鱼记”，请结合全文，谈谈作者有怎样的感想。（3分） 三、写作（30分）22.山川风光，风土人情，皆蕴藏无穷美好。请你选取自己熟悉的景观或游览过的一处胜地，描写一下自己的所见所闻所感，抒写你

12、的情怀。题目自拟。 100200100200100200800字100100参考答案一、1.曦 tun tu 缥 lng mio 2.D3.A4.B5.（1）山山唯落晖 （2）谁家新燕啄春泥 （3）大漠孤烟直 长河落日圆（4）仍怜故乡水 万里送行舟6.【寻家风】（1）学习并记住祖训。（2）向长辈学习。（3）遵守日常生活中的一些好规矩。【展家风】提示：能结合家庭实际，分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述，言之有理即可。【扬家风】身教家风二、（一）7.首联、颔联两联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联表达的是思乡之情。8.B（二）9.（1）逆流而上。（2）连接。10.（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不

13、是半夜就看不见月亮。（2）即使乘着快马驾着轻风，也不如船这么快。11.每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清清，鱼儿在其中欢唱，树木茂盛不受拘束任意生长，山势高耸，青草茂盛，色彩鲜艳，生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉悦。12.示例：（1）两岸猿声啼不住轻舟已过万重山（2）潮平两岸阔 风正一帆悬（任选一题作答）（三）13.（1）只是。 （2）调任。14.D15.（1）怀民也没有睡，我们一同走到庭院中。（2）派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。16.甲文表达了苏轼被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，豁达的情怀。乙文表现了苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民

14、等品质。（四）17.（1）种植。 （2）满，充满。 （3）顺着，沿着。18.C19.我看那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池里游玩嬉戏，好像很满足的样子。20.C作者看到大鱼“不得其所”，而小鱼“有若自足”，感到两者命运不公，感叹像童子一样的用人者糊涂无知；还感慨自己不能满足于现状，应到更广阔的空间施展才华。三、22.写作指导要抓住景物的特征进行描写，并在描写过程中抒发自己的感情。切忌记流水账，只记游览的过程，而忽略细致的描写。部编版八年级语文上册第三单元综合测试题（二）（时间90分钟 满分100分）班级_ 姓名_ 得分_ 题号一二三总分得分一、积累与运用。（

15、22分）1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分） A.沿溯（shu） 竞跃（yu） 白沙堤（d） 横柯（K）B.阆风（lng） 飞漱（sh） 目眩（xin） 竹柏（bi）C.绝巘（yn） 轩邈（mo） 窥谷（Ku） 属引（zh）D.叠嶂（zhng） 曦月（x） 缥碧（pio） 戾天（I）2.下列各项中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A.急湍甚剑，猛浪若奔 B.清荣俊茂，良多趣味C.经纶事务者，窥谷忘反 D.泉水激石，泠泠作响3.下列各项中，没有运用修辞手法的一项是（ ）（3分）A.水皆缥碧，千丈见底。 B.夕日欲颓，沉鳞竞跃。C.奇山异水，天下独绝。 D.庭下如积水空明。4.下

16、列各项中，有词类活用现象的一项是（ ）（3分）A.空谷传响，哀转久绝。 B.从流飘荡，任意东西。C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 D.风烟俱净，天山共色5.古诗默写。（6分）（1） ，归雁入胡天。（2） ，浅草才能没马蹄。（3）野望一诗中，“ ， ”两句写诗人遥望，看到一派秋意颇浓的山野景色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。（4）黄鹤楼一诗中，“ ， ”两句直接抒发作者思念家乡的愁绪，点明主旨。6.根据下面提供的情境回答问题。（3分）隔壁王奶奶接到一个电话，声称：国家现在要将一笔密存海外的巨款发给那些有责任、有担当的爱国人士，只要缴纳50元手续费就可以分到数百万元。王奶奶信以为真，忙去交钱，你明知这是一个

17、诈骗电话，该如何劝她不要上当受骗呢?（不超过60个字） 7.综合性学习（7分）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（2分）活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二： 活动形式三： （2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（2分）某中学学生阅读情况调查表调查内容所占比例调查年份2015年2016年2017年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读纸质书籍20%23%24%阅读用手

18、机、电脑阅读38%45%56%调查内容所占比例调查年份2015年2016年2017年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读纸质书籍20%23%24%阅读用手机、电脑阅读38%45%56% （3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?（3分） 二、阅读理解（42分）（一）阅读下面这首诗，回答问题。（4分）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。8.诗中领联、颈联多

19、处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（2分） 9.找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。（2分） （二）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。10.解释下列加点的词语。（4分）（1）答谢中书 书： （2）晓雾将歇 歇： （3）实是欲界之仙都 欲界： （4）未复有能与其奇者 与： 11.将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）两岸石壁，五色交辉。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 12.下面对文章理解与分

20、析不正确的一项是（ ）（2分）A.“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。13.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?（4分） （三）阅读下面的文言文，回答问题。（12分）【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜

21、旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元三峡)【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。(节选自徐霞客游记)【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。14.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）沿溯阻绝 （2）属引凄异 （3）不及返顾 （4）岩即幔亭峰后崖也 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

22、）（2分）A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转。C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转。D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）登山里许，飞流汩然下泻。 17.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯歌到什么“佳致”？请简要概括。（4分） （四）阅读下面文言文，回答问题。（12分）甲自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横

23、当其垠。其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。（选自柳宗元小石城山记）注西山：在零陵（今湖南永州）县西。睥睨（p n）:通“埤堄”，女墙，城上呈西凸形利手守者瞭望和掩身的矮墙。堡坞：碉堡，防守用的建筑物。乙翌日，又转北出小桥，并溪东行，又西三四曲折，及姚君贵聪门。俯门而航，自柳竹翳密间，循渠而出。又三四曲折，乃得大溪，一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁，冲怀袖，掩苒不脱。小驻古柳根，得酒两罂，菱芡数种。复引舟入荷花中，歌豪笑剧，响震溪谷。风起水面，细生鳞甲，流萤班班，若骇若惊，奄忽去来。夜既深，山益高且近，森林欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾。隶而从者：曰学童，能嘲哳为百鸟音，如行空山深树间，春禽一两声，然使人怅而惊也；曰沈庆，能为歌声，回曲宛转，嘹