部编版语文八年级上册第三单元测试题精品.docx
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部编版语文八年级上册第三单元测试题精品
部编版八年级语文上册第三单元基础知识测试题
(一)
班级______姓名_______得分_______
一、积累与运用(26分)
1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
(3分)
不见xī()月素湍绿潭()夕日欲颓()
水皆piǎo()泠泠作响()互相轩邈()
2.下列加点词语解释完全正确的一项是()(3分)
A.至于夏水襄陵(升到高处)良多趣味(良好)
B.五色交辉(光辉)负势竞上(凭借)
C.晓雾将歇(休息)经纶世务者(筹划、治理)
D.急湍甚箭(超过)盖竹柏影也(大概是)
3.下列选项中,含有通假字的一项是()(3分)
A.两岸连山,略无阙处B.青林翠竹,四时俱备
C.水中藻、荇交横D.实是欲界之仙都
4.下列关于文学常识的叙述,有误的一项是()(3分)
A.《三峡》选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏著名的地理学家。
B.《记承天寺夜游》的作者是苏轼,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。
他与父亲苏辙、弟弟苏询并称“三苏”。
C.《使至塞上》的作者是王维,盛唐诗人,开创了水墨山水画派。
D.律诗一般分为四联,颔联和颈联的上下联必须是对偶句。
5.古诗默写。
(6分)
(1)树树皆秋色,
(2)几处早莺争暖树,。
(3)《使至塞上》一诗中,以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是:
,。
(4)《渡荆门送别》中,“,”两句运用拟人手法,深切达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。
6.综合实践。
(8分)
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
某校开展“优良家风,我传承的综合性学习活动,请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。
这些大多是一家成一族的祖训。
材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
”
——胡适《我的母亲》
材料三“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着迫求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活。
”
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?
(3分)
【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?
请结合家庭实际简述理由。
(3分)
A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先
我选项,理由:
。
【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整。
(2分)
上联:
长辈言传明祖训
下联:
子孙心领神会承
二、阅读理解(44分)
(一)阅读下面诗歌,回答问题。
(5分)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
7.诗歌的首联、颔联两联和尾联表达的思想感情有什么不同?
(2分)
8.下列对诗歌的理解有误的一项是()(3分)
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中。
D.此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
(二)阅读下面文言文,回答问题。
(10分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
9.解释下列加点的词。
(2分)
(1)沿溯阻绝溯:
(2)属引凄异属:
10.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。
11、阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在你脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
(2分)
12.请你从下面两题中任选一题作答。
(2分)
(1)上文描绘了三峡的景色。
说到三峡,你会想到的古诗句是:
,。
(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,你会想到的古诗句是:
,。
(三)阅读下面文言文,回答问题。
(15分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。
轼曰:
“富民出,民皆动摇,吾谁与守?
吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:
“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:
“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
雨日夜不止,城不沉者三版。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
(节选自《宋史·苏轼传》)
[注]①涂潦:
泥沼雨水。
②畚锸:
箕畚铁锹。
13.解释下列加点的词。
(2分)
(1)但少闲人如吾两人者耳
(2)徙知徐州
14.下面句中加点词语古今意义相同的一项是()(3分)
A.盖竹柏影也
B.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
C.吾在是,水决不能败城
D.朝晖夕阴,气象万千
15.将下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)使官更分堵以守,卒全其城。
16.从【甲】【乙】两文中,你能感受到苏轼怎样的情感或是怎样的精神品质?
请分别加以概述。
(6分)
(四)(2017·临沂)阅读下面的文言文,回答问题。
(14分)
养鱼记
[北宋]欧阳修
折檐①之前有隙地,方四五丈,直对非非堂②。
修竹环绕荫映,未尝植物,因洿③以为池。
不方不圆,任其地形;不甃不筑④,全其自然。
纵锸⑤以浚之,汲井以盈之。
湛乎汪洋,晶乎清明,微风而波,无波而平,若星若月,精彩下入。
予偃息⑥其上,潜形于毫芒⑦;循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。
斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。
乃求渔者之罟⑨,市数十鱼,童子养之乎其中。
童子以为斗斛之水不能广其容,盖活其小者而弃其大者。
怪而问之,且以是对。
嗟乎!
其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩!
予观巨鱼枯涸在旁不得其所,而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。
感之则作《养鱼记》
(选自《居士外集》)
【注释】①折檐:
屋檐下的回廊②非非堂:
作者刚刚出仕,在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧③洿(wū):
地势低洼的地方。
④甃(zhōu)砌池壁。
筑:
夯底土。
⑤锸(chā)铁锹。
浚:
挖沟疏通水路。
⑥偃息:
休息⑦潜形于毫芒:
在毫末之中隐藏了自己的身体⑧舒忧隘而娱穷独:
释放忧愁郁闷的心情,在困厄孤独中快乐起来。
⑨罟(gǔ):
渔网。
⑩无乃……乎:
相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。
嚚(yín)昏:
愚蠢糊涂。
17.解释下列句子中加点的词语。
(3分)
(1)修竹环绕荫映未尝植物。
植()
(2)纵锸以浚之,汲井以盈之。
盈()
(3)循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。
循()
18.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.折檐之前有隙地。
怪而问之。
B.因洿以为池。
童子以为斗斛。
C.任其地形。
不能广其容。
D.微风而波。
盖活其小者而弃其大者
19.用现代汉语翻译下面句子。
(5分)
予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。
20.下列六个句子分成为四组,全部描写鱼池的一组是。
()(2分)
①修竹环绕荫映,未尝植物②纵锸以浚之,汲井以盈之。
③湛乎汪洋,晶乎清明。
④微风而波,无波而平⑤若星若月,精彩下入。
⑥循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。
A.①②⑥B.①③⑤C.③④⑤D.②④⑥
21.文章结尾,作者“感之而作《养鱼记》”,请结合全文,谈谈作者有怎样的感想。
(3分)
三、写作(30分)
22.山川风光,风土人情,皆蕴藏无穷美好。
请你选取自己熟悉的景观或游览过的一处胜地,描写一下自己的所见所闻所感,抒写你的情怀。
题目自拟。
100
200
100
200
100
200
800字
100
100
参考答案
一、1.曦tuāntuí缥língmiǎo
2.D
3.A
4.B
5.
(1)山山唯落晖
(2)谁家新燕啄春泥(3)大漠孤烟直长河落日圆
(4)仍怜故乡水万里送行舟
6.【寻家风】
(1)学习并记住祖训。
(2)向长辈学习。
(3)遵守日常生活中的一些好规矩。
【展家风】提示:
能结合家庭实际,分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述,言之有理即
可。
【扬家风】身教家风
二、
(一)7.首联、颔联两联表达的是寂寞、惆怅之情,尾联表达的是思乡之情。
8.B
(二)9.
(1)逆流而上。
(2)连接。
10.
(1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。
(2)即使乘着快马驾着轻风,也不如船这么快。
11.每当春冬之际,三峡的景象格外美丽,江水清清,鱼儿在其中欢唱,树木茂盛不受拘束任意生长,山势高耸,青草茂盛,色彩鲜艳,生机勃勃。
意境明快,让人感到心情愉悦。
12.示例:
(1)两岸猿声啼不住轻舟已过万重山
(2)潮平两岸阔风正一帆悬(任选一
题作答)
(三)13.
(1)只是。
(2)调任。
14.D
15.
(1)怀民也没有睡,我们一同走到庭院中。
(2)派官吏们分别在城墙各处守卫,最终保全了徐州城。
16.[甲]文表达了苏轼被贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,豁达的情怀。
[乙]文表现了苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等品质。
(四)17.
(1)种植。
(2)满,充满。
(3)顺着,沿着。
18.C
19.我看那些大鱼枯死在池边,不能回到该去的地方;而那一群小鱼却在又窄又浅的水池里游玩嬉戏,好像很满足的样子。
20.C
作者看到大鱼“不得其所”,而小鱼“有若自足”,感到两者命运不公,感叹像童子一样的用人者糊涂无知;还感慨自己不能满足于现状,应到更广阔的空间施展才华。
三、22.[写作指导]要抓住景物的特征进行描写,并在描写过程中抒发自己的感情。
切忌记流水账,只记游览的过程,而忽略细致的描写。
部编版八年级语文上册第三单元综合测试题
(二)
(时间90分钟满分100分)
班级_______姓名________得分________
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用。
(22分)
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()(3分)
A.沿溯(shuò)竞跃(yuè)白沙堤(dī)横柯(Kē)
B.阆风(láng)飞漱(shù)目眩(xián)竹柏(bǎi)
C.绝巘(yǎn)轩邈(mào)窥谷(Kuī)属引(zhǔ)
D.叠嶂(zhàng)曦月(xī)缥碧(piǎo)戾天(Iì)
2.下列各项中,没有错别字的一项是()(3分)
A.急湍甚剑,猛浪若奔B.清荣俊茂,良多趣味
C.经纶事务者,窥谷忘反D.泉水激石,泠泠作响
3.下列各项中,没有运用修辞手法的一项是()(3分)
A.水皆缥碧,千丈见底。
B.夕日欲颓,沉鳞竞跃。
C.奇山异水,天下独绝。
D.庭下如积水空明。
4.下列各项中,有词类活用现象的一项是()(3分)
A.空谷传响,哀转久绝。
B.从流飘荡,任意东西。
C.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
D.风烟俱净,天山共色
5.古诗默写。
(6分)
(1),归雁入胡天。
(2),浅草才能没马蹄。
(3)《野望》一诗中,“,”两句写诗人遥望,看到一派秋意颇浓的山野景色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
(4)《黄鹤楼》一诗中,“,”两句直接抒发作者思念家乡的愁绪,点明主旨。
6.根据下面提供的情境回答问题。
(3分)
隔壁王奶奶接到一个电话,声称:
国家现在要将一笔密存海外的巨款发给那些有责任、有担当的爱国人士,只要缴纳50元手续费就可以分到数百万元。
王奶奶信以为真,忙去交钱,你明知这是一个诈骗电话,该如何劝她不要上当受骗呢?
(不超过60个字)
7.综合性学习(7分)
在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求,完成下列任务。
(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
(2分)
活动形式一:
举办“我与名著之间的故事”交流会
活动形式二:
活动形式三:
(2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。
(2分)
某中学学生阅读情况调查表
调查内容
所占比例
调查年份
2015年
2016年
2017年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读纸质书籍
20%
23%
24%
阅读
用手机、电脑阅读
38%
45%
56%
调查内容
所占比例
调查年份
2015年
2016年
2017年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读纸质书籍
20%
23%
24%
阅读
用手机、电脑阅读
38%
45%
56%
(3)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字的魅力。
如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?
(3分)
二、阅读理解(42分)
(一)阅读下面这首诗,回答问题。
(4分)
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。
8.诗中领联、颈联多处运用对比手法,描绘出山野美丽的景象,请具体分析。
(2分)
9.找出传达诗人情感的词语,并分析其变化的原因。
(2分)
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
(14分)
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
10.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)答谢中书书:
(2)晓雾将歇歇:
(3)实是欲界之仙都欲界:
(4)未复有能与其奇者与:
11.将下列句子译成现代汉语。
(4分)
(1)两岸石壁,五色交辉。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
12.下面对文章理解与分析不正确的一项是()(2分)
A.“山川之美,古来共谈”,文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B.“高峰入云,清流见底”极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,让人感到繁多杂乱。
D.“两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。
13.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
(三)阅读下面的文言文,回答问题。
(12分)
【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】登山里许,飞流汩然下泻。
俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。
然业已上登,不及返顾,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰②后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层,更登一岩。
岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
(节选自《徐霞客游记》)
【注】①三姑:
地名。
②幔亭峰:
山峰名。
14.解释下列加点词在文中的意思。
(2分)
(1)沿溯阻绝
(2)属引凄异
(3)不及返顾(4)岩即幔亭峰后崖也
15.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(2分)
A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。
B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转。
C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转。
D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转。
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(2)登山里许,飞流汩然下泻。
17.[甲]文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?
[乙]文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯歌到什么“佳致”?
请简要概括。
(4分)
(四)阅读下面文言文,回答问题。
(12分)
[甲]自西山①道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:
其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。
其上为睥睨②、梁欐之形,其旁出堡坞③,有若门焉。
窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。
环之可上,望甚远,无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。
(选自柳宗元《小石城山记》)
[注]①西山:
在零陵(今湖南永州)县西。
②睥睨(pìnì):
通“埤堄”,女墙,城上呈西凸形利手守者瞭望和掩身的矮墙。
③堡坞:
碉堡,防守用的建筑物。
[乙]翌日,又转北出小桥,并溪东行,又西三四曲折,及姚君贵聪门。
俯门而航①,自柳竹翳密间,循渠而出。
又三四曲折,乃得大溪,一色荷花,风自两岸来,红披绿偃,摇荡葳蕤②,香气勃郁,冲怀③袖,掩苒不脱。
小驻古柳根,得酒两罂④,菱芡数种。
复引舟入荷花中,歌豪笑剧,响震溪谷。
风起水面,细生鳞甲,流萤班班,若骇若惊,奄忽去来。
夜既深,山益高且近,森林欲下搏人。
天无一点云,星斗张明,错落水中,如珠走镜,不可收拾。
隶而从者:
曰学童,能嘲哳⑤为百鸟音,如行空山深树间,春禽一两声,然使人怅而惊也;曰沈庆,能为歌声,回曲宛转,嘹