李牧学习方法提炼.docx

1、李牧学习方法提炼一、听讲的方法基本方法：带着问题听。通过预习找到自己不懂的问题，上课听讲。制造悬念听。根据讲课的进度判断老师的讲课进度，用眼看、用脑想，自己给自己制造悬念。记笔记的方法：不要试图把老师讲的内容全都记下来，这会影响思维。正确方法是：1、 记知识的框架结构。2、 记要点，对老师有板书或重点强调的要记下。3、 疑点、难点。没有板书也必须记。用关键词或者自己发明的符号把重要问题记下来。二、问题查找法基本三要素查找法：目标；条件（显性条件、隐性条件）；缺口。学习问题发现法。试卷查找法：用标准时间作考试题，分析试卷错题，找出：错题、“蒙”对的题、要解决的题，看这三种题分别是以下那种类型和所

2、占比例。六种常见问题：1、马虎。2、知识没有掌握。3、解题没有思路。4、心态紧张。5、时间不够。6、书写错误、书写潦草。三、学习问题解决法根据试题分析法找到存在问题，用如下方法解决。（1）马虎。（见专条）（2）没有掌握知识丢分解决法。要搞清楚、吃透知识的内涵、概念，记忆并真正懂得概念的最准确的定义。答题时，通过“远望”发现目标，列出问题，给出问题的内容，使用问题所涉及的概念找到知识要点并掌握它。例题，指数之和。（3）解题没有思路丢分解决法。两种基本思想方法，顺延性思维、包容性思维。-顺延性思维：按照事物发生、发展、结束的过程去想，从原因决定过程，各种条件导致后果。顺延性思维能力决定思考问题的深

3、度。-包容性思维：主要解决思考问题的广度。要有知识点的概念。了解知识点、知识面、知识系统，从每道答题的分数，考虑给分点，从给分点组织答案。例题：黄河养育了中华民族。母子关系、孕、生、育推演。注意：思维方式正确，表达方式正确。（4）心态紧张丢分解决法。（5）时间不够丢分解决法。影响时间不够的原因：知识的熟练程度；思维的敏捷程度；书写速度。-时间不够与知识熟练程度有关，与思维速度有关。要通过一题多解、多题一解，找到解题方法的多样性和同一性。-从知识的应用的角度看出，抽象问题具体化有利于解决问题，但具体化过细，过于按部就班，就会占用大量的时间。例如，等差数列题。-最后的难题不会就不做。多花时间做好前

4、面的小题、中题。（6）书写潦草丢分解决法。普遍性问题，很难重视。老师判卷，不会细看，会看表象，看字的好坏。字好就得分。解决方法：每天抽出5分钟练字，用好的字模，练两个月楷书，一个月行书。练字时要思考，如何写字就会好看。四、“马虎” 解决法四种形式马虎解决方法：-习惯性马虎：从稿纸到卷子上错，上式到下式错，运算符合错。改正方法：一是结合练字，练习把50个生字从字典搬到纸上。二是答卷时，上下式对齐抄写转移。三是答卷时，上下式运算符合逐一对应检查。-入题性马虎：没有看清题意就动手解题，答题半天才发现。解决的方法：一是远观。重在发现目标，正确回答“这道题要解决什么？”。二是近观。逐一明确给定的条件，找

5、到缺口，逐一解决。-中间性马虎：心情好时，遇到岔路口时发生疏忽。解决方法：一是立交桥。例如，空集的概念，在知识归纳时，就要提出来重点记忆。二是警示钟。某类问题出现的概率很高，考试时，一看到这类题就要提高警惕，防止出错。-结论性的马虎：计算过程对，最后写答案错。解决方法：一是对题目有前瞻性评价，可以防止方向性错误。二是计算的答案放到稿件明显处，提醒忘记、防止出错。生活中，为防止丢东西，把容易丢的东西放在显眼地方，不要随手放、放在不显眼处，防止急用找不到。五、考试策略准备：一是物品准备。学习用品，考试证。二是心理准备。走访考场，熟悉方向、周围、教室、厕所，把陌生变为熟悉，消除无形恐惧。第一， 浏览

6、。考试将要开始，拿到卷子后，花最少时间尽快浏览：一是全部内容看一遍。二是看考题结构，各类考题总共多少题，各是多少分。三是在心里默默地做第一题，宣布考试开始后，抓紧开始做第一题。四是英语考试，第一部分一般都是听力题目，先认真看题，找准关键词，准备好开始播音，心里就有所准备。第二，时间分配。根据答题目标，决定全部时间分配。后面难题不会，就把时间留给前面，把可以挣到分数都拿下来。不为一道题花太多时间。如果一道题花了预定时间的一半还没有解题的头绪，就要立刻放弃做下一道题，但一定要做好标记。第三，审题。审题必须形成“先见森林后见树木”的风格。通过“森林”概念的形成，做到解题文字表达的完备。第四，标记。把

7、考题分成四类：一是不会做，标记为：二是没有做，有门了，有时间要回来补做，标记为：三是题做了，但没有把握，有时间要再看看，标记为：四是已经做好，完全有把握的，不用做任何标记。第五，反回来补做。会做的题做完后，要回来按照上述“三、二、一”类别的顺序继续做。再做不会，就闭上眼睛双手合十，默默祈祷后，实现心理调节。第六，检查。不论是否做完题，收卷之前1015分钟都要做全面检查，并将标记擦干净。不要提前交卷！六、最佳学习状态培养积极心态，克服消极心态，克服堕性。培养意志力，抵御不良诱惑。（一）如何培养积极心态，克服消极心态。1、遇到问题，首先要问“我凭什么不行？！”2、事情一旦出现不良结果，不要只从客观

8、外部找原因，要从自己找原因。4、 找到原因后，要有行动。5、 勤奋就是舍得下苯功夫，舍得为取得成功而付出代价。6、 要有意志力，克服干扰，集中注意力，把诱惑推到未来。未来的你要变成现实的你。学习的榜样要化为现实中的榜样，以此约束自己。要对照学习计划，每周反省自己的行为。7、 以学习为核心，处理好与家长、老师、同学的关系。-与家长：实现平等交流。-与老师：不要依赖老师授业、传道，最重要的是，老师要用来“解惑”。解惑时，要首先说清自己所做的工作，说清“惑”之所在，效果最好。-与同学：要对朋友圈子进行清理：列出同学的名单进行分类：对自己成长、有利于自己学习的，加强联系；不利的，断然不再来往。（二）做

9、好基础准备工作。第一，饮食基础，早餐要吃好。睡眠要保证。每天10点上床睡觉，不熬夜！第二，心理准备。知已知彼，正确树立目标。第三，资料准备。第四，工欲善其事，必先利其器-工具准备。巴洛克音乐对记忆、放松头脑、提高学习效率有帮助。学习时，不建议听音乐，它会使人产生依赖，影响没有音乐时的学习或考试效率。七、脑力保健操1、选择空气流通，环境安静，没有人打扰的地方。2、深呼吸35次，吸满后，想象淋浴、大海、白云、清风，再吸一口，呼尽后再呼一口。3、坐下，舒服但不要睡着。两手对搓热干洗脸。洗完后，闭上眼睛，放手，伴随深呼吸，想象左脚大姆指指纹处吸入新鲜带有香气的气体，气体从左脚进，走到左腿根，转到右腿，

10、从右脚大姆指指纹中排出。出来的空气是白蒙蒙、带着身体中疲劳。然后，右脚大姆指指纹中开始吸入新鲜、带有香气的空气，经左腿，从左脚大姆指排出。如此，各做5次。4、左手大姆指指纹中吸气，气体经左臂右臂，从右手大姆指指纹中呼出。吸入的气体和呼出的气体都与左右脚吸入和呼出的相同。5、左眼吸入，左脚脚心呼出。8、 右眼吸入，右脚脚心呼出。9、 左鼻孔吸入，左脚心呼出。右鼻孔吸入，右脚心呼出。10、 嘴里吸入，尾椎骨排出。9、左耳吸入，从右手手心呼出，右耳吸入，从左手手心呼出。完成上述动作，开始想象；1、淋浴，偌大海滩，自己一个人在淋浴，打开水龙头，水流顺着头发流下，一直流到脚尖。同时，吸到负氧离子的味道，

11、23分钟后，慢慢关上水龙头。2、用厚厚、软软的手巾把身上擦干净，或者让风吹干。慢慢地从淋浴地方走出来了，轻轻地走在细细的白白的沙滩上，听着海浪轻轻拍打海岸，海风轻轻吹着自己。3、离开海边，对面是一望无垠的草原，碧绿碧绿，远处飘浮着雪白的羊群，你慢慢地躺下来。抬头看着湛蓝的天空，白云，想象着你随白云飘起，飘得你终于自由了。然后，你飘飘地从天上下来了，慢慢地落了地。4、两手相搓热，干洗脸，缓缓解除状态。经常做保健操，会起到很好的放松作用。八、时间管理一、一定要有时间管理能力！时间管理就是制定计划、执行计划。每年两个学期、两个假期都要制定计划。不仅是计划学习，也在计划人生！二、制定计划的基本要求。一

12、是要有量化目标，要明确：目标总量，时间总量，学习量。二是按单元安排进度。每天保证23个小时学习，一周为一个单位，完成一个任务单元。三是计划要兼顾学习、休息、娱乐。三、督促计划执行法。计划的关键是执行，自我监督即每日晚反省。每天晚上，要对学习计划完成情况进行反省，未完成的学习量大，学习计划要调整。因为外界干扰没有完成的，要反省、预警，提醒自己不要重复犯错误。每天早提醒：“感谢上苍，又给我一个美好的一天”，“今天我一定要保质保量地完成我的计划，今天我成功，今生我必然成功！”（参照所发计划表制定计划）九、学习程序学习15程序1、了解背景。2、提出问题。3、联想。 4、核实。 5、理解。6、逆向思维。

13、7、记忆。 8、比较。 9、拓展。 10、归纳11、检验。 12、回顾。 13、整理。14、整合。15、应用。学习不是简单地接受知识，而是研究的过程，提高能力的过程。学习能力是指懂得基本规律、原理，运用它解决问题的能力。1、了解背景。认识事物本质，要从表象开始，逐步深入。事物的表象有宏观、微观背景。宏观背景：要了解学习内容的总体方向。要研究的学科主要内容是什么？组合是什么？还在研究的东西是什么？微观背景：要学习的内容与其他的内容的联系，学科的基本规律，原理。例如：语文，它要研究的内容是语言、文字。语言的内容包括说、听。文字的内容包括读、写。说的概念是表达，听的概念是理解与领悟。读、写是在书面形

14、式上进行的表达与理解、领悟。具体内容再可细分为音、字、词、句、章、辞。一项内容与其他内容的联系与组合是，先有语音，固定成字，字形成词，词组成句子，多个句子构成文章。文章要讲究修辞。2、提出问题。基本问题：研究的内容是什么？结论为什么是这样？如何解释？解释的过程是什么？能回答基本概念是什么，基本技能，基本方法是什么？3、联想。学习内容的联想三原则：相似性原则：所研究的东西从表面上看，与其他什么知识想象？例如，1元1次方程与1元2次方程有何关系？相近性原则：相似是指表面有差异，本质是相通的。相对性原则。4、核实。自己掌握的学习内容与书本知识核实。核实的结果是两种，一是相同。经核实，自己掌握的知识、

15、原理、解释原理的过程等，与知识的讲述相同。二是不同。经核实，自己掌握的知识与书本不同。一是书有我无。要追查自己的思维过程，查找漏洞，改进思维方式。二是结论不同。三是我有书无，自己学习有疏忽。不论核实的结果是什么，都可以检验出学习掌握的效果。5、理解。“理解”字面的意思是理顺，解开。相对应的是“误解”。理解就是要充分调动过去的经验，全面把握现有的信息。把现在学的知识与以前所学知识的关系理顺，真正掌握现在所学知识要点，基本概念，解开其中的难点。6、逆向思维。与反思不同的是发生的时间。是从结果向原因的思维。例如，司马光砸缸。7、记忆。记忆一定要来源于理解、思考。理解的基础上记，才记得牢。关键是先理解

16、！知识要重复713遍。化学元素周期律。8、比较。先找出两者相同、相异之外，将它们进行比较。例如，有关鹳雀楼的两首诗。9、拓展。对知识的拓展。10、归纳。学过以后，要自己归纳章节知识的主要内容。基本概念，书中部分内容，一段章节学完后，要合上书，自己归纳。归纳时，要从两个方面进行。第一是知识层面，重点是知识框架，要点，难点，疑点。第二是知识应用层面，重点是解题的一般方法，特殊方法。11、检验。检验就是要做作业。作业量要适当，根据内容的重要性决定作业量。凡是高考在本章节出过什么题，一定做题检验自己。（ALEVEL历年考题）12、回顾。每天晚上要对当天所学各科知识，当天学习过程，当天生活中所做过的事情

17、进行回顾、反省。13、整理。每周必须做。在每个周末，要留出两个整块时间，完成下列工作：一是对本周学习的内容进行整体把握；二是对本周的学习计划进行补充，做到当周事当周毕。14、整合。当某一大块内容学习完后，对这部分内容要进行整体再认识，整合的时间，要根据学习的进度来安排。15、应用。争取把知识应用的生活中。十、通用方法一、全局在胸法当凌绝顶，览众山小。 意指要能对所学知识有宏观的认识。例如，化学是指研究物质的组成结构，性质，变化，应用。中学数学研究代数和几何，其中，代数比例占70%。二、追根溯源法弃缘木求鱼，学返真归本。目的：顺延性思维，掌握知识的来龙去脉。三、目录学习法高瞻远瞩，全视摄取。 目

18、的：通过看目录，抓住全书主要内容和结构关系，帮助学习。（一）五看。一看书名，联系自己需求。二看出版社，求质量保证。三看作者，看著述权威性。四看内容简介，抓主要内容。五看目录。（二）看目录的方法：一看目录编排全书的内容是否浑然一体，结构合理。二看自己最熟悉的内容，看其叙述的水平。三看自己不懂的内容，是否能解答自己的问题。四、基本概念深解法去芜存真，理透字背。 理解基本概念的真实涵义，可以将它们转为通俗的语言。五、关键词定位法扼住要害，提纲挈领，解决主要矛盾。 第一，不论学习时间是否充裕，都要抓住主要矛盾。第二，学习中漏洞很多，一时难以抓住主要矛盾，就要先解决知识的系统性问题。第三，理顺知识的系统

19、性后，先解决基本问题，再解决一般性问题，最后有时间再解决难题，或者就不管了。第四，在解决具体问题时，也要通过关键词，抓住主要矛盾。例：人不是在一起放牧的马群。马群就是关键词。六、前后联系法瞻前顾后，提左携右。解答问题要发现其中的联系，通过前后的联系，找到解决问题的思路。涉及英文时态的句子，从前后联系中看出问题。一段中文句子要安排词组的顺序，可以按照逻辑联系，生活习惯，文字韵脚来确定。七、深入浅出法复杂问题简单化，解决问题精确化。问题越是复杂，多种多样，越有最基本的问题需要解决。利用基本方法，抓住基本问题，就可以顺利解决。例如，清明上河图。八、客观规律发现法从始至终，由表及里。例题，一笔划问题。

20、其中涉及的基本规律就是当有一个条件两个终点，两个条件一个终点可以划，但三个条件就不能完成一笔划问题。十一、语文学习法一、应用能力训练。关注六个能力：（一）识记能力。字音，字义，字形，文学常识，名篇名句的默写。（二）理解能力。领悟理顺其中的本质，有解释意思的能力。基本方法是，答题时，要与原题要素内容有一一对应的关系。（三）分析综合能力。分析就是拆开细解，综合就是把零散的因素集合起来。（四）考试能力。一是成语要有积累。二是标点符号要注意。三是仿用，选用。缩写，扩写。修辞比喻，拟人，夸张，借代，排比，对偶，设问，反问。四是注意修改病句。基本规律是有六种基本类型：1、搭配不当；2、顺序不当；3、赘余或

21、残缺；4、结构混乱，5、表意不明，6、不全逻辑。修改病句的基本方法：先拎主干，再看其他。先主谓宾，再定状补。对这六种类型，要找齐典型的句子，每种三个，做一遍。（五）鉴赏评价能力。表面写作技巧手法修辞方法内在内容所揭示的道理。评价自身的感悟。语文能力的提高和文学鉴赏能力的培养语文范文阅读，宜畅忌涩。冥思苦想，参悟语文。要重点从整体上把握语文。了解意图，熟知纲要。要详细阅读答题说明。（六）古文翻译能力古文翻译的要求信、达、雅。18个虚词，课后注解，查字典。二、作文借鉴别人成功的经验高考作文自习。作文基础等级分：1、体裁符合。 2、题材符合。 3、情感向上。 4、结构严谨、完整，有文体化。 5、评议

22、流畅、通顺。 6、错别字。 7、书写美观。发展等级分：揭示事物发生的原因，预测事物发展方向。材料丰富，对过去人与事的了解，对现实的把握。有文采，累积词汇（成语），修辞方法的使用（排比）。创新，形势，内容，逆向思维。十二、数学学习方法数学起源于生活发展于生产。一、 建立数学结构，寻找数学轨迹，思维形成道理，知识为载体，能力是核心。二、 解读考试说明。考试说明：了解； 了解并掌握。 灵活掌握（复杂题）思维：逻辑能力。计算能力。速算，算得快。空间想像能力。应用能力。进入数学王国的钥匙透析基本概念。研究基本概念，自己推导公式，了解公式的来龙去脉。举一反三，触类旁通例题自演法。做例题。信马由缰数学王国灵

23、活运用各种数学思想和数学方法。思想方法是：函数思想。 数形结合。 分类讨论。 配合方法。 待定系数法。 放缩法。数包括有理数-无理数-实数-虚数-复数。几何-平面几何-平面上的点、线、面 立体几何-空间中的点、线、面，线与线，线与面的关系，多面体、旋转体的体积。十三、英语学习方法一、听说在先，好句成诵交际英语，出口成章。听力：1、肓听。2、每天坚持20分钟。二、一鼓作气，融会贯通通晓英语语法。理解词组的意思。三、 以旧换新，闪电输入英语单词借尸还魂法。1、与其他词的联系，词根，词缀，相似词，增长补短。2、将单词放在句子、文章中记，看活。3、重复记忆。背文章新概念第二册。十四、学习的哲学成功必备

24、三条件：独到的思维方式。坚韧不拔的意志力。时间管理能力。解决问题三要素：目标，条件，两者之间的缺口。解决缺口的方法要清楚，最终形成一生解决问题的风格。目的，行为，思路，行动力。逻辑是顺序、联系、结果。问题解决是等价交换的过程。对学习问题，会了就不需要再做；不会做的，就要去解决。找出问题所在，一是知识层面的问题，即概念含义等理解的问题。二是思路，思维方式。要探究知识的来龙去脉。目的决定行为。一是行为之前，要先确定目的，行为的结果要清楚。二是形成正确的的方法和解决方案，体现思维力。为实现目标积极行动，体现了行动力。三是以目的作为标准，在行动的过程中，时刻检验行为。看行为是否偏离了目的。解决问题能力=思维能力+行动能力。学生要成为主人，学习是研究的过程。老师讲授以前的知识，只是学习的一部分。没有提高解决问题的能力，就没实现学习的目的。解决的办法必须要靠自主学习。学习知识，不能只是记住了知识的结果，记住了公式，更主要地是把握发现知识的过程。就是思维方式的体现过程。观察、分析、归纳、总结、试验、验证、实施。思维就是要把握现象背后的本质。思维方式是决定学习效果的关键因素，也是决定人的一生的关键因素。