丁里镇郭庄小学小学办学特色方案.docx

1、丁里镇郭庄小学小学办学特色方案丁里镇郭庄小学小学办学特色方案 学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，国家和民族及命运的一项战略任务。培养跨世纪有创新精神和实践能力的学生，我校把“学会做人，全面发展”作为德育工作的突破口，计划经过5年的教育实践，使学生形成良好的个性和道德情感，促使学生全面和谐发展，初步形成为我校的办学特色。 指导思想： 按照创新、求实、争优的工作要求，以爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育为核心，以小学生行为规范教育为重点，把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终。通过各种形式的教育和活动，创特色、上水平。培养

2、有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。夯实基础，开创井岗小学德育工作的科学化、规范化、全员化和现代化的新局面。 现状分析： 学校是水步镇唯一的学校山区，办学条件比其它兄弟学校相对薄弱，学生有五分之二来自外来民工、下岗职工、小摊贩、无业人员、父母素质低下的家庭，缺少、甚至没有管教、关爱的有家庭，生源素质比较差。两年来，我们发现有的学生在家经常偷家里人的钱乱花，来学校偷同学的东西，屡教不改；有的学生无视学校纪律，不听教师管教，在课堂上与同学闹矛盾打架，经常扰乱课堂秩序，事后逃离学校去捉鱼、捉小鸟，家长、教师无法找到，造成恶性循环，已经是阻碍我校教学质量提高的重要原因。学生的良好行为习惯、

3、文明礼仪，自主学习等方面都急待于进一步加强，鉴于此现状，我校必须以“狠抓学生的养成教育，学会做人，全面发展”这一德育主旨为特色办学突破口，寻求教育的新发展。 总体目标： 1、学生有爱心，有责任心；诚实、守信、勤奋、自主、合作、乐观、进取等良好的个性品质。 2、养成遵纪守法，文明礼貌的行为习惯和爱学、乐学、会学的良好学习习惯。 3、有广泛的兴趣爱好，活泼开朗的性格，勇敢顽强的意志，强烈的求知欲和与人交往的能力。 4、具有健康的审美情趣，对美的感受能力和用音乐和美术表达自己情感的能力，具备一定的科学素养。 5、养成坚持锻炼身体，讲究卫生的良好习惯，具有一定的环保意识和环境道德意识。 6、加强正气教

4、育。 发展目标： 本着 “内强素质，外树形象”的工作思路，围绕教学中心，抓住重点，力创井岗小学的办学特色，特制定本学校德育工作目标如下： 1、通过深入系统的小学生行为规范教育，使基本行为规范在学生心中扎根，（学会做一个爱集体、爱家乡、爱祖国的中国人；学会做一个孝敬父母，关心他人的人；学会做一个忠于职守，有高度责任感的人；学会做一个严格要求自已，遵纪守法的人；学会做一个爱科学、会学习、有理想的人；学会做一个意志顽强，能承受困难和挫折的人；学会做一个勤劳节俭、艰苦奋斗，有开拓进取精神的人；学会做一个爱活动、会健体、会保护自己的人；学会做一个谦让、礼貌、和气待人，善于处理人际关系的人。）全面提高学生

5、素质，树立良好校风。 2、班主任工作实现规范化、科学化管理。加强师德建设，使师德水平有一个新的提高。同时，健全完善班主任工作制度，加强青年班主任培养和工作管理，力争在每期期末出经验、出实效。开好井岗小学德育工作交流会。 3、积极推动社区教育、科技、环保、国防、心理健康等方面的活动，使之与校风建设、学生行为规范的养成紧密结合。充分利用这些教育载体和途径，促进学生全面发展，力争在市、区各项竞赛、评比中获得良好成绩。通过以上学校工作特色的形成，努力成为台山市德育工作特色学校。 德育工作机构领导小组： 组长：刘旭立 副组长：刘长襟 组员：刘碧华 蔡佩媚 刘绍云 雷健生工作小组： 组长：刘长襟 副组长：

6、刘绍云 雷健生 组员：各班班主任、各科老师工作步骤和措施重点抓了以下四方面的工作：一、抓学校的班子作风建设。做到“务实、高效、开拓、创新”，把德育工作作为实施素质教育的首要内容。 “火车跑得快，全靠龙头带”。为此，学校领导班子做到认真贯彻党的教育方针，做到依法治教、治校。我们井岗小学打算在抓好常规的德育管理的同时，重点强化了以下工作： 1、是强化班子成员的学习。学校德育工作领导小组做到职责分明，每二周政治学习一次，每学期研究德育工作34次，提高了班子成员的思想认识。 2、是强化德育领导小组成员的率先示范作用。井岗小学党、政、工德育小组的全体成员做到学习在前，工作在前，奉献在前，在教职工中起到了

7、榜样作用。在工作中将评出师德先进个人；教坛新秀；优秀班主任；。 3、是强化德育队伍的管理。每学期召开2次班主任（中队辅导员）会议，召开了班主任工作交流会，及时评估班队工作，开展优秀班主任评选，使德育队伍建设上了一个新台阶， 4、是强化了对学校少先队、分工会、团支部、家长学校、红十字会、妇代会等群众团体的领导，充分发挥了育人的功能。二、抓教师的师德和职业道德规范。三、抓学生的行为习惯养成教育。 “在校做个好学生；在家做个好孩子；在社会上做个好公民”，这是我校对学生提出的口号。我们要充分发挥学校对学生德育的主导作用，在具体的工作中，我们重点做以下几方面的工作： 1、是注重了制度建设。我们重新修订学

8、生规章制度，对学生的日常行为及常规重新提出了要求，规范了学生的行为，使行为规范养成教育有章可循。 2、是继续开展“争做文明学生”的活动，通过评选文明学生，使学生学有榜样。 3、是开展“后进生的转化”的考评。我们制订“井岗小学后进生考评实施办法”。为培养合格的学生起到了推动作用。4、是发挥学科教学的主渠道。在学科教学中全面渗透德育，对学生的思想品德养成教育渗透在每节课、每位老师之中。5、是抓过程管理。校红领巾监督岗、卫生、纪律等多项竞赛、值周、值日的监督使学生的行为习惯养成教育落到实处。 6、是开展安全教育周等活动，使校园文明风气逐步形成。 7、是抓榜样引路。我们在每周国旗下讲话时，请升旗手介绍

9、学习的经验，起到了示范作用。 8、是抓育人环境的宣染。学校形成了一种积极向上的氛围，校园内绿化、净化，逐步美化，校 “红领巾宣传栏”“红领巾广播站”为宣传学校、鼓励学生进步发挥了重要作用。 9、是围绕“未成年人教育”“校园文化”“安全教育”“卫生与健康”等主题抓丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。我们根据学生的实际，开展了有意义的活动。如：校六一艺术节、科技活动；庆元旦、环境育人活动。通过这一系列活动，培养学生的能力，陶冶了学生的情操。 10、是开始重视对学生的心理健康教育。试行开展心理健康辅导活动。四、抓学校、家庭、社会的三教同步，使教育形成合力。 对学生的教育，我们学校发挥了主导作用，在此同

10、时，我们有组织地把学校、家庭、社会三者有机地结合起来，发挥了三者的整体优势。 在社区教育方面：我们做到常规活动常抓不懈，并创造性地开展了社区德育活动。为了丰富学生的生活，我们组织学生参加社会劳动、德育基地的参观。 在家庭教育方面，家长学校将发挥重要作用。1、是办好家长学校，定期上课，确保家长到课率98%以上；2、是抓常规活动，如家长委员会、家长会、设立校长信箱，建立家长联系卡等，及时向家长宣传教育方针及政策法规，通过召开座谈会等，使学校的工作得到家长的支持和重视。 五、德育工作与学科整合，与课题研究相结合，提升德育的实效，激发学生多元智力的发展。 学校在每年的工作计划中，都把德育列入工作重点，

11、从主观上重视德育教育。我们在各门学科中渗透德育，并由少先队大队部牵头，结合学生思想实际，制定德育工作规划，实行目标管理。 在语文、社会学科中，教材中的许多内容本身就是德育的好教材。教师通过历史条件、英雄模范人物事迹、爱国主义文献、日常行为规范、文明礼貌用语等教材内容，运用生动形象的语言，对学生进行辨证唯物主义观点、文明行为习惯、集体主义、革命传统、革命理想和信念、中华民族优良传统等方面的有针对性的德育渗透。 在数学、自然学科中，教师在授课中穿插一些科学家刻苦学习的故事、破除迷信崇尚科学事例等内容，对学生进行科学态度、科学自然观、热爱大自然等方面的教育。使学生们在课堂学习过程中受到辨证唯物主义启

12、蒙教育，受到热爱祖国的爱国主义教育。 学校少先队大队部有针对性地经常开展实践活动。我们开展了“创建优美校园、爱护美丽校园”活动，通过演讲比赛、板报比赛和动手设计未来的学校，让学生们充分发挥想象，用身心去感受美。 德育科研课题分以下几大类： 班主任工作如何促进学生良好思想品德的养成 如何体现少先队作为德育主阵地的作用 学科教学渗透德育的艺术 心理辅导辅助德育工作的尝试 近三年发展规划： 指标0708学年度计划0809学年度计划0910学年度计划 德育常规工作修订和完善德育常规管理规则,把抓好学生良好行为习惯的养成教育，作为行动研究课题，学生日常行为有明显好转。初步形成良好的教风、学风形成良好的教

13、风、学风、班风。总结学校德育常规工作经验。 班级管理推行 “赏识教育”让每位学生都享受到爱的阳光。完善班级管理考评办法，通过“五项达标流动红旗评比”、“优良班集体建设”等，让全员参与管理，促进班集体的建设。初步形成班级管理的规范化、科学化、制度化，促进班风的优化。班风好学风正，形成班级管理的理论和经验。有文章发表在市级以上刊物。 心理健康教育班级管理1、尝试在学校开展心理健康教育，组织教师学习障碍儿童的矫正工作理论，明确帮助对象。2开设心理健康教育课，把心理健康教育与品德与生活结合起来。3、各学科注意渗透心理健康教育。4、设立心理健康辅导室。1、班集体形成心理健康教育的阵地力量。2、学习障碍儿

14、童及学困学生的矫正工作的实践及经验的积累。1、学生整体精神面貌好，活泼向上。 2、掌握学习障碍儿童及学困生矫正的方法，不断积累工作经验，形成经验个案集。 学生常规品行发展进一步完善学生品行常规要求，使各项要求具体化，把学生行为规范和学习习惯的养成教育作为学校重要课题来抓。勤奋学习，活泼、进取，有爱心，有责任心。初步养成良好的行为习惯，举止大方，文明守纪。保持0犯罪率。勤奋、自主学习，活泼、进取，有爱心，有责任心。形成良好的行为习惯，举止大方，文明守纪。保持0犯罪率。 体育艺术科技教育1、开展“体、美、艺与各学科的整合”的研究，提高教师的教学水平和综合素养，提高学生体能，艺术鉴赏和艺术表现能力。

15、2、分析总结现有基础，做好课题的开题和研究工作。3、把环保科技教育作为校本课程，全员参与，规范管理。全面开展课题研究，探索方法，积累经验。教师能独立上研究课，大面积学生能参加各级各类比赛，并获得好成绩。课题研究形成成果，教师能承担公开课任务，理论水平得到提高，学生的体能，艺术鉴赏和艺术表现能力及科学素养得到提高。 卫生健康和安全1完善安全卫生健康管理办法。2、通过主题会，板报等形式，宣传安全卫生健康知识，初养成讲究卫生，注意保洁的习惯。3、增强安全意识，避免安全事故发生。丰富学生安全、卫生保健知识，养成讲究个人卫生和环境卫生的习惯。避免安全事故发生。丰富学生的科学保健常识，养成讲究个人卫生和环

16、境卫生的习惯。避免安全事故发生。育人能力与质量1、加强师资队伍建设，提高师德修养。加强心理学、教育学等理论学习，向教师专业化道路迈进。掌握学生心理发展特点及个性品格，做到教书育人，不放弃任何一个学生2、建立德育教育基地，充分利用市福利院等周边社区。资源，作为德育教育基地，培养学生服务意识。1、改善育人环境。2、教师育人能力进一步增强，教师专业化水平有所提高。3、育人效果好，学生综合素质有明显提高。教师的师德修养进一步提高，教育教学手段灵活多样，能以自身的人格魅力影响学生。育人效果好，学生综合素质有明显提高。德育评价1、建立完善德育评价制度，充分发挥社区、家庭、学校网络作用，通过学生自评、家长评、社区评、学校评，促进学生良好品行的形成。2、通过学生成长记录袋等手段对学生实行德育评价。充分发挥评价的功能，初步形成评价的规范化。学生品行好，得到家长、社区及社会的好评。不断完善德育评价规则，使德育评价更具人文化，科学化。 2007.9