上海民办新竹园中学新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx

1、上海民办新竹园中学新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案上海民办新竹园中学新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案)重点中学初一新生分班语文摸底试卷语 文班级 姓名 得分（等级）一、积累与运用（30分）1.下面加点注音完全正确的一项是（ ）（3分）A.绷带（bng） 湖畔（pn） 心旷神怡（y）B.坠落（zhu） 泥渍（z） 踉踉跄跄（qing）C.淙淙（cng） 俯瞰（hn） 坚持不懈（xi）D.河蚌（bng） 分泌（b） 千里迢迢（tio）2.下列词语中没有错别字的一向是（ ）（3分）A.告诫 戒备森严 皱纹 蚊丝不动B.震撼 骇人听闻 微型 得意忘型C.栽种 载歌载舞 急切 迫不急待D.

2、隔壁 完璧归赵 布置 置之不理3.填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（ ）（3分）两山之间往往 着清澈见底的小河，河岸上有许多野花呀。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都 不已。1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京 典礼。A.晃动 感叹 举行 B.晃动 赞叹 进行C.流动 赞叹 举行 D.流动 感叹 进行4.对下列句子中加点词的意思理解正确的一项是（ ）（3分）我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。A.东西太多，手都来不及接；愤怒地号叫；有古迹

3、或有优美风景的著名的地方B.鸟儿繁多，来不及观看；愤怒地号叫；有古迹或有优美风景的著名的地方C.东西太多，手都来不接；形容风很大，生硬响亮；有古迹或有优美风景的著名的地方D.鸟儿繁多，来不及观看；形容风很大，声影响亮；有古迹或有优美风景的著名的地方5.填入下列句子方框中的标点符号正确的一项是（ ）（3分）雨来一边跑一边回头看。糟了眼看就要追上了，往哪儿跑呢铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨水来喊往河沿跑！往河沿跑A.。 ？ ，“ 。” B.！ ？ ；“ ！”C.！ 。 ，“ 。” D.。 ， ：“ ！”6.下列句子中没有语病的是（ ）（3分）A.只要我们多读多些，作文水平就会不断进步。B.星期

4、天看的功夫熊猫，使我明白了很多道理。C.爷爷监督我修理了做错的数学题，并叮嘱我做题目要仔细。D.入梅以来，全省持续出现了连续雨天，防汛工作又进入了备战时期。7.下列句子语序排列最恰当的一项是（ ）（3分）深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地月光和水波相映，闪烁着点点银光白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来月光下的小河轻轻流淌，唱着水不疲倦的歌田野笼罩在朦胧的月色里A. B. C. D.8.下列人物不是我国四大古典名著中的是（ ）（3分）A.蔺相如 B.武松 C.唐僧 D.诸葛亮9.补写下列古诗的上句或下句（任选三句）。（ ）（3分）（1）春色满园关不住， 。（叶绍翁游园不值）（2） ，直把

5、杭州作汴州。（林升题临安邸）（3）独在异乡为异客， 。（王维九月九日忆山东兄弟）（4）孤帆远影碧空尽， 。（李白送孟浩然之广陵）10.根据要求，不改变愿意，完成句子转换（ ）（3分）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们。（1）感染句： （2）双重否定句： （3）把字句： 二、阅读与理解（一）一分钟著名教育班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子虽然高大宽敞，但房间却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门口等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。

6、”说着，他轻轻地关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬（gn g）又遗憾地说：“可是，我还没有像你请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟可以做很多事情。只要把握生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑

7、了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1.文中“井然有序”的两个反义词是（ ）（ ）（2分）2.结合全文，写出下列句子加点词语的含义。（6分）（1）“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间。 （2）后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。 3.文中青年人的心理情感发生了怎样的变化？请用恰当的词语补充完整。（3分）惊讶（颇感意外）（ ）尴尬（遗憾）（ ）开心（ ）4.文章以“一分钟”作题目，有什么作用？请用自己的话回答。（3分） （二）谁与我同行上初中时，学校每周总有两三晚的自习课

8、。我家离学校有三里路，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭我是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上自习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说

9、：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。一次晚自习回来，刚上山岭，便见前面几十来远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十来的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭

10、走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。”以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的人。那天，我告诉父亲，我不怕肚子走夜路了，我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。（选文有改动）1.文章为什么说“过山岭

11、是我极惧怕的”？请结合文意简要回答。（4分） 2.“一时间，我仿佛肩上压着千斤重担，两腿发软，寸步难移”这句话的作用是什么？请作简要分析。（4分） 3.“我把这件怪事告诉了父亲”中“这件怪事”具体指什么？请简要回答。（4分） 4.“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉”这句话的含义是什么？请用自己的话回答。（4分） 三、写作（40分）阅读下面文字，按要求作文。你高兴地升入中学，和新的伙伴们一起学习、生活。你很喜欢这个集体，很想为班级贡献自己微薄的力量。现在，有许多岗位等着你去竞选：班长、副班长、体育委员、卫生委员、学生委员请你以“假如我当 ”为题目，写一篇400字左右的文章。要求把题目补充

12、完整，书写时字迹端正，语句通顺，并表达真情实感。一、积累与运用1.B解析 主要考查学生的语言识记能力。A项的“绷”是个多音字，读第一或第三声，但意思不一样，“绷带”应读第一声，而“畔”应读“pn”；C项的“淙”应读“cng”，“瞰”应读“kn”；D项的“蚌”应读“bng”，“泌”应读“m”。2.D解析 考查学生对常用词的识记能力。A项中的“蚊丝不动”的“蚊”应改为“纹”；B项中的“得意忘型”的“型”改为“形”；C项中的“迫不急待”的“急”应改为“及”。3.C解析 主要考查学生辨析近义词的能力。答题时一要考虑词语搭配的习惯，二要采用排除法。河流应是“流动”而不能用“晃动”；对“伟大工程”应是“赞

13、叹”，而不能用“感叹”；与“典礼”搭配只能用“举行”。4.D解析 考查学生理解具体语境中词语的含义的能力。眼睛看，只有选择B或D；“呼呼的北风怒号着”形容风声很大；“名胜”之解四个答案都一样，答题时最好采用排除法。5.B解析 主要考查学生运用标点符号的能力。6.B解析 考查学生辨析病句的能力。A项“水平”与“进步”不能搭配；C项用词不当，“修理”应该为“订正”；D项词义重复，“持续”与“连续”只能保留一个。7.C解析 考查学生语感及把握中心的能力。解答此题，首先寻找中心句，其次看时间及空间顺序，然后确定顺序。8.A解析 主要考查学生了解名著的情况。B武松是水浒传中的人物；C唐僧是西游记中的人物

14、；D诸葛亮是三国演义中的人物。9.（1）一枝红杏出墙来 （2）暖风熏得游人醉 （3）每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 （4）唯见长江天际流解析 考查学生古诗词名句的识记能力。一靠平时积累；二不能写错别字。10.（1）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们啊！ （2）抗震救灾中的事迹不可能不一次一次地感动着我们。 （3）抗震救灾中的事迹把我们一次一次地感动了。二、阅读与理解（一）1.乱七八糟 狼藉一片解析 首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齐），与之相反意义的词语在第2自然段中有两个：乱七八糟、狼藉一片。2.（1）“这些”指代：眼前出现了另一番景象房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚

15、倒好的红酒还漾着微波。（2）成功在于把握住生命的每一分钟。解析 主要考查学生提取信息的能力。第（1）题的答案区界在第4自然段；第（2）题的答案区界在倒数第3自然段：“一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”3.愣住 若有所思 感谢（道谢）解析 主要考查学生筛选有效信息的能力。只要紧扣题干要求，把握文中青年人的心理情感，选取情感变化的词语即可得出答案。4.“一分钟”不仅仅是时间概念，而且能使作者表明自己的观点，达到教育青年人的目的，很好地体现了文章的中心。解析 主要考查学生对文章的把握能力。“一分钟”主要体现的是文章的中心。标题是文章的眼睛，要紧紧扣住。

16、（二）1.山道窄窄；路两旁的小树林，风一吹飒飒作响；间或有动物鸣叫；有时遇到伸手不见五指的夜晚。解析 主要考查学生筛选信息的能力，答案的区界在第2自然段。山道债，难走；两旁小树林，风吹飒飒作响；间或有动物鸣叫，更显得幽静，衬托出害怕；夜黑更使人怕。2.运用夸张手法，描写出“我”的害怕心理。解析 首先找到题干所在的区界第5自然段，再联系上下文，可知主要是为了表达“我”夜间过山道的奇遇，将怕“鬼”的心理揭示了出来。3.有像火把的东西（当时“我”认为是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”始终跟不上它，心里很害怕。解析 考查学生筛选信息及整合信息的能力，主要的答案区界在第3、4、5自然段。4.“胆是

17、锻炼出来的”是父亲想让“我”成为一个堂堂男子汉，没有畏惧，没有退缩，并且用特别方法与“我”同行，暗中保护“我”，帮“我”胆量，让“我”变得勇敢；而“你是男子汉”一句则一直激励“我”成长。三、写作略新初一语文分班摸底试卷（时间：90分钟 满分：100分）班级 姓名 计分 一、下列加点字注音全对的一项是（ ）（4分）A.搓手（cu） 杂拌（pn） 抽噎（y） 逛庙会（gung）B.侵蚀（sh） 蒜瓣（bn） 翡翠（fi） 万象更新（gng）C.机械（xi） 爆竹（bo） 摩平（m） 张灯结彩（ji）D.一番（fn） 挪移（nu） 概括（ku）逆时针（l）二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号

18、填在括号里。（12分）1.下列说法正确的是（ ）。A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“”。B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“ni”。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.流光溢彩 毫不犹豫 浮想联篇 颇负盛名B.目不暇接 繁花似锦 完壁归赵 迫不及待C.坐无虚席 张灯结彩 落荒而逃 游手好闲D.为所欲为 恍然大悟 一泻千里 流连忘返3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义项是（ ）。A.语言文字等的意义 B.思想内容 C.意见 D.某种趋势、苗头4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是

19、（ ）A.这张邮票难道好看吗？ B.这张邮票不可能不好看。C.这张邮票难道不好看吗？ D.谁也不能否认这张邮票真好看。三、下面歇后语中错误的一句是（ ）（4分）A.泥菩萨过河没指望 B.猫哭耗子假慈悲C.猪鼻子里插大葱装相（象） D.千里送鹅毛礼轻情意重四、按要求完成练习。（6分）1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号修改病句）2. 怎么了 老师问 你们怎么这么髙兴 （给句子加上标点符号）3. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法） 五、填空。（13分）1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；

20、桃花谢了，。但是 ，聪明的，你告诉我， ？”这段话选自匆匆，作者是 ，文章表达了作者的 思想感情。（5分）2.填写上句或下句。（每小题1分，共5分）（1） ，笑问客从何处来。（贺知章回乡偶书）（2）洛阳城里见秋风， 。（张籍秋思）（3）人固有一死， 。（司马迁报任安书 ）（4） ，西出阳关无故人。（王维送元二使安西 ）（5）孔夫子搬家 。3.汉字的演变过程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草书、行书。（3分）六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不认真，你会怎样劝导他？（3分） 七、阅读理解。（28分）（一）一句毕业赠言即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着

21、。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的財富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。不想，六年后的今天

22、，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。我一下子怔住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么

23、使我们的感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向。偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有的青藤树都倒了”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦，也很必要。1. 文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录在横线上。（1分） 2.第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的语言写下来。（2分） 3.联系上下文，

24、说说下面词语的意思。（3分）（1）恍如隔世： （2）不期而遇： （3）扪心自省： 4.请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解。（3分） 5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言，请选做一题：（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？说说理由。（2）如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？写后简单阐述你所写赠言的含义。（4分） （二）庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活有点困难。我平时喜

25、欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清胧的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使

26、人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首一路平安。”悠杨的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了

27、。1.“凝”用音序查字法，应先查音序；用部首查字法，应查部。（1分） 2.写出下列词语的近义词。（2分）入迷 一（ ） 振奋 一（ ）3.从文中找出一句反问句用横线画出来，并将它改成陈述句。（2分） 4.给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分） 5.概括短文的主要内容。（2分） 6.根据短文内容填空。（5分）（1）盲人为乘客演奏的曲子有：。（2 分） （2）“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作”句中“居然”的意思是，作者有这样的感受是因为，“这一切”是指。（3 分） 7.回答问题。（4分）（1）“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受

28、？（2分） （2）文中的乞讨者是一个怎样的人？（2分） 八、任选一题作文。（30分）题目一：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。答案解析一、下列加粗字注音全对的一项是（ ）（4分）A.搓手（cu） 杂拌（pn） 抽噎（y） 逛庙会（gung）B.侵蚀（sh） 蒜瓣（bn） 翡翠（fi） 万象更新（gng）C.机械（xi） 爆竹（bo） 摩平（m） 张灯结彩（ji）D.一

29、番（fn） 挪移（nu） 概括（ku）逆时针（l）思路分析：本题以选择题的形式考查字形正误辨识，需要逐字审题，认真审读，巧用排除，注重积累。【答案】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项中杂拌的读音是错误的，应读“bn”；C项摩平的“摩”是一个多音字，在这里的意思是抹， 展开，应读“m”；D项逆时针应读“n”。因此答案应为B。参考答案：B易错提示：多音字应该结合字意辨别读音才不容易误读。二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。（12分）1.下列说法正确的是（ ）。A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“”。

30、B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“ni”。思路分析：本题是对学生查字典能力的考查。学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功。【答案】凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用笔画查字法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。“凹”字共有5画，笔顺应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”； B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画。参考答案：C易错提示：部首查字法必须首先确定正确的部首，在平时要多练习、多观察。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.流光溢彩 毫不犹豫 浮想联篇 颇负盛名B.目不暇接 繁花似锦 完壁归赵 迫不及待C.坐无虚席 张灯结彩 落荒而逃 游手好闲D.为所欲为 恍然大悟 一泻千里 流连忘返思路分析：这道题目考查的是学生对成语的掌握情况。平时要注意积累，注意不要出现错别字。名师详解：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，