上海民办新竹园中学新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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上海民办新竹园中学新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
上海民办新竹园中学新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）
重点中学初一新生分班语文摸底试卷
语文
班级姓名得分（等级）
一、积累与运用（30分）
1.下面加点注音完全正确的一项是（）（3分）
A.绷带（běng）湖畔（pàn）心旷神怡（yí）
B.坠落（zhuì）泥渍（zì）踉踉跄跄（qiàng）
C.淙淙（cóng）俯瞰（hàn）坚持不懈（xiè）
D.河蚌（bèng）分泌（bì）千里迢迢（tiáo）
2.下列词语中没有错别字的一向是（）（3分）
A.告诫戒备森严皱纹蚊丝不动
B.震撼骇人听闻微型得意忘型
C.栽种载歌载舞急切迫不急待
D.隔壁完璧归赵布置置之不理
3.填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（）（3分）
①两山之间往往着清澈见底的小河，河岸上有许多野花呀。
②许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都不已。
③1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京典礼。
A.晃动感叹举行B.晃动赞叹进行
C.流动赞叹举行D.流动感叹进行
4.对下列句子中加点词的意思理解正确的一项是（）（3分）
①我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只。
②有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
③如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。
A.①东西太多，手都来不及接；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方
B.①鸟儿繁多，来不及观看；②愤怒地号叫；③有古迹或有优美风景的著名的地方
C.①东西太多，手都来不接；②形容风很大，生硬响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方
D.①鸟儿繁多，来不及观看；②形容风很大，声影响亮；③有古迹或有优美风景的著名的地方
5.填入下列句子方框中的标点符号正确的一项是（）（3分）
雨来一边跑一边回头看。
糟了□眼看就要追上了，往哪儿跑呢□铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨水来喊□往河沿跑！
往河沿跑□
A.。
？
，“。
”B.！
？
；“！
”
C.！
。
，“。
”D.。
，：
“！
”
6.下列句子中没有语病的是（）（3分）
A.只要我们多读多些，作文水平就会不断进步。
B.星期天看的《功夫熊猫》，使我明白了很多道理。
C.爷爷监督我修理了做错的数学题，并叮嘱我做题目要仔细。
D.入梅以来，全省持续出现了连续雨天，防汛工作又进入了备战时期。
7.下列句子语序排列最恰当的一项是（）（3分）
①深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地
②月光和水波相映，闪烁着点点银光
③白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来
④月光下的小河轻轻流淌，唱着水不疲倦的歌
⑤田野笼罩在朦胧的月色里
A.③⑤②①④B.①④②③⑤C.③⑤①④②D.⑤④①②③
8.下列人物不是我国四大古典名著中的是（）（3分）
A.蔺相如B.武松C.唐僧D.诸葛亮
9.补写下列古诗的上句或下句（任选三句）。
（）（3分）
（1）春色满园关不住，。
（叶绍翁《游园不值》）
（2），直把杭州作汴州。
（林升《题临安邸》）
（3）独在异乡为异客，。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（4）孤帆远影碧空尽，。
（李白《送孟浩然之广陵》）
10.根据要求，不改变愿意，完成句子转换（）（3分）
抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们。
（1）感染句：
（2）双重否定句：
（3）把字句：
二、阅读与理解
（一）一分钟
著名教育班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子虽然高大宽敞，但房间却乱七八糟，狼藉一片。
这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：
“你看我这房间太不整洁了，请你在门口等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
”说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年让进了客厅。
青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：
“干杯，你可以走了。
”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬（gāngà）又遗憾地说：
“可是，我……还没有像你请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？
”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，“你进来又有一分钟了。
”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。
突然，他大声说：
“我懂了，一分钟可以做很多事情。
只要把握生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。
”
班杰明舒心地笑了。
青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1.文中“井然有序”的两个反义词是（）（）（2分）
2.结合全文，写出下列句子加点词语的含义。
（6分）
（1）“眼前这些难道还不够吗？
”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间。
（2）后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
3.文中青年人的心理情感发生了怎样的变化？
请用恰当的词语补充完整。
（3分）
惊讶（颇感意外）——（）——尴尬（遗憾）——（）——开心——（）
4.文章以“一分钟”作题目，有什么作用？
请用自己的话回答。
（3分）
（二）谁与我同行
上初中时，学校每周总有两三晚的自习课。
我家离学校有三里路，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭我是极惧怕的。
一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。
两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。
有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。
母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。
走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。
总之，晚上自习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：
胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一次晚自习回来，刚上山岭，便见前面几十来远的地方有个火把在移动。
我高兴极了，心里也不再惧怕。
我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。
谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。
莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。
夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。
一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到父亲的话：
你是男子汉。
我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。
但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十来的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。
下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：
“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火是磷火。
你在学校应该学过的，有甚害怕的。
”
以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。
虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。
它终究没有伤害我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的人。
那天，我告诉父亲，我不怕肚子走夜路了，我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。
毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。
（选文有改动）
1.文章为什么说“过山岭是我极惧怕的”？
请结合文意简要回答。
（4分）
2.“一时间，我仿佛肩上压着千斤重担，两腿发软，寸步难移”这句话的作用是什么？
请作简要分析。
（4分）
3.“我把这件怪事告诉了父亲”中“这件怪事”具体指什么？
请简要回答。
（4分）
4.“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉”这句话的含义是什么？
请用自己的话回答。
（4分）
三、写作（40分）
阅读下面文字，按要求作文。
你高兴地升入中学，和新的伙伴们一起学习、生活。
你很喜欢这个集体，很想为班级贡献自己微薄的力量。
现在，有许多岗位等着你去竞选：
班长、副班长、体育委员、卫生委员、学生委员……
请你以“假如我当”为题目，写一篇400字左右的文章。
要求把题目补充完整，书写时字迹端正，语句通顺，并表达真情实感。
一、积累与运用
1.B
解析主要考查学生的语言识记能力。
A项的“绷”是个多音字，读第一或第三声，但意思不一样，“绷带”应读第一声，而“畔”应读“pàn”；C项的“淙”应读“cóng”，“瞰”应读“kàn”；D项的“蚌”应读“bàng”，“泌”应读“mì”。
2.D
解析考查学生对常用词的识记能力。
A项中的“蚊丝不动”的“蚊”应改为“纹”；B项中的“得意忘型”的“型”改为“形”；C项中的“迫不急待”的“急”应改为“及”。
3.C
解析主要考查学生辨析近义词的能力。
答题时一要考虑词语搭配的习惯，二要采用排除法。
①河流应是“流动”而不能用“晃动”；②对“伟大工程”应是“赞叹”，而不能用“感叹”；③与“典礼”搭配只能用“举行”。
4.D
解析考查学生理解具体语境中词语的含义的能力。
①眼睛看，只有选择B或D；②“呼呼的北风怒号着”形容风声很大；③“名胜”之解四个答案都一样，答题时最好采用排除法。
5.B
解析主要考查学生运用标点符号的能力。
6.B
解析考查学生辨析病句的能力。
A项“水平”与“进步”不能搭配；C项用词不当，“修理”应该为“订正”；D项词义重复，“持续”与“连续”只能保留一个。
7.C
解析考查学生语感及把握中心的能力。
解答此题，首先寻找中心句，其次看时间及空间顺序，然后确定顺序。
8.A
解析主要考查学生了解名著的情况。
B武松是《水浒传》中的人物；C唐僧是《西游记》中的人物；D诸葛亮是《三国演义》中的人物。
9.
（1）一枝红杏出墙来
（2）暖风熏得游人醉（3）每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处（4）唯见长江天际流
解析考查学生古诗词名句的识记能力。
一靠平时积累；二不能写错别字。
10.
（1）抗震救灾中的事迹一次一次地感动着我们啊！
（2）抗震救灾中的事迹不可能不一次一次地感动着我们。
（3）抗震救灾中的事迹把我们一次一次地感动了。
二、阅读与理解
（一）1.乱七八糟狼藉一片
解析首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齐），与之相反意义的词语在第2自然段中有两个：
乱七八糟、狼藉一片。
2.
（1）“这些”指代：
眼前出现了另一番景象——房间内的一切不仅摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
（2）成功在于把握住生命的每一分钟。
解析主要考查学生提取信息的能力。
第
（1）题的答案区界在第4自然段；第
（2）题的答案区界在倒数第3自然段：
“一分钟的时间可以做许多事情。
只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。
”
3.愣住若有所思感谢（道谢）
解析主要考查学生筛选有效信息的能力。
只要紧扣题干要求，把握文中青年人的心理情感，选取情感变化的词语即可得出答案。
4.“一分钟”不仅仅是时间概念，而且能使作者表明自己的观点，达到教育青年人的目的，很好地体现了文章的中心。
解析主要考查学生对文章的把握能力。
“一分钟”主要体现的是文章的中心。
标题是文章的眼睛，要紧紧扣住。
（二）1.山道窄窄；路两旁的小树林，风一吹飒飒作响；间或有动物鸣叫；有时遇到伸手不见五指的夜晚。
解析主要考查学生筛选信息的能力，答案的区界在第2自然段。
①山道债，难走；②两旁小树林，风吹飒飒作响；③间或有动物鸣叫，更显得幽静，衬托出害怕；④夜黑更使人怕。
2.运用夸张手法，描写出“我”的害怕心理。
解析首先找到题干所在的区界第5自然段，再联系上下文，可知主要是为了表达“我”夜间过山道的奇遇，将怕“鬼”的心理揭示了出来。
3.有像火把的东西（当时“我”认为是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”始终跟不上它，心里很害怕。
解析考查学生筛选信息及整合信息的能力，主要的答案区界在第3、4、5自然段。
4.“胆是锻炼出来的”是父亲想让“我”成为一个堂堂男子汉，没有畏惧，没有退缩，并且用特别方法与“我”同行，暗中保护“我”，帮“我”胆量，让“我”变得勇敢；而“你是男子汉”一句则一直激励“我”成长。
三、写作
略
新初一语文分班摸底试卷
（时间：
90分钟满分：
100分）
班级姓名计分
一、下列加点字注音全对的一项是（）（4分）
A.搓手（cuō）杂拌（pàn）抽噎（yē）逛庙会（guàng）
B.侵蚀（shí）蒜瓣（bàn）翡翠（fěi）万象更新（gēng）
C.机械（xiè）爆竹（bào）摩平（mó）张灯结彩（jié）
D.一番（fān）挪移（nuó）概括（kuò）逆时针（lì）
二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。
（12分）
1.下列说法正确的是（）。
A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。
B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。
C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B.目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待
C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲D.为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返
3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。
”句中“意思”的正确义项是（）。
A.语言文字等的意义B.思想内容C.意见D.某种趋势、苗头
4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）
A.这张邮票难道好看吗？
B.这张邮票不可能不好看。
C.这张邮票难道不好看吗？
D.谁也不能否认这张邮票真好看。
三、下面歇后语中错误的一句是（）（4分）
A.泥菩萨过河——没指望B.猫哭耗子——假慈悲
C.猪鼻子里插大葱——装相（象）D.千里送鹅毛——礼轻情意重
四、按要求完成练习。
（6分）
1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（用修改符号修改病句）
2.怎么了老师问你们怎么这么髙兴（给句子加上标点符号）
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）
五、填空。
（13分）
1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，。
但是，聪明的，你告诉我，？
”
这段话选自《匆匆》，作者是，文章表达了作者的思想感情。
（5分）
2.填写上句或下句。
（每小题1分，共5分）
（1），笑问客从何处来。
（贺知章《回乡偶书》）
（2）洛阳城里见秋风，。
（张籍《秋思》）
（3）人固有一死，。
（司马迁《报任安书》）
（4），西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）
（5）孔夫子搬家——。
3.汉字的演变过程是：
甲骨文、、小篆、、、草书、行书。
（3分）
六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不认真，你会怎样劝导他？
（3分）
七、阅读理解。
（28分）
（一）一句毕业赠言
即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。
六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。
他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。
足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……
六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。
这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。
但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。
倒是记起他一跛一跛的背影。
于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的財富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：
“我不入地狱谁入地狱。
”为此，我对他充满感激。
不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。
六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。
原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。
同样，也可以剥夺别人很多很多。
岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？
每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：
一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。
而我们常常忽略。
每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。
其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？
使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向。
偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。
然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。
“即使所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦，也很必要。
1.文中所提到的这一句毕业赠言是什么？
请工整地抄录在横线上。
（1分）
2.第三自然段中，作者写道：
“为此，我对他充满感激。
”“为此”指的是什么？
请用简洁的语言写下来。
（2分）
3.联系上下文，说说下面词语的意思。
（3分）
（1）恍如隔世：
（2）不期而遇：
（3）扪心自省：
4.请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解。
（3分）
5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言，请选做一题：
（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？
说说理由。
（2）如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？
写后简单阐述你所写赠言的含义。
（4分）
（二）
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：
“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活有点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清胧的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：
“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
”悠杨的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.“凝”用音序查字法，应先查音序；用部首查字法，应查部。
（1分）
2.写出下列词语的近义词。
（2分）
入迷一（）振奋一（）
3.从文中找出一句反问句用横线画出来，并将它改成陈述句。
（2分）
4.给短文加个题目，写在文前的横线上。
（1分）
5.概括短文的主要内容。
（2分）
6.根据短文内容填空。
（5分）
（1）盲人为乘客演奏的曲子有：
。
（2分）
（2）“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的意思是，作者有这样的感受是因为，“这一切”是指。
（3分）
7.回答问题。
（4分）
（1）“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
”作者为什么会有这样的感受？
（2分）
（2）文中的乞讨者是一个怎样的人？
（2分）
八、任选一题作文。
（30分）
题目一：
给中学老师的一封信
提示：
就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。
想怎么写就怎么写，要注意信的格式。
信中不出现真实的校名和人名。
答案解析
一、下列加粗字注音全对的一项是（）（4分）
A.搓手（cuō）杂拌（pàn）抽噎（yē）逛庙会（guàng）
B.侵蚀（shí）蒜瓣（bàn）翡翠（fěi）万象更新（gēng）
C.机械（xiè）爆竹（bào）摩平（mó）张灯结彩（jié）
D.一番（fān）挪移（nuó）概括（kuò）逆时针（lì）
思路分析：
本题以选择题的形式考查字形正误辨识，需要逐字审题，认真审读，巧用排除，注重积累。
【答案】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
A项中杂拌的读音是错误的，应读“bàn”；C项摩平的“摩”是一个多音字，在这里的意思是抹，展开，应读“mā”；D项逆时针应读“nì”。
因此答案应为B。
参考答案：
B
易错提示：
多音字应该结合字意辨别读音才不容易误读。
二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。
（12分）
1.下列说法正确的是（）。
A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。
B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。
C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。
思路分析：
本题是对学生查字典能力的考查。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功。
【答案】凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用笔画查字法。
只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
“凹”字共有5画，笔顺应为：
竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”；B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画。
参考答案：
C
易错提示：
部首查字法必须首先确定正确的部首，在平时要多练习、多观察。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B.目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待
C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲D.为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返
思路分析：
这道题目考查的是学生对成语的掌握情况。
平时要注意积累，注意不要出现错别字。
名师详解：
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，
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