岳麓版历史七年级上册单元综合检测4份.docx

1、岳麓版历史七年级上册单元综合检测4份单元综合检测（一） 1单元综合检测（二） 10单元综合检测（三） 19单元综合检测（四） 28单元综合检测（一）第一单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)1.(2012黔东南中考)“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这是在网络上颇为流行的诗句。下列远古人类,生活在云南省的是()A.半坡人 B.北京人C.元谋人 D.河姆渡人2.右图为好莱坞英雄史诗片史前一万年的宣传海报。该片将视线放到了人类的远古时期。假如你也想穿越时空,回到原始社会去体验我国境内已知的最早原始人类的生活,那么你应该到今天的

2、()A.云南元谋县 B.北京周口店C.陕西蓝田县 D.浙江河姆渡3.下图是我国某一原始人类复原胸像和我国原始人类遗址分布图,某校历史学习小组想参观图中展示的原始人类所生活的遗址,他们应该去()A.1 B.2C.3 D.44.近日,以色列的设计师设计了一系列石器工具(如右图),以一种现代的方式再现了人类祖先所使用的工具。在我国漫长的石器时代,主要使用打制石器的是()A.河姆渡人 B.半坡人C.北京人 D.大汶口人5.我国考古学家利用“碳14断代法”测定出一种远古人类距今约50万年,并在其生活的洞穴里发现有厚达6米的灰烬,请你判断下列说法属于这种远古人类的是()A.已经会人工取火 B.过着群居生活

3、C.种植粟 D.会制造彩陶6.央视探索发现栏目曾播放专题片我们的祖先是怎样生活的。我们可以通过这部专题片看到的生活场景有哪些()元谋人使用石器劳动北京人从自然界获取火种御寒照明北京人使用的石器是磨制的山顶洞人会用骨针缝制衣服,已有爱美之心A. B.C. D.7.(2012青岛学业考)中国神话中的“神农氏”,是农业的始祖。他“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作”。除神话传说外,越来越多的考古发现表明,中国是世界上农业的起源中心之一。其中,长江流域原始农耕的典型代表是()A.元谋人 B.北京人C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民8.央视热播纪录片舌尖上的中国传承中华美食文化,引发广泛关注。右图是

4、发现于长江流域我国远古时期的陶制炊具,该炊具属于下列哪一原始居民()A.元谋人 B.北京人C.半坡人 D.河姆渡人9.老师介绍某处原始文化遗址时出示了下列几幅图片,据此判断,此文化遗址最有可能是()A.元谋人遗址 B.北京人遗址C.河姆渡遗址 D.半坡遗址10.在一次烹饪课上,一位同学把大米和小米做成的粥,命名为“炎黄子孙”,既体现了我国古代的农耕成就,也提醒我们是中华民族的传人。你知道这粥的原料与下列哪两个原始居民有关系吗()北京人 山顶洞人半坡人 河姆渡人A. B. C. D.11.半坡遗址出土了大量农具,并发现了200多个贮藏食物、生产工具和生活用具的窖穴(如图),这表明半坡人过着以为主

5、的定居生活()A.农耕 B.工业 C.商业 D.狩猎12.穿越时空隧道,去体验半坡人的原始农耕生活。你不能够体验到的是()A.吃上用陶器煮熟的肉B.穿着用麻布缝制的衣服C.用石刀收割农作物水稻D.住在半地穴式的房屋中13.河姆渡居民与半坡居民,在粮食培育、牲畜饲养的品种方面以及住房建筑结构方面存在着许多差异。造成这种差异的最主要因素是()A.生产力发展水平的差别 B.自然条件的差别C.地域和民族性格不同 D.生活时代不同14.我国远古时期的历史,虽然没有文字记载,但是流传了许多神话和传说。有盘古开天辟地的神话、女娲炼石补天的传说等。其中有一个传说人物叫神农氏,相传他教人们种庄稼和发明了医药,他

6、的另外一个称呼是()A.炎帝 B.黄帝 C.大禹 D.蚩尤15.某电视台要拍摄右图中人物的历史片,如果由你来担任策划,下列情节你最可能保留的是()A.他后来被尊奉为中华民族的“人文初祖”B.他在涿鹿之战中被蚩尤打败C.他去世后将部落联盟首领禅让给大禹D.他领导的部落生活在长江下游一带16.中华民族具有悠久的历史,它是生活在中华大地上的不同民族在长期的交流与碰撞中形成的。其中,汉民族占人口的绝大多数。它的前身是()A.炎黄族 B.半坡人C.华夏族 D.元谋人17.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的故事。这些神话传说反映出中华文明的核心是()A.农耕文明B.和谐平

7、等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明18.礼记中所说的“天下为公,选贤与能”的社会现象,你认为出现于什么时期()A.山顶洞人时期 B.半坡人时期C.炎黄时期 D.尧舜时期19.远古时代,黄河流域部落联盟首领更替的顺序正确的一项是()A.舜禹尧 B.禹尧舜C.尧禹舜 D.尧舜禹20.如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题,那么这个学习主题应该是()A.中华文明的起源B.中国社会的急剧变革C.大一统时代的到来D.国家的分裂与民族汇聚二、非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题14分,第23题14分,第24题12分,共50分)21

8、.阅读下列材料,选出有关信息,将其代号填入相应的表格中。(1)模样与现代人差不多(2)会烧制黑色陶器、饲养家畜(3)创造文字、制作乐器(4)右图(5)推举有德有才的人为首领(6)距今6 000多年,位于长江流域(7)我国是世界上最早种植粟的国家(8)已开始掌握磨制和钻孔技术(9)他们能纺织麻布,缝制衣服(10)距今约18 000年,使用打制石器22.阅读下列两幅图片,回答相关问题:(1)图一、图二分别是哪个远古先民居住的房屋?这两处遗址位于哪里?(6分)(2)请你分析,为什么这两种房屋结构会有如此大的差异。(2分)(3)房屋反映出先民已开始定居生活,你认为古人类定居的基本条件有哪些?与到处漂泊

9、相比,定居有哪些好处?(6分)23.阅读下列材料:材料一北京人生活的环境险恶,工具简单粗糙,只靠个人力量无法生活下去。他们就几十个人在一起,共同劳动,分享劳动果实,过着群居的生活。材料二河姆渡遗址是氏族村落遗址。土地、房屋等都归氏族公有,人们共同劳动,共同消费,没有贫富差别。请回答:(1)根据材料一、二,比较北京人和河姆渡人在生产生活方面有哪些相同之处。(3分)(2)“氏族”是一种什么样的生活组织?(2分)你知道还有哪一个原始居民的生活集体也是氏族?(2分)(3)人们常说河姆渡人比北京人进步,你同意这一观点吗?(1分)请结合材料和所学知识说明理由。(3分)(4)河姆渡人在生活中共同劳动,共同消

10、费,没有贫富差别,因此,有人称之为“天堂的生活”,谈谈你对这种“天堂的生活”的看法。(3分)24.阅读下列材料,回答问题:材料一“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”孙中山材料二“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”史记五帝本纪(1)材料一中的“轩辕”指哪位历史人物?他被后人尊称为什么?(4分)(2)材料一中“平定蚩尤乱”的战役是指什么?这一战役产生了怎样的历史影响?(4分)(3)材料二反映的是一种什么制度?这种制度的实质是什么?(4分)答案解析1.【解析

11、】选C。本题考查学生的识记能力。据诗句中地点信息“元谋”,结合所学知识可知生活在云南省元谋县的远古人类是元谋人,故正确答案为C。2.【解析】选A。本题考查学生的知识运用能力。我国境内已知的最早人类是云南的元谋人,距今约170万年,故选A。3.【解析】选B。本题考查学生的识图和知识运用能力。图中展现的原始人类是北京人,他们生活在北京周口店的龙骨山。故选B。4.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。北京人使用的是打制石器,河姆渡人、半坡人和大汶口人都是使用磨制石器。5.【解析】选B。本题考查学生的理解能力。解答本题的关键是能正确判断出题中描述的远古人类。依据题干中古人类生活的时间距今约50万年,可

12、知这一远古人类是北京人,由于北京人所用工具简陋,生活环境险恶,只能几十个人聚合在一起过群居生活。会人工取火的是山顶洞人,种植粟、会制造彩陶的是半坡人。6.【解析】选B。本题考查学生的知识辨析能力。北京人使用的是打制的粗糙的石器,表述错误,的表述正确,故选B。7.【解析】选D。本题考查学生的理解分析能力。我国很早就出现了原始的农耕,河姆渡和半坡原始居民分别是农耕时代长江和黄河流域的典型。故D符合题意。8.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键信息是“长江流域”“陶制炊具”。链接所学知识可知,农耕时代长江流域的典型代表是河姆渡原始居民,他们会制作陶器。9.【解析】选D。本题考查学生的

13、综合分析能力。题中分别展现了黄河、菜籽、人面鱼纹陶盆,这些都与半坡人有关,故选D。半坡遗址位于黄河中游的陕西西安,半坡人种植蔬菜,会制作、使用人面鱼纹陶盆。10.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。小米是粟的一种,是由半坡原始居民最先种植的;水稻是距今6 000多年的河姆渡原始居民最先种植的。11.【解析】选A。本题考查学生的知识运用能力。由题中的“大量农具”“生产工具”等可知半坡人过着以农耕为主的定居生活。我国很早就出现了原始的农耕,河姆渡和半坡原始居民分别是农耕时代长江和黄河流域的典型代表。12.【解析】选C。本题考查学生的识记辨析能力。分析所给选项,A、B、D都是半坡原始居民生活的反映

14、,种植水稻的是河姆渡原始居民,故选C。13.【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。因为南北方自然条件的不同,所以在粮食培育、住房结构等方面存在差异。14.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。炎帝,姓姜,号神农氏,传说他是农业生产的创始人。15.【解析】选A。本题考查学生的知识辨析能力。解答本题的关键是正确识读图中的人物。图中人物是黄帝,他后来被尊奉为中华民族的“人文初祖”。在涿鹿之战中黄帝打败蚩尤,舜将部落联盟首领禅让给大禹,黄帝部落生活在黄河中下游区域。故A符合题意。16.【解析】选C。本题考查学生的识记分析能力。涿鹿大战后,黄帝和炎帝部落结成联盟,再加上九黎族的一部分,形成日后的华夏

15、族,成为汉族的前身,是中华民族的主干部分。17.【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。由关键信息“播种五谷”“养蚕缫丝”可判断反映的是我国原始农耕文明,所以正确答案为A。18.【解析】选D。本题考查学生识记分析的能力。依据题干中所说的社会现象:天下是人们所共有的,选举德才兼备的人(作为首领)。这与尧舜时期所推行的“禅让制”相吻合,故选D。19.【解析】选D。本题考查对古代禅让制的掌握情况。传说中,尧年老的时候,部落联盟推举舜为继承人,后来舜又以同样的方式让位给治水有功的禹。20.【解析】选A。本题考查学生运用历史知识的能力。元谋人、北京人是祖国境内的远古居民,河姆渡、半坡原始居民属于我国原

16、始农耕时代居民,黄帝被称为“人文初祖”,禹建立第一个王朝夏朝,都反映了中华文明的起源。21. 答案:22.【解析】本题考查学生的综合归纳能力。由于农耕时代黄河流域和长江流域的自然环境不同,位于陕西西安的半坡人居住半地穴式房屋(图一),位于浙江余姚的河姆渡人居住干栏式房屋(图二),房屋反映出半坡人、河姆渡人已开始定居生活,定居的基本条件是原始农业、畜牧业的产生和生产力水平的提高。这种定居生活,摆脱了对自然环境的依赖,改善了生存环境;扩大了活动空间,提高了生活质量;促进了原始农业、畜牧业的发展,对于人类文明的起源和传承具有重要意义。答案:(1)图一是半坡人住的;图二是河姆渡人住的。陕西西安、浙江余

17、姚。(2)黄河流域和长江流域的自然环境不同。(3)条件:原始农业、畜牧业产生;磨制石器、陶器的出现。好处:摆脱了对自然环境的依赖,改善了生存环境;扩大了活动空间,提高了生活质量;促进了原始农业、畜牧业的发展,对于人类文明的起源和传承具有重要意义。(意思相近,答出两点即可)23.【解析】第(1)题考查比较能力。阅读材料一、二可以看出,北京人与河姆渡人在生产生活上的共同之处:都过着集体生活,共同劳动,共同分配食物,依靠集体力量生存。第(2)题结合基础知识即可回答。第(3)题考查比较能力,主要从河姆渡人与北京人在生产生活上的不同之处来考虑。河姆渡人已从采集狩猎时代进入到原始农耕时代,生产工具已普遍使

18、用磨制石器,会烧制陶器,饲养家畜等。第(4)题考查理解能力,要认识到原始社会所谓的“天堂的生活”,是由生产力水平极端低下决定的。答案:(1)都过着集体生活,共同劳动,共同分配食物,依靠集体的力量生存。(2)在原始时代,按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体。半坡人。(3)同意。因为河姆渡人已经进入原始农耕时代,种植水稻,使用磨制石器,会烧制黑陶,饲养家畜,过着定居生活。(4)河姆渡人过着人人平等、共同劳动、共同消费的生活固然可嘉,但绝不是“天堂的生活”,因为当时的社会生产力极端低下。24.【解析】本题考查学生对炎帝、黄帝和尧舜禹时期知识点的识记和分析比较能力。第(1)(2)题属于基础层面的考

19、查,可直接作答;第(3)题要结合材料中的关键信息回答,由材料中信息可以得出“尧传位于舜”,据此可判断与禅让制有关,禅让制是一种原始的民主推举部落联盟首领的制度。答案:(1)黄帝。人文初祖。(2)炎帝、黄帝部落联合打败蚩尤部落(涿鹿之战)。历史影响:炎帝、黄帝部落结成联盟,九黎族的一部分也加入进来,经过长期发展,形成日后的华夏族。(3)禅让制。实质是一种原始的民主推举部落联盟首领的制度。 单元综合检测（二）第二单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)1.一提到中国,人们都说:“中国历史悠久、文化灿烂,中华文明上下五千年。”那么,我国历史上第一个国家出现在(

20、)A.公元前771年 B.公元前1600年C.约公元前2070年 D.约公元前1046年2.人类最初并没有自私心理,自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子,“公天下”变成“家天下”说明()A.分封制代替禅让制 B.分封制代替世袭制C.世袭制代替禅让制 D.禅让制仍在继续3.这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点,它使商朝出现了“百姓由宁,殷道复兴”的政治局面,从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月,迎来了全面发展的新时期。这件事是()A.盘庚迁殷 B.牧野之战C.实行分封制 D.尊王攘夷4.三千年前的闪电战,极为血腥残酷。据逸周书世俘记载,此战“血流漂橹”。最后,商朝军队大败,纣王在鹿台

21、自焚,商朝灭亡。请你从年代尺上找出该战争的时间()5.(2012随州学业考)“春秋五霸”“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现,源于()A.世袭制 B.郡县制C.禅让制 D.分封制6.在夏、商、西周时期,出现了桀、纣、周厉王三个有名的暴君,他们统治期间的共同特点是()贪图享乐 统治残暴百姓怨声载道 治国有方A. B.C. D.7.甲骨文的发现直接导致了对安阳殷墟的发掘,“一片甲骨惊天下”,其发现可以同希腊特洛伊遗址的发掘相媲美,后者使希腊神话中的人物由虚构变为事实,前者则使古史记载与出土文物相互印证,把中国信史提早了一千多年。由此证明我国有文字记载的历史可以追溯到()A.商朝 B.

22、夏朝 C.西周 D.秦朝8.中国文字博物馆是以文字为主题,集文字保护、陈列展示和科学研究功能为一体的国家级博物馆。右图是中国文字博物馆存放的牛骨刻辞。在下面关于甲骨文的叙述中正确的有()商朝把刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文甲骨文是一种比较成熟的文字甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料甲骨文开始于商朝,兴盛于西周晚期A. B.C. D.9.我国古代青铜铸造业高度发展,工艺精湛,目前我国已发现的最大的青铜器是_朝的_()A.夏四羊方尊 B.商司母戊鼎C.西周司母戊鼎 D.商大盂鼎10.齐桓公之所以能成为春秋时期的霸主,一个重要原因就是任用了一位有才能的人进行改革,使齐国迅速强大起来,这位“有才能

23、的人”应该是()A.姜尚 B.周公旦 C.管仲 D.商鞅11.春秋时代,社会风云激荡,烽烟四起,战火连天。春秋霸王串联起了整个春秋时代,他们见证了这数百年的兴衰荣辱。公元前632年,通过城濮大战成为中原霸主的是()A.越王勾践 B.晋文公C.吴王阖闾 D.楚庄王12.根据史书记载,西周初年的国家有800多个,到了春秋初年,还剩下170多个,战国之初,只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是()A.诸侯国割据混战日益扩大B.人民遭受的灾难更重C.封建制度正逐步确立D.历史向统一的方向发展13.齐桓公称霸、商鞅变法等历史现象反映的时代特征是()A.社会变革与争霸称雄B.统一多民族国家的巩固C.政权分

24、立与民族融合D.统一国家的建立14.牛耕是我国农业发展史上的一次革命。右图中的耕作方式得到进一步推广是在哪个历史时期()A.商 B.周C.春秋 D.战国15.有人说秦孝公时期的变法,是一场最为惊心动魄的魔术。19年,在历史上算起来,可称为一瞬。19年之后,当那幅遮人耳目的绸子一抖开:侏儒变成了巨人!一个崭新的秦国、军事实力强大的秦国,出现在战国舞台上。主持这次变法的是()A.管仲 B.李冰 C.赵括 D.商鞅16.(2012德州学业考)某校七年级(1)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是()A.小明:出身贵族的人,爵位保持

25、世袭B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役C.小红:土地属于私有,可以自由买卖D.小强:军功卓著的人,授予爵位田宅17.党的十八大强调要继续推进改革开放,让老百姓享有改革的成果。战国后期秦国也因一次成功的改革实现了富国强兵,进而统一天下。然而它的实施者商鞅却为之献出了自己宝贵的生命,谱写了一曲悲壮的英雄之歌。关于此次改革,下列说法不正确的是()A.商鞅改革措施体现了法家思想B.改革推行的县制对后世政治制度影响深远C.商鞅被杀说明他的改革措施违背了历史发展的潮流D.士兵可以通过军功获得良田美宅18.“桃儿红,杏儿黄,五月初五是端阳。粽子香,包五粮,剥个粽子裹上糖,幸福生活万年长。”这则短信所反映的

26、节日是为了纪念()A.大禹 B.李冰 C.孔子 D.屈原19.罗贯中三国演义第六十回:“松闻曹丞相文不明孔孟之道,武不达孙吴之机。”这里的“孔孟之道”指的是()A.儒家思想 B.道家思想C.墨家思想 D.法家思想20.东周包括春秋和战国两个时期。下列关于春秋战国时期历史阶段特征的表述,不正确的是()A.由奴隶社会向封建社会转变的大变革时期B.分裂混战导致社会经济停滞不前C.兼并战争在客观上促进了国家由分裂走向统一D.百家争鸣是社会大变革在思想领域的反映二、非选择题(本大题共4小题,第21题9分,第22题14分,第23题15分,第24题12分,共50分)21.(1)下图是中国古代社会发展的示意图

27、,请你填出其中所缺内容。(6分)A.B.C.(2)中华文明历史悠久,历史文物可以帮助我们了解古代灿烂辉煌的文明。写出下列文物的名称。(3分)22.在人类历史上,社会制度不断地发生着变化,从而推动着人类历史的进步,阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一相传,尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老时,采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。(1)材料一中这种推举部落联盟首领的方法,历史上称作什么制度?(2分)(2)禹死后,标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么?哪一个王朝的建立标志着我国早期国家的产生?(4分)材料二周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为

28、诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品(3)材料二中西周实行的是一种什么政治制度?西周实行的这种政治制度起到了什么作用?(6分)(4)历史证明,随着生产力的发展,这种政治制度给周朝的统治带来了什么样的影响?(2分)23.春秋战国是一个割据征战的时期,也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列材料,回答问题。材料一“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”材料二鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理;编定户口,五家为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里

29、如不告发,则十家连坐。(1)材料一中的“桓公”是哪国国君?(1分)“管仲相桓公”的结果如何?(2分)(2)下图是战国七雄示意图,回答字母所代表的诸侯国。(4分)A:;B:;C:;D:。(3)材料二是时期发生的变法的内容。(2分)这次变法还有哪些内容,请补充完整。(2分)这次变法有何影响?(2分)(4)你认为桓公首霸和秦的国势日趋强盛的共同原因是什么?(2分)24.阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子,他的思想主要是“仁”。“仁”就是要爱人,要广泛地理解和体贴别人,自己不愿意做的事,不应强加于人。