山东省济南市届高三一模考试文综历史试题.docx

1、山东省济南市届高三一模考试文综历史试题1. 先秦时期某思想家提出：“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”这属于A. 强调赏罚分明的法家思想 B. 认为人生无常的道家思想C. 提倡为政以德的儒家思想 D. 主张选贤任能的墨家思想【答案】D点睛：解决本题的关键是理解材料关键词“官无常贵”“民无终贱”“有能则举”“无能则下”的意思，运用所学知识可知是墨家尚贤的主张。2. 公元前114年，汉武帝下令实施“告缗”政策，鼓励民众告发不如实申报财产的商人，告发者可以得到没收物品的一半作为奖励。结果，“商贾中家以上大率破产”。这反映出A. 汉代普遍实行严

2、苛的重农抑商政策 B. 商税是政府财政收入的主要来源C. 政府缺乏保护个人私有财产的理念 D. 打击偷税漏税是政府的主要职责【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，汉武帝实施“告缗”政策实质上是抑制商业发展，鼓励民众告发商人，可以得到没收物品的一半作为奖励，体现政府缺乏保护个人私有财产，C项正确；材料体现抑商政策，但没有涉及重农政策，排除A；农业税收才是政府财政收入的主要来源，排除B；材料没有涉及打击偷税漏税的相关信息，排除D。所以选C3. 唐玄宗天宝年间，由于高门士族长期以来对官学的垄断，加之通过“权贵请托”等制度外因素得到科举及第，高门士族子弟在科举录取上形成垄断性态势。这说明科举制度A

3、. 没能打击士族门阀的权力垄断 B. 保障了封建官僚队伍素质较高C. 影响了选官程序的公平与公正 D. 需要配套的制度建设保障执行【答案】D【解析】根据材料可知高门士族子弟在科举录取上形成垄断性态势，反映了士族制度影响科举选官的公平和公正，实质上暗指科举制需要配套的制度来保障科举制运行，排除C，D项正确；科举制冲击了士族门阀的权力垄断，排除A ；材料体现的是士族控制科举选官，没有体现保障了封建官僚队伍素质较高，排除B。所以选D。4. “公安三袁”和“临川四梦”是明代文学流变中的突出现象。湖北公安散文家袁氏三兄弟认为“出自性灵者为真诗”，应当“言人之所欲言，言人之所不能言，言人之所不敢言”；江西

4、临川人著名戏剧家汤显祖则在其四大戏剧中质疑政治权力的意义，同情妇女的社会处境。这反映了明代文学A. 出现了对传统伦理思想的反思 B. 追求浪漫主义的艺术风格C. 开始宣传民主自由的启蒙思想 D. 男尊女卑的思想基础动摇【答案】A点睛：解决本题的关键是理解“出自性灵者为真诗”“同情妇女的社会处境”等关键信息的意思，然后运用所学知识可知答案。5. 咸丰十年（1860年），曾国藩上书皇帝说：“自古外夷之助中国，成功之后，每多意外要求。驭夷之道，贵识夷情。目前资夷力以助剿济运，得纾一时之忧；将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利”。由此可知曾国藩A. 继承了“师夷制夷”思想 B. 认为应全面向西方学习C

5、. 强烈的“天朝上国”思想 D. 主张“中体西用”思想【答案】A【解析】根据材料“自古外夷之助中国，成功之后，每多意外要求”可知曾国藩对洋人警惕；“驭夷之道，贵识夷情将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利”可知主张师夷制夷，故A项正确。B项全面向西方学习与材料学习西方科学技术不符，排除。材料信息无法体现强烈的“天朝上国”思想，排除C。材料主张学习西方科学技术，没有涉及中国政治制度，排除D。所以选A6. 黄仁宇在中国大历史中写道：“如果军阀在历史上有任何贡献的话，那是在80年外强侵略之后他们更增加了内部压力，于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。”这主要是指A. 资产阶级维新派宣传变法思

6、想 B. 先进知识分子宣传马克思主义C. 新文化人士开始宣传民主科学 D. 资产阶级革命派宣传民主思想【答案】D【解析】根据材料可知中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式是五四运动，中国先进知识分子宣传马克思主义，成立中国共产党，D项正确；材料无法体现资产阶级维新派、革命派、激进派的救国主张，排除ABC。所以选D7. 1937年，川、桂、滇、黔四省谷麦产量为26570多万市担，1942年增到37300多万市担。棉花由64.4万市担增至152.9万市担。这一现象出现的原因是A. 民族工业大量内迁 B. 政府战时政策的变化C. 小农经济的优越性 D. 抗战相持阶段的到来【答案】B8. 1959年9月

7、20日，人民日报发表题为“市场形势的回顾和展望”的社论，提到“关系民生最大的粮食零售量，今年上半年比去年同期增长了179，比去年下半年增长了309”。这说明A. 人民生活水平有了较大提高 B. 大跃进造成中国城市人口猛增C. 中国市场经济建设成绩斐然 D. 人民公社化运动造成粮食短缺【答案】B【解析】根据材料可知粮食零售量大幅度增加，是因为经济方面的大跃进，造成中国城市人口猛增，需要到市场上购买大量的粮食，B项正确；A项与史实不符，人民生活水平因为“左”倾错误而停滞不前，排除；C项与史实不符，没有“市场经济建设”，排除；材料没有涉及人民公社化运动，排除D。所以选B9. 柏拉图曾这样描述雅典：“

8、这样的社会里，五花八门，不管人和人有没有区别，每个人都得到同等对待，社会显然处于无政府状态。”柏拉图意在表明A. 雅典民主追求人人平等 B. 雅典社会处于无政府状态C. 雅典民主存在明显缺陷 D. 雅典民主导致了社会动荡【答案】C【解析】根据材料可知不管人和人有没有区别,每个人都得到同等对待,社会显然处于无政府状态。这种极端的自由一定造成党派斗争,并最终产生极权暴政，这是雅典民主政治的局限，C正确。A项表述错误，是公民的平等，排除。B项与史实错误，只是对材料的片面解读，排除。材料无法体现雅典民主导致了社会动荡，排除D。所以选C。10. 德意志帝国建立后，进行了大规模的统一法制建设。德意志帝国国

9、会于1877年颁行民事诉讼法）和刑事诉讼法，1896年通过民法典，1897年通过商法典。这些法律A. 说明帝国国会有完整的立法权 B. 说明政治民主化能够促进经济工业化C. 适应了工业化快速发展的需要 D. 说明德意志帝国形成了完善的代议制【答案】C11. 下图中A、B曲线最有可能反映的是A. 欧洲与美国实力的消长 B. 主流经济理论的演变C. 美国与苏联实力的消长 D. 主要社会制度的演变【答案】B【解析】根据材料可知A曲线是自由主义，产生发展于工业革命，在经济大危机之后被凯恩斯主义（B曲线）取代，直至经济“滞涨”之后，重新得到重视，故B项正确。A项对图示解读错误，美国在工业革命期间，资本主

10、义经济迅速发展，排除。美国苏联时间的实力对比与曲线关系描述（1936-1981年）错误，排除C。D项说法错误，排除。所以选B点睛：解决本题分两步，第一.理解A曲线变化情况；第二理解B曲线的变化情况；然后运用所学是可知是两种经济理论。12. 1971年，尼克松提出今天世界上有“五个力量中心”（美、苏、西欧、中国、日本）的观点，并且认为“在美苏进行对抗的同时，美国可能需要在中国问题上为自己找个可以依靠的有利地位”。该观点出现的原因是A. 美国正视世界多极化趋势 B. 美中关系发生历史性转折C. 美国实力被苏联全面超越 D. 美国与西欧、日本关系破裂【答案】A13. 阅读材料，完成下列要求。材料一纵

11、观整个中国法制史，对于知识产权问题，并非完全无动于衷。中国历朝法典曾通过法令限制使用某些特殊标志，但主要是与皇族和官府联系在一起的标记（诸如五爪的龙）。对于涉及民间工商业知识产权的纠纷，百姓主要求助于地方官，并非基于“父母官”指明这种仿制为非法，而是靠恳请其防止不公和欺诈。官府也往往以民事纠纷来看待此类案件。据宋代史书记载：“亳州出轻纱，一州惟两家能织，相与世世为婚姻，惧他人家得其法也。”摘编自安守廉知识产权还是思想控制：对中国古代法的文化透视材料二第二次鸦片战争后，专利制度作为一剂救国“良药”被洋务派正式引入中国。1912年颁布的奖励工艺品暂行章程、1944年颁布的中华民国专利法等文件推动着

12、我国专利法律制度逐步走向成熟。改革开放后，中国的专利申请量年均增长15.7，知识产权的范围逐渐扩大。目前，中国已参加了有关专利方面的国际公约，积极参与国际知识产权保护。摘绾自蒋志培论知识产权的概念、历史发展及其法律保护的含义（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代在保护知识产权方面的特点并分析原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出与古代相比中国近现代知识产权保护发生的变化及影响。【答案】（1）特点：宫方以法律手段保护，民间靠官府调节；家族内保护；没有形成专门的法律；对民间知识产权不够重视；主要服务于专制统治。原因：专制集权的政治制度；小农经济为主的经济模式；传统宗法观念的影响；政府

13、知识产权意识的缺失。（2）变化：借鉴了西方专利制度；知识产权的保护与救亡图存相结合；专门立法保护；保护的范围不断增加；加强了国际合作。影响：有利于中国近代的救亡图存；推动了中国的近代化进程；激发了民众的创造力，推动科技创新和发展；推动了中国融入经济全球化的进程。【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问特点：根据材料“主要是与皇族和官府联系在一起的标记（诸如五爪的龙）。对于涉及民间工商业知识产权的纠纷，百姓主要求助于地方官，并非基于父母官指明这种仿制为非法，而是靠恳请其防止不公和欺诈。官府也往往以民事纠纷来看待此类案件。亳州出轻纱，一州惟两家能织，相与世

14、世为婚姻，惧他人家得其法也”和运用所学知识即可概括中国古代在保护知识产权方面的特点。第二小问原因：根据材料和所学知识，关于中国古代在保护知识产权的原因可以从政治、经济、思想文化等角度考虑，言之有理即可。14. 阅读材料，完成下列要求。材料我认为，所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。它同现存制度的具有决定意义的差别当然在于，在实行全部生产资料公有制（先是单个国家实行）的基础上组织生产。马克思恩格斯全集（1890年8月21日恩格斯致奥伯尼克的一封信）结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“理论与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所

15、拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。【答案】见解析【解析】评分说明：一等综合运用题目提供史料，论题明确。有效阐述论题，论述逻辑严密，史实准确，史论结合。二等综合运用题目提供史料，论题明确。使用部分史料，史实准确，逻辑关系较清楚. 三等论题不够明确，或与题目史料无关。对论题不能有效的阐释，逻辑关系不清，运用史料不充分。本题考查学生归纳、概括材料信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括，二、对提炼出来的相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第

16、三，论证说明的过程，要义的轨道，但即使是这些失败的改革，也会给其他国家的人民以极大的启发。故主要围绕“理论与实践”展开论述，史论正确，言之有理即可。15. 【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料建安元年（196年），曹操颁布了置屯田令，任命枣祗全权负责屯田事宜。枣祗将荒芜的无主农田收归国家所有，一部分交给军队去耕种，这叫军屯，另一部分招募流浪的农民来耕种，这叫民屯。民屯50人为一屯，屯置司马，其上置典农都尉、典农校尉、典农中郎将。屯民不隶属于郡县，而属于典农管辖，所以他们被称为“典农部民”，或称“屯田客”。由国家提供土地、种子、耕牛和农具，获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成：使用官牛者，官

17、六民四；使用私牛者，官民对分。军屯以士兵屯田，设绥集都尉管理，60人为一营，一边戍守，一边屯田。军屯最初大都是临时因地制宜，规模较小，直到曹丕掌权时期才大规模地推行开来。三国志-魏书记载，“数年中所在积粟，仓禀皆满”，使曹操“征伐四方，无运粮之劳”。摘编自张作耀曹操屯田述论（1）根据材料并结合所学知识，概括曹操推行屯田制的内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析曹操推行屯田制的影响。【答案】【历史一一选修1：历史上重大改革回眸】（1）分民屯和军屯两种模式；土地国有；设专职的官员进行管理；不隶属郡县，编制独立；按比例分配收获物.（2）有利于解决流民问题，缓解社会矛盾；有利于开垦荒地，促进北方农业

18、生产的恢复；有利于增加政府的财政收入；为曹操统一北方创造物质条件。但是屯田制农民的剥削仍然较重。【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“将荒芜的无主农田收归国家所有，一部分交给军队去耕种，这叫军屯，另一部分招募流浪的农民来耕种，这叫民屯”可归纳为土地国有、分民屯和军屯两种模式；根据材料“屯置司马，其上置典农都尉、典农校尉、典农中郎将。屯民不隶属于郡县，而属于典农管辖” 可归纳为设专职的官员进行管理、不隶属郡县，编制独立；根据材料“国家提供土地、种子、耕牛和农具，获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成” 可归纳为按比例分配收获物。（1）读：通过阅读理解材料是正确解答此类题目

19、的前提，一般采取带着问题对材料的方法。第一明确问题内容“屯田制的内容及影响”；第二根据问题读材料。（2）找：最大限度找到有效信息，这是解答材料解析题的关键，明确材料关键信息“将荒芜的无主农田收归国家所有军屯民屯”“置典农都尉、典农校尉、典农中郎将”等。（3）答：组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。整体分析：本题引用曹操屯田改革的材料，设置两个问题，涉及改革“内容”“影响”的考查，难度相对简单。一般来说，关于改革史的内容，常见题型是主观题，主要考查学生概括材料、比较不同、 说明特点、指出原因、评述/评析观点、思考启示等等。16. 【历史选修3：20世纪的战争与和

20、平】材料“七七”事变后，日本大举进攻中国，特别是进攻上海、华中和华南等地区，直接损害和严重威胁英、美、法等西方国家在华的经济利益和地位。面对日本的严重挑战，美国有一部分人主张对日本采取强硬态度，进行反击；另一部分人，由于同日本有着密切的经济联系，并受孤立主义影响，竭力反对制裁日本。虽然英日在中国的利益冲突不断加深，但因受日益紧张的欧洲局势的牵制，英国在远东的实力和地位不断下降，在处理对日关系中，不得不更多地仰仗美国。英国首相张伯伦宣布，如果没有美国的支持，英国决不对日本进行制裁。法国则因国内政局动荡，又忙于西班牙内战，无力顾及远东，因此它的对华政策是跟随英美。在上述背景之下，美、英、法等西方国

21、家继续采取利已主义的两面手法。摘编自国际关系史第五卷（1）依据材料并结合所学知识，指出美、英、法三国的对日政策及原因。（2）依据材料并结合所学知识，简要分析西方对日政策的影响【答案】【历史选修3：20世纪的战争与和平】（1）政策：绥靖（妥协）。原因：美国的孤立主义情绪：英国在远东实力下降，竭力维护自身利益；法国集中力量在欧洲对付德国；祸水北引，诱使日本攻打苏联.（2）纵容了日本法西斯的侵略；增加了中国抗战的压力；最后导致了太平洋战争的爆发。（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据第一小问和联系所学知识可知，关于美、英、法三国的对日绥靖政策的影响可从日本、中国、及整

22、个第二次世界大战等方面考虑。17. 【历史选修4：中外历史人物评说】材料施琅（1621年1696年），字尊侯，号琢公，明末清初军事家，清朝初期重要将领。施琅早年是郑芝龙的部将，1646年随郑芝龙降清。1681年，康熙帝授施琅福建水师提督，积极进行攻讨台湾的部署准备。1682年，康熙帝决定攻台。1683年6月，施琅指挥清军水师先行在澎湖海战对台湾水师获得大胜。上疏吁请清廷在台湾屯兵镇守、设府管理，力主保留台湾、守卫台湾。因功授靖海将军，封靖海侯。1696年（康熙三十五年）施琅逝世，赐谥襄庄，赠太子少傅衔。摘编自施伟青施琅将军传（1）根据材料并结合所学知识，概括施琅受到清政府重用的时代背景。（2）

23、根据材料并结合所学知识，指出施琅的主要功绩及其历史意义。【答案】【历史选修4：中外历史人物评说】（1）背景：平定“三藩之乱”，国家基本统一；郑氏割据台湾，坚持抗清。（2）功绩：收复台湾：上书力主保留、守卫台湾。评价：顺应了历史发展的潮流，促进了国家的统一，有利于民族团结与台湾社会生产力的发展。【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“施琅早年是郑芝龙的部将，1646年随郑芝龙降清。1681年，康熙帝授施琅福建水师提督，积极进行攻讨台湾的部署准备。1682年，康熙帝决定攻台”和所学知识可以从政治统治和国家统一两方面进行分析。解决本题的几个关键：1.审设问，明确设问“时代背景”、“主要功绩”、“历史意义”；2.阅读材料和提出关键信息，如材料中的关键信息“上疏吁请清廷在台湾屯兵镇守、设府管理，力主保留台湾、守卫台湾”等；3.联系所学知识，准确运用材料和课本语言；4.组织答案，按设问要标明答题项“时代背景”、“主要功绩”、“历史意义”等，做到分点作答，语言表述准确。