中考语文复习专题二 古诗文默写.docx

1、中考语文复习专题二 古诗文默写专题二文言文阅读 一、(2019咸宁中考)阅读下面文言文，回答问题。(15分)陶侃少孤贫。建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。”太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督荆、湘、雍、梁四州诸军事。荆州刺史、荆州士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄于白帝，数千里中，路不拾遗。(节选自晋书陶侃传)【注释】

2、甓(p)：砖。都督：统领。士女：泛指百姓。弃：放弃。迄：到，至。1下列句中加点的词解释有误的一项是(C)(3分)A故自劳耳(使劳累)B常语人曰(告诉)C军府众事，检摄无遗(放弃，舍弃)D明毅善断(善于)2下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是(A)(3分)例：朝运百甓于斋外A箕畚运于渤海之尾B不求闻达于诸侯C皆以美于徐公D每假借于藏书之家3下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(C)(3分)A陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来。B从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。C陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。D

3、陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。4将下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。_陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着。_(2)生无益于时，死无闻于后。_活着的时候对于社会没有什么好处(或贡献)，死了后对于后世没有留下好名声。_二、(2019泰安中考)阅读下面文言文，回答问题。(19分)王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。督盗同知王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散。甫三日，贼复劫大

4、昌。祯趣同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？” 祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及部六百余人皆死。 自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤。众始知祯败，往觅尸，面如生。子广鬻马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇既行，马夜半哀鸣。同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。(节选自明史王祯传，有删节)【注释】同知：官名。淖(no)：烂泥。鬻(y)：卖。榇(chn)：棺材。1解释下列句中加点

5、的词语。(8分)(1)祯面数之数：_责备(数落)_(2)祯击杀其魁，余尽遁 魁：_首领_(3)两人见贼即走 走：_逃跑_(4)王同知得马，不偿直 直：_价值_2把下列两个句子翻译成现代汉语。(7分)(1)至则城已陷，贼方聚山中。(3分)_(等他们)赶到时，(巫山)城已经陷落，贼兵正聚集于山中。_(2)马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。(4分)_马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，(王同知)吐血而死。_3王祯身上体现了什么精神？文章第二段写战马是否多余？请简要分析。(4分)_王祯身上体现了忠义和牺牲精神。一是勇于担当。面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。二是不惧

6、生死。身陷敌手，拒不投降，视死如归。第二段不多余。用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。_三、阅读下面文言文，回答问题。(13分)孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖。【注释】孔文举：孔融，字文举，东汉末年名士、文学家。李元礼：李膺，字元礼，东汉人，曾任司隶校尉。司隶校尉，官

7、名，掌管监察京师和所属各郡百官的职权。清称：有清高的称誉的人。中表亲戚：指中表亲，跟祖父、父亲的姐妹的子女或祖母、母亲的兄弟姐妹的子女之间的亲戚关系。府君：太守称府君，太守是俸禄二千石的官，而司隶校尉秩比二千石，有府舍，所以也通称府君。仆：谦称。先君：祖先，与下文“先人”同。仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯阳：老子，姓李，名耳，字伯阳。师资：老师。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。奕世：累世，一代接一代。奇：认为他特殊、不寻常。太中大夫：掌管议论的官。韪：读wi。了了：聪明；明白通晓。踧踖(c j)：意谓恭敬而不自然，局促不安的样子。1解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)时李元礼有盛名盛：

8、_很大_(2)诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通 诣：_拜访_(3)文举至门 至：_来到_(4)既通，前坐 前：_上前_ 2.下列各组句子中，加着重号虚词的意义和用法全都相同的一项是(B)(3分)A为司隶校尉为人谋而不忠乎(论语十二章)B是仆与君奕世为通好也得志，与民由之(富贵不能淫)C有师资之尊公将鼓之(曹刿论战)D人以其语语之其真不知马也(马说)3把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)君与仆有何亲？_您和我有什么亲戚关系呢？_(2)元礼及宾客莫不奇之。_李元礼和宾客们没有不认为他是奇才的。_4孔文举具有怎样的特点？(2分)_孔文举年龄虽小，但聪明过人、机智大胆。_四、(2019苏州中考)

9、阅读下面文言文，回答问题。(9分)后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指，军却。阖庐病创将死，谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖庐死。夫差既立为王，以伯嚭为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬

10、乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。(节选自史记伍子胥列传)【注释】伯嚭(p)：人名，吴国大臣。种：文种，越王勾践的谋臣。吊死问疾：哀悼死去的，慰问有病的。1下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？(C)(2分)A败吴于姑苏皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏)B阖庐病创将死 寡人反取病焉(晏子使楚)C吴王将许之 遂许先帝以驱驰(出师表)D乃兴师北伐齐 伐竹取道(小石潭记)2把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”_(阖庐)对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”_ (2)使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。_(越王)派大夫文

11、种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和。_3伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。(3分)_越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。_五、(2019德阳中考)阅读下面文言文，回答问题。(15分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？

12、其真不知马也！(韩愈马说)【乙】世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉。宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。(王安石读孟尝君传)【注释】孟尝君：姓田名文，战国时齐国公子。南面：指居于君主之位，君王座位面向南，故云。1给下列加点字注音。(2分)(1)才美不外见(xin)(2)擅齐之强(shn)2解释下列加点词语。(6分)(1)一食或尽粟一石或：_有时_(2)策之不以其道 策：_用鞭子打_(3)食之不能尽其材 食：_同“饲”，喂_(4)鸣之而不能通其意 通：_通晓_(5

13、)士以故归之 以：_因为_(6)而卒赖其力以脱于虎豹之秦虎豹：_像虎豹一样凶残_3翻译下列句子。(4分)(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。_只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里。_(2)孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？ _孟尝君只不过是鸡鸣狗盗的首领罢了，怎么能说他得到了贤明之士？_4两篇文章都谈到了哪一个共同话题？具体说说他们谈论这个话题的方式各有什么特点。(3分) _共同话题：人才。异：【甲】文用马譬喻，托物言志，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，作者希望统治者能识别人才，重用人才。【乙】文驳斥(或否定)了“孟尝君能得士”的观点，告诉人们真正的人才是指能安邦治

14、国的贤明之士。_六、阅读下面文言文，回答问题。(14分)洪先归，益寻求守仁学，甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。至人才、吏事、国计、民情，悉如意谘访。曰：“苟当其任，皆吾事也。”邑田赋多宿弊请所司均之所司即以属。洪先精心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措。为画策战守，寇引去。素与顺之友善。顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。【注释】洪先：罗洪先，明代学者。守仁：王守仁，明代思想家。强：强劲有力的弓。靡：无。谘：同“咨”。振：同“赈”，救济。顺之：唐顺之，明代

15、儒学大师。拟：打算。1用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2分)邑 田 赋 多 宿 弊/请 所 司 均 之/所 司 即 以 属。2解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)益寻求守仁学益：_更加_(2)悉如意谘访 悉：_全都，都_(3)所司即以属 属：_同“嘱”，嘱托_(4)严嵩以同乡故 以：_因_3把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)苟当其任，皆吾事也。_如果担任职务，(这些)都是我的事。_(2)得粟数十石，率友人躬振给。_得到粮食数十石，带领友人亲自去救济供给(灾民)。_4用简洁的语言，将选文中罗洪先的几件事按顺序补充完整。(4分)_从事多方面的研究_关心国事，处理并消除田赋弊端献

16、策使盗贼退兵_拒绝唐顺之、严嵩的推荐_七、阅读下面文言文，回答问题。(16分)易曰：“劳而不怨，有功而不德，厚之至也。”夫臣不复君之恩而苟营其私门，祸之源也；君不能报臣之功而惮刑赏者，亦乱之基也。夫祸乱之原基，由不报恩生矣。(节选自刘向说苑卷六复恩，有删改)王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业。常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。欢守志弥固，遂为通儒。(节选自晋书，有删改)上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。(有删改)【注释】易：指古代典籍易经

17、。封德彝：唐代官员。致治者：使国家得到大治的人。1用“/”给下面的句子断句。(标两处)(1分)正/患 己/不 能 知2解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)有功而不德德：_回报_(2)欢守志弥固 弥：_更加_(3)不营产业 营：_谋求_(4)上诘之 诘：_责问_3下列选项中，与“遂为通儒”的“为”字意义和用法相同的一项是(C)(3分)A为人谋而不忠乎(论语十二章)B是焉得为大丈夫乎(富贵不能淫)C必于石下迎水处啮沙为坎穴(河中石兽)D俱为一体(出师表)4把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)夫祸乱之原基，由不报恩生矣。_那祸乱的根源，是由不报恩而产生的。_(2)但于今未有奇才耳！_只是

18、当今没有杰出的人才罢了！_5第一篇短文深入浅出地论述了做人之道，请用一个成语简要概括。(2分)_知恩必报。_6请给第二篇短文拟一个恰当的题目。(2分)_王欢守志_八、阅读下面文言文，回答问题。(15分)【文段一】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。【文段二】亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。【文段三】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛

19、谭乃射求反，终身不敢言归。【文段四】文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。(有删改)【注释】荻：与芦苇同类，这里指荻杆。嶷(y)然有声：人品超群而享有声誉。声，声誉。亭林先生：指顾炎武。薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。讴：不用乐器伴奏的歌唱。衢(q)：四通八达的道路，这里指大路。文征明：人名。1用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2分)遇 边 塞 亭 障/呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆/对 坐 痛 饮/咨 其 风 土/考 其 区 域。2解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)读书辄成诵辄：_就_(2)必无所疑乃已 已：_停止_(3)秦青弗止 弗：_没有，不_(4)故愈老而愈益精妙 益：_更加_3下列选项中，与“四岁而孤”的“而”字意义和用法相同的一项是(D)(3分)A望之蔚然而深秀者(醉翁亭记)B时时而间进(邹忌讽齐王纳谏)C鸣之而不能通其意(马说)D温故而知新(论语十二章)4把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)亭林先生自少至老手不释书。_亭林先生(顾炎武)从小到老手都没放下过书。(2)抚节悲歌，声振林木，响遏行云。_秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那声响止住了行云。_5用一句话来概括文段四的中心主旨。(2分)_赞扬了文征明学习书法时认真、一丝不苟的精神。_