四年级信息技术画笔的秘密教学设计和教后反思.docx

1、四年级信息技术画笔的秘密教学设计和教后反思四年级信息技术“画笔”的秘密教学设计和教后反思“画笔”的秘密教材分析本课主要介绍“画笔”模块的相关命令，属于基础模块学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教材将画笔的设置与小猫的运动结合起来，将枯燥的命令趣味化，可以让学生在欢快的学习氛围中掌握知识。学情分析学生已经掌握了小猫的运动，对于新的知识有着很强的接受能力。预设教学目标1.了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。2.学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。教学重点学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色。教学难点绘制运动轨迹。课时安排：1课时预设教学过程：

2、一、激趣导入通过前几节课的学习，我们了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件，我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具，它们是一样的吗？我们先来比较一下。师演示。师：由此说明，它们是不一样的，scratch中的“画笔”包含这许多用于对角色的指令呢！让我们来具体探索一下scratch“画笔”中的秘密吧！二、初识“画笔”师：“画笔”是控件区的一组模块，分为落笔、画笔颜色、大小、色调、图章、清楚画笔等指令，用于显示或隐藏角色运行的足迹。师演示操作：设置“画笔”指令。单击“文件”菜单，新建一个文件。单击“脚本”，添加 。单击 模块，添加 及 ，将画笔的大

3、小设定为3。添加 及 ，调整“画笔”的颜色及色度。单击模块，添加 至角色区，调整步数为100。添加 。单击 运行程序，预览动画效果。三、绘制舞台边线师演示操作：单击 模生尝试操作。生反馈。块，将 拖动到脚本区中。将小猫定位在（-240，-280），等待1秒。单击 模块，添加 及 ，将画笔的大小设定为5。依次移动角色至舞台四角，设置等待。添加 。单击 运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。四、实践园师：请大家尝试完成实践园内容。输入下列程序代码，观察运行结果。一生到教师机操作演示。生反馈，师点评。五、探究屋：模块指令区的 有什么作用？输入右图程序代码，单击 运行程序，移动小猫，观察舞台演员

4、有什么变化。生讨论，反馈。师小结。六、总结今天，我们学习了什么？你有什么收获吗？请填写在成果栏中。“画笔”的秘密教材分析本课主要介绍“画笔”模块的相关命令，属于基础模块学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教材将画笔的设置与小猫的运动结合起来，将枯燥的命令趣味化，可以让学生在欢快的学习氛围中掌握知识。学情分析学生已经掌握了小猫的运动，对于新的知识有着很强的接受能力。预设教学目标1.了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。2.学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。教学重点学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色。教学难点绘制运动轨迹。课时安排：1课时预设

5、教学过程：一、激趣导入通过前几节课的学习，我们了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件，我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具，它们是一样的吗？我们先来比较一下。师演示。师：由此说明，它们是不一样的，scratch中的“画笔”包含这许多用于对角色的指令呢！让我们来具体探索一下scratch“画笔”中的秘密吧！二、初识“画笔”师：“画笔”是控件区的一组模块，分为落笔、画笔颜色、大小、色调、图章、清楚画笔等指令，用于显示或隐藏角色运行的足迹。师演示操作：设置“画笔”指令。单击“文件”菜单，新建一个文件。单击“脚本”，添加 。单击 模块，添加 及 ，

6、将画笔的大小设定为3。添加 及 ，调整“画笔”的颜色及色度。单击模块，添加 至角色区，调整步数为100。添加 。单击 运行程序，预览动画效果。三、绘制舞台边线师演示操作：单击 模生尝试操作。生反馈。块，将 拖动到脚本区中。将小猫定位在（-240，-280），等待1秒。单击 模块，添加 及 ，将画笔的大小设定为5。依次移动角色至舞台四角，设置等待。添加 。单击 运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。四、实践园师：请大家尝试完成实践园内容。输入下列程序代码，观察运行结果。一生到教师机操作演示。生反馈，师点评。五、探究屋：模块指令区的 有什么作用？输入右图程序代码，单击 运行程序，移动小猫，观

7、察舞台演员有什么变化。生讨论，反馈。师小结。六、总结今天，我们学习了什么？你有什么收获吗？请填写在成果栏中。“画笔”的秘密教材分析本课主要介绍“画笔”模块的相关命令，属于基础模块学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教材将画笔的设置与小猫的运动结合起来，将枯燥的命令趣味化，可以让学生在欢快的学习氛围中掌握知识。学情分析学生已经掌握了小猫的运动，对于新的知识有着很强的接受能力。预设教学目标1.了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。2.学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。教学重点学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色。教学难点绘制运动轨迹。课时安排：

8、1课时预设教学过程：一、激趣导入通过前几节课的学习，我们了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件，我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具，它们是一样的吗？我们先来比较一下。师演示。师：由此说明，它们是不一样的，scratch中的“画笔”包含这许多用于对角色的指令呢！让我们来具体探索一下scratch“画笔”中的秘密吧！二、初识“画笔”师：“画笔”是控件区的一组模块，分为落笔、画笔颜色、大小、色调、图章、清楚画笔等指令，用于显示或隐藏角色运行的足迹。师演示操作：设置“画笔”指令。单击“文件”菜单，新建一个文件。单击“脚本”，添加 。单击 模块，添

9、加 及 ，将画笔的大小设定为3。添加 及 ，调整“画笔”的颜色及色度。单击模块，添加 至角色区，调整步数为100。添加 。单击 运行程序，预览动画效果。三、绘制舞台边线师演示操作：单击 模生尝试操作。生反馈。块，将 拖动到脚本区中。将小猫定位在（-240，-280），等待1秒。单击 模块，添加 及 ，将画笔的大小设定为5。依次移动角色至舞台四角，设置等待。添加 。单击 运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。四、实践园师：请大家尝试完成实践园内容。输入下列程序代码，观察运行结果。一生到教师机操作演示。生反馈，师点评。五、探究屋：模块指令区的 有什么作用？输入右图程序代码，单击 运行程序，移动小猫，观察舞台演员有什么变化。生讨论，反馈。师小结。六、总结今天，我们学习了什么？你有什么收获吗？请填写在成果栏中。