《伶官传序》课内练习题附答案.docx

1、伶官传序课内练习题附答案伶官传序练习一、积累整合（一）、指出下面加点词的古今不同含义1、岂非人事哉 古义： 。今义： 。2、其意气之盛，可谓壮哉古义： 。今义： 。3、则遣从事以一少牢告庙 古义： 。今义： 。（二）、解释下列加点的词语1、盛衰之理2、负而前驱3、及凯旋而纳之4、方其系燕父子以组5、函梁君臣之首6、抑本其成败之迹7、举天下豪杰8、数十伶人困之9、祸患常积于忽微（三）解释下列各句中词类活用现象1、负而前驱2、函梁君臣之首3、一夫夜呼，乱者四应4、仓皇东出5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身6、祸患常积于忽微，智勇多昆玉所溺（四）解释下列加点的虚词1、于A庄宗受而藏之于庙B至于誓天断发，

2、泣下沾襟C霜叶红于二月花D智勇多困于所溺2、其A与其所以失之者B尔其无忘乃父之志C其后用兵D其真无马耶3、之A世言晋王之将终也B莫能与之争C尔其无忘乃父之志D句读之不知，惑之不解E之二虫又何知F吾欲之南海，何如4、与其所以失之者5、而皆背晋以归梁 6、尔其勿忘乃父之志（五）判断下列句式1、此三者，吾遗恨也。2、智勇多困于所溺3、方其系燕父子以组（六）翻译下列语句1、与尔三失，尔其勿忘乃父之志。2、一夫夜呼，乱者四应。3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。4、故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。（七）名句默写1、伶官传序中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是： ？

3、， ？2、伶官传序引用尚书中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“ ， ， 。”3、孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是： ， 。4、伶官传序的中心论点是“ ， ， ！”5、伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“ ， ， ？”6、伶官传序中，从“ ， ”可以知道盛衰之理在于人事。7、伶官传序中，晋王将终时提及三个仇人的情况是： ， ； ， ； ， 。8、伶官传序中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是: ! , , !这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。9、伶官传序中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“ ， ， ，

4、 ， ， ”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。10、伶官传序中，由“ ， ， ； ， ， ， ”两种截然相反的结果，引出“ ， ， ？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。11、古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在伶官传序中说：“ ， 。”12、伶官传序中，作者引尚书之语与史实相对照的句子是： , 。13、伶官传序中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“ ， ， ， ， ”，从而表现他意气的壮大。14、伶官传序中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是： ， ！15、伶官传序中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句

5、子是： ， ， ！16、伶官传序中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是： ， ， ， 。17、伶官传序中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“ ， ， ”，然后背箭去奋勇杀敌。18、伶官传序中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是： ， ， ， ， ， ， ！19、伶官传序中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是： ， ， ！20、伶官传序中，作者连用两个反问句“ ？ ， ？”来说明得失天下皆因人事。（八）文学常识1、欧阳修(10091072)，北宋文学家、史学家。字永叔，号 ，晚年号，谥 。欧阳修是北宋中叶的 倡导人。大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且

6、提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。他写的朋党论新五代史伶官传序与高司谏书醉翁亭记丰乐亭记泷冈阡表等，都是历代传诵的佳作。2、本文是 之作，序作为一种文体，相当于今天某些文章的 或其编者的 ，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。伶官传序是为伶官传所作的序。新五代史是我国的 之一，原名五代史记，记载五代(907960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的五代史区别开来，就称为新五代史。二、文本阅读练习（一）阅读下文，完成16题。世言晋

7、王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（1） 选出各句中“以”用法与其他三句不同的一项（ ）A、 以三矢赐庄宗而告之B、 皆背晋以归梁C、 则遣从事以一少牢告庙D、 请其矢，盛以锦囊，负而前驱（2）选出下列各句中，不是判断句的一项（ ）A、 梁，吾仇也 B、 燕王，吾所立C、 此三者，吾遗恨也 D、 请其矢，盛以锦囊（3）下面句中“其”字与其他不同的一项是（ ）A、 方其系燕父子以组B、 尔其无忘乃

8、父之志C、 请其矢，盛以锦囊D、 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙（4）从下列各句中选出“尔其无忘乃父之志!”中的“乃”，用法和意义相同的一项（ ）A、 嬴乃夷门抱关者也B、 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。C、 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D、 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。（5）解释“告”的意义 以三矢赐庄宗而告之曰 则遣从事以一少牢告庙 入于太庙，还矢先王，而告以成功（6）找出下列翻译不正确的一项（ ）A、 梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟译文：梁王是我的仇敌；燕王是我扶立起来的；契丹和我结缔盟约，结为兄弟。B、 尔其无忘乃父之志 译文：可是你不要忘记你的父亲

9、的志向。C、 及凯旋而纳之 译文：等到胜利归来，我（仍然）把箭藏在祖庙里。D、 满招损，谦得益 译文：自满引来祸患，谦虚得到利益。（二）、阅读下文，完成（1）（3）题。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?（1）选出下面不属被动句的一类（ ）A、 而身死国灭，为天下笑B、 正方其系燕父子以组C、 而智勇多困于所溺D、 行将为人所并，岂足托乎?（2）选出与“莫能与之争”中“莫”的意义相同的一项（ ）A、 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。B、 保民而王，莫之能御也。C、 愿早定大计，莫用众人之议也。

10、D、 成仓猝莫知所救，顿足失色。（3）“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?”有何深刻含义? 伶官传序课后练习参考答案一、（一）、人事：古-人力，今-事理人情，人与人之间的关系；意气：古-气势，指骄傲之气 今-意志、气概，志趣性格等；从事：古泛指一般属官，投身到中。（二）、理：道理 负：背负 及：等到 方：当；组：绳子；函：用匣子装着；迹：事迹；举：全；困：围困；忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一，忽微：细微的事情。（三）、前：名词做状语；函：名词作动词；夜、东：名词作状语；兴、亡：动词的使动用法；忽微，智勇：形容词用作名词（四）、1、在；介词，到；介词，比；介词，被；2、

11、代词，他；语气副词，一定；代词，那；疑问副词，难道；3、助词，取独；代词，他；助词，的；助词，宾语前置的标志；代词，这；动词，到；4、所以：的原因5、以：而6、其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。（五）、判断、被动、状语后置（六）、1、给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。2、一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应3、推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。4、因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争。（七）、1、伶官传序中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤。2、伶官传序引用尚书中的话“满招损，谦得益”

12、，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”3、孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。4、伶官传序的中心论点是“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”5、伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”6、伶官传序中，从“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者”可以知道盛衰之理在于人事。7、伶官传序中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。8、伶官传序中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论

13、点的句子是:呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。9、伶官传序中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。10、伶官传序中，由“故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”两种截然相反的结果，引出“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”的教训，得出具有更普遍意义的结论。11、古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在伶官传序中说：“虽曰天命，岂非人事哉！”12、伶官传序中，作者引尚书之语与

14、史实相对照的句子是：满招损，谦得益。13、伶官传序中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功”，从而表现他意气的壮大。14、伶官传序中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！15、伶官传序中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！16、伶官传序中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是：仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。17、伶官传序中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“则遣从事以一少

15、牢告庙，请其矢，盛以锦囊”，然后背箭去奋勇杀敌。18、伶官传序中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！19、伶官传序中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！20、伶官传序中，作者连用两个反问句“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？”来说明得失天下皆因人事。（八）、1、醉翁，六一居士，文忠，诗文革新运动2、借古讽今，前言，按语，二十五史二、（一）、（1） B （A、 介词，把，拿；C、 介词，用，拿；D、 介词，用。B、 连词，相当于“而”，表顺承关系。）（2） D（A、B、C均为判断句。）（3） B（A、C、D均作代词。B为语气词，表祈使，一定。）（4） C（题干例句与C均为代词，你，你的。A、是，表判断；B、竟然，却，表转折。D、于是，便，表顺承。）（5） 告诉 祭告 禀告。（6）B（二）、（1） B（ A、C、D均为被动句，分别用“为”“于”“为所”表被动，B为状语后置句。）(2) B （A、通“暮”，傍晚；C、D，否定词，不。B与例句均为无定代词，没有人（谁）。）(3) 说明庄宗溺于伶人因而“身死国灭”的教训，具有普遍意义。警告当时北宋统治者如果一如既往，不防微杜渐，一味溺于声色犬马，也会重蹈“后唐”灭亡的覆辙，为天下所笑。